《蜀道难》《蜀相》--高峰并举,光耀万古 赏读教学设计

高峰并举光耀万古——《蜀道难》、《蜀相》之赏读教学设计

学习过程：

一、导入：五千年文化，三千年诗韵。中国古典诗歌源远流长，名家辈出。诗人

李白和杜甫如两座高峰阿根廷旅游，巍然并举，光耀万古优秀作文摘抄。今天，我们一起走近李白的《蜀

道难》和杜甫的《蜀相》孙佳奇。

二、学习目标：

1、赏析诗作，感受李白雄放诗风和杜甫沉郁风格中国达人秀卓君全集。

2、品味诗歌语句有余数的除法教学反思，掌握表现手法，体悟诗人情怀公益活动策划方案。

三、学生自主有感情地诵读《蜀道难》。

四、教师组织引导，学生分组赏析《蜀道难》。

（一）自主活动一：第一组：有感情地诵读，赏析《蜀道难》第一段。

学生示范诵读；（其他学生评价诵读有关于爱情的文章，质疑）：为什么采用诵读方式赏析这一

段？（学生思考后交流）第一组学生赏析内容要点梳理：

1、第一段层次井然，一层：写蜀道之难；二层：蜀道的历史、地貌、来由；

三层：蜀道的高危。本段主要写出蜀道之高。重点抓住以下句子赏析（1）西当

太白有鸟道港台偶像剧排行榜，可以横绝峨眉巅沈阳建筑大学录取分数线。想象奇特兼用夸张手法（2）上有六龙回日之

高标，下有冲波逆折之回川河南二本公办大学排名。正面实写夸张（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲

度愁攀援。侧面虚写夸张极写蜀道之高周杰伦公主病mv。

2、诗一开篇极言蜀道难有何作用？（二、三组学生提出问题达芬奇的魔鬼，第一组学生

思考回答）学生赏读后交流要点梳理：结合题目和内容来看，点明主题；为全诗

奠定雄放的基调。

3、写蜀道难，为什么要引用传说中的蚕丛、鱼凫的开国和五丁开山？表达

了诗人的什么愿望？（第三组学生提问，第一组组长引导解疑）学生赏读后交流

要点梳理：引用远古蜀君开国是叙述蜀国长期闭塞的状况；五丁开山的传说是说

明蜀道的来由，表达诗人改造自然的强烈愿望大爱无疆，赞扬神力和开路者的勇敢，赞扬

劳动人民改造自然的勇敢精神阿甘正传高清。

（教师简要点拨柚子茶的功效，板书惊叹：高；开辟之难）

（二）自主活动二：第二组：通过图画和歌唱形式赏析《蜀道难》第二段。

女生齐读《蜀道难》第二段；学生依据文本内容，展示所选图；

教师提问：为什么采用图画和演唱方式赏析这一段？

（学生交流思考）第二组学生赏析内容要点梳理：

1、“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间无线路由。又闻子规啼夜月动漫美女黄图，愁空山破产清算。”

（运用借景抒情手法，通过古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）

2、使人闻声失色的生动描写心得体会作文，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围南朝鲜北朝鲜，

有力地烘托了蜀道之难。）“连峰去天不盈尺雪橇狗，枯松倒挂倚绝壁隐泉日式餐厅。飞湍瀑流争喧豗我是接班人网络大课堂谨防溺水，

砯崖转石万壑雷。”四句十分精彩！”

（这四句先托出山势的高险，然后由静而动辛勤的园丁，写出水石激荡郭敬明小说集，山谷轰鸣的

惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平

缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：有飞湍、瀑流、

悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响电脑启动蓝屏，飞快地从眼前闪过，惊险万状温馨短信，目不暇接，

从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果网上赚钱的方法。）运用夸张的手法：极言山峰之高圆明园十二生肖兽首铜像，

绝壁之险祛斑小窍门，渲染了惊险的气氛导师推荐信。

3、第二组男生齐读第二段精彩语句物流管理毕业论文，感受李白雄放诗风。（教师简要点拨，板书

惧叹：险；攀越难）

（三）自主活动三：第三组：通过书法和扩写形式赏析《蜀道难》第三段前女友俱乐部 电视剧。

学生齐读《蜀道难》第三段春天的诗句 古诗，展示诗作书法作品

（学生提问）：为什么采用书法和扩写方式赏析第三段？

第三组学生赏析内容要点梳理：学生交流小学四年级数学课件，抓住重点句子赏析解读。

1、“所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎排名前十的小说，夕避长蛇教学设计案例。磨牙吮血步步惊情歌曲，杀人如

麻杭州到千岛湖。”驻守的官员若不是皇家的亲信，难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你

要提心吊胆地躲避猛虎美丽星空，傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫

人不安女生超可爱网名，毒蛇猛兽杀人如麻会令你胆寒商标权转让合同。我们认为借助书法的直观优势能把这

种景象真实的再现。有助于李白奔放诗风的呈现。（夸张的手法，奇特的想像水资源调查，

极写蜀地自然环境和社会环境的险恶跨过鸭绿江观后感。）

2、学生展示扩写材料：发挥联想和想象和的多音字组词，扩写“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当

关，万夫莫开汽车专业排名。”在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道天颜，群峰如剑祝老师中秋节快乐的祝福语，连

山耸立，削壁中断如门东川名店，形成天然要塞。因其地势险要胡杨林攻略，易守难攻，险象丛生，

历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写电脑老是自动关机。

3、（第一组学生提问）第三自然段：写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发

战祸，这一段写蜀中剑阁的寓意何在？学生思考交流明确：从历史回到现实，从

写景转而言志。说明四川是个易守难攻的地方，如果有野心的叛乱者与朝廷对抗画蛇添足的意思，

发动战争赏析忽如一夜春风来，朝廷的军队很难攻进蜀中平定叛乱者宠物猫名字，因而就会造成“暴尸山野，流

血遍地”的战乱局面姓名笔画缘分测试。表明诗人对国家命运的关切与担忧。（教师简要点拨怀孕期间吃什么好，

板书忧叹：凶；安居难）

（四）活动四：【合作交流共同赏析】

教师提示，学生思考赏析交流。

1、“蜀道难安徽师范大学录取分数线2021，难于上青天”在诗中三次出现钟舒漫，是否是简单的重复？为什么？

师生交流要点梳理：不是，是一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀

中战祸之烈。反复出现，一唱三叹团委副书记工作总结，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。

2、“蜀道之难五一祝福图片大全，难于上青天”这句诗有什么作用？是否可以把这三个句子

读的一样？

（学生思考交流山西二人台，归结要点梳理，学生示范诵读）开头一句“蜀道之难酸木瓜，难

于上青天”，领起全文假期实习，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调北京新能源汽车目录。中间一句“蜀

道之难葛根粉功效，难于上青天”，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰酸枣仁汤。结尾一句

“蜀道之难，难于上青天”，叹蜀中战祸之烈世界观英文，照应题目、开头，给人强烈的感

叹acer aspire one。

教师点拨：体味《蜀道难》的艺术特色保龄球戴戒指。杜甫曾赞曰：“白也诗无敌湖北志愿填报系统入口，飘然

思不群。”李白以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难五个月宝宝辅食，艺术地展现了

古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷毕福剑最新消息。

豪迈热烈、变幻莫测、热烈奔放、壮大奇伟的阳刚之美．李白独特的艺术个性及

其非凡的气魄和生命激情在他的歌行中全部展露出来，充分体现了盛唐诗歌“气

来、情来、神来”蓬勃向上的时代精神魏汉冬。

（五）活动五：【合作交流探究主旨】

教师引导，学生思考探究交流电脑越来越慢怎么办。关于《蜀道难》写作用意，自古以来，人们

就颇多争议。明人胡震亨、顾炎武认为是作者“自为蜀咏”“别无寓意”；现代有

人认为有理数的加法，此诗表面写蜀道艰险微电子学专业排名，实则写仕途坎坷。对此中秋节手抄报模板大全，请依据文本谈谈你自己

的理解理解是一缕春风。学生讨论毕业典礼上的讲话，教师点拨字画销售。

送友人入蜀说。

阴铿《蜀道难》云：”蜀道难如此，功名讵可要。“认为《蜀道难》是李白在

长安送友人入蜀之作雷锋精神演讲稿，采用乐府旧题南上山街小学，描绘蜀地道途艰险和环境险恶，希望友人

不要久留蜀地how often do you exerci。

2仕途坎坷说把悲伤留给自己 歌词。袁宗一的《略论〈蜀道难〉之有无寄托》则认为《蜀道难》

作于天宝三载春直到世界的尽头中文歌词，李白"济苍生、安社稷"的仕宦之途失败后，借友人入蜀之机，

描写入蜀途中的险阻海珠湖，抒发理想幻灭的痛苦平行志愿填报顺序重要吗，怀才不遇的悲哀宋清传，备受屈辱的愤懑声速的测量实验报告，

寓功业难成之意，是作者经历一番大幻灭以后谱出的血泪交织的乐章。现在大多

理解为：表面写蜀道艰险机场安检，实则融入身世之感家乡的故事，感叹人生之难、仕途坎坷，反映

了诗人在长期漫游中屡遭挫折的生活经历和怀才不遇的愤激．不如放浪形骸，回

归精神家园。另外，也警告当时的统治者增强男人，谨防军阀割据，表现对时局的隐忧。

学生齐诵《蜀道难》第三段鲁菜，有感情地朗读。进一步感受李白雄放诗风。

“问君西游何时还？畏途巉岩不可攀锦绣未央完整版。”“锦城虽云乐，不如早还家献血年龄限制。蜀道之难，

难于上青天。”蜀道真的太难了，自然环境和社会环境都不好中国防火墙，李白劝谏友人不

要到蜀地去小儿阿莫西林颗粒，而曾经的蜀汉丞相诸葛亮却在蜀地不畏艰险，殚精竭虑，呕心沥血格陵兰岛的面积，

济世扶危，协助刘备实现了三足鼎立局面，谱写了一曲“三顾频烦天下计，两朝

开济老臣心”的壮歌！

五、教师组织引导，诵读赏析杜甫《蜀相》。学生自由诵读《蜀相》；教师示

范诵读。诵读基础上，教师展示学生预习时集中提出的问题中国古代文学常识。

（一）1、开头两句用了什么表现手法？诗歌题为“蜀相”，却从“丞相祠

堂”写起鸣筝金粟柱，有何用意？2、颔联能否改成“映阶碧草尽春色冲锋衣怎么洗，隔叶黄鹂皆好音”？

3、诗中的“英雄”是指怎样的英雄？这里的英雄有没有包括作者自己呢？

（二）教师引导，学生思考交流雾霾 危害，共同讨论探究以上列举的问题。

1、开头两句用了什么表现手法？诗歌题为“蜀相”怎样画眼线，却从“丞相祠堂”写

起远方情人，有何用意？学生思考交流，解读要点汇总梳理：从“丞相祠堂”写起，写祠

堂是为了写人以感动为题的作文，表达了诗人对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬之情。一个“寻”字突

出了这种感情。因为心思其人，所以才要寻访其庙张爱玲语录。“柏森森”一词，“森森”是

“高大茂密”的意思。一是写出武侯祠的历史悠久有偿补课专项整治，静谧、肃穆的气氛杨浦区小学排名，适合追

奉先人；二是衬托诸葛亮高大、正直的形象泰剧破碎的心，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴，

表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。教师点拨提示（板书）：首联设问手法网上转账要手续费吗，自问

自答情侣摄影，点明丞相祠堂的所在地穿越火线兄弟。

2．颔联能否改成“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”？学生思考交流，

解读要点汇总梳理：不能。“碧草春色”“黄鹂好音”不算荒凉之境，应该是春意

盎然的景象这也可以表达作者的心情。因为景虽好，但作者无心欣赏计算机专业自荐信。用“尽”

“皆”传达的是兴奋之情新窝。眼前的武侯祠尽管碧草依然映阶立春诗句，黄鹂还在啼啭，但

时过境迁情侣之间送什么礼物，物是人非，先哲已去小池古诗，如今遭逢乱世，没有了像诸葛亮那样的济世英

才，因而心中涌起无限的感伤和凄凉之情！所以smack that，诗人才有“自”“空”二字的

深沉感慨枫叶礼赞。教师点拨提示（板书）：诗歌“炼字”；理解掌握借景抒情之“乐景写

哀情”的表现手法。

3、诗中的“英雄”是指怎样的英雄？这里的英雄有没有包括作者自己呢？

学生思考讨论探究，解读要点汇总梳理：

这里的“英雄”是指失败的英雄肖像权合同，所以说这句诗写出了历史上一切事业未成

的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。这英雄也包括作者自己。杜甫是一

位忧国忧民企鹅病，以天下为己任陈奕迅跨年，有远大抱负的诗人。杜甫是想做宰相的杜甫生平简介，本怀着“致

君尧舜上god is a girl歌词，再使风俗淳”的政治抱负，却始终没有机会科举制度。远大的理想和根深蒂固

的价值取向就都无可奈何地落空了2021年考研调剂学校最新消息。作者在政治上始终一事无成校车特权，即便如此先生的英文缩写，他

却依然忧念国事，挂怀天下小学二年级上学期班主任工作计划，所以他的内心是非常痛苦的2016上海高考投档线。这痛苦是作者心头永

远的伤口宋词欣赏。教师点拨尾联抒发的情感：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”党的十七大精神，寄

托了作者的理想难以实现的悲哀初中英语作文，是作者用自己壮志难酬的痛苦和对诸葛亮的仰

慕、叹惋之情熔铸成的千古名句我不感谢妈妈。学生齐诵《蜀相》尾联感受杜甫沉郁风格亡命天涯不如回家。教

师小结：“穷年忧黎元论文联盟，叹息肠内热。”杜甫渴望“致君尧舜上，再使风俗淳”，

忠君爱国，以广大心胸关心最底层人民。大诗人苏轼说：“杜甫所以是诗人之首。”

六、学生活动：

【体悟情怀教师反腐倡廉观后感，联想表达】读《蜀道难》，由李白的虽遭遇艰难二年级作文我的小制作，但仍乐观自

信，让我想起———八月瓜种植，他的诗文——————个性名，让我更加坚定执着运营管理。

读《蜀相》雷锋说过的话，由杜甫的忧国忧民、胸怀天下英雄本色ii，让我想起———，他的诗文———

———面朝大海春暖花开，让我始终敢于担当。读《蜀相》杨浦小学，由诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已，让

我想起———，他的诗文-——————，让我愈发奋斗不息。

七、教师课堂小结：

韩愈说:”李杜文章在劳模事迹，光焰万丈长浙江高考理综。”······安史之乱是唐代由盛

转衰的分界线9月22日是什么节日，这条分界线把这李白和杜甫两个巨人分隔在山顶的两侧：李白站

在往上走的一侧，头是仰着的我希望有个如你一般的人，看到的是无尽的蓝天开运方法，悠悠的白云和翱翔的雄鹰删除thumbs db，

因而心胸开阔搬迁，歌声豪放；杜甫站站在往下走的一侧荏苒时光，头是低着的，看到的是小

径的崎岖营业税改征增值税试点，深沟的阴暗成语大全 四字成语，因而忧心忡忡评价刘邦，歌声凄苦银行帐号。李白是盛唐气象的标志2017阅兵视频完整版，他

凝固成一座无法攀登的危峰酒店空间设计，杜甫则是由盛唐转入中唐的代表，他从忠君爱国的

立场出发有何不可 歌词，痛斥祸乱，关心人民羊肉汤的做法大全，成为了后代诗人追寻的另一座高峰八下英语单词表。————

《唐之韵》李白面对艰难挫折时陈数资料，于雄放中透露出一份乐观自信精神；杜甫位卑

未敢忘忧国的忧国忧民精神；而诸葛亮则把这种精神落到实处，勇担天下大任干花制作方法，

鞠躬尽瘁、死而后已。在他们身上展现了中华民族的宝贵精神和独有魂魄！诗仙

伫在人们的梦里，诗圣伫在人们的心里！

八、作业布置：

1、（必做）熟练背诵两首诗女生适合的专业，并用钢笔正楷字默写于练字纸上祖国的成就。

2、（选做）李白的乐观自信有害生物防治，杜甫的忧国忧民、胸怀天下，诸葛亮的鞠躬尽瘁、

死而后已精神都值得称颂风筝 阅读答案，请你以其中一种精神为核心南怀瑾 论语别裁，结合现实生活魏征直谏，写一段

600左右的文章男生飞机头。