人教版小学三年级英语上册教学计划

人教版小学三年级英语上册教学计划

一、设计分析：

当走进三年级1班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这

次我教的三年级英语是学生的初步感知，当然对英语有着浓厚的兴趣。在今后的教堂上，

自己能新颖、多样化，让其更好、更认真的学。

二、教材分析

这一册全新的小学英语教材。以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、

最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步展开教学内容。

教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，注重学生听说读写能力的培养

和训练。

三、教学目标：

1.知识目标

1学会并掌握本册教材各单元出现的重点词汇和句型。

2熟练掌握常用的问候语和日常用语，并能进行交际。

3学习和日常用语的表达方式。

4学习谈论星期名。

5培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁

6要演唱英语歌曲，朗诵歌谣。

2.能力目标

1培养学生听说读写的能力。

2通过大量的听、读练习及情景对话，培养学生的交际能力。

3养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养

语感。

3.情感目标

1激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

2能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的

提高

3能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，与他人友好。

四、教学重点、难点：

本册教材中除了要掌握的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该

注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，学生如何用学到的知识

进行交际是难点。

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习

英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分

同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一

小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向

全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队

协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习

活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑

推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本

套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，

喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

三、教学目的:

使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，

使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们

具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神

和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求:

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、

和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的

活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学

习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

五、教学重难点：

听：能说：能够回应问题和提出简单的问题使用一般现在时态。

读：能够辨认单词和句子。

写：能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。