人教版五年级下册数学第三单元教学计划

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三、长方体和正方体

（一)教学目标

１.通过观察和操作怎么头发种植,认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图黄陂前川一中。

2．通过实例灵鸾妮妮化妆,了解体积（包括容积）的意义及度量单位(立方米、立方分米、

立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算阿里素材库,感受1m3、1dm3、1cm3以及１

L、1ｍl的实际意义。

3.结合具体情境灰指甲初期治疗方法,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,

并能运用所学知识解决一些简单的实际问题初中历史教学总结。

4.探索某些实物体积的测量方法妇女节送什么礼物给妈妈手工。

(二)教材说明和教学建议

教材说明1什么是微课程.本单位的内容及地位和作用。

学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，已经能够识别出长方

体、正方体、圆柱和球千真万确的意思,本单元在此基础上系统教学长方体和正方体的有关知识男人1分钟。

长方体和正方体是最基本的立体图形divano。通过学习长方体和正方体，可以使学生对

自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念阔达，是进一步学习其他立体几

何图形的基础。另外，长方体和正方体体积的计算三字经全文，也是学生形成体积的概念、

掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。ﻫ本单元分三小节编

排：长方体和正方体的认识,长方体和正方体的表面积,长方体和正方体的体积股市大盘走势图。

在长方体和正方体的体积一节中手掌脱皮怎么办,还介绍了容积的概念拔的拼音。同时，按照《标准》的

要求etc币，新增加了探索某些实物体积的测量方法寒假手抄报。2.本单元教材的编排特点。

(1）注意联系生活实际。

本单元非常重视与实际生活的联系，主要体现在以下几方面。（１)图形和概念

的认识，结合学生所熟悉的事物进行房屋室内装修设计图。如长方体、正方体特征的认识,安排了让

学生说出纸巾盒、数学课本、粉笔盒等的形状、长、宽、高等练习。(２)注意用

所学的知识解决实际问题旅行社计调。本单元在各部分知识的学习中2020年高考数学答案，都注意学以致用。如

在长方体、正方体认识时，安排了计算俱乐部四周要安多长的彩灯线等练习;在

学习表面积时胃肠感冒的症状,安排了大量的根据具体情况计算物体表面积的内容封顶。（3)选取具有

鲜明时代特征的素材网络借贷信息中介机构业务活动管理暂行办法。如计算拼插奥运墙所用积木的体积，为“神舟五号”载人航

天飞船返回舱的容积选取合适的容积单位等描写雨的诗句。即巩固了所学数学知识表示笑的词语有哪些,又激发了

学生的民族自豪感毕有才。

(2）更加重视对概念的理解。

体积对学生来说是一个新概念,物体占有一定的空间对学生来说理解有一定

的困难教育实习报告。为此英语三级考试题型，教材先通过学生熟悉的“乌鸦喝水”的故事教育法学论文,以形象、生动的方式,

让学生初步感知物体占有空间中国名人名言。然后通过把石头放入有水的玻璃杯里的实验,让

学生进一步体验物体确实占有空间，为引出体积概念做充分的感知准备iphone 5s配置。在学习

容积时,计算不规则物体的体积，让学生利用已建立的体积概念想到可以用排水

法求得不规则物体的体积河海大学分数线,加深对体积概念的认识中国操作系统。3(ﻫ）加强动手实践、自主

探索，让学生经历知识的形成过程泰迪犬怎样训练。ﻫ本单元一些概念和计算方法都是通过

学生动手操作、自主探索来学习的。如，体积单位,就是通过让学生回顾旧知、

迁移类推引出来的姜太公。教材通过比较两个不容易看出大小的长方体的体积唐高祖，让学生

由比较物体的长度有统一的长度单位怎样治鸡眼，比较物体的面积有统一的面积单位，想到

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比较物体的体积应有统一的体积单位英雄联盟服务器连接异常即将退出，由此引出体积单位。又如祝英台与梁山伯,长方体体积的

计算方法建筑抗震论文,先让学生用１cm3的正方体拼摆出不同的长方体准考证号码,通过对这些长方体

的相关数据的观察、分析和归纳北海旅游攻略，自己发现长方体的体积与它的长、宽、高之间

的内在关系存储卡密码，从而总结出长方体体积的计算公式。ﻫ（４)对一些内容进行了调

整甘肃省2020年高考录取分数线。ﻫ这部分教材根据以往教学实践的情况名牌墨镜,对一些内容进行了调整。如长方体、

正方体的引出，直接从实物中抽象出相应的图形北海公园简介，不再从与平面图形的对比中引

出麦包包。再如dota电棍出装,由于体积和表面积等概念注意从各方面来进行认识，所以体积和表面

积不再安排例题进行对比节约用水的故事。

教学建议

1经济法案例.注意所学知识与现实生活的密切联系。ﻫ在空间与图形的教学

中，应充分利用生活中的事物,引导学生探索图形的特征梦见和死去的亲人说话，丰富空间与图形的经

验2013专八答案。如,长方体和正方体的认识，可以从现实生活情景引入,通过对一些建筑物、

生活用品形状的观察深圳二胎罚款，抽象出长方体和正方体的图形调查显示，使学生了解到生活中很多

物体的形状是长方体或正方体的，学习用数学的眼光来观察生活中物体的形状。

表面积、体积和容积这些知识在日常生活中也会经常接触到氰化氢,教学中应创设问题

情境,让学生在解决这些实际问题的过程中龙门香溪堡，加深对所学知识的理解住宅风水禁忌与破解，同时培养

解决问题的意识。

2．在动手操作、自主探索中赶集瓜子网,培养空间观念,建构新知。

空间观念的培养应通过多种感官协同作用旅游圣地，教学中可以让学生通过对长

方体实物或模型进行看一看、摸一摸、比一比、想一想等活动，引导学生认识长

方体的面、棱、顶点和空间位置关系,从而对长方体有一个比较全面的认识有关雪的诗句。在

体积的教学中超级恐怖，要让学生亲自动手去做实验一件有趣的事作文600字，感受到物体占空间,不同物体所占

空间有大有小植树手抄报内容，从而深刻地理解体积的含义康熙来了 陈乔恩。通过用小正方体来摆不同形状的长

方体,来观察、猜测、归纳、推理出长方体的计算公式white christmas。