大班上主题六《冬天的故事》

第一章施工组织设计的原则

主题（六）冬天的故事主题备课

执教人：

主题分析：

“冬天的故事”这一主题，不再仅仅是关注浅层次的冬天里动植

物的变化，而是引导幼儿去观察在寒冷的冬天里，社区、广场、马路上

有哪些人在工作，引导幼儿去主动关注寒风中仍然坚守的人和贫困、孤

独的人，通过对寒风中的人的采访，引发幼儿较深层次的社会性情感。

主题目标：

1.冬天不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣；尝试运用不同的工

具玩雪。

2.了解动物过冬的方式，懂得关心小动物，萌发关爱动物的情

感。

3.感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。

时间安排：12.15---1.2

主题网络：

页脚内容1

第一章施工组织设计的原则

主题（六）冬天的故事活动计划

执教人：

健康语言社会科学艺术

教

育

内

容

《冬天的运

动》

《雪孩子》

《冬至》

《冬天里的

动物》

《十二属

相》《冬天怎样

《梅花》取暖》

《欣赏窗《腊八粥》

花》

《冬天的童

话》

《不怕冷的

大衣》

《寒风中的

《泡养的植人》

物》《美丽的梅

《去找雪娃花》

娃》《装扮圣诞

《制作日树》

历》《福灯笼》

《爱心捐《剪窗花》

赠》《爱心卡》

《二等分》《装扮的小

丑》

美工区：《山风景》《爱的礼物》《设计制作冬装》《冬天里的动物相册》《美丽的腊梅花》《装

扮教室》《剪窗花》《新年贺卡》

科学区：《温度测量统计》《泡养的植物》《冻冰花》《雪的融化》《二等分》域

表演区：《雪孩子》《铃儿响叮当》《时装表演》《红绸舞》

角色区：《冬装商店》《腊八粥铺》活

益智区：《去找雪娃娃》《小兔历险记》《班级生日册》

阅读区：《冬天的童话》《十二属相》《不怕冷的大衣》动

区

户

外

《雪花飘飘》《好朋友抛接球》《夹力接球》《龟兔赛跑》《踩跳绳》《结冰》

活

动

生

活

活

1、提醒幼儿冬天干燥，能够主动饮用白开水。根据天气变化及活动量及时增减衣服，

预防感冒提高自我保护意识。

2、练习叠衣服并放在指定位置。

3、提醒幼儿不独自燃放鞭炮，提高自我保护能力。

2页脚内容

第一章施工组织设计的原则

动

家

园

共

育

1、家长应鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持和幼儿一起户外锻

炼，多带幼儿到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰、跳绳等。

2、请家长和幼儿共同进行动物过冬方式的调查，丰富对动物过冬方式的了解。

3、欢迎家庭排练庆新年的娱乐节目，参与新年联欢会。

1.语言活动：雪孩子课时备课

执教人次主题（一）：冬天来了

页脚内容3

第一章施工组织设计的原则

活动目标；1、理解故事内容，知道雪遇热融化成水。

2、仔细观察画面，了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。

活动重难点：幼儿学习雪孩子的奉献精神，了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。

活动准备：大图书、照片

课时安排；一课时

活动过程：

一、组织谈话，引发倾听故事的兴趣。

1、现在是什么季节？（冬天）

2、冬天会下什么？（雪）

3、你会和雪玩什么游戏？

4、小结：小朋友喜欢跟雪玩游戏，兔宝宝也喜欢和雪玩游戏，你想不想听听兔宝宝

和雪玩什么游戏？（想）

下面老师就给你们讲一个有关兔宝宝和雪的故事，故事的名称叫：“雪孩子”

二、引导幼儿逐幅观察画面，理解故事内容。

三、翻阅大书、完整欣赏故事。

四、组织讨论

了解雪孩子舍身救兔宝宝的感人事迹。第一幼儿教育幼儿教育网

（1）在这个故事里你最喜欢谁？为什么？第一幼儿教育幼儿教育网

（2）你喜欢故事里那幅图？为什么？

五、活动延伸：

1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，

进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。

2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，

进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

3、将这个故事讲给爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐听。

活

动

反

思

这节活动以生动的语言，向小朋友讲述了一个感人至深的故事。下雪啦！兔

妈妈堆了一个漂亮的雪孩子，可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。

小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白

云，很美很美，就像雪孩子很美很美的心灵。我紧抓小白兔和雪孩子感情变化这

条线，放手让幼儿在积极主动的思维和情感体验中加深对故事的理解。

2.艺术活动：寒风中的人课时备课

执教

人

次主题（一）：

4

冬天来了

页脚内容

第一章施工组织设计的原则

活动目标；

1、通过调查在寒风中工作的人，了解寒风中工作人员的辛苦。

2、能大胆的进行采访活动，对在寒风中工作的人产生崇敬之情。

活动重难点：

能大胆的进行采访活动，了解寒风中工作人员的辛苦。把学会尊重他们的劳动，懂

得关心别人作为活动的难点来突破。

活动准备：

1、精神准备：幼儿体验在寒风中的感觉，邀请具有特殊职业的家长来做客。

2、调查表、课件（寒风中的各种工作人员）

课时安排：一课时

活动过程：

一、谈话导入：

（1）引导幼儿根据调查表讲述自己了解的“寒风中的人”。说说：自己看

到的是谁？他们是干什么工作的？他们是怎样在寒风中工作的？将调查表贴在展示板

上。

二、引导幼儿观看教师课件，进一步了解他们的辛苦。根据需要可提出

以下问题：

画面中看到了哪些人？他们在干什么？风雪打在他们脸上，他们感觉怎

么样？如果他们都不出来工作了，会出现什么样的情况？

引导幼儿说说寒风中的人为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做。教

育幼儿尊重人们的劳动，如：不乱扔垃圾，爱护环境，遵守交通规则等。

三、邀请特殊职业的家长代表与幼儿面对面交流。

鼓励幼儿大胆的进行采访，如：警察叔叔，这么冷的天你站在外面冷吗？

等等。

四、给寒风中的人送温暖，留念。

鼓励幼儿制作礼物送给家长代表，并说一句话，以表达自己的尊敬之情。

活动延伸

绘画：《寒风中的人》，引导幼儿回忆自己调查时的情景，并画下来。

由于幼儿认知水平的局限，活动的重点放在体验哪些人不怕冷，借此让幼

儿萌生不怕冷，早起床的愿望。天气寒冷，赖床现象很普遍，迟到更是普遍，

不仅打乱了孩子正常的生活规律，也影响了正常的教学活动。通过这个活动鼓

励幼儿早上早起，不怕寒冷。当然，因为幼儿会有言行不一的特点，所以让他

们把认识转化为行为，也是一件很难的事。

活

动

反

思

3.社会活动：冬天怎么取暖课时备课

执教人次主题（一）：冬天来了

页脚内容5

第一章施工组织设计的原则

活动目标:1.认识我们常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。

2.知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。

活动重难点：冬季的取暖方式和了解他们的使用方法。

活动准备：取暖设备图片

课时安排：一课时

活动过程：

一、谈话导入

师：孩子们，现在是什么季节？天气怎么样？（冬天，天气很冷）我们的活动室内

暖和吗？（暖和）我们是怎样取暖的？今天，我们就来了解这些内容。

二、认知取暖方式

1.和幼儿一起讨论取暖方式。

取暖方式很多，有：火炉取暖、衣物取暖、运动取暖、电器取暖（如电热毯、空调）

等。

2.感知多种取暖方式。

火炉取暖：我们北方家庭、学校等最常用的取暖方式，通过燃烧煤炭产生热量、提

高温度取暖，我们的活动室就是烤火炉取暖。（教师指导幼儿观察活动室火炉取暖设备）

衣物取暖：冬天，人们都穿上了棉袄、棉裤、棉鞋等棉衣，你们大家都穿着吗？（穿

着）小朋友们都穿得很暖和。（幼儿交流自己穿的衣服）

运动取暖：通过跑步、跳绳或者做其他运动的方式可以增加体内热量取暖。

3.观察各种取暖图，了解取暖工具的使用方法及注意事项。

小朋友们，在使用取暖工具取暖时，一定要掌握好方法，注意安全。

如：火炉取暖，我们不能随便生火、添加煤炭，要注意空气的流通，预防煤气中毒

事件的发生；使用电器（如电热毯）取暖时，不能时间太长，要及时关闭电源。

小结：小朋友们，冬季取暖保证了我们正常的活动、生活，我们在取暖时一定要注

意方法，确保安全。

活动中，由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都能说出自

己的想法，什么棉袄取暖，空调取暖，手套也可取暖等等。首先，利用谈话导入，

活

很开心，做过的事很乐意表达出来。这个时候，幼儿都很积极的说出自己做过的

动

活动，并初步知道运动是一种取暖的好方法。发散幼儿的思维，从生活中寻找取

反

暖设备，观察图片时幼儿都很认真。活动结束，我以播放音乐的方式，让幼儿愉

思

快的运动起来，体验取暖的快乐。

4.语言活动：冬至课时备课

页脚内容6

第一章施工组织设计的原则

执教人次主题（一）冬天来了

活动目标；1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

2、感受集体劳动的快乐。

活动重难点：了解南北方冬至的特殊习俗，知道包饺子的方法。

活动准备：制作饺子的所有材料。

课时安排：一课时

活动过程：一、谈话激趣。

冬至（天冷，这是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一

天天变短。），是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小

朋友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，

我们特举行了本次集体活动。

二、探索发现。

1、教师带领小朋友们欣赏课本中的图画，感受冬至的氛围。

2、多媒体放映各地冬至的风俗习惯，小朋友们欣赏感受。

三、制作北方饺子。

1、准备阶段：（30分钟）

①、肉（已绞好的）、芹菜、葱姜、调味佐料、面团、刀、案板、小擀丈两个，小碗若干、小勺

若干、盛馅盆、淘菜盆、锅排等。

②、各班小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。

小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。

③、生活老师把芹菜（每班一颗葱姜）分配给各班，小朋友在老师的指导下进行摘去菜叶，老师

把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的监督下淘洗干净。（此过程老师应组织得有趣。如：有关芹菜颜

色、生长[地面地上]、葱姜的气味、菜叶的收集和处理，小朋友选出监督员监督干活的质量等。）

④生活老师把收集上来淘洗干净的芹菜、葱姜（在活动室）进行切碎。班级老师请小朋友逐个

观看切菜的过程。

2、拌馅阶段：（10分钟）

生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡

蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、

增强食欲）（地点：活动室）

3、擀面皮阶段：（30分钟）、（与包饺子同步进行）

生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成

擀饺子皮。（2个/人次）（地点：活动室）（开始前，请班级老师给小朋友们洗手）

4、包饺子阶段：（50分钟）

生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮

上，然后，班级老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。（评出包得又快又好的饺子，对小朋友进

行奖励，奖小礼品一份）（各班根据自己班级包的饺子进行数数）（地点：各班教室）

5、水煮阶段：（30分钟）

生活老师集中包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。

请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小朋友们听。

6、吃饺子阶段：

生活老师把煮熟的饺子分发给各班的餐盆中，老师进行配餐，请小朋友们品尝自己包的饺

子。（此阶段气氛应更为活跃：这是谁包的饺子？盛的数量？）

四、回顾：

下午上课后，请小朋友们进行讨论包饺子的过程，老师总结。

通过此次活动，不仅让孩子们了解了冬至的来历，了解了中国传统文化，感

活

受了家乡传统文化节日的氛围，更让孩子体验到了劳动的快乐，实现了我国开展

动

传统文化教育的初衷。随着西方文化的进入，现代人更多了解的是圣诞节，万圣

反

节。在孩子眼中更多的也是圣诞老人的形象。因此，从小对孩子进行传统的中国

思

节日教育，更具有重要意义！

5.社会活动：腊八粥课时备课

页脚内容7

第一章施工组织设计的原则

执教人次主题（一）冬天来了

活动目标：1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

3.激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

4.学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

活动重难点：引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

活动准备：1.课件《腊八粥》、

2.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花

生米、红糖，成品腊八粥。

3.识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

课时安排：一课时

活动过程：

一、观察图片，激发兴趣

1.观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

二、认识腊八粥的制作材料

1.观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小

豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

2.展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

3.分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

三、品尝腊八粥

1.观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们

在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥

姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

2.学念儿歌：

腊八粥

小孩小孩你别馋，

过了腊八就是年。

腊八粥，喝几天?

哩哩啦啦二十三。

二十三糖瓜粘。

二十四扫房子。

二十五炸豆腐。

二十六炖羊肉。

二十七杀只鸡。

二十八把面发。

二十九煮馒头。

三十晚上熬一宿。

大年初一扭一扭。

四、认识卡片上的字。

以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节.

节日活动是很好的教育资源，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们

活

的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让幼儿初步了解了腊八

动

节的由来与习俗，认识了一些有关制腊八粥的材料，并帮助幼儿从小树立要做一

反

个勤劳人的意识，如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了!

思

6.健康活动：冬天的运动课时备课

页脚内容8

第一章施工组织设计的原则

执教

次主题（一）冬天来了

人

活动目标；

1.培养幼儿不怕寒冷的勇敢精神及对冬季体育活动的兴趣。

2.提示幼儿专心倾听别人谈话，学习别人谈话的经验。

3.引导幼儿能大胆地说出自己冬天喜欢的活动及理由。

活动重难点：

激发幼儿对冬季体育活动的兴趣，并能大胆地说出自己冬天喜欢的活动及理由。

活动准备：

室外冬天小朋友参加各类体育活动：滑雪、滑冰、登山等的挂图。

课时安排：一课时

活动过程：

1.教师：“孩子们，我们出去做运动，好吗？”

2.教师带领幼儿开展丰富多彩的户外活动。如：跳绳、跑步、玩球、

玩沙包、跳房子等等。

活动达到一定程度，请幼儿放松一下，然后带入室内。

3.请幼儿谈谈活动前后的不同感觉，了解运动的好处。

教师：刚才我们出去做运动，现在，小朋友们感觉怎么样了？（暖和）那运动有

什么好处呢?（幼儿自由回答）

4.请小朋友两人或分小组讨论冬天喜欢的活动和理由，提示小朋友学习倾听

别人的谈话。

5.教师出示挂图，引导幼儿拓展谈话范围，使谈话内容更丰富、连贯。

引导幼儿说出滑雪、滑冰、登山等运动。

给幼儿讲解爱斯基摩人的生活情况。

6.教师和幼儿小结谈话内容，注重鼓励幼儿不怕寒冷，并能积极参加冬季的体

育活动或其他有意义的活动。

活动延伸与生成：

给幼儿讲故事：《不怕冷的大衣》。

本次活动以谈话为主，首先让幼儿到室外运动，回来后与幼儿共同谈论冬天

活

的运动好处，做完运动的孩子们非常兴奋，想象的闸门也打开了，对滑雪滑冰这

动

些运动也感兴趣，还说了打雪仗，堆放雪人等，他们对玩的情形，对做过的运动

反

说的非常详细。

思

7.语言活动：冬天里的动物课时备课

页脚内容9

第一章施工组织设计的原则

执教

次主题（一）冬天来了

人

活动目标：1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。

活动重难点：

活动准备：1、小动物图片、小动物过冬课件。

2、《动物怎样过冬》记录表一张。

课时安排：一课时

活动过程：

1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：

小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)

冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设

备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。

小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

2、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天

气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，

你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动

物)

⑴、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

(2)、根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》(一)、《动物怎样过冬》(二)

总结讲述动物的过冬方式。

(3)播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

(4)、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过

冬

3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：

冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);

迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)

加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐

狸)

储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)

躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的

最好方式。

5、游戏：小动物过冬

介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿

每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。

互换图片，继续游戏。

6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。

为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前先让幼儿回家收集资料，让幼

活儿在获得经验的基础上，利用直观，生动的课件，以谈话的形式，以及启发性提

动问，从面形象直观的了解和喜欢探索动物过冬的方式。在本节活动中，我还注重

反幼儿主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的趣味性。活动中，给幼儿

思自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活

动的主人。

页脚内容10

第一章施工组织设计的原则

8、语言活动：十二属相课时备课

执

教人

活动目标：

1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年

一种属相，12年一个轮回的规律。

2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。

3、知道属生肖是我国特有的民族风格。

活动重难点：

知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

活动准备：

生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰

课时安排：一课时

活动过程：

一、了解十二生肖的12种动物，引起兴趣。

1、谁知道自己是属什么的？

2、师逐一出示十二生肖图卡。一共有几个属相呢？十二个属相分别是哪些

动物呢？

二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。

1、十二生肖包括哪些动物呢？

2、它们的顺序是怎么样的？（幼儿操作十二生肖排队）

3、教师小结：十二生肖是我国特有的民族风格。

游戏："仔细听"。

三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次的

规律。

1、小朋友的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢？（幼儿交流讨

论）老师小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年

一个属相。

2、出示生肖种观察。

一共有多少属相？12种属相一个个轮下来要多少年？

3、发现感受十二生肖12年轮回一次的规律。

活这节课的教学目的主要是让幼儿知道，十二生肖中十二种动物及排列顺序，从面来

次主题

冬天趣事

（二）

动提高幼儿的观察力和简单推理能。先让幼儿自己说，引出幼儿感兴趣的话题，再由儿歌

11页脚内容

第一章施工组织设计的原则

反帮助记忆，十二生肖中十二种动物对孩子来说，既熟悉又陌生，孩子们在玩的过程中，

思齐心协力，共同商讨，不仅有利于幼儿很好的掌握，更体现了合作精神。

9、语言活动：梅花课时备课

执教人

活动目标：

1、了解梅花的特点，能有感情的朗诵古诗。

2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。

活动重难点：感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情

活动准备：古诗《梅花》教学挂图1幅，幼儿学习资源，语言CD盒

带

课时安排：一课时

活动过程：

1、师幼谈话，引出课题

请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的袭击都凋谢了，

可有一种花却不怕寒冷，傲然挺立在风雪之中，这是什么花？

2、欣赏梅花图片，了解梅花。

出事梅花图片，请幼儿观察和欣赏。启发幼儿用“梅花”说一句话

3、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。欣赏教师朗诵，

启发幼儿想想古诗画面。

4、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边进行绘画

活动延伸：

自主阅读幼儿学习资源

次主题（二）冬天趣事

页脚内容12

第一章施工组织设计的原则

幼儿时期学习古诗，不仅可以增加幼儿对中国传统文化的了解，还可以发

活展幼儿的语言能力，使幼儿今后的学习和文化修养有着深层的奠定基础。古诗

动的意境很美，不要说孩子，就是成年人有时也不能准确的理解和感受。但古诗

反意境理解对于幼儿学古诗很重要，幼儿通过对古诗的学习，语言，审美等能力

思有所提升，古诗教学能在日常生活中融孩子的心中，在不经意中启迪着，影响

着他们。

10、艺术活动：美丽的梅花课时备课

执教人次主题（二）冬天趣事

页脚内容13

第一章施工组织设计的原则

活动目标：

1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

活动重难点：

学习用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。

活动准备：

棕色、红色颜料，幼儿用书画画“吹画梅花”，毛笔、抹布、梅花1支、范例

课时安排：一课时

活动过程：

教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。

教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花

有圆圆的、红色的花瓣，有的还没有开放，只是一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小

朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。

2、引导幼儿学习吹画的方法。

教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等

颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，让颜料滴

几滴在作业纸下部适当位置，然后将纸轻轻托起，稍向前倾，对着颜料往前吹，并稍

稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一

等，待干后用右手食指蘸上红颜料，在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。点画的时

候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整

洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。

要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成

作业，享受成功的快乐。

4、总体评价，结束活动。

让每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。

本次美术活动，我设计了情境表演，目的是激发幼儿的学习兴趣，在玩中

活

动

学，吹画梅花的制作方法简单操作非常适合大班的幼儿，我创设了“小花猫”

加深了幼儿的印象，在交流过程中，也锻炼了幼儿与他人沟

反

和大家一起学习，

思

通的能力。

11、社会活动：泡养的植物课时备课

执教人次主题冬天趣事

页脚内容14

第一章施工组织设计的原则

（二）

活动目标：

能够持续关注泡养植物，防止水变质。

活动重难点：

能够持续关注泡养植物，防止水变质。

活动准备：

绿萝、水仙、白菜心、萝卜、大蒜等植物，透明的玻璃瓶，幼儿学习资源

课时安排：一课时

活动过程：

1、引导幼儿阅读幼儿学习资源，了解可以在室内泡养的植物有哪些；讲解泡养

植物的生长习性，与生长变化，如何更好地培植泡养植物？

2、泡养植物在生长的过程中如何给泡养植物更换水，防止变质

3、观察泡养植物的叶和根的变化，记录生长情况。

请幼儿进入区角自行操作：

教师巡回指导过程，幼儿造作环节，进行有效分工。互相学习，互相欣赏，最后

教师表扬操作好的幼儿，给予肯定。

活动延伸：

教师和幼儿一起收集课外关于泡养植物的书籍进行了解；拓展绘画。提高绘

画兴趣。

在整个教学活动中，让幼儿在观察中发现问题，并通过观察主动寻找答案，

活解决问题，活动目标基本达成。在整个活动中，我运用了观察，讨论，操作，

动比较等多种形式，让幼儿感知根的用途，茎叶的变化，在组织过程中也存在着

反一些不足，虽然我能时刻注意让幼儿在自主探索中学习，把观察引导放在首位，

思却忽略了幼儿发现问题的多样性，因此给予幼儿回答问题的空间应放大些，让

幼儿探索发现并学会表述。

12、艺术活动：装扮圣诞树课时备课

页脚内容15

第一章施工组织设计的原则

执教人

活动目标：

次主题（二）冬天趣事

１、让认识圣诞树，了解圣诞树的用途

２、发展幼儿想象力，培养对绘画的兴趣；

活动重难点：发展幼儿想象力，培养对绘画的兴趣

活动准备：绘画纸；彩笔或油画棒，折纸，圣诞树模型一个

课时安排：一课时

活动过程：

幼儿欣赏观察圣诞树模型：

１）圣诞树是什么样子的？回答后，请小朋友在黑板上画一画；

２）哥哥和妹妹是怎样装饰圣诞树的？（他们在圣诞树上挂了些什么？）

３）最后，他们在圣诞树的顶上挂上了什么？

请小朋友画一画；

２、师：现在这里有很多的纸和笔，请咱们小朋友自己画一棵最漂亮的圣诞树，

咱们把它放在我们的教室里。

３、幼儿画圣诞树，巡回指导，引导充分发挥自己的想象装饰自己的圣诞树。

４、教师与幼儿一起评价小朋友们的“圣诞树”。最后小结：小朋友都送的什

么小礼物互相说一说，提高幼儿交际能力。

四、活动延伸：

请小朋友回家和爸爸妈妈一起制作圣诞树，送给爸爸妈妈的礼物挂在圣诞树上增

加亲子感情。

通过这次活动，孩子们基本了解圣诞节，并愿意与大家热闹过节，在制作

活

过程中，幼儿大胆用色，一起动手装饰圣诞树，使幼儿进一步体验了节日的快

动

乐氛围。

反

思

13、艺术活动：福灯笼课时备课

页脚内容16

第一章施工组织设计的原则

执教人

活动目标：

次主题（二）冬天趣事

1、学习用各种福字来装饰灯笼。

2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。

3、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。

活动重难点：能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼

活动准备：白卡纸、剪刀、钉书机、线、各种字体的福字。

课时安排：一课时

活动过程：

一、活动导入：

过几天就是元旦了，大街小巷都布置了漂亮的环境。

你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！

二、观察各种字体福字装饰，学习用福字装饰灯笼。

1、出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的花边纹样。

2、指导幼儿用写副字的装饰纸装饰灯笼，及制作灯笼。

三、幼儿制作

要求：1、长方形纸上写上各种“福字”

2、装饰上下两条长边

3、折成长方体

4、在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。

5、表扬展示制作好的幼儿

6、好的作品展示学习

四、幼儿和老师一起来布置环境。

活动延伸：

回家和爸爸妈妈一起制作福字灯笼，家长写幼儿装饰

活挂灯笼是我国每个节气的节日气象习俗之一，孩子们对灯笼非常感兴趣。刚开始我

动以提问的方式，将孩子的兴趣引入到过元旦并欣赏图片，经过这一环节幼儿对灯笼充满

反了好奇与兴趣！接下来，我让孩子们欣赏范例引导幼儿自己操作，然后进行同伴间的相

思互欣赏！通过这一活动，幼儿掌握了制作灯笼的方法，锻炼了幼儿动手动脑的能力。

14、科学活动：去找雪娃娃课时备课

页脚内容17

第一章施工组织设计的原则

次主题

执教人

（二）

活动目标：根据数字算式进行走迷宫，掌握算式计算方法

活动重难点：会计算算式

活动准备：准备数字卡片若干套，幼儿学习资源人手一本

课时安排：一课时

活动过程：

教师以故事的形式导入，在故事中寻找答案解答疑难：

教师：孩子们会计算算式得数吗？让我们以最快的最准确的速度与效果完成算

式，看谁最棒。

幼儿全神贯注的进行伸手指算，一会完成的宝宝举手示意，老师稍加表扬与鼓励，

鼓励算的慢的宝宝。

教师稍加讲解路线的走法，然后让宝宝自行按得数是5的路口要求走，教师的正

确引导宝宝很快完成

小结：教师再次进行表扬，让宝宝有一种取得成绩的成就感与喜悦感。

活动延伸：

课后以走迷宫的形式，跳方格的游戏巩固加深所学知识

冬天趣事

本活动以故事的形式导入课题，吸引幼儿的注意力，提高幼儿对课程的兴

活

动

趣，并积极回答老师的问题。通过迷宫的形式，既参与了游戏，又提高了幼儿

让幼儿在宽松的环境中既参与了游戏，又能更好地完成教学任务。

反

的计算能力，

思

18页脚内容

第一章施工组织设计的原则

15、科学活动：制作日历课时备课

执教人

活动目标：

1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系、学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

3、会制作日历

活动重难点：

了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系、学会看日历。

活动准备：

1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

2、幼儿每人一张年历卡片，每组一本台历。

课时安排：一课时

活动过程：

1、观察日历，探索日历的功能。

（1)猜谜语，引出日历。可提问幼儿：你是怎么猜出来的？

（2)互相交流，了解不同的日历。请幼儿说说：你还见过哪些不同的日历。小结：每页显示

一日的叫日历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

（3)学习查看日历，制作日历。

（4)让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

（5)提问交流；教师巡回指导制作过程让幼儿以小组形式进行探讨制作，把制作的日历订好

挂在教室供幼儿欣赏学习。

活动延伸：

请幼儿进入区角互相认识学习讲解，增进口语交际能力

活动一开始，我以“猜谜语”的形式，让幼儿认识日历，接着出示日历，让幼儿直

次主题（三）欢乐新年

活

动

反

思

观的观察，了解日历。通过故事的形式，让幼儿为年妈妈寻找孩子。幼儿很容易就理解

了一年有365天，分别在12个月里，效果不错。后来，让幼儿在游戏中学着查看日历，

让幼儿体验到日历在我们生活中的重要性。从活动来，我觉得用故事的形式把枯燥复杂

的内容变生动，变简单。值得在今后的活动中借鉴。

页脚内容19

第一章施工组织设计的原则

16、社会活动：欣赏窗花课时备课

执教人次主题（三）欢乐新年

活动目标：

1、欣赏、感知各种窗花，了解窗花的多样性。知道窗花是我国特有的民间艺术。

2、乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

3、知道窗花的各种图案，并理解其意义。

活动重难点：

了解窗花的各种图案的意义，知道窗花是我国所特有的民间艺术。

活动准备：

1、各种各样的窗花图案（如：福字、喜鹊、鱼、灯笼、梅花、人物等）

2、《喜洋洋》、《新年到》的音乐。

课时安排：一课时

活动过程：

（一）导入

播放《喜洋洋》、《新年到》的背景音乐，让幼儿感受音乐的欢快，同时让幼儿安静下来。

师：在刚刚听的音乐你感受到了什么？（欢乐、愉快、喜庆）

师：那什么时候你才能听到这么喜庆的音乐？（新年、过年）

师：那你们家在过新年的时候都做什么？（打扫卫生、贴福字、贴春联、穿新衣服、贴窗花）

师：你们过新年做这么多事情阿。我刚刚听到小朋友说贴窗花，那你们知道过新年为什么要

贴窗花么？（要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，

是人们对新的一年美好祝愿的象征。）

（二）整体欣赏窗花

师：今天老师也带来了许多窗花，来请小朋友仔细欣赏。

师：你看到老师带来的窗花是什么颜色的？（红色的）

师：你刚刚都看到了哪些窗花？（福字，喜鹊和梅花的，鱼的，大象的，舞龙舞狮的，人物）

师：你刚刚看到了那么多窗花，都非常漂亮。而且上面有很多图案，有动物，植物，人物，

还有字的。窗花的样式还真多啊。刚刚欣赏完了老师带的窗花，下面老师请小朋友拿出自己的幼

儿资源用书6，翻到26页，看看你们的书上有什么样的窗花，他们是什么图案的?（喜鹊，熊猫，

花篮，梅花，花朵，人，狮子）

（三）单个欣赏窗花

师：那我们先看花篮的窗花，请小朋友们仔细观察。你们能看到什么（引导幼儿理解这个窗

花是人们盼望春天来临，期待百花盛开）

师：欣赏第二个喜上眉梢的窗花（引导幼儿观察窗花的形状，上面的图案。知道这个窗花表

达的是人们对新年的喜悦，开心，快乐的感情）

师：你们知道我们的国宝是什么动物么？（熊猫）那么请你找出熊猫的窗花，看看它在干什

么（吃竹子）那这个有什么意义呢？请幼儿分组讨论。（人们对国宝的喜爱之情，爱护动物···）

师：还有最后一幅窗花，你们用自己的小手指出来。那这幅上面有什么图案？（还是喜鹊和

梅花）那么这幅窗花表达的意思是什么，请你们大声整齐的告诉我（喜悦，愉快）

（四）总结:刚刚我们欣赏了这么多窗花，还单个的欣赏并讲解了书上的窗花，看到了窗花

有各种各样的形状，也有不同的图案，但是窗花都表达了人们的开心喜悦愉快的心情。

（五）课外延伸

请小朋友和家长一起欣赏各种窗花，并贴窗花。

活

从审美的目标出发，引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美，是一次美的熏陶与教育。

动

从当地人文资源出发、帮助幼儿发现生活中的美，激发幼儿对民间艺术的热爱。从幼儿

反

的年龄特点出发，引导幼儿充分观察体验，激发对新年的期盼之情。

思

页脚内容20

第一章施工组织设计的原则

17、艺术活动：剪窗花课时备课

执教人次主题（三）欢乐新年

活动目标：

1、在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的

窗花。

2、培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

活动重难点:剪纸的方法和技巧。

活动准备：

1、各种窗花的范样。

2、各种彩色纸若干，剪刀、浆糊、抹布、报纸、装纸屑的塑料筐，笔等。

课时安排：一课时

活动过程：

（一）创设情境--窗花展，引发幼儿欣赏的兴趣。

1、放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。

师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。

师：新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣

鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新

年礼物，你们想不想看啊？

2、出示展板，欣赏剪好的窗花。

逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

提问：你知道这四个人物的故事吗？

师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？

师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？（窗

花）

师：小朋友们看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？观察探索窗花的特征。（色彩美、对

称美、镂空美、折剪成的等）

（3）小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图

案大小、样子都是相同的。

（二）幼儿自主探索尝试剪窗花。

1、师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你们想不想学习剪窗花，你想

剪什么？你们先去试试。

2、剪窗花。

（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

（2）幼儿自由讨论制作方法。

师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？

幼;它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

师：请幼儿翻到学习资源6第27页，根据书上的步骤剪窗花。

幼儿尝试剪窗花。

（三）小结

1.师生共同评价，学习剪窗花的技能。

师：你认为谁的窗花最好看？好在哪里？这些漂亮的窗花是怎么变出来？

老师小结剪窗花的技能：这些窗花很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘会变得漂亮。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。剪另外两个角会使窗花变成其他形状能打

开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(4)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

2.幼儿作品展示

页脚内容21

第一章施工组织设计的原则

活整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受到了窗花的美，对剪窗花这种民间艺术有

动了初步的了解，还促进幼儿关注生活中的美，形成热爱生活的积极情感。这一活动中，

反幼儿的动手操作能力相比以前的活动，操作有了提高。不少幼儿还能自创剪法、画法，

思使窗花变得更加多姿多彩！

18、社会活动：爱心捐赠课时备课

执教人

活动目标：

1、了解生活中需要帮助的人，能用自己的方式给他们送去爱心。

2、培养幼儿的同情心并乐意助人；做一个有爱心的人

活动重难点：培养幼儿的同情心并乐意助人，做一个有爱心的人。

活动准备：

1、请家长和幼儿一起调查、了解生活中有那些需要帮助的人，并讨论他们需要帮助的原因

及给他们送温暖的方式。

2、幼儿将自己准备捐赠的物品带到幼儿园来。

3、提前和福利院、红十字会等机构取得联系。

4、部分需要帮助的人以及帮助别人的的图片资料。

课时安排：一课时

活动过程：

一、导入

请幼儿观看需要帮助的人图片资料，激发幼儿的同情心。（教师引导幼儿观察图片，看看他

们需要哪些帮助，激发幼儿的同情心）

师：今天老师还带来了另一组图片，请小朋友仔细观察上面的人在干什么。（在帮助有困难

的人，献血，扶奶奶过马路等）

师：他们真棒啊，因为他们帮助了有困难的人。真光荣啊！

二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

1、说说谁帮助过你？

2、别人帮助你时心里怎么想？

三、介绍交流调查情况，了解社会上需要帮助的人。

1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难？

2、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。

3、小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。

四、讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助。

1、我们能用什么办法来帮助他们解决。（让幼儿先讨论，再来说）

2、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。

五、课外延伸

请家长幼儿一起统计为需要帮助的人捐赠的物品的数量。（幼儿学习资源6冬天的故事第28

页爱心捐赠）

次主题（三）欢乐新年

页脚内容22

第一章施工组织设计的原则

活

本次活动采用调查周围需要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群萌发他

动

们的同情心。培养幼儿的社会公德和责任意识。通过本次活动引导幼儿关注周围人和事，

反

他们幼小的心里播下关爱他人的种子，学会感恩，知道互相帮助的道理。

思

19、艺术活动：爱心卡课时备课

执教人

活动目标：

1、能根据步骤制心卡，能够创新爱心卡的款式，送给需要帮助的人。

2、了解生活中需要帮助的人，能用自己的方式给他们送去爱心。

3、激发幼儿大胆的想象，有创新的意识。

活动重难点：

能根据步骤制心卡，能够创新爱心卡的款式，送给需要帮助的人。

活动准备：各种彩色卡纸，剪刀，彩笔，蜡笔，胶棒。幼儿用书

课时安排：一课时

活动过程：

一、播放献爱心的视频，激发幼儿的同情心。

师：今天老师带来了一段好看的视频，你们想看么？请小朋友安安静静的看。一会儿告诉

老师你看到了什么？（帮助有困难的人)

师：他们真的很需要帮助呢，你们怎么才能帮助他们呢？（捐东西，献爱心，制作礼物）

二、探讨爱心卡的做法

师：请小朋友们拿出你们的幼儿用书，翻到爱心卡。我们先来看看上面的小朋友是怎么制作

爱心卡的？（请小朋友们仔细观察，教师逐步引导幼儿观察各个步骤）

师：原来制作的爱心卡分了七个步骤啊，小朋友们真棒。那制心卡的时候小朋友们应该

注意哪些问题啊？（请幼儿分组讨论。）

小结：小朋友们做爱心卡时要注意下面几点问题

用剪刀时不要指着小朋友，以免弄伤。

剪心形的时候一定要按线剪。

粘贴时一定要注意不要弄到身上桌子上，保持干净。

一定要将废纸放到垃圾桶，爱护周围环境。

制心卡，评价幼儿作品。

师：小朋友们做的真漂亮，而且保持了环境的干净。小朋友们可以添加自己的想象，制作各

种爱心卡的形状。请你们试试吧！

师：小朋友们的想法真独特，有星星形状的，有小花朵的，还有圆形，正方形的。真能干，

你们画的画也有进步哦，老师真为你们骄傲。

四、送爱心卡

活动延伸：

教师与小朋友们在课余时间去福利院去送制作的爱心卡。

次主题（三）欢乐新年

页脚内容23

第一章施工组织设计的原则

兴趣是幼儿学习的最佳动力，本活动以观看“玉树地震、全国献爱心”，引入课题，

活

让幼儿自愿激发“献爱心”的情感，接着让幼儿自由探索，讨论送去问候、祝福的方式，

动

让后带着爱心制作“爱心卡”自然很投入。做出的不仅仅是一个作品，更是一片心意，

反

既锻炼了幼儿折、剪、粘的手工技能，又熏陶了情感，非常成功。

思

20、语言活动：冬天的童话课时备课

执教人次主题（三）欢乐新年

页脚内容24

第一章施工组织设计的原则

活动目标：

1、理解作品内容，知道要抵御冬天的寒冷、少生病，就要加强锻炼。

2、记住故事的主要情节。

3、丰富词汇：回荡——声音来回飘荡。

神气十足——自以为了不起，表现出得意或傲慢的样子。

活动重难点：

理解作品内容，知道要抵御冬天的寒冷、少生病，就要加强锻炼。

活动准备：教学挂图、语言CD(盒带)、幼儿用书

课时安排：一课时

活动过程：

一、导入

现在是什么季节？这个季节的天气怎么样？（让幼儿自由回答）从冬天会刮大风，

会下雪引出课题《冬天的童话》。

二、讲故事，提问

1、今天老师带来了一个特别好听的故事，小朋友们想不想听？听完了回答老师

的问题。（听一遍故事）

2、提问：故事里有谁？他们都做了什么？

3、老师这里还有好看的图片，想不想看？边看挂图边讲故事边提问问题。

图一：解释神气十足——自以为了不起，表现出得意或傲慢的样子。请小朋友学

一学“神气十足”的样子。

图二：为什么小河关上冰做的门？

图三：北风老头为什么高兴？请小朋友学一学北风老头高兴的样子。

图四：小娃娃们在干什么？

图五：北风老头为什么生气？解释回荡——声音来回飘荡。

图六：小娃娃们堆起一个什么样的怪物？北风老头为什么逃跑？

4、小朋友们觉得这些小娃娃们怎么样？（很勇敢）

5、寒冷可怕吗？你们怕不怕？

6、那冬天很冷的时候，你会怎么做？

7、请能力强的幼儿复述故事。

三、活动结束

我们一起像故事里的小娃娃们学习，一起出去锻炼吧！

本次活动以谈话的形式导入课题，通过引导幼儿想象理解个别词汇内容，

活

通过找朋友表演故事，激发幼儿对学

动

培养幼儿大胆的想象力和语言表达能力。

反

习故事内容的兴趣，加深了幼儿对故事内容的印象，让幼儿更好的理解。

思

21、科学活动：二等分课时备课

执教人次主题（三）

页脚内容

欢乐新年

25

第一章施工组织设计的原则

活动目标：

1、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将

一个物体等份成两份。

2、在操作和判断活动中理解二等分的方法，感知整体和部分的关系。

3、体验数学与生活的联系，增强对数学活动的兴趣

活动重难点：根据画面提示进行并圈出二等分。

活动准备：

幼儿用书、每人一套材料：各种形状的纸（圆、正方形、长方形）剪刀、花生10颗、透明

水杯2个

课时安排：一课时

活动过程：

一、故事《狐狸分饼》引入活动，激发幼儿学习的兴趣

二、探索二等分的方法

1、讨论：应该怎么分，小熊才会满意呢？

2、请小朋友拿出圆形的面包，帮两只小熊分一下，让他们都满意。

哪位小朋友愿意告诉大家你是怎么分的？（引出对折）

他分成的两份是不是一样大？你们是怎么知道的？（两份重合就说明是一样大）

（在黑板上贴上一个完整的圆，和分成二等份的圆）

小朋友真棒。大黑和小黑还想请小朋友帮他们把东西分一分，分成一样大的两份。小朋友，

你们看看篮子里都有什么东西呀？

下面请小朋友每样拿出一件，帮小熊分一下。（每样东西都分过一次的小朋友，可以再尝试

对正方形和长方形分出不同的形状）

问题一：哪位小朋友愿意告诉大家你分的是什么？怎么分的？

问题二：（引导幼儿观察）其中的份与原来比，谁大？谁小？上面的一个图形分成了下面的

几个图形？

小结：像这样把一个东西分成相等的两份，就叫二等分，分出来的份小，原来的大，分出的

一份是原来的一半。

3、小熊送礼物，探索二等分的不同方法。

小熊很感谢大家，他们也给小朋友送来了礼物，你们看看是什么？不过小熊也想考考大

家，请小朋友把水和花生米也分成相等的两部分。

问题一：哪位小朋友愿意告诉大家你分的是什么？怎么分的？

他分成的两份是不是一样大？你是怎么知道的？（强调数数和目测的方法）

小结：对于不同的东西，我们可以用不同的方法进行二等分。我们可以用折叠的方法、可

以用目测的方法，也可以用数数的方法。

三、延伸活动

刚刚小朋友们都非常棒，可以把水、花生和各种图形都分成相等的两份。请小朋友们拿出幼

儿用书，翻到二等分，请圈出图片中二等分的物体。

小朋友们真能干，都找对了。那么请帮图中的小朋友分一分，有几个人就分几份，在图中划

上等分线。

小朋友们真聪明，回家可以当小老师，教给爸爸妈妈。

活随着年龄的提高，大班幼儿对圆形、正方形、长方形是熟悉的。本次活动从幼儿感

动兴趣的帮小熊分饼干开始，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围绕着图形层层展开

反活动。整个活动遵循由易到难、循序渐进的原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认

思识新事物具有积极意义，从而调动了幼儿学习的自主性和逻辑性的发展。

22、语言活动：不怕冷的大衣课时备课

执教人次主题（三）

页脚内容

欢乐新年

26

第一章施工组织设计的原则

活动目标：

1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。

3、能积极主动的说出自己的见解。

活动重难点：学习故事，理解故事中“大衣”是什么？

活动准备：

1.语言活动光盘：《不怕冷的大衣》及幼儿用书。

2幼儿已有参加体育锻炼的经验。

3.故事图片，小兔子头饰。

课时安排：一课时

活动过程：

(一）、提出问题，激发幼儿兴趣。

1、老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一

猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢？”请幼儿大胆想象和表达。

2、老师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大

衣和你们想得一样不一样。”

（二）、讲述故事，理解故事情节。

1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么？”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼

儿说一说理由。教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大

衣吗？陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！”。

3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣？”可请幼儿说说自己运动后

的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。

4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗？这个结尾真有意思，是我们没有

想到的”。

（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。

1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？”

2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊？”

3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一会儿雪后，感觉怎么样？他

做什么了？”

4、讲第5幅图。

（四）、集体讲述故事。

1、教师播放光盘，请幼儿再听一遍故事。

2、教师和幼儿一起结合图片讲述故事。

3、小白兔：“小朋友，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书里面有故事《不怕冷的大衣》，

你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。”

通过提问，引导幼儿去想象这是一件怎么样的大衣，培养幼儿大胆想象力和语言表

活

达能力。幼儿大都是从大衣的。幼儿大都是从大衣的颜色来猜的，讲故事之前运用关键

动

问题的提出更好的激发幼儿对故事的好奇感，增加幼儿学习的兴趣。师以讲述故事，提

反

出问题，引发幼儿讨论并理解故事，同时知道“大衣的真正意思。”

思

23、艺术活动：装扮小丑课时备课

执教人次主题（三）欢乐新年

页脚内容27

第一章施工组织设计的原则

活动目标：

1、了解什么是滑稽小丑，明白给别人带来快乐是一种幸福。

2、能够把颜色涂的饱满均匀，色彩搭配合理。

活动重难点：能够把颜色涂的饱满均匀，色彩搭配合理。

活动准备：油画棒，彩笔，电脑中有关滑稽小丑的图片，幼儿用书

课时安排：一课时

活动过程：

一、出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来了许多好看的图片，你们看看这些图片上都画了什么？（小丑，

人，好玩的人）

师：哦，那你们知道这个人物是谁么？他是小丑哦。那下面我们来仔细认真的观察小丑吧

二、观察图片，总结特征

教师逐步引导幼儿观察小丑的五官和衣服。让幼儿说出小丑有一个红色的鼻子，两边的脸蛋

也是红红的。并且眼睛和嘴巴都大大的。

师：看到小丑的模样，你感觉怎么样？（开心，想笑）为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸

有什么不同？（请小朋友们讨论回答）

教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

三、幼儿填涂小丑

1、请幼儿拿出幼儿用书6，翻到装扮小丑。

2、请幼儿观察书上的小丑是不是也有红鼻子，有趣的眼睛，色彩鲜艳的衣服，大大的嘴巴。

3、师：老师看到了有一个小丑光秃秃的，特别不好看，请小朋友给他穿上漂亮的衣服吧

四、幼儿作品评价与展览

小丑造型夸张可爱，动作滑稽，很受幼儿喜欢。本次活动中，通过小丑的图片，引

活

动

反

思

导幼儿观察小丑的外形，并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑，感受小丑夸张的外形，让

幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开

始大胆想象，均匀涂色，充分发挥幼儿学习的自主性，让幼儿在感知、体验小丑滑稽的

同时，教育幼儿不要只关注外表的美与丑，要注重内在的审美价值。

页脚内容28