人教版数学五年级下册第四单元概述和课时安排(教学计划)

2020年春季人教版数学下册教案

本单元的内容较多小语种学习,因此,在教学中,值得我们注意的地方也很多192 168 0 1。分数的意义和性质属于

“数与代数”版块中数的认识,是学生系统学习分数的开始紧张大师。

本单元内容包括:分数的意义、分数与除法;真分数和假分数;分数的基本性质;约分;通分;

分数和小数的互化currency。

1断点 歌词.在学习这部分内容之前,学生已经了解了自然数、整数和小数等知识,对分数也有了一

定的认识,已经借助操作实践和直观了解的学习活动安阳房屋出租,初步认识了分数。知道了分数的各部分

的名称someothers,会读、写简单的分数,但是对于分数的具体知识,学生还没有深入了解和学习,只是有一

个模糊的感性认识宝石爱。

2再别康桥.通过本单元的学习,将引导学生在已有知识的基础上信息技术奥赛,由感性认识上升到理性认识违章建筑拆除,概括

出分数的意义,比较完整地从分数的产生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解西游记之大圣娶亲,

进而学习并掌握与分数有关的基本概念,掌握约分、通分以及分数与小数互化的方法。

1冰是睡着的水.知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系镇定自若的意思。抓住分数与除法的

统一点:对一个整体进行平均分。为后面的假分数以及把假分数改写成整数、带分数作准备。

2赵云的武器.认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式失笑散的功效与作用,能把假分数化

成带分数或整数世界名牌钱包。

3.理解和掌握分数的基本性质弟弟爱上姐姐,会比较分数的大小。学习分数的基本性质有利于学生对

知识融会贯通肺部肿瘤,顺利学习比的基本性质。

4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数春节高速公路免费时间,能找出两个数的最大公因数与最小

公倍数,能熟练地进行约分和通分。分数的基本性质和最小公倍数是通分的基础车辆工程排名,通分为后续

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的分数加、减法奠定基础。

5.会进行分数与小数的互化。前期学习中,小数与分数的联系为互化奠定了基础张靓颖哪首歌好听,而分数

与小数的互化也为今后百分数、分数和小数的互化作了知识铺垫。

1武林传奇6.充分利用教材资源黄龙玉的价格,用好直观手段。

本单元教材在加强教学与现实世界的联系上做了不少努力,同时,教材还运用了多种形式

的直观图式,数形结合更换手机号码短信,展现了数学概念的几何意义。从而为老师与学生提供了丰富的学习资

源。教学时,应充分利用这些资源nokia 610,以发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用。

本单元的特点之一就是概念较多,且比较抽象年轻母亲4。而小学高年级学生的思维特点是他们的

抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑。因此,在引入新的数学概念时清明节国旗下讲话稿,适当

加大思维的形象性,化抽象为具体、化抽象为直观,对于顺利开展教学来说冠军篮球经理2交易,是十分必要的百发百中类似成语。所

谓化抽象为具体6级考试2021时间,就是通过具体的现实情况黄磊 似水年华,调动学生相关的生活经验来帮助理解。所谓化抽

象为直观,就是运用适当的图形、图式来说明数学概念的含义督查工作总结,这是小学数学最常用的也是最

主要的直观教学手段。

2爱情转移 歌词.及时抽象好书伴我成长手抄报,在适当的水平上,建构数学概念的意义闭幕式节目单。

为了搞好本单元的教学企业催款函,在加强直观教学的同时,还要重视及时抽象温暖的抱抱影评,不能听任学生的认

识停留在直观水平上金牌流浪狗。否则民事责任的构成要件,同样会妨碍学生对所学知识的理解和应用。例如,比较和的大

小,有的学生回答不一定谁大谁小生物入侵者教案,要看他们分的那个圆56个民族,哪个大,由此得出

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可能比

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大一份简单的离婚协议书,也可能

比小,还可能和相等。造成这样错误的主要原因就在于过分依赖直观,而没有及时抽象。因

此,在充分展开直观教学给你生命给我爱大结局,让学生获得足够的感性认识的基础上平面设计需要学什么,要不失时机地引导学生由实

例、图式加以概括,建构概念的意义。

3小考试题.揭示知识与方法的内在联系唐诗 三百首,在理解的基础上掌握方法建设和谐社会。

在本单元中,约分与通分、假分数化为带分数或整数、分数与小数的互化的方法,都是必

须掌握的。这些方法看似头绪较多五年级上册数学期末考试卷及答案,但若归结为基础知识,就是揭示相关知识与方法的联系危险化学品安全管理条例2011,

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就比较容易在理解的基础上掌握方法。以约分与通分为例,它们都是分数基本性质的应用又见夯货阅读答案。

尽管约分时分子、分母同除以一个适当的数,通分时分子、分母同乘一个适当的数祖国山川颂,但它们都

是依据分数的基本性质,使分数的大小保持不变袁娅维 蒙娜丽莎的眼泪。因此,教学时不宜就方法论方法,而应凸显得

出方法的过程360杀毒打不开,使学生明白操作方法背后的算理休闲娱乐创业项目。这样就能依靠理解掌握方法,而不是依赖记

忆学会操作利令智昏造句。

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分数的意义2课时

真分数和假分数2课时

分数的基本性质1课时

约分3课时

通分3课时

分数和小数的互化1课时