新版pep小学英语三年级下册教学计划

新版小学英语三年级下册教学计划

一、学情分析

通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常

对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需

要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头

表达能力。

二、教材分析

《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材

实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一

步体现了教材的发展与创新：

1．适应儿童特点，采用行动学习法。

2．引入项目制作，实现任务型教学。

3．提倡合作学习，培养合作精神。

4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

5．重视双向交流，增强文化意识。

6．注重形成性评价，促进学生发展。

7．实现整体设计，确保中小学衔接。

三、教学目标

1.培养学生学习兴趣；

2、培养正确的书写习惯；

3、能认读所学词语；

4、能用所学语言进行语境交际；

5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：

1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写；

4）字母手写体和印刷体的辨别；

5）了解生活中常见的字母。

四、教学措施

1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交

际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教

学时要与单词的学习相结合。

3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让

学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和

总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、

意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

1

五、在教学中应注意的问题

1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和

自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综

合语言技能。

2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英

语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作

精神。

3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语

言。

4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大

接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。

5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。

注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习

过程中的失误和错误采取宽容的态度。

单元

教学内容

教学目标

第一单元共9课时

Let’stalk本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehavetwonewfriendstoday.I’

mfrom…(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。Let’

spractice为了巩固Let’stalk部分而设计的练习。

1、Learnthenames.

2、Learntosay“IamfromUSA/Canada/China/UK.”

3、Learntointroduceyourlf.

教学重点

教学难点

教学准备

单元

教学内容

教学目标

教学重点

1、Learnthenames.

2、Learntosay“IamfromUSA/Canada/China/UK.”

Learntosay“IamfromUSA/Canada/China/UK.”

wordcards/pictures/CAI

第二单元共9课时

学习有关family的人称单词及其新句型的问答；e的发音

能听懂会说fatherdadmanwomanmother等单词及句子

人称单词

2

教学难点

教学准备

单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

3

句子whoisthisman？Heismy….

wordcards/pictures/CAI

第三单元共9课时

形容词单词的教学及如何形容动物的句型学习；i的发音

能听懂并认读单词longshortthintallsmallbigfat及运用新句型形容动物

形容词单词的学习及应用

新句型的认读和运用

wordcards/pictures/CAI

第四单元共9课时

方位单词和玩具单词的学习及其新句型的学习和运用；o的发音

能听懂认读方位单词和玩具单词

方位单词和玩具单词学习

Whereismy….Itinthe…..

wordcards/pictures/CAI

第五单元共9课时

水果单词的学习及询问别人是否喜欢某样水果

能听懂会说本单元的水果单词和运用句型询问

水果单词的学习

运用句型询问别人是否喜欢某样水果

wordcards/pictures/CAI

单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

第六单元共9课时

数字11-19学习和运用句型询问数量多少

能听懂认读11-19单词和运用句型询问数量多少

认读11-19单词

运用句型询问数量多少

wordcards/pictures/CAI

教学进度表

周次

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4

日期

2月25日—3月

3日

3月4日—3月

10日

3月11日—3月

17日

3月18日—3月

24日

3月25日—3月

31日

4月1日—4月7

日

4月8日—4月

14日

4月15日—4月

21日

4月22日—4月

28日

4月29日—5月

5日

教学内容

第一单元A部分

第一单元B部分

复习考试

第二单元A部分

第二单元B部分

复习

第三单元A部分

第三单元B部分

复习考试

第四单元A部分

课时

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

备注

12

13

14

15

16

17

18

19

20

5月6日—5月

12日

5月13日—5月

19日

5月20日—5月

26日

5月27日—6月

2日

6月3日—6月9

日

6月10日—6月

16日

6月17日—6月

23日

6月24日—6月

30日

7月1日—7月7

日

第四单元B部分

复习考试

第五单元A部分

第五单元B部分

复习考试

第六单元A部分

第六单元B部分

复习考试

总结归档

3

3

3

3

3

3

3

3

5