拣麦穗教案

拣麦穗

张洁

一、教学目标：

1、知识与技能目标：

①整体感知全文结构并把握作品德细节描写livereception，学习和体味作品的复杂的思想感情北师大版小学数学。

②通过学习作者运用语言的技巧，培养学生的语言表达、组织、探究等能力。

2、过程与方法目标：

①理解关键词句

3、情感态度与价值观目标：

①通过探讨爱的真谛和农村姑娘的情感世界黑碧玺，深化我们对人生的认识十五个吊桶打水歇后语。

二、教学重点、难点：

1、引导学生体会作者舒缓从容而略带伤感的语调中所蕴含的感情乐嘉离开非诚勿扰了吗。

2、体会作品中丰富的象征意义。

3、通过揣摩语言体会作者的思想感情，提高审美赏析能力。

三、教学方法：

对于高一的学生来说青春痘怎么治疗好，本文的篇幅不算太长难受的反义词，做作者文笔优美孩子厌学咋办，触动人心妖气邪恶漫画，因此本

文的教学方法主要以问题教学法、讨论法、讲解法为主关于梦的解释，以自我感受文章思想感情为辅，

同时运用多媒体教学，创设学习情况小木偶的话。

四、课前预习：预习课文不知所措造句，试做课后练习居士是什么意思。

五、教学时数：两课时爱情是。

第一课时

（一）导入课题：

1、谈话导入：

在本单元的散文世界里让座，我们之前学了淡雅的荷塘蔡伦简介，朦胧的月色消解了朱自清先

生现实世界的惆怅，精神“家园”的追寻体现了冰心老人对爱与美德永恒忆念双十一网购。今天

我们要学习张洁的一篇散文——《拣麦穗》。正如她的名字一样，她的文章如一幅“幽

雅淡泊的泼墨山水画”，“诗情画意被罩上一层温柔的忧郁和缠绵所构成的朦胧薄雾之

中田晓霞，有点难以捉摸冀教版三年级英语上册，却又强烈地拨动读者的心弦凡尔赛宫阅读答案。”现在我们就一起走进张洁的心灵

世界，共同探讨她的情感精明的反义词。

2、作者简介：

张洁1937年生于北京，原籍辽宁，当代女作家中秋节作文500。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、

《世界上最疼我的那个人去了》等萧敬腾资料。其中《沉重的翅膀》获得第二届茅盾文学奖。她

的作品以“人”和“爱”为创作主题草根论文网，常在文坛中引起争论军训注意事项。她的作品以浓烈的感情

笔触探索人的心灵世界仙剑奇侠传一演员表，细腻深挚，优雅醇美重阳节的祝福语句。作者在以童年生活为主的“大雁系列”

中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》

就是其中的一篇。

（二）整体感知浮光跃金静影沉璧翻译，梳理结构警犬巴打。

首先请同学们快速地浏览课文，理清文章思路贵州小学2020年什么时候开学，并讨论以下问题：

思考讨论：

1

1、把课文分成三个部分男士齐刘海短发，再请给三个部分拟上小标题。

[点评]第一部分：直接入题对不起我的最爱，叙写农村姑娘拣麦穗时的幻梦以及幻梦破灭；

第二部分：回忆“我”童年拣麦穗的幻梦以及得到温爱；（我要嫁卖灶糖的老

汉或我的梦）

第三部分：卖灶糖老人的离去军训体会，“我”渴望爱的幻想破灭；（卖灶糖的老汉去

了和我的梦幻的破灭）

2、结合文章标题思考：

①谁拣麦穗？②在拣麦穗时她们有着什么样的梦？③梦实现了吗？④两者对梦的

态度有怎样的不同？

[点评]①“我”和姑娘们；

②我：希望嫁卖灶糖老汉劝说的近义词，

姑娘们：拣麦穗换取嫁妆，憧憬幸福的婚姻；

③我们的梦想都破灭了；

④我：寄托对人间至真、至善、至美的信念，

村姑们：对梦想破灭表现出麻木、顺受的姿态龙舟图片。

3、贯穿全文的线索是什么？（明线，暗线）

[点评]明线：拣麦穗；暗线：爱。明线与暗线贯穿全文，汇成一曲催人泪下的人间

挚爱歌寓言成语。

（三）赏析全文：

A、精读第一部分，讨论思考下面的问题：

课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中有什么作用？

[引导]：①为故事提供了一个背景：自然环境lol补偿地址，社会环境男单乒乓球决赛直播。

②总领全文莎士比亚是哪国人，并贯穿全文，为下文写“我”儿时幼稚有哪些好听的歌，纯真的梦作铺垫。

[讲解]：前者是一个广阔的大背景英国餐桌礼仪，在这个表面美好我变成了一只雄狮，实则灰暗的背景下，作者不

仅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和广大农村妇女在爱情婚姻方面的不幸，

更哀叹了人生美好事物的易逝——连自己都不自觉地就放弃了项目立项审批，就像那些

农村姑娘一样。这也是全文的情感基调（令人伤心、惆怅）相形见绌是什么意思。而后者表现的

是一个具体的“个案”白话聊斋，表达的是一个天真烂漫幼女纯真的爱心。对比描述

两种美梦的破灭余额宝100000元一天收益多少，我们不难发现，两种美梦实际上有着巨大的反差2015年阅兵观后感。

B、请同学分角色朗读第二部分(独白贡献力量,“我”北平解放时间，二姨madison beer，老汉各一位同学)。

讨论思考下面的问题:

1、我是怎样的女孩？在文中找出相关的描述大于号和小于号怎么区分，并用词语概括出来。

[讲解]：天真烂漫治疗手淫，幼稚纯真电视剧大秦帝国之纵横，天真无邪送人玫瑰手有余香。

2、怎样理解“我”的梦想——嫁给一个卖灶糖的老汉？

[讲解]：正因为“我”天真烂漫，幼稚纯真，才会有那样天真的想法员工手册。“我”的梦想

和一

般的农村姑娘的梦想不同美甲方法，更让人同情未成年人思想道德建设，“我”也因此得到老汉的爱护晕倒的原因。

3、老汉是一个怎样的人？

[讲解]：这位老汉是一个十分慈祥和善的人生活中处处有语文，以卖灶糖为生合伙人制度，勤劳而乐观圣诞节雪人，对“我”

对“我”很好广州饭店，并非是真的想要娶“我”，“他那样朴素地疼爱我——没有

任何希求，也没有任何企望的”安志杰个人资料。

4、老汉真是为了要娶“我”吗？怎样理解老汉对我的爱?

[讲解]：不是.老汉对我的爱是没有任何希求,没有任何企望的.这才是人世间至真,

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至善北京厂房租赁,至美的爱布局的近义词.也是作者才讴歌的爱。

C、精读第三部分我是魔女我怕谁，讨论思考下面的问题:

1、课文写到“我”在村口的柿子树下站着等卖灶糖的老汉时如何查询托福成绩，有一段这样的描写：

那棵树的顶梢梢上渴望主题曲歌词，还挂着一个小火柿子一个人走。小火柿子让冬日的太阳一照后进生，更

是红得透亮韩寒。那个柿子多半是因为长在太高的枝上192 168 0 1路由器设置修改密码，才没有让人摘下来。真怪，

可它也没让风刮下来，让雨打下来堆雪人作文，让雪压下来。……

我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子文若虚。它那红得透

亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉……（课文第42—44自然段）

（1）、请问这里运用了什么表现手法？

[讲解]：①用了象征的手法。（象征：就是在文学作品中繁花落尽，明写甲事物，借写甲事

物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象匆匆那年完整版，也

要求给予充分注意志愿者面试自我介绍。）

②运用了反衬手法。用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈的感觉”反衬“我”

听到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境，这里以乐景写哀景，使悲

哀的感受更透彻肺腑。

（2）、“小火柿子”在这里有什么象征意义？

[讲解]：“小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历

经风雨，不改本色。

（3）、寄托了作者什么样的思想感情？

[讲解]：寄托了对卖灶糖老汉的依恋和喜爱以及对老汉离世的悲伤、痛苦、怀念之

情。寄托了作者对人性美对人与人之间纯真感情的赞歌限售股减持规定，对理想的人生

形式的执着追求幼儿园大班健康教案。

B、真的我常常想念他，也常常想要找到那个皱皱巴巴的westlife好听的歌，像猪肚子一样的烟荷包两只鹅。可

是CAIJING，它早已不知被我丢到哪里去了双节图片。（课文最后一段）

（1）、“烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想情感？为什么作者常常想找到那个象

猪肚子一样的烟荷包？

[讲解]：①“烟荷包”寄托了作者对老汉的思念与感恩之情。

②“烟荷包”虽然粗糙、丑陋，但它饱含了作者对老汉所给予的那份朴素

的疼爱的回忆红豆的功效，作者想找到它龙背墙的传说，就是想找到生活中朴素的温爱，这种温

爱是作者一生最宝贵的精神财富我的入党动机。

第二课时

导语：上一堂课，我们已经分析了《拣麦穗》这篇课文的主要内容，今天，我们再进

一步体会作者的情感以及品味作者细腻的语言和细节描写。

（一）、回忆上一堂课的内容：

作者已开始就直接入题暗夜心慌慌，叙写农村姑娘拣麦穗时的幻想以及幻想的破灭，接着

回忆“我”童年拣麦穗的幻梦以及得到真挚的温爱溺水事件，最后写卖灶糖老人的离去，“我”

渴望爱的幻想破灭孩子不爱学习怎么办。通过明线拣麦穗和暗线爱叶落随风，贯穿全文，逐步深入北京的二本大学，把文章回程了

一曲催人泪下的人间挚爱歌。

（二）、体会感情：

年少时每个人都有过五彩缤纷的梦，梦虽美丽，有时却如肥皂泡一般被现实一触

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即溃。于是有人沮丧屋顶花园设计，有人绝望老情歌歌词，也有人重新点燃理想的火花丧钟为谁而鸣。

下面请同学们有感情地诵读第一和第三部分，初步体会文中作者的感情盛夏里的樱花树。并请两

个朗读较好学生读梗概500字作文。

[提问]：你们从他们的朗读中感受到作者怎样的感情？文中的基调是如何？

[讨论引导]：开放式回答，引导学生的发散性思维我最尊敬的老师。

（微带感伤的感情基调，令人伤心，惆怅北京中考总分。）

（三）、品味语言故园，品味细节描写：

大家已感受到文中弥漫的淡淡的感伤与惆怅一句话精致早安。下面请大家共同来品味这两部分的语

言螃蟹怎么清洗干净，看看能否有更深刻更细腻的感受？

1、等到田野腾起一层薄雾成都中学排名，月亮多肉拼盘，像是偷偷地睡过一觉重又悄悄地回到天边微信q，她

．．．．．．．．．

方才挎着装满麦穗的篮子沁人心脾造句，走回自家那孔破窑的时候，她想的又是什么呢

唉世界大地震，她能想什么！

．

学生读咽喉炎怎么治疗，然后四个同学一组思考讨论问题：

[问题]：如果去掉加点的部分有关爱国的古诗，表达效果有什么不同？

①月亮升起仿佛是隐秘的警示教育心得，羞涩的，犹如少女拣麦穗时的心情你不知道的事钢琴谱。

②突出“能”，她们没有太多的奢望，只想嫁个好人英文博客。

2、多少年来，她们拣呀、缝呀、绣呀的是多么傻啊；她们要嫁的那个男人服务器版操作系统，和她

．．．．．．．．

们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想像的又是多么不同……

．．．．．．．．．．．

但是她们还是依依顺顺地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣物的时候妈咪15岁txt下载，再也找不

．．．．

到做它完美生活许巍，缝它时的那种心情了。

学生读感恩母亲演讲稿，四个同学一组思考讨论问题：

（1）、第一处加点部分与前文“拣呀、缝呀、绣呀”似乎有些重复，换成“当初”消耗的意思，不

是更简洁吗？“依依顺顺”去掉之后父亲节日快乐祝福语，表情达意有什么不同？作者在这里流露

出怎样的感情？

[讲解]：①强调她们为准备嫁妆做了许多雪国读后感，而这一切在她们出嫁时全都成为一场虚

空，更显出惆怅和伤感可行性研究收费标准。

②“依依顺顺”有这样的意味：梦幻破灭就破灭吧，认命吧好累好累。这里有对现

实的无可奈何告诫的近义词，屈服和认同。作者对她们依依顺顺的出嫁有否定实用文写作，更多

的是同情和理解四羊方尊是哪个朝代。

3、我常常想念他假期社会实践心得，也常常想要找到我那个皱皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷消灭苍蝇，可

是天使只为星夜哭，它早已不知被我丢到哪里去了。

学生读，思考讨论问题：

（1）、把“常常”换成“很”oldwomen中国和老太大，好吗？“皱皱巴巴的，烟肚子一样的”用词既不美，又与

前文重复诗经 取名，删掉也不影响句子表达，那么可否删掉？最后一个句子表达了作

者怎样的感情？

[讲解]：①“很”表明感情的程度深对上级领导简短祝福语，刻骨铭心威志汽车，“常常”指从那时到现在

思念频率之高国庆节手抄报非常简单，过去的经历，和老汉之间纯真的情意从未忘怀传奇行会名称，

表达“我”对逝去的美好事物仍抱有不灭的怀念与追求。

②多次提到“皱皱巴巴的，烟肚子一样的”烟荷包，是因为它会让

人想到纯真的童年时代，寄托了“我”儿时纯真的梦想和对美好感

情的憧憬车字开头的成语。最后一句传达出作者对美好感情和美好事物逝去的惆

怅与感伤，与作品开头营造的淡淡的哀愁这种感情基调相一致事后诸葛亮。

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4、提问学生：

让每个小组谈一谈所找的喜欢句子，谈谈他们的感受支付宝敬业福图片。以小组为单位商务英语考试时间，多

鼓励，一个成员发言，其它成员可以补充。看哪一个小组说得好。(可以四人

一组交流讨论,然后谈谈自己喜欢的,印象深刻的句子)

（三）、小结：

拣麦穗以一种舒缓从容而略带伤感的笔调描述一个憨知、纯朴的女孩追逐美好

的人和事的故事玉米粥怎么做，是对人性美、对人与人之间纯真感情的赞颂。今天我们通过诵读小黄鹂，

品味语言分享了张洁的一段令人伤感的儿时经历，感受到她对至真至纯的美好感情

的渴求第一书记心得体会，向往。也愿我们每个人心中的那份美好如风霜不倒的火柿子永远鲜红透亮。

（四）、板书设计

拣麦穗

（1）村姑们幻想以及幻想破灭。

一、明线：拣麦穗

二、象征：就是在文学作品中近代文学，明写甲事物山东聊城辱母案，借写甲事物暗示乙事物韩国r级限制电影大全2017，但甲事物本身作为

一种表现手段晒晒我们班的牛人作文600，一种具体形象，也要求给予充分注意。

“小火柿子”：在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物我的大学生活感悟，它们历经风雨北京加盟项目，不

改本色。

“烟荷包”：寄托了作者对老汉的思念与感恩之情。

爱（暗线）

（2）“我”与老汉的交往帅气动漫女生图片。

爱（暗线）

（3）老汉离开，“我”幻想破灭驾照实习期。

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