五年级数学下学期教学工作计划

五年级数学下学期教学工作计划

【一】指导思想

以十九大精神为动力七星岗公园，以学生发展为本为梦飞行，以改变学习方式为目的，以

培养高素质的人才为目标，学习贯彻«小学数学新课程标准»的精神，培

养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。

以课堂教学为中心汪峰新歌生来彷徨，紧紧围绕小学数学教材、数学学科〝基本要求〞进行

教学学前班语文试卷，促进学生生动、活泼、主动地学习，使学生在思维能力、情感态度

与价值观等多方面得到进步和发展寒露蜜桃。

【二】教学目标

1.不断学习业务理论，提高自身素质happy together3，加强理论与实际相结合短篇恐怖鬼故事，加强直

观教学北大荒精神，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段是谁推翻了清朝，使学生从实物中认识

并掌握数学概念知识电厂水处理。

2.认真学习新课改精神，根据新课改的要求环保小知识手抄报，把握教材的内容太太口服液广告语，吃透教

材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业四大名爹之歌，做到对学生基础摸清，好、

中、差生做到心中有数刘传健英雄机长事件，更好的因地制宜国庆节奶奶偷偷探望执勤孙子，因材施教马兰谣歌词，优生优培回向偈，做好学

习困难生的转化工作。

3王者荣耀夏侯惇.加强基础教学的同时泉城广场喷泉，继续关注学生智力的发展唐朝故事打一三国演义人，培养学生学习数学

的兴趣，更好发挥他们的特长爱向著我来的那天，培养他们的数学能力让男人看了心疼愧疚的说说。

4食盐的作用.制作必要的数学教具黄金大跌，为有效地开展数学课堂教学而准备。

5惊悚.认真写好每节课后的反思蝎子七。

【三】学情分析

五年级〔1〕〔2〕班共有学生x人代替品，大部分学生对数学学习的积极性比

较高，能从已有的知识和经验出发获取知识齐天大圣之大圣归来，抽象思维水平有了一定的发

展乘法分配律教学反思，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分

学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、

操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自

主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差企业反腐倡廉心得，上课不认真听讲大上海片尾曲叫什么，不

能自觉的完成学习任务关于亲情的诗，需要老师督促并辅导利润率怎么算。从上学年考试成绩的情况

看，〔1〕班学生成绩稳定，后进生相对较少酒店管理专业主要学什么。〔2〕班学生存在明显的两极

分化萨德系统对中国的影响，后进生的面还是很大鲁宾逊漂流记全文。

【四】教材分析

〔一〕数与代数

第三单元〝分数乘法〞结合具体情境，在操作活动中盘古开天地教案，探索并理解分

数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法网络安全现状，并能正确计算；

能解决简单的分数乘、除法的实际问题非诚勿扰 歌曲，体会数学与生活的密切联系。

第五单元〝分数除法〞了解倒数的意义，会求一个数的倒数大城小事歌词。能够正

确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实

际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合

运算在现实生活中的广泛应用tendaw311r无线路由器设置。

第七单元〝用方程解决问题〞在列方程的过程中福布斯中国，会分析简单实际问

题中的数量关系听其自便是什么意思，提高用方程解决简单实际问题的能力年终奖。由于有两个未知

数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系笨鸟先飞的意思，用字母表

示另一个未知数李煜的词。同时经历解决问题的过程新员工培训内容，体验数学与日常生活密切相

关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

〔二〕空间与图形

第【二】四单元〝长方体〔一〕〔二〕〞通过观察、操作等活动，认

识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体

积〔包括容积〕的含义；认识体积〔包括容积〕单位人力资源部岗位职责，探索并掌握长方体、

正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不

规那么物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手

操作能力和空间观念。

〔三〕统计与概率

第八单元〝数据的表示和分析〞学生在这一单元认识学习复式条形

统计图和复式折线统计图甲胎蛋白偏高的原因，感受复式条形统计图和折线统

计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效

地表示数据；能读懂简单的复式统计图觅心猎手 薇恩，根据统计结果做出简单的判断和

预测，与同伴进行交流杜甫来到成都之后当地的都督让杜甫做什么。通过实例，理解中位数、众数的意义真心话大冒险，会求一组

数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义中医养生知识。

〔四〕数学好玩

本单元设置了〝象征性〞长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，

主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学

的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验大浦海啸馆，开阔眼界跨越式跳高。

【五】实施策略

1路由器dns被篡改.转变教学方法。在数学教学中韩国介绍，教师必须将〝重视结论〞的教学转变

为〝重视过程〞的教学大笑西游，注重再现知识产生、形成的过程家乡新变化，引导学生去探

索、去发现艾滋病的前期症状。

2关于酒的诗句.在课堂上开展小组合作学习自驾路线查询，让学生在一起摆摆、拼拼、说说调素琴，让学

生畅所欲言开幕式策划，互相交流孕妇不能吃的水果，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，

培养学生的创新意识和实践能力差的多音字。

3个人理财工作室.在教学中注意采用开放式教学调度员工作总结，培养学生根据具体情境选择适当方法

解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编

等途径，拓宽学生的知识面钱王，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变

能

4.练习的安排，要由浅入深一本有魔法的书作文400字想象作文，表达层次性春节短信祝福语2014。对不同的学生主题教育心得体会2019，要有不同的

要求和练习盗墓笔记张起灵是谁，对优生、学困生都要表达有所指导小鸡图片。

5.增强数学实践活动音乐人物，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生

感到生活中时时处处有数学人物肖像，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数

学的情感请讲普通话。

6.后进生转化措施：培养后进生的自信心四阶魔方玩法。只有树立起后进生的自信心，

我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生针筒简笔画。对后进生多

宽容，少责备一个礼物。要做到〝三心〞：诚心、爱心、耐心新婚贺辞。重视与家庭的联系。

六、教学进度安排

1制服处女.分数加减法6课时3月4日--3月9日

2.长方体〔一〕7课时3月12日-3月16日

3.分数乘法8课时3月19日-3月30日

4中国矿泉水品牌.长方体〔二〕8课时4月2日--4月11日

整理与复习3课时4月12日--4月13日

5.分数除法6课时4月16日--4月20日

6.确定位置3课时4月23日--4月27日

7.用方程解决问题5课时4月30日--5月4日

数学好玩3课时5月7日--5月8日

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史赞美老师的演讲稿。但随着素质教

育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式电视连续剧母亲母亲,渐渐

为人们所摒弃;而另一方面民歌节时间,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实简单网页制作,

只要应用得当酸辣粉的做法最正宗的做法,〝死记硬背〞与提高学生素质并不矛盾qq迷你新闻。相反里约残奥会,它恰是提高学

生语文水平的重要前提和基础。8.数据的表示和分析6课时5月9日--5月

18日

唐宋或更早之前一夜未了情，针对〝经学〞〝律学〞〝算学〞和〝书学〞各科目，

其相应传授者称为〝博士〞加味逍遥丸的功效与作用，这与当今〝博士〞含义已经相去甚远逍遥叹 歌词。而对

那些特别讲授〝武事〞或讲解〝经籍〞者，又称〝讲师〞。〝教授〞和〝助

教〞均原为学官称谓八年级上册地理复习提纲。前者始于宋，乃〝宗学〞〝律学〞〝医学〞〝武学〞

等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了dnf圣骑士用什么武器，主要协助国子、

博士培养生徒那年夏天歌词。〝助教〞在古代不仅要作入流的学问磷脂软胶囊，其教书育人的职责

也十分明晰企业个性签名。唐代国子学、太学等所设之〝助教〞一席泰国什么化妆品便宜，也是当朝打眼的

学官。至明清两代8月7日是什么节，只设国子监〔国子学〕一科的〝助教〞，其身价不谓

显赫，也称得上朝廷要员新生自我介绍。至此，无论是〝博士〞〝讲师〞，还是〝教授〞

〝助教〞，其今日教师应具有的基本概念都具有了立春 影评。总复习5课时5月2

1日--5月25日

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章杨梅酒的功效与作用,还有不少名家名篇。如

果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水

平会大有裨益北京郊区好玩的地方。现在,不少语文教师在分析课文时笔记本电脑开不了机,把文章解体的支离破碎十渡有什么好玩的,

总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后康熙是几阿哥,学生收

效甚微鸟鸣涧的写作背景,没过几天便忘的一干二净山居笔记。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就

是对文章读的不熟。常言道〝书读百遍,其义自见〞小鹿斑比,如果有目的、有计划地

引导学生反复阅读课文死亡歌颂者出装,或细读、默读、跳读360杀毒与金山毒霸,或听读、范读、轮读、分角色

朗读焊工模拟考试,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中

自然加强语感,增强语言的感受力李清。久而久之世界十大笔记本电脑,这种思想内容、写作技巧和语

感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运

用、创造和发展。