七年级音乐口风琴教学——《doremi》教案人音版

口风琴教学——《doremi》

教学构思：

音乐，是人类发自内心世界和灵魂深处的艺术结晶，是人类情感最美好的表达方式之

一。喜爱音乐的人是快乐的，有音乐相伴的人生是幸福的。《音乐之声》里的女主人公玛

利亚就是一个音乐缔结了生命联盟的姑娘。通过本课的学习能使同学们进一步认识音乐带

给人类的美妙感觉，通过演奏进一步练习C大调的旋律。通过欣赏和讲解使同学加强对生

活、对艺术的热爱。所以我选择《音乐之声》作为本课的教学内容。

教学目标：

1、情感目标：通过欣赏、演奏《DoReMi》，感受音乐带给人们的快乐，培养学生乐观向

上的生活态度。

2、过程与方法：通过欣赏，演奏、学生自主互助等方法让同学们进一步提高口风琴演奏

的技巧，加强对作品情感内涵的理解与把握。

3、认知目标：通过演奏进一步熟练C大调构成的音乐。学会运用恰当的指法演奏C大

调升4、升5以及降7这几个音。

重点难点：学会C大调升4、升5以及降7的正确演奏

教学过程:

一、复习

通过简单的音阶练习和跳音练习让同学们巩固以前学过的内容，

活动手指。同时为新内容做铺垫。

二、播放《doremi》视频资料。

1、问：影片中女主人公用什么方法使得学唱音阶变的简单而又有趣？

通过欣赏让同学们了解《音乐之声》及《doremi》，领略女主

人公的聪明与智慧，感受歌曲带给我们的欢乐情绪。从而培养学

生善于思考，乐观活泼的性格。

2、问：歌曲的情绪特点是怎样的？

三、简介《音乐之声》

背景简介

根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》摄制于1965年，它取材于1938年发生在奥地

利的一个真实的故事，获得了1965年第38届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳音响

奖、最佳改编音乐奖和最佳剪辑奖五项大奖。

女主角玛丽亚是一个性格开朗、热情奔放、爱唱歌、爱跳舞的见习修女。她热爱大自

然的清新、宁静、美丽。她常常溜出修道院的大门，在苍翠的群山之间像云雀一样歌唱，

在清澈的溪水边和潺潺的流水合唱。因为她不拘的天性，被认为不适合成为一名真正的修

女而离开了修道院。

她来到前奥地利帝国退役军官特拉普上校的家里做家庭教师。特拉普上校是一个脾

气古怪的鳏夫，他爱他的孩子但却不懂得教育孩子，他的七个孩子因为感受不到父亲的爱

而变得异常顽劣，曾气走了11位家庭教师。玛丽亚本人就具有孩子般的性格，她爱孩子、

理解孩子，待他们以诚恳和真诚，很快赢得了孩子们由衷的喜爱。她教孩子们唱歌，带孩

子们去郊游，歌声与笑声洒满了田野和山谷。玛丽亚的到来给死寂的家庭注入了生机和活

力。玛丽亚和特拉普上校相爱了，他们建立了和谐幸福的家庭。

与此同时，战争的阴影笼罩了奥地利。为了不当亡国奴，他们一家不得不离开家园，奔

向自由的地方。

通过介绍让学生们了解创作背景以及作品包含的意义。培养学生

乐观向上的生活态度以及热爱祖国的情怀。

四、演奏：

1、出示谱子，请同学们自己视奏。

2、问：哪个地方演奏起来比较困难。

通过提问让同学们找出自己认为比较难的地方，锻炼同学们自己

总结升4升5以及降7该用何种指法来演奏。培养学生自主学习

的能力。

3、请同学们互相点评，演时奏应该注意哪些问题，并指出难点。

4、教师讲解难点要点。分声部合奏。

五、展示作品。

六、布置作业：请同学们回去左手执口风琴，右手演奏，并将口风琴竖起来。

教学反思：

通过本课的学习，学生们进一步加强了对C大调音阶的练习以及C大调乐曲的训练，

教学内容的选择上一定程度的激发了学生的学习兴趣，尤其通过视频的欣赏不但渗透了爱

国主义教育，同时也对学生养成乐观积极的心态起到了一定的作用。由学生自己来找出难

点，并出示自己的演奏指法供大家讨论学习，培养了学生自主学习的能力，体现了学生之

间相互学习相互指正的学习习惯；当然这只是一点点尝试，这方面是我们农村孩子所缺少

的，我们应该不断地放开手脚给学生们一个自由宽松的学习空间。