初中音乐学科教学教研工作总结

初中音乐学科教学教研工作总结

篇一：五十中学音乐教研组XX-XX年度工作总结

五十中学音乐教研组XX-XX学年度工作总结

本学年的教学工作已经结束，在这一学年中，我们音乐

教研组的全体教师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，

以激发学生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣来开展，

努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型

的艺术活动，为学生创造性、开放性地学习音乐以及发展个

性进行了多方面的研究与教学尝试。

一、组织组内教师学习相关教育教学理论，开展教学基

本功训练

开学初，组织全校音乐老师进行学习，共同探讨。全体

成员认真钻研新课程标准及新教材，根据每学年各年级上下

册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教

材的应用性制定了计划。并且确定了本学年教研课重点为

“快乐教学”。

我们音乐组进行了歌唱基本功训练。组内教师通过歌唱

亲身实践体验和深入探讨，在体验中提炼自己的歌唱体会，

并在音乐课堂中不断进行提升学生歌唱水平的尝试。从上下

学期的组内公开课可见，我们音乐组的“专业实践体验→教

学法研究探讨→课堂实践”获得了初步的成效。

二、认真进行教材研讨，优化课堂

每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重

难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认

真上好每一堂课。

要做到让学生们期待，喜欢音乐课堂，在教学中，我们

的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，课堂中，每位老师注

重教学语言优美，

让学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲

的内容，让他们充分活跃起来。

在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经

历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，所以，欣赏教

学让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐

中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够

渗透德育教育，培养良好的欣赏习惯。

三、认真组织学生开展音乐兴趣小组活动。

在这一学期中，音乐教研组在音乐活动方面的重点工作

是，学生兴趣小组活动。目的是为丰富校园文化生活，活跃

校园文化气氛，提高同学们的综合素质。本学期活动继续开

展“歌咏”、“舞蹈”小组训练，选拔有特长才艺的学生，尽

量做到让每个学生都能发现并发挥自己的特长。在学校开展

的校园文化艺术节活动中，学生全员参与热情高涨，学生素

质充分得到体现。

四、存在不足及今后努力方向

1、组内教师音乐专业素养今后还需不断提高。

2、对学生习惯的培养不够。今后我们将会对学生严格

要求，对学生各个方面的能力坚持培养。

在今后的音乐教学和音乐活动中，我们音乐教研组的全

体教师，将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和

内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，

也使我校的音乐教学工作上一新台阶。

篇二：XX秋初中音乐教学工作总结

XX-XX第一学期

音乐教学工作总结

本学期将结束，现将这一学期的教学工作总结如下，以

便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

这个学期我担任八年级10个班的音乐课和七年级3—6

班4个班心理课，兼任八年级（3）班副班主任。学期初，

我认真学习我校各处工作计划，明确本学期工作的目标和任

务，结合音乐教学工作的现状和特点，在新课开始之前制定

了详细的教学计划。教学中认真遵照教学课程标准要求，大

力推行素质教育，顺利完成了本学期的教育教学工作。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、

爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、

激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在

愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律

动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、

表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

1、认真制定教学计划：在对八年级的学生进行分析、

对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制

定出相应的教学计划。

2、认真备课和设计课件：本学期我采用的是书面备课

的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课有明确

的教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。课

前积极搜集相关资料，充分利用电教媒体将图、文、声像，

按不同需要编辑，精心制作多媒体课件。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起

立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教

学活动，完成教学目标。在音乐教学中，善于创设生动形象

的氛围，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。例如：

（1）在讲述乐理知识时，巧妙地运用形象法。乐理知

识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但不容易

理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借

助教具的同时，语言生动明了。在认识渐强、渐弱记号

时，先提问学生“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”

学生觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站

时，声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许

多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽

车轰鸣声等等。在介绍休止符时，以拟人化的口气说：“小

音符一直唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很

累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会

轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比

喻生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了知

识。学生由厌学到乐学，由被动接受知识到主动获取知识，

这是一个质的飞跃过程。

（2）在介绍音乐作品前，运用形象的谈话法，运用直

观的电脑课件，让学生充分理解作品。学生能够深刻地理解

音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生在感受音乐的

同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？例如教《雪域天音》

时，我多方搜集资料，运用多媒体播放视频、展示图片，让

学生先了解西藏风情，观看少数民族—藏族的舞蹈，把握舞

蹈的特点，注意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领

神会，学得自如。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式

使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的

注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠

正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。

总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环

境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无

恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对

于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群倍有优越感的中学生。

还有，幽默力量运用不够。

三、考试考核：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地

表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生

有个基本的了解，这学期的音乐考试我采

用笔试与口试相结合。笔试部分考查学生对本学期所学

音乐常识等方面的理解与掌握，口试部分让学生选择自己喜

欢的表演方式，即唱、奏、舞等来表现自己的才能。综合评

分作为学生的考核成绩。

四、第二课堂活动及其他工作：

1、为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校以往的

计划，本学期继续组建学生舞蹈队。对象是七、八年级学生，

以七年级学生为主共32人，基本上是自愿报名参加的。我

和谢老师每周二到周四的课外活动时间坚持进行排练。前阶

段学习花球操，后阶段学习扇子舞。

2、这个学期，学校团委根据我市教育局《关于XX年XX

市中小学元旦文艺活动汇演展评活动》文件指示，筹办“华

美元旦，青春飞扬”元旦文艺汇演展评活动。为了节目质量

得到进一步提高，上送作品参加市局展评，我和谢老师加紧

排练舞蹈队的扇子舞《茉莉花》。此外我还利用课余时间辅

导八、九年级大部分参赛选手进行节目排练。同时配合团委

做好节目服装、化妆、评委评分、拍摄等各方面工作，使我

校“华美元旦，青春飞扬”元旦文艺汇演顺利进行并收到很

好的效果。同时还选出校舞蹈队的扇子舞《茉莉花》、九（9）

班罗XX同学歌曲独唱《朋友别哭》两个优秀节目制作成DVD

上送市教育局参加评选（均获得优秀奖）。

3、协助各班科任老师开展各项教育教学常规，积极配

合八（3）班班主任搞好班级管理、德育示范班工作、课间

体育训练；备好、上好每一节德育课，每次德育教案检查均

获优秀等次；认真做好副班主任工作。例如：学生思想纪律

的教育、流动生的发动、文艺节目的指导、考前动员和心理

辅导等。

4、XX年12月19日参加市法院人民陪审员颁发任命书

及培训学习，获任命为XX市人民法院第九批人民陪审员，

任期为五年。

五、教研与学习：

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐及与音乐文

化相关的资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作

品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的

话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我加强

业务

学习，努力提高自身修养和专业水平。例如：积极参加

学校、市局的音乐教研活动；XX年12月11-14日到深圳参

加全国《第七届中小学音乐课观摩活动》培训学习；每周坚

持在本科组听课一节以上；学习练习专业技能；阅读一些音

乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；积极编写教育教学论

文：上教育工作站、音乐教师Q群等页与各地的中小学教师

进行讨论交流。

六、努力方向

1、对工作抱着奋发向上的激情，进一步全面提高自身

素质能力。

2、坚持不懈，对工作怀有永不言弃的决心和坚韧不拔

的耐心。。

3、积极参与课题研究，提高论文的数量和质量，提高

获奖率和发表率。

篇三：初中音乐教学工作总结XX

初中音乐教学工作总结

时间过得真快，转眼间本学期的教学工作已接近尾声，

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，面向全

体学生，教书育人，培养全面发展的合格人才。本学期担任

初中一二三年级的音乐课那么鉴于对本学期工作的回顾与

反思与下学期音乐工作的顺利进行计划.结合学校的办学理

念与校本教研特别对本学期的教材进行了详细的分析与教

学上的设计。设计如下

一、教材特点：

根据人民音乐出版社音乐教育编辑室编印的《实验通讯》

第一期介绍的教材特点有以下几个方面：

1、教材充分重视各年段不同年龄学生的学习兴趣及能

力要求，切实体现“课本是学生读本”的原则，可读可学可

看可听四为一体。

2、教材内容注意从学生生活和实际出发，所选音乐作

品在注重艺术性、时代性、趣味性的同时，特别重视将学生

的生活经验与音乐密切结合，努力贴近学生的实际，并力求

动听好唱易记。初一的《do-re-mi》《小鸟小鸟》《哦十分

钟》《校园夕歌》初二的《东方之珠》《阿里郎》《我心永恒》

等。初三的《朋友》《十六岁的太阳》等

3、音乐风格多样，内容形式多元。教材体系是以人文

主题组织单元，各单元的作品多样，除音乐本体为主外，还

融合其他艺术。

篇四：XX年初中音乐教师工作总结

初中音乐教师工作总结

学期初，我认真学习了我校各处工作计划，明确了本学

期工作的目标和任务，结合音乐教学工作的现状和特点，按

照《初中音乐课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已

制定了详细的教学计划。教学中认真遵照教学课标要求，大

力推行素质教育，顺利的完成了本学期的教育教学工作。

一、教育、教学工作

新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活

动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书

育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、

新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。

1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按

要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、

教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动

预设）。

在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，

对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生

情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、认真制定教学计划：在对八年级的学生进行分析、

对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制

定出相应的教学计

划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩

子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起

立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教

学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

二、课堂教学

首先是以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心，认

真备好每一节音乐课。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启

迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，

设计开展丰富多彩的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、想

象及律动），让学生主动地去发现探究，去感受音乐、理解

音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音

乐文化；也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文

文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生

能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表

现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注

意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正；

力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。

在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、

兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差

不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理

解音乐。

三、自我提高学习

相对而言这学期我会经常利用课余时间去自费收集各

种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的

作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。而且我更注意

自身的提高学习，如：积极参加区里的音乐教研活动；不断

练习音乐专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报

刊、杂志；多听其他教师的课等等。

四、改进措施

1.应结合整册教材对其中每一个音乐作品做非常详细

的教材分析，而不是单一的分析。

2.要注重培养学生简谱试唱的能力，在唱歌课中变“唱

会歌”为“会唱歌”和“唱好歌”。

3.通过音乐欣赏课让学生学会聆听。

4.结合我校一主多辅教学模式让学生在合作学习中找

到快乐。总之，在今后的音乐教学中，我会接近所能让我

和我的学生们一起快乐歌唱，快乐舞蹈，快乐演奏…共享音

乐魅力。

篇五：初中初二八年级上学期上册音乐学科教学工作总

结

初中初二八年级上学期上册音乐学科教学工作总结

本人这学期注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐

实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主

动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，

并在一定基础上创造音乐。

作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音

乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具

有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们

都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，

学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很

难获得直接经验。现就本学期的教学作一次简单的总结。

开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目

标都进行了正确的把握。并根据五年级学生的基础和接受能

力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期

教学计划。在教学过程中，学生应该是从“要我学----我

想学----我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一

方面，本人在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生

的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的

思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充

分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地

优化。

音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴

趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中

加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂

上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：

四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”

来感知）。

当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽

最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学。

.父亲

2.妈妈

3.谁见过梦中的草原梦中的河

4.心灵睡过的地方

5.草原情

6.额吉

7.我爱你塞北的雪

8.乌兰巴托之夜

9.月光下

10.祝酒歌

11.哥哥[2]

本学期，本人在学校的工作安排下，担任了高一年级

和初二年级的音乐教学工作，在学校领导的关心、支持下，

本人尽职尽责地做好各项工作，现具体总结如下：

一、在德育方面

本人热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校

的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，努力在学生中树立

良好的教师形象。还积极参加学校、区、市教研室各种教研

活动；能根据学科特点，通过自己在络上寻找国内外教学热

点、重点新闻，及时领会和用于教学

辅导，能够主动与同事研究专业，共同进步。

二、在教研方面

在教学工作中，做到认真备课，有针对性地制定帮教计

划。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师

的职责。因此，在教学之前，本人贯彻“新课改”的精神，

认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研

教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进

行教学改革。积极参加区教研室、学校组织的教研活动，通

过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，

提高自身的教学水平。通过利用络资源、各类相关专业的书

报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需

要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同

兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，

个人总结使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的

魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越

能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，

在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过

各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学

习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学

生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创

作时充分得以自由地运用。在工作之余，本人还努力钻研教

材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经

验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。一学期下

来，在音乐教学中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变

好了，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

三、继续努力

由于本人的不懈努力，我所教的初二学生在音乐素养上

取得了进步，但还需要继续努力。同时，本人在工作中还存

在一些不足，还需要不断学习提高自己的教学水平，提高工

作能力XX年下期初二音乐教学总结

陈艳晖

本学期，本人在学校的工作安排下，担任了高一年级和

初二年级的音乐教学工作，在学校领导的关心、支持下，本

人尽职尽责地做好各项工作，现具体总结如下：

一、在德育方面

本人热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校

的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，努力在学生中树立

良好的教师形象。还积极参加学校、区、市教研室各种教研

活动；能根据学科特点，通过自己在络上寻找国内外教学热

点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导，能够主动与同事

研究专业，共同进步。

二、在教研方面

在教学工作中，做到认真备课，有针对性地制定帮教计

划。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师

的职责。因此，在教学之前，本人贯彻“新课改”的精神，

认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研

教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进

行教学改革。积极参加区教研室、学校组织的教研活动，通

过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，

提高自身的教学水平。通过利用络资源、各类相关专业的书

报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需

要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同

兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，

个人总结使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的

魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越

能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，

在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过

各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学

习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学

生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创

作时充分得以自由地运用。在工作之余，本人还努力钻研教

材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经

验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。一学期下

来，在音乐教学中，学生的学习风气

形成了，组织纪律性变好了，诚实有礼，互助互学，使

学生得到了全面的发展。

三、继续努力

由于本人的不懈努力，我所教的初二学生在音乐素养上

取得了进步，但还需要继续努力。同时，本人在工作中还存

在一些不足，还需要不断学习提高自己的教学水平，提高工

作能力。

本学期学校安排我上初二年级的音乐课，为了能更好

地完成教学任务，达到教学目的，我努力培养学生有理解，

有表情地歌唱和感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，陶

冶学生的情操，启迪智慧，使他们的身心得到了健康的发展。

现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后能更好地开展

工作，弥补不足。

一、本学期教学情况

坚持以审美教育为核心，注重以学生为主体，让学生

在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及

律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、

表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课中还加

入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活

动，这也使学生的能力得到了锻炼。

二、教学中的不足

当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，

他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热

情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学

生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思

维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新，要允许

学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维

不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。在

活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中

点燃学生的求知火焰。但有时把握不住音乐课上总是乱糟糟

的使金浑身解数也“镇”不住他们。像有一次，我把学生分

成若干组，让他们自由设计活动内容，由于孩子们对乐器非

常感兴趣，于是，课堂气氛活跃了，但这时也乱了，他们或

三人一组，或五人一组，纷纷讨论起来，时间到了我怎么也

拉不回来了。我觉得肯定是我表扬没运用在点子上，过于频

繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”

好孩子或者不够吸引孩子。希望在今后的教学中自己能有所

改进。

教学中有时侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对

学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。

掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。还有，对

于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不

是恶意，只是不成熟的表现。

三、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的

方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学

生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评

与纠正。

2、更好地培养学生对音乐的兴趣。

3、给他们的环境较为宽松。

4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，

以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见

识，并获得更多美的感悟。

总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当

作学生的朋友，与学生平等相处，感受

他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让

学生在有趣的音乐活动中实现学生园音乐教学的目标，这是

我们努力的方向，我们要将每一个学生带进音乐美好的境界

中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们

的性情，促进他们身心和谐发展。

一个学期即将结束了，我主要担任初一,初二的音乐

教学工作。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更

好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的

艺术形式。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制

约，学生对音乐的喜好千差万别。在教学中，教师不应将音

乐教育只局限在于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，

而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根

本，充分体现“以人为本，以学生为本”的素质教育的思想。

丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了

解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准

教学的切入口，因势利导。传统的音乐课教学以唱歌为主，

学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生

较为被动。因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教

于乐”的特点。那么，怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢？

一、精心设计问题，引导学生参与

我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、

兴趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。毕竟三者是

相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感

受、理解音乐。我们要进行知识与技能的教学，但不是象以

前那样简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技

能的学习变得生动有趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之

中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些知识

与技能，为今后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这一

点，我在课堂上比较注重依据课标要求，由浅入深，由简入

繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知

总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。

二、运用多种感官，提高学习兴趣

一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的

心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。例如教学

第四单元时，按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的

背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官想象

古典音乐描述的内容。让学生听完后讨论分析，再次边听边

看边想象，还出示几幅图画做提示，帮助想象。这样，在课

堂上充分发挥了主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习

的兴趣，同时也体验到了自己创意的成功感。

三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。

音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所

共同的认识功能，更为鲜明的是以其‘直指人心’的审美价

值而具有不可替代的美育功能。”由此可知，音乐学科是美

育的重要组成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发

学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快

的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）

中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现

音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受美、欣赏

美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学

习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构

起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式，使学生真正

能在音乐知识的海洋中遨游，充分发展他们的艺术创造才能，

切实提高了他们的审美能力。

四、创设轻松课堂，营造和谐氛围

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式

使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的

注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠

正。

音乐是“动”的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：“让学生

体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特

有的对知识的兴趣的重要条件。”可见，在教学过程中，应

当尽可能让学生参与教学活动，在师生互动当中，一同分享

掌握知识的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量避免那种生

硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们

营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、

传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成

长、壮大。

音乐是一种情绪艺术，音乐的魅力在于您给人们一个

驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的

寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是陪衬出一个俏丽的梦

幻，或是展示一片炽热的情怀。这种立意与意境之美对人有

着深入的沾染力，会在心灵留下美的烙印。

作为一名音乐教育教师，曾理想着自己要在热爱的音乐

教育沃土中纵情挥洒如今这扇门已向我开启心中满是激动

与欢乐。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并

萌发成长应是每为老师最大的欲望，当然我也不例外。在实

际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在能力也许对

教学的御驾不能达到收放自如的境界但我会努力，通过学校

前辈、老师及自身的不断学习来提高教学程度。

音乐教学需要情绪的投入，因此，必需营造宽松愉悦

的气氛，而善于为学生营造宽松、高兴的成长环境，甚至比

学识是否广博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心

灵，以情绪博得情绪。

《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以

生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目的，

于是“把学习还给学生的”呼声四起。《中国音乐教育》副

主编吴斌说：“中小学音乐教育既不仅仅是通过音乐来进行

教育，也不仅仅是通过教育来学习音乐；既不仅仅是为了学

生今天的享受而学音乐，也不仅仅是为了学生明天的发展而

学音乐。”音乐教育应当通过引导学生自动参与音乐活动，

提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享

受成功的欢愉，以培育学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终

身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础；与此同

时，通过音乐教育，着力培育和发展学生的发明力和创新精

力，并为其他方面的学习发明有利条件，以增进学生的全面

发展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，

新课程理念下的音乐课堂应当是一种有组织、有目的、师生

平等参与的课堂。

时间飞逝，一学期的教学工作现已停滞在此对其进行

如下总结来自我反思、发现不足以求提高,这学期我被部署

上初二年级的音乐课,为了更好的完成教学任务达到教学目

的，培育学生懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的能力，通

过艺术形象，培育学生的美好情操，使他们身心得到健康的

发展在教学中

一、课堂教学重视激发、培育兴趣

音乐课的内容是丰盛多彩的，它的最大特色就是通过艺

术活动来调动人的兴趣，打动人的情绪，让人高兴地受到教

育。鉴于这一特点，“新标准”把“情绪态度与价值观”放

在课程目的的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它

兴趣索然。

二、课堂组织中的不足

篇六：XX-XX学年度下学期初中音乐教研组工作总结

本学期能全面推进素质教育,加强现代化教育技术,为

促进我校的精神文明建设而努力。以科研促教改,作了如下

工作。

1、深入学习中共中央、国务院关于深化教育改革全面

推进素质教育的决定。音乐教材,是提高公民的音乐素质与

艺术素质为目的的。逐渐把构成音乐整体的多种要素采取分

解的办法来在完整的音乐背景下进行教学。这种教学采用了

循序渐进的螺旋型的教材编排,也可以说是素质教育的突破。

全面提高学生的素质。以开发学生的听觉为中心,置他

们于音乐天地中去感受音乐、认识音乐、鉴赏音乐、创造音

乐。始终贯穿音乐听辩能力的培养,教会学生建立敏锐的听

觉,辨认音的长短、高低、强弱、快慢以至音色变化等。在

获得音乐不同信息后,以达到审美情趣的目的。

4、开展教学科研,优化教学结构。全面运用现代化工具

教学,如以合理、丰富、生动的教学软件进入课堂,激发同学

们的情趣,能在较现代化的教学中感受音乐及对艺术的欣赏

能力。努力做好每一节实验课的教学设计,总结经验、大胆

创新、以获得更科学的实验研究。本学期三位音乐老师分别

上了三节音乐欣赏课《音的高低》《动物狂欢节》《民族吹管

乐器》》。每单周三下午进行教研活动,每周一上午为集体备

课时间。

5、办好第二课堂,培养学生[此文转于斐斐课件园]的个

性。第二课堂给每个学生有了培养个性的机会,这不仅让学

生有了课堂以外广阔天地,也全面地推进了校园文化建设。

继续办好合唱、舞蹈、管乐队的兴趣课,充分利用学习时机,

让学生都找到自己的特长。本学期在区首届艺术节二重唱一

等奖,独唱三等奖。

篇七：XX初中音乐教学总结

XX年上半年初中音乐教学工作总结

李梅

一学期即将接近尾声，可以说紧张忙碌收获多多。使用

新教材以来，我认真备课、上课、听课、评课，力求自己先

熟悉教材，使学生学有所得，不断提高的同时，也不断提高

自己的教学水平和思想觉悟。现就结合本人的工作实践，谈

谈我在教学中的点滴体会，以便今后更好地开展工作，弥补

不足，精益求精。

1、要提高教学质量，关键是要把课堂组织好：

（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句

话、每个词都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握

知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能

教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预

防措施。

③考虑教法，解决如何组织学生的学习，如何安排学生

每节课的自主活动等。④扩充学生的知识量，拓展学生的知

识面。在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不

被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上创新的步伐。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的

情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，调动

学生的课堂参与度，注意引发学生的学习兴趣，让每一位学

生都能站起来、讲得出。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

对初中生而言，爱动、好玩，缺乏自控能力是难以避免

的，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工

作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅

导和帮助工作，对后进生努力做到从友善开始，让学生把自

己当成朋友，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解

和尊重，充分利用他们身上的优点进他们进鼓励，刺激他们

学生的兴趣与自信心。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，取长补短，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学相长，并贯彻“活

到老，学到老”的思想精神，以适应当今的学情。

总之，就本学期而言，本人自觉做事还算细心，但有时

还是有点倦怠。还有不擅长运用各方面的力量开展活动。此

外，还有一个较重要的问题是，在交际方面还应多学习，处

理事情要灵活，这些能力都有待提高。针对这些不足，我将

认真的进行反思，积极听取大家的意见，不断改进，继续用

实际行动，一步一个脚印地做好工作，勤奋钻研新的信息，

树立新的观念，在工作中更上一层楼。

XX-6-13

篇八：初中八年级音乐教师个人工作总结

个人工作总结——用一生的时间备课

王洁

本学期我任教七年级和初三五个班的教学工作。在教学

中我做到了“教学六认真”,认真备课,认真上课,认真听课,

认真评课,认真及时批改作业,认真讲评作业。并广泛涉猎个

种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,

发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自

己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教学任务,并从中得

到以下几点

这个学期中我参加了很多培训，我受益匪浅。从声乐老

师那里了解了自己声音的特点和缺点；从张建国老师那里学

习了合唱指挥的技能与方法；从两位舞蹈老师那里学习了舞

蹈创作需要动用身体的每一个关节，哪怕是畸形的动作；从

赖朝师老师那里学习了曲式曲调的分析以及音乐创作老师

们的知识和技能让我景仰，面对我们提出的问题，他们可以

运用自己的知识轻松地为我们解答。

从他们身上我了解了我们作为音乐一线教师所要具备

的基本素养：专业知识素养。特别是杨和平老师，他对音乐

学以及音乐史知识的融会贯通让我们大家折服。从他的身上

我体会到曾经有一位成功的历史老师说：“对这节课，我准

备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生

的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现

场准备，只用了大约15分钟。”我想杨和平老师也是这样的

老师。他每天都在奋力的写作、批改、教学，他每年在各类

国家杂志上会发表十几篇文章。对于我们的文章，他点评的

非常细致，他在给我们当场点评的时候，就可以见识他的文

采飞扬；他在给我们讲课的时候，就可以见识他的渊博知识

和满腹经纶。虽然这位老师颇有个性，他很牛气，断言“这

个学校除了我没有人能教音乐学”，我想有实力才有魄力说

出这句话。

杨老师推荐我们看很多的专业书籍，苏霍姆林斯基也曾

说“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以

恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。”我想广泛学习

专业和非专业知识，不断开拓自己的知识面是教师专业成长

的根基。作为一个专业化教师，专业知识和非专业知识都要

达到一个最基本的要求。教师仅有学科专业知识是不够的，

非专业知识的不断拓展对于教育专业化而言也是非常重要

的。在基本专业知识达标的情况下，教师以一个什么样的面

目出现在教育教学领域，以一种什么样的精神气质出现在教

育教学现场，很大程度上取决于教师是否具有广博的知识和

深厚的修养。教师要增加教学的魅力，增加自己可持续发展

的能力，就需要不断地拓宽知识视野。这或许就是应了古人

的那一句话“功夫在诗外”。这也就是用一生的时间来备课

的知识能量的储备。

一、搜集材料,补充教材

培根有句名言“知识就是力量。”我们教育界也有一句

老话叫“给学生半桶水,自己就得有一桶水。”所以,教师平

时知识的积累是很重要的。我平时坚持看书学习,看电视新

闻,阅读报刊杂志,以扩充和更新自己的知识,在上课时可以

补充一些教材之外的材料。我平时收集的资料方法多种多样,

或剪报、或抄录、或有同感的稍作修改记录,把这些资料归

纳分类,到时使用起来很方便,在教学中讲到问题就感到左

右逢源,轻松自如,可见教学者,欲教必须先学,作为教师,应

该教到老,学到老,教学相长永远是个真理。

二、把握课堂教学

要提高教学质量,关键是上好课,要对教材的基本思想,

基本概念弄清楚,重要的是了解教材的结构,重点与难点,,

掌握知识,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能教

好。同时了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,、需

要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难,采取相应

的预防措施,比如说考虑教法,解决如何把已掌握的教材传

授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。俗话

说,知己知彼,才能百仗百胜。

三、促进师生关系的发展

和谐的师生关系是对学生有效学习的首要条件,一方面

我尽力做到脸带微笑和自信走进课堂,不让工作、生活中不

愉快的阴影流露给学生,让学生自然而然的振作精神。另一

方面在教学设计上,问题设计面向全体,处理方式尽可能让

学生全员参与,同时把探究的问题与学生的生活紧密联系,

注重新、旧知识的迁移与转化,少设障碍,让更多的学生积极

投入到探究解决问题过程中来,使师生、生生之间的互助过

程真正有效。以上所谈到的是我在本学期在教学中做到的

一些方法,可能这些做法十分肤浅,但我知道,教海无崖,学

无止境,我会在教学中不断学习不断钻研,上面的几点方法

是我在教学海洋边拾到的几个贝壳罢了。

篇九：XX学年度下学期音乐教研工作总结

XX学年度下学期音乐教研工作总结

回顾一年来区音乐艺术教研工作，我们认为“春播良

种秋华实”是有大道理的。由于我们能严格贯彻上级精神，

努力学习、拓展思路，为学校、教师提供良好服务，做好实

施新课程和使用新教材的指导、检验等工作。特别是音乐教

研会骨干们团结合作、辛勤耕耘因此取得了不少的成绩。现

将本年度完成的重点工作汇报如下：

一、把握关键，挑战难点，抓好师资队伍的培训。

1、认清教师是新课程实施的关键（重点）

三个级别的培训收效大。一是组织区音乐中心组、课

改骨干先行学习新课标，理解新理念。给予最大的奖励是组

织他们到西安等地参加“全国音乐教学骨干培训学习”的机

会。现在他们已成了区、以及市的教学培训者。能独挡一面

下基层讲课辅导。（20人）

二是组织中层教学骨干—科组长、教办音乐专干参加

广州市及深圳市各级重要的国家级北师大培训（柯达伊教学

法研究培训等）（56人）

三是组织工作不满一年的新教师精心培训。新教师有

干劲易接受新观念，避免走弯路，强调不培训不上岗。已办

二期，校长反馈意见好。

2、课堂教学评价价值取向的重构挑战（难点）

新课程、新教法中评价的正确使用是难点。在“发展

性教学评价”过程中注意挑选的课例在评价研究方面有突破

性、选材好、教法新颖、过程评价有亮点，富于特色。易于

大家模仿学习，兼顾不同学年段、不同课型、不同性别及风

格特点，举一反三。

二、继续深入开展新课程、新教材的实验活动

1、选择优秀教材，为我区所用。

在众多的新教材中，中小学部分我们都选择了国家义

务课程标准实验教科书——由花城出版社、广东教育出版社

出版的雷雨声教授主编的《走进音乐世界》。

2、完成省市布置的优秀录象课例评选活动。

我们的做法是分三个层面：*校基层面—广泛发动教

师积极参与新教材的实验活动，人人上一节公开课，体验参

与亲口尝试教学过程中改革的甜、酸、苦、辣。*教育办层

面—观摩交流组织新课程的研讨，推出两名代表参加区的举

办音乐新课程、新教法优秀课例评比活动。*区级新课程新

教法研讨课。为全区音乐教师提供学习观摩交流的机会。在

层次不同的实践中许多年青的教师得到锻炼、在成长。教研

室为他们提供展示才华、接受挑战的好机会。

在广泛发动、参与、基础上，选出最优秀的课例（初中

二节、高中2节、街教办4节、东圃、沙河教办各2节）拍

成录像后挑选了五节课例于6月10日准时送市教研室评选。

三、以科研促教研（三项重点）

1、抓好校本教研的课题试点工作

音乐学科校本教研点有龙口西小学、吉山小学、同仁

民办小学。主要根据学校校本实际情况，辅助性共同开展

研究活动。重点是抓科组建设、教学评价（评价内容包括对

学生的评价、教师的评价、对课程管理与课程发展的评价）

校园文化建设等要求：目前开展有成效的是龙口西学校，校

领导重视艺术工作，科组建设完善，短短二年内音乐艺术工

作以走在区前例。学校艺术团赴香港协和学校演出成功，体

现学生素质的提高。另二间农村学校因选点欠妥，成效不大。

2、成功举办“广州市第三阶段教学设计与实施暨天

河区中小学班际器乐教学成果展评会”。我区在引入小器乐

入课堂教学方面，以校为本，扎实推进课堂器乐教学工作。

（棠下学校、先烈东学校、华阳学校、骏景中学已被省课题

组列为省重点课题组实验点的学校）本次成果展示有23支

队伍参加，并设大会器乐论文交流。台上台下互相观摩、师

生反响极好。市专家评委在点评时极力赞扬我区音乐艺术工

作敢为人先，抓的扎实有成效。并由专家推荐有两支队伍准

备参加今年在广州召开的“全国中小学器乐教学研讨会”示

范项目。

3、继续完成区教育科研“十五”课题。

弘杨中华民族优秀文化，“吟唱经典古诗词、培养高

尚的审美情操”音乐课题实验工作已进入中期，参加课题实

验的学校师生共同努力进取心强，他们将课堂古诗歌曲的新

教学探讨，延伸到课堂外，提高了学生的兴趣与效率，这种

潜移默化的美的教育，受到许多小学生和家长的支持。本学

期计划将古诗词音乐歌曲教学与书画创作、了解古代的服饰

艺术、传统纹饰、民俗风情等知识，让学生在积淀深厚的中

华经典文化中吸收更丰富的精神食粮。培养鼓励更多教师在

新教材、新教法上将传承与创新并举，推出好课例。

四、完成相关艺术工作

1、举办合唱作品征集活动，为广州市第十届学校合

唱节提供新合唱作品。提倡儿童歌曲的创作。

2、推荐输送校民乐团参加广州市“柏斯杯”民乐大

赛。

3、协助做好市承办的国际儿童舞蹈节工作，推荐本

区少年儿童艺术精品参加展演。

4、协助各校做好艺术特长生的招生工作，积极配合新

课程督导检查团下校调研，认真进行三查：音乐设施设备、

音乐档案材料及教案设计并写出有一定质量的调研报告提

供给学校和主管领导参考。在音乐中心组等同行的共同努力

下为天河音乐教学改革工作做出贡献。

五、需改正之处（存在问题）

1、民办学校师资队伍急需大调整、教学质量低下要

正视。

2、学科教科研经费不足，尽快建立有关的中心组激励

机制。

3、区教研室要给教研员们有一定的自主权。（选点

问题）

一、德、能、勤方面：坚持四项原则、三个“代表”

为宗旨，不断加强政治、及业务学习。有强烈的事业心与责

任感、与教研室荣誉与共，与室内、区教师融和相处。辛勤

耕耘做到满勤，听课评课已达标，工作效率高，教研服务意

识好。认真做好工会工作，正直诚实、敢于为教职工争取权

益及时做好服务工作。如教代会、旅游、提案等。

二、挑战难点力争做个名副其实的教研员

（一）、把握关键，挑战难点，抓好师资队伍的培训。

1、认清教师是新课程实施的关键（重点）

三个级别的培训收效大。一是组织区音乐中心组、课

改骨干先行学习新课标，理解新理念。给予最大的奖励是组

织他们到西安等地参加“全国音乐教学骨干培训学习”的机

会。现在他们已成了区、以及市的教学培训者。能独挡一面

下基层讲课辅导。（20人）

二是组织中层教学骨干—科组长、教办音乐专干参加

广州市及深圳市各级重要的国家级北师大培训（柯达伊教学

法研究培训等）（56人）

三是组织工作不满一年的新教师精心培训。新教师有

干劲易接受新观念，避免走弯路，强调不培训不上岗。已办

二期，校长反馈意见好。

2、课堂教学评价价值取向的重构挑战（难点）新课

程、新教法中评价的正确使用是难点。在“发展性教学评价”

过程中注意挑选的课例在评价研究方面有突破性、选材好、

教法新颖、过程评价有亮点，富于特色。易于大家模仿学习，

兼顾不同学年段、不同课型、不同性别及风格特点，举一反

三。

（二）继续深入开展新课程、新教材的实验活动

1、慎重选择优秀教材，为我区所用。在众多的新教

材中，中小学部分我们都选择了国家义务课程标准实验教科

书——由花城出版社、广东教育出版社出版的雷雨声教授主

编的《走进音乐世界》。

2、完成省市布置的优秀录象课例评选活动。

校基层面—广泛发动教师积极参与新教材的实验活

动，人人上一节公开课。*教育办层面—观摩交流组织新*

区级新课程新教法研讨课。*区新教材研讨课。

（三）以科研促教研

1、抓好校本教研的课题试点工作

音乐学科校本教研点有龙口西小学、吉山小学、同仁

民办小学。主要根据学校校本实际情况，辅助性共同开展

研究活动。重点是抓科组建设、教学评价（评价内容包括对

学生的评价、教师的评价、对课程管理与课程发展的评价）

校园文化建设等要求：目前开展有成效的是龙口西学校，校

领导重视艺术工作，科组建设完善，短短二年内音乐艺术工

作以走在区前例。学校艺术团赴香港协和学校演出成功，体

现学生素质的提高。另二间农村学校因选点欠妥，成效不大。

2、成功举办“广州市第三阶段教学设计与实施暨天

河区中小学班际器乐教学成果展评会”。我区在引入小器乐

入课堂教学方面，以校为本，扎实推进课堂器乐教学工作。

（棠下学校、先烈东学校、华阳学校、骏景中学已被省课题

组列为省重点课题组实验点的学校）本次成果展示有23支

队伍参加，并设大会器乐论文交流。台上台下互相观摩、师

生反响极好。市专家评委在点评时极力赞扬我区音乐艺术工

作敢为人先，抓的扎实有成效。并由专家推荐有两支队伍准

备参加今年在广州召开的“全国中小学器乐教学研讨会”示

范项目。

3、继续完成区教育科研“十五”课题。

（四）完成相关艺术工作

（五）需改正之处（存在问题）

1、正视民办学校师资、教学质量问题。

2、工作中要克服急噪情绪。

3、加强理论、新教材教学法的研究和实践。