(完整版)初二阅读理解及答案

一.阅读常识（9分）

1.“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何

太急。”这首诗的作者是时期的。

（2分）

2.请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对

联。（２分）

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多

芬）

下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯

基）

3.《杂文报》上登过一首仿李白诗的诗作：“朝辞白

鹿彩云间，千里莲花一日还，考察才经两站路，旅

费已花万余元。”（白鹿，指庐山白鹿书院；莲花，

指黄山的莲花峰。）

①从上诗中摘录词语填空。（3分）

这首诗揭露和谴责了一些人以“”为名，游山

玩水，大肆挥霍国家钱财，糟蹋人民血汗钱的丑恶

行径。“”和“”形成鲜明对比，激

愤之情，溢于言表。

②这首诗仿写李白的《早发白帝城》，请写出原诗

内容。（2分）

，。

，。

二．阅读感悟和能力(15分)

1．展开合理想像，用优美流畅的语言(50字左右)，

把下面诗句（选一）所表现的画面描述出来。（4

分）

树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤

楼》）

2．请结合自己的人生感悟，谈谈你对下面诗句的理

解。（3分）

会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

3．如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的

语言形式，请用恰当的语言表述。（3分）

清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集

了层层阴云，到了下午，便下起了蒙蒙细雨，轻风

拂面，使人略感凉意。

4.目前世界上所鉴定的生物物种有170多万种。上

个世纪80年代，世界上平均每天至少有一种生物灭

绝，从1990年开始，平均每小时消失一种物种，到

2000年，估计有100多万种生物物种从地球上消

失。（2分）

5.读下面的小故事，联系学习、工作、生活某方面，

写出故事给你的感悟。（不超过20字）（3分）

猫女要出嫁了。猫父为她置办了丰厚的嫁妆—许多

干鱼和鲜虾，可猫女一条也不要，她只求父亲将祖

传的织网绝技教给她。猫父欣然答应了。

三．整体阅读

（新闻阅读：12分）

（中新网酒泉10月15日电）本社记者孙自法在酒

泉卫星发射中心载人航天发射场现场报道，中国第

一艘载人飞船“神舟”五号发射升空十多分钟后，已

成功进入预定轨道。中国首位航天员杨利伟由此踏

上中国人期待了千年之久的太空之旅。

北京时间十五日上午九时整，“神舟”五号载人飞

船由“神箭”-“长征二号F”运载火箭从此间载人航天

发射场发射升空，“神箭”升空十多分钟后，中国载

人航天工程指挥部总指挥宣布，“神舟”五号载人飞

船已成功进入预定轨道，发射取得成功。

这是中国首次进行载人航天飞行，也是全世界

第二百四十一次载人飞行和第九百五十二人次进入

太空。同时，本次发射是长征系列运载火箭第七十

一次飞行，也是一九九六年十月以来，中国航天发

射连续第二十九次获得成功。

“神舟”五号飞船于16日6时28分成功着陆。

6时51分，杨利伟在舱口向大家招手，神态自若。

1．给这则新闻拟一个合适的标题。（2分）

2．抄下新闻的导语部分。（2分）

3．根据新闻结构的五部分考虑，第3段属于结构中

的那一部分？说一说它的作用。（3分）

4．“中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了

千年之久的太空之旅”，你能举出例子说明我国自古

以来就有飞天的梦想吗？（2

分）

5．你看，图片中胜利归来的杨利伟多么潇洒自豪！

如果你是迎候英雄凯旋的一名少先队员，请你对他

得体地说几句话。（3分）

(说明文阅读：13分)

鸟中诸葛

①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥

之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸

葛，不过鲜为人知。

②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃

惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，

因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往

迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可

把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替

它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。

③在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪

背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬

来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，

于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到

嘴里。

④乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄

它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它

放下的食物抢走。

⑤斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在

冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴

叨着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦

乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。

⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网

中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也

不能诱骗第二只乌鸦中计。

⑦有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞

东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而

去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动

了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老

乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时

群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告

别后将死乌鸦放入深坑。

⑧荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌

鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他

一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其

亲昵之态令人动情。

⑨乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样

的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百

余个词呢！

⑩新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制

作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚

固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉

且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱

并捉住猎物。

但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它

是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之

谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅

觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的

微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前

会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，

这也许是人们厌恶乌鸦的原因。

(选自《智慧背囊》第

三辑，作者林昌铋，有改动)

1.用文中的话概括选文说明的内容。(不得超过

10个字)(2分)

2.选文第③⑦⑨段画线句子分别运用了哪种说明方

法？(3分)

3.对选文内容理解不正确的一项是()(2分)

A.选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦

“正名”的科普文章。

B.选文是按照总说——分说——总说的结构方式

说明事理的。

C.作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪

明的。

D.生动形象是选文语言的主要特点。

4.用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜”。(3分)

5.乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请你从选文

中找出相应的语段，说说它给你的启示。(3分)

(1)语段(写出段落序号)：(2)启

示：

（散文阅读：25分）

(一)

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日

上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事

忙，本已是说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房

陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于

不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那

年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要

紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我

去。我再三劝他不必去；他只是说：“不要紧，他们

去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行

李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他

便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总

觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲

定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一

张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱

我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶

房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得

钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难

道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是

太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我

买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边

月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边

月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一

个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他

不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着

黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢

慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上

那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚

再向上缩；他肥胖的身子向左微顷，显出努力的样

子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来

了。我赶紧拭泪，怕他看见，也怕别人看见。

我再向外望时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过

铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，

再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我

走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于

是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：

“我走了，到那边来信！”我望着他走出去，他走了

几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等

他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便

进来坐下，我的眼泪又来了。

1．文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包

含了他对儿子的拳拳深情，请你选一句作简单的分

析（3分）

2．请你结合文章说说“我”对父亲的感情发生了哪些

变化？（3分）

3．文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过

两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行

为是否赞成？为什么？（3分）

4．阅读下面一段话，再结合文段，请你说说你对

“可怜天下父母心”的理解。（3分）

据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，

一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲一时拿不出那

么多钱，儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。

这位母亲忍着巨痛，追着她儿子逃离的背影喊：赶

快穿上毛衣，小心着凉。

(二)蝴蝶的金翅膀

只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，

我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉

着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你

懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴

蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底

的时刻。

然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听

我同桌的惊雷般的分贝和速度，“咔嚓”一声蹦起

来。“她养两条毛毛虫。”他的脸色如白垩(è)纪的土

壤般，神经似地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然

一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么

回事?”

千万万千，我没料到毛毛虫通达出来，更没料到

男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，

腾地转换成红萝卜。我嗫嚅(nièrú)道：“我只是怕

错过变蝴蝶的时机”。心里其实早已哭得滂沱，我是

学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出

来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我

尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢

腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几岁的英名毁在两条

爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。

“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有

多少种。”

天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了下

才缓过神。这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟

味?

我如约来到老师的办公室，他表情依然平静似

水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴

蝶1500种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，

知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界

有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片

刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得?我

猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花

纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑

蝶，能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……

竹筒终于把豆子倒完了。老师问：你知道金翅膀

的蝴蝶吗?

当然，我不知道。

我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，

单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说风蝶，就有碧

风蝶、麝香风蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅

膀的蝴蝶一定有，只是我没查到。但我想：即使世

间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只

眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

5.请用简练的语言概述文章写了一件什么事。(2分)

6.抄出体现本文主题的句子。(2分)

7.结合语境，说说下面词的或句子在文中的意思。(3

分)

①硝烟味：

②闷葫芦：

③竹筒终于把豆子倒完

了：

8.“三日不见，刮目相看”大概是作者由《孙权劝

学》中的“_____________，_____________”演化

而来的吧。在文中要表达的意思是：

__________________(2分)

9.品味下列句子中加点的词，说说它的表达作用。(4

分)

①心里其实已哭得滂

沱

②天使的声音在耳边吹

拂

（文言文比较阅读：23分）

(一)

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故

人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所

用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所

养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于

己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不

兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便

舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁

然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之

属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣

着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

１.解释下列句中加点的字。（4分）

①选贤与能（）②男有分

（）

③屋舍俨然（）④悉如外人

（）

2.翻译下列语句（４分）

①故人不独亲其亲，不独子其子。

②黄发垂髫，并怡然自乐。

3.“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似

的地方?（3分）

(二)

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱

菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥

而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香

远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；

莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲

之爱，同予者何人？牡丹之爱。宜乎众矣。

【乙】宋人或得玉，献诸子罕①。子罕弗受。献玉

者曰：“以示玉人②，玉人以为宝也，故敢献之。”

子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，

皆丧宝也。不若人有其宝。”

［注］①子罕：人名，春秋时官员。②玉人：琢

玉的工匠。

4．解释下列句中加点的词语。（4分）

①濯清涟而不妖（）②菊之爱，陶后鲜有

闻（）

③宋人或得玉，献诸子罕（）④以示玉人，玉人

以为宝也，故敢献之。（）

5．先用“/”标出下列句子的诵读节奏，然后翻译句

子。（2分）

可远观而不可亵玩焉。

6．甲文中赞美莲花高洁、质朴的名句是

“”,

乙文中揭示子罕和献宝人不同生活态度的句子是

“”。（2

分）

7．甲、乙两文主题相近，反映周敦颐和子罕共同的

生活态度：。但两文写法不同，甲文运

用来体现作者的为人准则，乙文则通过对话

描写来刻画人物性格。（2分）

8．你还能写两句其他有关“莲”的诗句吗？（再多写

两句加2分）（2分）

①，。

②，。

③，。

④，。

八年级语文阅读竞赛参考答案

本卷书写分3分。全卷书写规范、美观，得3分，

另加1分；书写规范，笔画清楚，涂改少，得3

分；书写清楚，涂改较少，得2分；书写较潦草，

涂改较多，得1分；书写凌乱，不得分。

一.阅读常识（9分）

1．三国曹植2.写下一页页辉煌的篇章3.①考

察两路站（一日还）万余元②朝辞白帝彩云

间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过

万重山。

二．阅读感悟和能力(15分)

1．略2．略3.多云转阴，午后有小雨，风力

1—2级。4.物种灭绝速度加快。5.略

三．整体阅读

（新闻阅读：12分）

1．略2.中国第一艘载人飞船"神舟"五号发射升

空十多分钟后，已成功进入预定轨道。中国首位航

天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空

之旅。3.背景揭示“神舟”五号飞船发射时代意

义。（意思对即可）4.嫦娥奔月等5.略

(说明文阅读：13分)

1.乌鸦是鸟中诸葛。(答“鸟中诸葛”不能得分)

2.第③段打比方第⑦段作比较第⑨段列

数字(列数据)3.C

4.答出一点得1分。

①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物；

②乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸

体分解出来的气味；

③病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌

鸦早已闻息而来。

5.语段：⑦⑧(1分)启示：鸟类尚且知道孝敬父

母(知恩图报)、对他人的帮助心怀感激，人类更应如

此。(2分)

（散文阅读：25分）

(一)

1.略。（可参考教参，但应提倡学生说出自己的意

见）

2.开始时不理解甚至反感：“再三劝他不必去”，当父

亲和脚夫讲价钱时，又

“总觉他说话不大漂亮”；父亲嘱托茶房好好照应我

时，“我心里暗笑他的迂”等，

后来看到父亲为我所做的一切，终于为父爱所感

动：如“我的泪很快地流下来了”和“到这边时，我赶

紧去搀他”（请抓住加点的关键字包含的意思进行评

分，句子的分析说到一句就可）

3.言之成理即可（例：赞成。因为在父母眼中，无论

儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自送

他，是父爱的表现；反对。虽然父亲的行为表现了

一种亲子之爱，但却无助于“我”的成长，甚至在一

定程度还削弱我“我”独立生活的能力。）4.略

(二)

5.老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷

霆，而是引导我探究知识。

6.她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只跟睛不停寻

找。

7.严厉的批评一声不吭把心里的话全说完了(三

个词的解释，大意对即可)

8.士别三日，即更刮目相待丑陋的毛毛虫过几天

会变成美丽的蝴蝶。

9.①用哭喻为滂沱大雨，生动地写出了我感到极度丢

人后的痛苦心理。②能够体现老师语气的温柔(柔

和、轻柔)

（文言文比较阅读：23分）

(一)

１.①通“举”②职分，指职业、职守③整齐的样

子④都，完全

2.①因此人们不单奉养自己的父母，不单抚养自己

的子女。②老人和小孩个个都安闲快乐3.略(这

是开放题，可参考教参)

(二)

4.①洗涤②少③有的人④给……看

5.（翻译2分，标示1分）可远观/而不可亵玩焉。

可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

6.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我以不贪为宝，

尔以玉为宝。

7.洁身自好（或守身如玉等）托物言志（或借物喻

人，融情于物）

8.（写两句2分，多写两句加2分）如：

①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红②采莲南塘

秋，莲花过人头

③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头④清水出芙

蓉，天然去雕饰