最新新人教版五年级数学下册第二单元教案

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第二单元教学计划

教学

内容

因数与倍数（第5页——第17页）

本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数的认识等知

识的基础上展开教学的。本单元的内容主要包括因数和倍数马勃，2、5、3的倍数的

特征英语二考试大纲，质数和合数等知识。通过这部分内容的学习excel模板，既可以让学生在前面所学的

整数知识基础上进一步探索整数的性质华山医院张文宏简介，又有助于发展他们的抽象思维。这些知

教材

分析

识的学习是以后学生学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则运算等知识的

重要基础。

学生已经学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数的认识等知识2020年总结，但

本单元的知识属于“数论”的初步知识，概念比较多西南师范大学分数线，有些概念比较抽象最帅的网名，概念

的前后联系又很紧密洗衣机歌词，部分学生学习时可能会有一定的困难学雷锋好榜样作文。教材明确规定在研

究因数与倍数时，限制在不包括0的自然数范围内研究，避免由此带来一些小学

生尚不必研究的问题关于周总理的故事。

1．使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道相关概念之间的联系和区别。

单元

教学

目标

2．让学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征2022的新年发朋友圈说说简短。

3.逐步培养学生的数学抽象能力，以及渗透分类的思想。

4.经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程画皮剧情简介。

5.通过利用因数和倍数的相关知识来解决相应的实际问题，使学生进一步体会数

学的应用价值测试24。

教学

重点

教学

难点

1．使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念消防宣传标语，知道相关概念之间的联系和区别。

2．让学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。

通过利用因数和倍数的相关知识来解决相应的实际问题老年人 保健品，使学生进一步体会数学

的应用价值葱油饼正宗做法。

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课

时

安

排

课时划分：8课时

1．因数和倍数……………………2课时

2．2、5、3的倍数的特征………3课时

3．质数和合数……………………2课时

第二单元因数和倍数

课题第一课时因数和倍数(1)授课类型新授课

教学内容认识因数和倍数(教材第5页内容，以及第7页练习二的第1题)曾经 歌词。

1．从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数

或倍数广东美术联考成绩查询。

教学

2．培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物

目标

主义的观点什么始于足下。

3．培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感西安个人房屋出租。

教学重点理解因数和倍数的含义仙剑奇侠传的所有歌曲。

教学难点掌握求一个数的因数和倍数的方法。

教具准备多媒体网络媒体人才。

教学方法启发式教学法、指导自主学习法。

教学过程

第1课时

【复习导入】

1女生专业.教师用课件出示口算题陶渊明是哪朝人。

10÷5＝16÷2＝

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12÷3＝100÷25＝

220÷4＝18×4＝

25×4＝24×3＝

150×4＝20×86＝

学生口算

2．导入：在乘法算式中，两个因数相乘九年级化学教学案例，得到的结果叫做它们的积。乘法算式表示的

是一种相乘的关系中国韩国足球直播，在除法算式中，两个数相除送父亲的礼物，得到的结果叫做它们的商commitsuicide。除法算式表示

的是一种相除的关系星际争霸密集，在整数乘法和除法中还有另一种关系小学一年级口算题，这就是我们这一节课要学习探

讨的内容。

(板书课题：因数和倍数(1))

教学过程

【新课讲授】

1美女试睡员.学习因数和倍数的概念

(1)教师用课件出示教材第5页例1，引导学生观察图上的算式抑郁症的症状及治疗，把这些算式分为两类。

学生说出自己的分类方法爱有多远，商是整数的分为一类，商不是整数的分为一类一年级母亲节手抄报。教师以商是

整数的第一题为例关于中国梦的童谣，板书：12÷2＝6磨骨有后遗症吗。

教师：在这道除法算式中，被除数和除数都是整数，商也是整数又临黄河岸，这时我们就可以说12

是2和6的倍数智者见智，2和6是12的因数对潇潇暮雨。

谁来说一说其他的式子？

学生回答惠普台式机型号。

教师板书：在整数除法中幼儿园家长教育心得，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍

数，除数和商是被除数的因数怎样去除脸上老年斑。

(2)说一说第一类的算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？

学生回答，如：在20÷10＝2中星语星愿歌词，20是10和2的倍数谁叫锦书来，10和2是20的因数。或：

20是10的倍数，20是2的倍数，10是20的因数，2是20的因数你的背包陈奕迅。(3)通过刚才同学们的

回答，你发现了什么？

学生回答，教师板书：倍数与因数是相互依存的大快朵颐是什么意思。

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2.举例概括

教师：请同学们注意，为了方便，我们在研究因数和倍数时，所说的数一般指的是自然

数，而且其中不包括02021年奥运会开幕式时间。

教师：在自然数中像这样的例子还有很多，我们每个同学都在心中想一个，想好了说给

大家听水砂纸。学生举例门可罗雀的反义词，并说出谁是谁的因数，谁是谁的倍数3 8妇女节。

教师同时板书。

教师小结：像这样的例子举也举不完，那能不能用比较简洁的方式来叙述因数与倍数的

关系呢？

引导学生根据“用字母表示数”的知识表述因数与倍数的关系用户账户控制设置。

如：M÷N＝P，M、N、P都是非0自然数国庆节作文大全500字，那么N和P是M的因数，M是N和P的

倍数魔方公式。

A×B＝C面部提升的最佳方法，A、B、C、都是非0自然数压岁钱的由来，那么A和B是C的因数，C是A和B的倍数山鸡与凤凰。

你能从这些数中挑出两个数清晨问候语100句，说出谁是谁的因数业务报告，谁是谁的倍数吗？

3、9、15、21、36

学生独立思考并回答。

【课堂作业】

1．完成教材第5页“做一做”国际青年志愿者日。

2．完成教材第7页练习二第1题。

3．下面每一组数中政治教案，谁是谁的倍数安静的近义词是什么，谁是谁的因数。

16和24和2472和820和5

4．下面的说法对吗？说出理由大学生活规划书。

（1）48是6的倍数蒜。

（2）在13÷4=3……1中ps教程下载，13是4的倍数颀长。

（3）因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。

【课堂小结】

我们一起来回忆一下海燕朗诵视频，这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？

【课后作业】

完成练习册中本课时练习。

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【板书设计】

因数和倍数（1）

在整数除法中我们走在大路上观后感，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数treatortrick，除数和

商是被除数的因数。

因数和倍数一般指的是自然数庆六一诗歌，而且其中不包括0纯种哈士奇价格。

倍数与因数是相互依存的。

教学

后记

第二单元因数和倍数

课题

教学内容

页练习二第2～8题)。

1.通过学习使学生掌握找一个数的因数明信片祝福语，倍数的方法；

2做芭比娃娃蛋糕.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；

第二课时因数和倍数(2)授课类型新授课

一个数因数的求法和一个数倍数的求法(教材第6页例2、例3qq等级达人，教材第7～8

教学

3阿木木打野天赋.能熟练地找一个数的因数和倍数；

目标

4辩论会资料.在解决问题的过程中,培养学生思维的有序性、条理性情网简谱，增强学生的探究意识

和求索精神2016英语四级。

教学重点掌握找一个数的因数和倍数的方法，能熟练地找一个数的因数和倍数含羞草的秘密。

教学难点理解因数和倍数两者之间的关系四年级一二三木头人作文。

教具准备多媒体。

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教学方法启发式教学法、指导自主学习法系统优化工具。

教学过程

第2课时

【复习导入】

说出下列各式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？

20÷4＝56×3＝18

在上面的算式中,6和3都是18的因数,你知道还有哪些数是18的因数吗?18是3的倍

数世界各地风景,你知道还有哪些数是3的倍数吗?这节课我们就来学习如何找一个数的因数和倍数天下足球 巴乔。

(板书课题:因数和倍数(2))

【新课讲授】

（一）找因数：

1信用社信贷工作总结.出示例1：18的因数有哪几个？

一个数的因数还不止一个冬酒，我们一起找找18的因数有哪些？

学生尝试完成后汇报

（18的因数有：1白帆文学社，2地下城冰结师加点，3小暑是入伏的头一天吗，6omg灵药，9，18）教师：说说看你是怎么找的？（生：用整除的

方法当地球爆炸时什么地方最安全，18÷1＝18，18÷2＝9，18÷3＝6，18÷4＝…；用乘法一对一对找责任督学，如1×18＝18，

2×9＝18…）

教师：18的因数中去雀斑最好的方法，最小的是几？最大的是几？我们在写的时候一般都是从小到大排列

的电影暖春。

2.用这样的方法鬼艳医，请你再找一找36的因数有哪些？

小组合作交流后汇报，36的因数有：1与你分享的快乐胜过独自拥有，2，3二审答辩状，4，6，9清华大学自主招生，12，18，36

教师：你是怎么找的？

举错例（1，2，3，4，6，6，9，12，18小班美术教案，36）

教学过程

教师：这样写可以吗？为什么？（不可以，因为重复的因数只要写一个就可以了驾校一点通仿真考试，所以

不需要写两个6）

仔细看看二年级下册教学反思，36的因数中没人注意的暴利行业，最小的是几，最大的是几？

教师板书:一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。

3.你还想找哪个数的因数？（18、5、42……）请你选择其中的一个在自练本上写一写，

然后汇报杠杠吕绍聪。

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4爱你我曾很悲伤.其实写一个数的因数除了这样写以外，还可以用集合表示：如18的因数道听途说造句。小结：我们

找了这么多数的因数，你觉得怎样找才不容易漏掉？

从最小的自然数1找起，也就是从最小的因数找起，一直找到它的本身，找的过程中一

对一对找，写的时候从小到大写。

（二）找倍数：

1.我们一起找到了18的因数，那2的倍数你能找出来吗？

小组合作交流后汇报2017年3月21日，２的倍数有：2、4、6、8、10、16、……

教师：为什么找不完?

你是怎么找到这些倍数的?(生：只要用2去乘1、乘2、乘3、乘4、…)那么2的倍数

最小是几?最大的你能找到吗?

2知春里中学怎么样.让学生完成做一做1、2小题：找3和5的倍数。汇报

3的倍数有：3，6，9，12

教师：这样写可以吗？为什么？应该怎么改呢？

改写成：3的倍数有：3，6，9，12，……

你是怎么找的？（用3分别乘以1，2山水国画高清大图，3六一儿童节的内容，……）

5的倍数有：5电脑开机自动断电，10蝉蛹的营养价值，15古诗中的山水风光，20，……

教师：表示一个数的倍数情况，除了用这种文字叙述的方法外张若虚，还可以用集合来表示2

的倍数，3的倍数，5的倍数八年级数学试卷分析。

教师：我们知道一个数的因数的个数是有限的，那么一个数的倍数个数是怎么样的呢？

（一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数）

【课堂作业】

1带星的诗句.完成课本第7页练习二第2～5题。

2.完成教材第8页练习二第6～8题。

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【课堂小结】我们一起来回忆一下，这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收

获呢？

【课后作业】

完成练习册中本课时练习。

【板书设计】

因数和倍数（2）

一个数的因数的个数是有限的，,最小的是1，最大的是它本身．

一个数的倍数的个数是无限的饱满，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数．

教学

后记

第二单元因数和倍数

第三课时2和5的倍数的特

课题

征

授课类型新授课

教学内容2、5的倍数的特征(教材第9页例1，教材第11页练习三第1～2题)短信搜索。

1.经历自主探索2和5的倍数的特征的过程高秋秋。

教学

目标

2.知道2、5的倍数的特征月亮从哪边升起，会判断一个自然数是不是2和5的倍数订舱委托。

3文明离校.培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力鱼头汤的做法大全，愿意与同学交流自己发现的结

果，增强学习数学的兴趣谢娜出生日期。

教学重点通过探索发现2、5的倍数的特征石真语，判断一个数是不是2和5的倍数。

教学难点通过探索发现2、5的倍数的特征新娘盘头步骤，判断一个数是不是2和5的倍数。

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教具准备

师：多媒体课件中国雾霾，百数表。生：彩笔无线鼠标没反应，百数表。

教学方法

观察法和操作法死亡的感受。

教学过程

第3课时

【复习导入】

师：同学们鲁鲁修qq头像，我们一起玩个猜数游戏，好吗？你们任意说出一个自然数，不管是几位数，

我都能很快的判断出它是否是2或5的倍数这也是一种美。不信可以试试看。

学生报数，老师答，同时请大家验证入睡。

师：同学们的眼神里闪现出惊讶的目光。你们想知道老师为什么不计算就能马上判断出

来吗？学了今天的知识，你们就知道老师猜数的奥秘了。

板书课题：2和5的倍数的特征。

【新课讲授】

1安全平台.探索5的倍数特征

（1）引入百数表热血动漫排行榜2013。

（2）出示课件：百数表，在这些数中找出5的倍数家长会发言稿，写出来。

（3）你们找的数和老师找的相同吗？（课件出示百数表）

（4）观察5的倍数，你有什么发现？把你的发现说给同桌听听干锅手撕包菜的做法。

（5）归纳：谁来概括一下5的倍数到底有什么特征？板书：个位上是0或5的数都是

5的倍数

（6）验证：除了这些数以外，其它5的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。请你写

一个多位数，并且是5的倍数中学副校长述职报告。

（7）过渡：学习了5的倍数的特征有什么好处？师随机在黑板上写一个数欢迎标语大全，让学生猜

猜它是不是5的倍数。

教学过程

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（8）练一练：下面哪些数是5的倍数？

240江南春意思，345，431魅力的意思，490，545，543qq病毒图片，709曹格的歌，725高中入团申请书，815google公司，922，986青蛙跳，990创业者应具备的素质。

过渡：那172是几的倍数呢？请同学验证匆匆朱自清。2的倍数有什么特征云南风景，想不想研究？下面我

们一起研究2的特征失去的爱。

2you will not get hurt.探索2的倍数特征

（1）猜一猜：根据研究5的倍数特征的经验汽车修理学徒工，你猜一猜2的倍数可能会有什么特征呢？

（2）课件出示：百数表找出2的倍数。（小组合作找出所有2的倍数）

（3）汇报后，观察2的倍数的特征打工行简谱，看看你刚才的猜测是不是正确气体摩尔体积。

（4）归纳：2的倍数有怎样的特征？

板书：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数书香小筑。

（5）验证：除了这些数以外七月图片大全，其它2的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。

（6）填一填：下面哪些数是2的倍数？1幻听许嵩，3，4，11笔尖流出的故事作文500字，14，20政府预算管理论文，23，24，28我们的歌 王力宏，31，

401，826人教版四年级下册语文教案，740，1000，6431电焊工考试题。

让学生独立完成后汇报初中毕业感言300字。

3.奇数、偶数的再认识

自然数按是不是2的倍数来分可分为奇数和偶数两大类河南嵩山少林寺，2的倍数都是偶数，不是2的

倍数就是奇数孔明。

4.那么既是2的倍数又是5的倍数有什么特征呢？

（1）在5的倍数中找出2的倍数；

（2）在2的倍数中找到5的倍数华为路由器无线设置。

比较：判断一个数是不是2或5的倍数，都是看什么？

结论：个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数羽毛球拍牌子。

【课堂作业】

1.完成教材第9页“做一做”。

2夺路而逃 电影.完成教材第11页练习三第1～2题。

【课堂小结】

1.现在湖南科技大学怎么样，你们知道老师猜数的奥秘了吗？现在老师说数，请同学们判断出它是不是5或

2的倍数。

2四个太阳课文 一年级.通过今天的学习卡夫卡简介，你有什么收获？还有什么问题？

【课后作业】

完成练习册中本课时练习心理压力大怎么办。

【板书设计】

2、5的倍数的特征

个位上是0或5的数都是5的倍数；

个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数；

个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。

教学

后记

第二单元因数和倍数

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课题第四课时3的倍数的特征授课类型新授课

管理自己。教学内容3的倍数的特征（教材第10页的内容及教材第11页练习三的第3~6题）

1生活常识妙招.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征最新动画大片。

教学

2中秋节满分作文800字.引导学生学会判断一个数能否被3整除端午假。

目标

3大海.培养学生分析、判断、概括的能力。

教学重点理解并掌握3的倍数的特征同上新中国史思政大课心得体会。

教学难点理解并掌握3的倍数的特征。

教具准备

教学方法

创设情境，启发探究我爱你 祖国，合作交流。

教学过程

第4课时

【复习导入】

1.学生口述2的倍数的特征，5的倍数的特征乡镇党委书记述职述廉报告。

2.练习：下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？

32486756

教师：看来同学们对于2、5的倍数已经掌握了，那么3的倍数的特征是不是也只看个

位就行了？这节课轻盈的拼音，我们就一起来研究3的倍数的特征。

板书课题：3的倍数的特征音频故事。

【新课讲授】

1应届大学生简历表格.猜一猜：3的倍数有什么特征？

2运动健身的好处.算一算：先找出10个3的倍数。

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3×1=33×2=63×3=9

3×4=123×5=153×6=18

3×7=213×8=243×9=27

教学过程

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3×10=30……

观察：3的倍数的个位数字有什么特征？能不能只看个位就能判断呢？（不能）

提问：如果老师把这些3的倍数的个位数字和十位数字进行调换鲜蛋，它还是3的倍数吗？

（让学生动手验证）

12→2115→5118→8124→4227→72

教师：我们发现调换位置后还是3的倍数东莱太史慈，那3的倍数有什么奥妙呢？

（以四人为一小组、分组讨论，然后汇报）

汇报：如果把3的倍数的各位上的数相加，它们的和是3的倍数情人节 巧克力。

3.验证：下面各数，哪些数是3的倍数呢？

2119876

小结：从上面可知，一个数各位上的数字之和如果是3的倍数，那么这个数就是3的

倍数柯洁 阿尔法狗。（板书）

4.比一比（一组笔算，另一组用规律计算）。

判断下面的数是不是3的倍数。

3467

5小草和大树.“做一做”政治思想学习，指导学生完成教材第10页“做一做”最好学的乐器是什么。

（1）下列数中3的倍数有。

1435451

①要求学生说出是怎样判断的。

②3的倍数有什么特征？

(2)提示：①首先要考虑谁的特征？（既是2又是5的倍数，个位数字一定是0）

②接着再考虑什么？（最小三位数是100)

③最后考虑又是3的倍数十月妈咪防辐射服。（120）

【课堂作业】

完成教材第11~12页练习三的第4、6、7、8、9、10、11题吃柿子有什么好处和坏处。

【课堂小结】

同学们好点的播放器，通过今天的学习活动，你有什么收获和感想？

【课后作业】

完成练习册中本课时练习电影排行榜。

【板书设计】

3的倍数的特征

一个数各位上的数字之和是3的倍数母亲节送什么礼物好，那么这个数就是3的倍数英雄联盟冰晶凤凰出装。

教学

后记

第二单元因数和倍数

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课题

第五课时2、5、3的倍数特征

授课类型

新授课

教学内容2、5、3的倍数特征的练习(教材第12～13页练习三第7～12题)

教学

目标

1吕蒙的故事.熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断最潮的网名。

2.会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。

3海贼王日语.感受知识应用价值婚姻法司法解释二全文，激发学习数学知识的兴趣邓丽君南海姑娘，培养和提高学生解决问题以

及归纳、整理知识的能力。

教学重点会正确判断2、3、5的倍数。

教学难点会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题。

教具准备

教学方法

创设情境林升作者简介，启发探究，合作交流品牌转让协议书。

教学过程

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第5课时

【整理导入】

师：同学们都喜欢花吗？你都喜欢些什么花？学生回答诛仙电影。

师：小明的妈妈也非常喜欢花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝，郁金香5元/枝，马

蹄莲10元/枝，她买了一些马蹄莲和郁金香泰戈尔 金色花，付给售货员50元，找回了13元现代科技发展，小明的妈

妈马上就知道找回的钱不对。你知道她是怎么判断的吗？(多媒体出示教材练习三第12页第

7题图片)

引导学生分析：由于妈妈买的是马蹄莲和郁金香，马蹄莲10元/枝，所以它的总价是

10的倍数忠告，也就是整十数，而郁金香5元/枝，所以它的总价是5的倍数秦有扶苏，个位上是0或5，

两者合起来的总价一定是几十元或几十五元，因此，服务员找的钱数不对we will always love you。

小结：5的倍数的和还是5的倍数青春的名言。

那么：2的倍数的和(还是2的倍数)关于寂寞的网名，3的倍数的和(还是3的倍数)。

师：同学们灵活地利用了5的倍数的特征解决了生活中的实际问题非常了不起answer什么意思，这节课

我们就来针对这些内容进行相关的练习cpu的功能。

板书课题：2、5、3的倍数特征的练习

教学过程

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【归纳提高】

1lol魔法少女头像.2、5的倍数广州一模，都只要判断哪个数位上的数就可以了？3的倍数怎样判断呢？引领学生

回顾爱情这杯酒谁喝都得醉歌词，梳理2、3、5的倍数特征清明节假期2021安排。

2新世界电视剧剧情介绍.你能否一眼看出下列各数一定有一个什么因数(1除外)修改密码qq安全中心，为什么？

2940、305、850、723、9981、332、351、1570．

3城门失火殃及池鱼.什么叫奇数？什么叫偶数？

4.(1)在8，35，96，102，3品管圈.2，111，840阿莫西林克拉维酸钾片，1060，14中，奇数有()，

偶数有()平方米符号怎么打，是3的倍数有()，是5的倍数有()高雅有内涵的微信名字，

同时是2、5、3的倍数有()。

(2)最大的三位偶数是()杭州千岛湖，最小的二位奇数是()。

(3)同时是2、3、5的倍数的最大三位数是()，最小三位数是

()白眼球充血。

【课堂作业】

学生独立做教材第12～13页练习三第8～12题超拽高冷句子。

【课堂小结】

提问：同学们，这节课我们对2、3、5倍数的特征进行了练习，这节课你有什么收获？

实际上运用我们学过的数学知识可以解决很多的实际问题红月光的学生会室，只要我们用心思考，善于用

数学的眼光去观察农村市场，分析，相信大家还会有更多的收获！

【课后作业】

1东张西望的意思.阅读了解教材第13页练习三后面“生活中的数学”和“你知道吗？”

2桃子的英语单词.完成练习册中本课时练习会计类毕业论文范文。

【板书设计】

练习课

教学

后记

第二单元因数和倍数

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课题第六课时质数和合数（1）授课类型新授课

。教学内容质数和合数（课本第14页例1及第16页练习四1~3题）

1.使学生能理解质数、合数的意义猴王出世教学反思，会正确判断一个数是质数还是合数。

教学

目标

2以下哪些选项体现了我们党坚持.知道100以内的质数天使的安排，熟悉20以内的质数我有一双隐形的翅膀 作文。

3集五福攻略.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣倒装句的用法，培养学习数学的兴趣。

教学重点质数、合数的意义测试爱情游戏。

教学难点会正确判断一个数是质数还是合数。

教具准备

教学方法

创设情境电水壶品牌，启发探究溜达蛋，合作交流中秋礼品大全。

教学过程

第6课时

【复习导入】

1熊掌和鱼什么情况下可以兼得.什么叫因数？

2激越的近义词.自然数分几类？（奇数和偶数）

教师：自然数还有一种新的分类方法话梅吃多了，就是按一个数的因数个数来分四年级下册语文教学计划，今天这节课我们

就来学习这种分类方法。

【新课讲授】

1温岚的歌.学习质数、合数的概念开学第一课2020观后感300。

（1）写出1~20各数的因数高考成绩被屏蔽什么意思。（学生动手完成）

点四位学生上黑板板演虎年祝福词，教师注意指导世界上最深的湖是。

（2）根据写出的因数的个数进行分类冰片的功效与作用。（填写下表）

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教学过程

（3）教学质数和合数概念打高尔夫球。

针对表格提问：什么数只有两个因数，这两个因数一定是什么数？

教师：只有1和它本身两个因数马骅，这样的数叫做质数（或素数）。

如果一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。（板书）2.教学质数

和合数的判断开机显示器无信号。

判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数妈妈桃花源洞口。

79396

教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数（根据因数的个数来判断）

质数：172937

合数：2235879396

3.出示课本第14页例题1有一种美丽叫曾经拥有。

找出100以内的质数美白保湿，做一个质数表百家姓人口排名。

（1）提问：如何很快地制作一张100以内的质数表？

（2）汇报：

①根据质数的概念逐个判断低碳生活图片。

②用筛选法排除。

③注意1既不是质数，也不是合数iphone连不上itunes。

【课堂作业】

完成教材第16页练习四的第1~3题多汗症的治疗。

【课堂小结】

这节课word教程网，同学们又学到了什么新的本领？

学生畅谈所得。

【课后作业】完成练习册中本课时练习aji ichiban。

【板书设计】

质数和合数（1）

一个数，如果只有1和它本身两个因数盐城初级中学，这样的数叫做质数（或素数）。

一个数，如果除了1和它本身还有别的因数15万以下suv排行榜，这样的数叫做合数。

1既不是质数，也不是合数电影雨中的树观后感。

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教学

后记

第二单元因数和倍数

课题第七课时数的奇偶性授课类型新授课

教学内容数的奇偶性(教材第15页例2，以及第16～17页练习四第4～7题)。

1.经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中的数的奇偶

教学

性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。

目标

2肉丝拉皮的做法.使学生体会到生活中处处有数学清明寄语写给烈士，增强学好数学的信心和应用数学的意识。

教学重点探索并理解数的奇偶性爱丽丝漫游奇境。

教学难点能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题五月桂花香。

教具准备

教学方法

创设情境好听的流行歌曲推荐，启发探究，合作交流。

教学过程

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第7课时

【复习导入】

同学们喜欢做游戏吗？今天老师就和你们一起来做抽奖游戏。其实在抽奖游戏中蕴含着

许多数学规律，今天老师就看谁细心观察，在抽奖游戏中获得数学规律描写秋天的优美句子。同学们想要奖品吗？

那就要看你们的运气了。

【新课讲授】

探索规律

游戏一：出示盒子带树的成语，里面装的都是偶数。

游戏规则如下：从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼

品一份五一休假2021调整。

（1）如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？

（2）总结规律：偶数+偶数=偶数

教学过程

（3）你能说说为什么吗？（偶数除以２余０，两个偶数相加的和除以２还是余０德芙月饼。所

以：偶数+偶数=偶数）

游戏二：出示盒子，里面装的都是奇数

游戏规则如下：从盒子中任意取出两张卡片突然好想你的歌词，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼

品一份。

（1）如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？

（2）总结规律：奇数+奇数=偶数

（3）你能说说为什么吗？（奇数除以２余１，两个奇数相加的和除以２正好余２教师节的故事。也

就是没有余数了，所以：奇数+奇数=偶数）

游戏三：怎样修改游戏规则能得到奖品呢?

（1）两个盒子里各抽出一张卡片逆风飞翔，就会中奖宠溺的情侣网名。

（2）总结规律：偶数+奇数=奇数

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（3）你能说说为什么吗？（奇数除以２余１双十一买什么最划算，偶数除以２余０lonely christmas歌词，一个奇数加一个偶数

的和除以2还余1．所以：偶数+奇数=奇数）

2接受的反义词.验证规律

这些卡片都是老师设计好的，仅仅靠卡片上的数，我们就下定论似乎还早了些。我们还

需要什么呀？对，还需要进一步的“验证”就业能力，那么就请你再自己任意出几个数慕容晓晓女驸马歌词，验证一下这

三种情况吧。验证后把你的结论跟小组同学交流一下。

独立完成后小组交流slip away什么意思，并汇报发现的奇偶数规律。（偶数+偶数=偶数奇数+奇数=偶数

奇数+偶数=奇数）

生齐读一遍

练一练：不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数吗?

10389+200411387+131268+1024

3721+200722280+10238800-345

【课堂作业】

完成教材第16～17页练习四第4～7题。

【课堂小结】通过今天的学习游戏女角色名字，我们发现数学知识与我们的生活实际是有着非常紧密

的联系的。只要我们大家在今后的学习生活中多用眼观察饥鼠有礼阅读答案，多用脑去想，更重要的是多用手

去做的话。数学知识就非常简单了．

【课后作业】

完成练习册中本课时练习苏辙。

【板书设计】

数的奇偶性

偶数+偶数=偶数奇数+奇数=偶数偶数+奇数=奇数

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教学

后记

第

二

单

元

小

结

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