见习期单位考核鉴定意见评语

见习期单位考核鉴定意见评语

见习期单位考核鉴定意见评语范文

1、填写《高(中)等学校毕业生见习期考核鉴定表》一份(仅限于

考核鉴定对象)，《初定专业技术资格表》一份，并由现用人单位在

所在单位考核鉴定意见>栏目上，毕业生见习期考核鉴定表-高等学

校中等专业学校毕业生见习期考核鉴定表姓名工作单位填表时间北

京市人力资源和社会保障局制姓名性别出生年月日何，为做好高校

毕业生见习期考核鉴定工作，现将有关事项通知如下一、考核鉴定

对象3、单位负责人根据考核小组考核情况和教师座谈会考核意见

填写本单位综合考核鉴定。

高等学校毕业生见习期考核鉴定表姓名_工作单位__填表时间

____国家毕业学校及时间见习试用期起止时间自我鉴定:总结人:年

月日所在单位考核鉴定意见:，2006年5月18日本人在教研组(年

级组)作个人总结经评议后，由组长写出书面评估意见，考核组织工

作由教师培训与研究中心具体负责四、毕业生见习期考核鉴定。

3、所在单位考核意见"：由聘用单位对毕业生见习期内思想及业

务方面的情况作出鉴定，同时表明是否同意该按期转正，考核

意见须由单位负责人签字并加盖，前一阵去人才中心提了自己去年

从学校寄回来的档案，要求填毕业生见习期考核转正鉴定表，内容

有自我鉴定和单位考核鉴定意见以及人才中心盖章。教育大计，教

师为本，青年教师是教育发展的希望与未来。为使见习期教师尽快

适应教育教学工作，有效促进见习期教师的专业发展，整体提高见

习期教师专业素养和教育水平，使见习期教师培养培训、成长成才

及其考核工作在规范化、制度化的轨道上做得更好，根据上级有关

精神和我市实际，特制订本实施意见。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观，

坚持“全面培养、严格管理、科学考核”的总体要求，遵循教师专

业成长发展规律，建立健全见习期教师“市——校”两级考核机制，

特别要将考核的重心下移到学校，促进学校进一步加强考核的过程

性和实践性管理，以考核促学习，以考核促提高，以考核促成长，

全面提高见习期教师的整体素质，为我市教育高位均衡、持续和谐

发展奠定坚实基矗

二、总体目标

通过本意见的实施，进一步完善见习期教师“市——校”两级考

核制度，更好地促进学校加强见习期教师的规范化管理和科学性考

核，并逐步形成学校培养培训、管理考核见习期教师的良性循环机

制，从而更好地推动教师队伍建设及现代学校发展。

更好地促进见习期教师专业发展。要求建立和完善见习期教师校

本培养、自主发展、专业评价的成才机制，科学规范地造就合格教

师。

更好地促进见习期教师自主发展。要求见习期教师应将专业发展

的外在要求逐步变为自主发展的内在需要，应在从业伊始认真做好

职业生涯规划。

更好地促进见习期教师持续发展。要求激发见习期教师在教育实

践中，在课程文化转型中，养成勤学习、善思考、多实践、好反思

的专业习惯，勇于创新，开拓进龋

三、基本原则

1、科学性原则。一是遵循规律。青年教师的成长是一个由低到

高，逐步完善、成熟的过程，在考核时，既要遵循见习期教师的成

长规律，记录见习期教师的成长轨迹，又要探寻更好地促进见习期

教师成长的方式方法。二是把握标准。一方面，要注重考核见习期

教师的基础性和发展性，既要关注阶段性成效，更要知其潜力，观

其发展，科学定论;另一方面，要注重考核见习期教师的全面性和综

合性，既要考虑区域研修收效，又要关注校本研修实效;既要看工作

态度，又要注重工作实绩;既要尊重教师个人意见，又要综合学校和

老师、学生及家长、专家组等各方面意见，科学考核。

2、可操作性原则。一是明确职责。市教育局统筹领导，教培研

中心组织区域研修和学科引领，学校是见习期教师的工作场所，是

考核见习期教师的主阵地，学校各职能部门是见习期教师过程性考

核的重要环节。二是透明程序。一方面，要明确考核意义、吃透考

核指标、掌握考核等第分值、熟悉考核要求与流程;另一方面，要根

据学校实际和实践，进一步细化考核指标，特别是要加强考核的过

程性资料积累，建立见习期教师专业发展档案，使见习期教师的考

核资料翔实、丰富和有效，确保见习期教师考核工作的公开公正公

平。

四、考核对象

3、xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大

学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老的

指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知

欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用

自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

4、xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展

工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面

较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做

到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令

坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

6、xx待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项

规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能

与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重

团队合作。

8、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求

教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行

为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的

喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，

能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反

思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的

针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使

自己更快地成长。

9、**同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。

具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意

识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地

完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对

于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是**同学

乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习

经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师

益友。另外，**同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，

勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较

强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这

次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，

使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的

教师。

10、**同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动

与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老

师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的

知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了

一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家

长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好

评、欢迎!

11、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，

能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟

通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强

烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，

是一位不可多得的人才。

12、该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中

遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出

的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到

具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严

格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的

团队合作精神和敬业精神。

13、表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，

亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内

容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富

而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动

提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

14、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了

解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生

观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益

的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本

素质。

15、该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，

丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较

熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂

民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师

的基本素质。

16、该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。

课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整

板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意

学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的

素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重

要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与

学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，

对今后从事教师工作有很大的帮助。

17、某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负

责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动

计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动

中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达

到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课

程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，

与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续

进步!

18、××老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对

待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，

她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写;教研活动中，她虚心

向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一

滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语

境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导

每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。

作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，

并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为

人一样，实在、扎实。

20、作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，

开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和

学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学

生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透

教材，找准重点、难点。为了上好一节，上网查资料，集中别人的

优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内

容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲

课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际

出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反

三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习

电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。