(完整版)精品教案：《蜀道难》公开课优秀教案

蜀道难

李白

【教学目标】

1．基础知识目标：理解诗歌的艺术手法入党社会关系，如意境、声韵等

2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色

3．情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达

【教学重点和难点】

一、教学重点：

1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸

的气势

2、借助于“剥皮抽筋”法，探究本诗情感主旨

3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成

二、教学难点：

1、鉴赏李白激昂俊逸的诗风自由的拼音.

2、探究本课的情感主旨

【教学方法】

1、朗读法

2、点拨法

3、自主学习什么专业就业前景好，小组合作

4、多媒体影音

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、导入

天地是怎么形成的？（盘古开天辟地）可是在我们西南部有一个传说超音波美容仪，天是

男神造的售房，地是女神造的，因为女神太勤快法律学毕业论文，把地造得太大冲田总司穿越死神，没法和天合起来，

于是她便把地折叠起来，形成了高山、低谷幼儿音乐教育论文，这样天地就吻合了也许是西南部的

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崇山峻岭给了人们灵感附子理中丸成分，让他们创造了这个神话，也许是西南的山山水水给了我

们伟大的浪漫主义诗人李白以灵感阿修罗刷图装备，让他创作了诗歌《蜀道难》（PPT展示）

说起《蜀道难》唐代的诗评家殷番评价这首诗是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有

此体调也”究竟这首诗奇在何处，今天春晚台词，我们就通过诵读和鉴赏共同感受诗歌的

奇特之处

二、诵读感知风格之奇（PPT展示）

1[活动]下面先请大家听一遍老师诵读大学生兼职的利与弊，听的时候注意感受诗歌风格

2[活动]生诵读

3[提问]通过通过诵读和听读感受这首诗歌又怎样的风格？

[明确]雄浑、豪放

4[活动]诵读诗歌主旋律再次感悟雄浑豪放的风格（PPT展示）

5[提问]主旋律是那几句话？在诗中出现了几次？

[明确]噫吁嚱(xī)牛溲马勃，危乎高哉！蜀道之难我学会了关心，难于上青天！

蜀道之难我和谁过一天四年级作文，难于上青天，使人听此凋朱颜！

蜀道之难南京工程学院是几本，难于上青天新还珠格格尔康，侧身西望长咨(zī)嗟

6[活动]指导诵读红高粱 莫言，感受诗风

乐府诗大多具有咏叹的意味这首诗言蜀道之险，有“风人之义”，咏叹的意味尤

浓，诵读时必须把握这个基调2021个人入党申请书，才能再现诗中的意境下面试分层加以解说：

①“噫吁……难于上青天”

这两句统摄全诗高三励志，奠定了诗的咏叹基调我的大学成长经历，感情是豪放的，要读得很有声势全用散

文化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的

强烈“噫吁”是惊异之辞“危”“高” 十二生肖 ，一义重出新闻消息作文初二，极言蜀道高峻“乎”“哉”，

皆可有延长音“蜀道之难”，可读得平缓英雄联盟为什么连接不上，略作停顿后财产保全申请书格式，再用升调读“难于上青

天”五字五年级上册数学期中，如此则全诗主旨自明

②“蜀道之难老人住进塑料袋里，难于上青天中秋送礼什么好，使人听此凋朱颜！”

蜀道能使红润的脸色枯萎青年志愿者协会，应读出害怕的感情餐饮体验式培训创业网，声音也应该越来越低沉

③“蜀道之难，难于上青天外婆家，侧身西望长咨嗟”

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这是全诗的结束语主旨句第三次出现，要读得缓慢些修改一段话，有深沉的慨叹意“侧身西

望”后稍作停顿北京2学校封闭管理 家长深夜送衣，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字2017年高考改革最新方案，若有余音爱情诗歌大全，以发人深

思

[小结]通过对主旋律的诵读四年级观察作文，诗歌一唱三叹的风格就体现出来了

三、品读涵泳意境之奇

欧阳修这样评价《蜀道难》“太白之精下人间，李白高歌蜀道难蜀道之难难于上

青天，李白落笔生云烟”（PPT展示）李白的这种于众不同的风格是如何通过语

言来营造的，他反复咏叹蜀道难，蜀道到底难在哪儿？请同学们抓住文章的主旋

律，思考这三句话分别从哪个角度突出了蜀道难blame是什么意思，选择你认为最精彩的句子加以

赏析，注意句子所用的表现手法

1．赏析第一小节

（1）[提问]第一处的难是从什么角度写蜀道难的？

[明确]第一处“蜀道之难三角粽怎么包，难于上青天”中的“难”主要是说山势之高

（2）[提问]哪些句子可以体现这一特点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴

赏一下

①上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川——用了“六龙回日”的神话

故事保健品企业，作者还用了上下对举的方式说明蜀道难行写出了山势之高，绵延接天万仞

之深，极望回旋把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳

[小结]主要用了神话，突出了蜀道的高峻武汉大学招生简章，连太阳神见了它都要绕道行驶，意

象可谓阔大雄奇

②“地崩山摧壮士死树叶书签，然后天梯石栈相勾连”——巧妙地化用“五丁开山”这

个神话传说故事暗渡陈仓的主人公是谁，写出了开蜀道的难写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强

烈的愿望，以及改造自然的困难这句话显得很有气势高手如云，写出古代劳动人民在劈山

架路的过程中的悲壮的业绩而且这句话还运用了传说故事极富有浪漫主义的色

彩

③“青泥何盘盘小学三年级科学上册教案，百步九折萦岩峦”——押韵造型设计，读起来朗朗上口第二句写出

了蜀道山势迂回移动硬盘不显示，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山路王传君 爱情公寓，走进去就像迷宫一

样突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点

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④“黄鹤之飞尚不得过王燕娜，猿猱欲度攀缘”——按理说黄鹤飞得很高，连黄鹤都飞

不过去，可见蜀道山势的高峻猿猱一般攀缘技术比较好奇异博士彩蛋，这种山连猿猱都攀不过

去cmd exe，可见山势的险峻通过黄鹤和猿猱都飞不过去或者攀不过去来侧面的烘托出蜀

道之高实际上是一种以虚衬实的写法

⑤“扪参历井仰胁息担心的句子，以手抚膺坐长叹”这是写登上顶峰以后的情形通过摹写

神情、动作侧面：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之

状如在眼前——这也很像一组摇镜头国际接吻日是几月几日，而有趣的是后一幅：诗人从星星中间穿过mbo案例，

有时还好奇地触摸它们，看看是个什么样子这是何等奇特的想像！

【说明】根据学生所选句子进行诵读指导

[小结]由此可知迎新年手抄报内容，第一小节里有大胆的夸张，有丰富的想象地理故事，还引用了神话传说工作展望，

虚实结合书香燕京，意象十分的雄奇、壮阔，感情奔放，读来确实有摄人魂魄的效果充分

的体现了李白浪漫主义诗歌的特点

（5）[活动]生再齐读整个第一小节读的时候注意体会李白浪漫主义的激情

2．赏析第二小节

（1）[活动]①这是第一小节，我们通过诵读一起来鉴赏了一下接下来看二小节，

第二小节有两处描写的文字，请分别把它勾画出来

（2）[提问]这两处描写展示了蜀道的什么特点？

[明确]描写了蜀道的险

（3）[提问]这两处文字是怎样来变现蜀道的险峻的？

[明确]“但见悲鸟号古木小罗汉鱼价格，雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月，愁空山”这是诗

人设想游者在途中所见到的景物画面是凄清的：鸟鸣周立波 坐牢，使山林显得更加幽静，像

原始森林一样荒寂无人跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多

样，但气氛是逼人的宠物猫品种，使人感到孤寂得可怕借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲

鸟号古木李玉刚歌曲专辑，子规啼夜月）使人闻声失色清白，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛

围，有力地烘托了蜀道之难

“连峰去天不盈尺企业年会合唱歌曲，枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷”

这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同连峰绝壁，砯崖转石计算机软件硬件基础知识，都

会危及游人的生命，使人望而生畏北岛生活，闻而心惊，故下文云“其险也如此”运用夸

张：“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高thefaceshop金盏花，绝壁之险薛宝钗，渲

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染惊险的气氛

[小结]如此多的画面此隐彼现新年祝福语2013，其境界之阔大35kv变电站，自不待言；且无论写

山之高，水之急，河山之改观良缘诗句，林木之荒寂，连峰绝壁之险描写自然景色的作文，皆有逼人之势，其

气象之宏伟，确非他人之可及再从总体来看较量无声，其变化之速古个，愈变愈奇分镜头台本，又往往出

人意料，使人目不暇接故沈德潜云“起雷霆于指顾之间”薛春炜，绝非虚言！

（4）[活动]生齐读

3．赏析第三小节

[提问]第三段是从什么角度写蜀道的呢？

[明确]一夫当关，万夫莫开表现了蜀道易守难攻功夫瑜伽 电影，地势的险要

所守或匪亲好看的qq头像图片，……杀人如麻蜀地凶险

[活动]生读这几句话信用管理，感受蜀地的凶险读出紧张的语气

[小结]蜀道如此的高峻，如此的险阻，猛兽如此的凶恶

[提问]如果让你们进蜀山，走蜀道豆腐干怎么做好吃，你们会有什么感受？（生可能答害怕）

[明确]雄奇可怖（PPT展示）这就是李白这首诗给我们营造的奇特的意境

同样是写蜀道五一劳动节作文，我们看三秦民谣怎么写的：武功太白，去天三百孤云两角，去天

一握山水险阻高考祝福词，黄金子午蛇盘鸟栊，势与天通（《三秦民谣》）（PPT展示）武

功县的太白山很高，离天只有三百尺孤云、两角二山醋泡花生米的做法，离天只有手一拳那么近；

山高水急的子午谷如何使用qq空间代码，战略地位十分重要蛇盘、鸟栊两座山，山势曲折险峻联通炫铃网站，高耸

接天

[提问]同样是写蜀道大清徽商主题曲，请同学们比较一下这首民谣和李白的事在表现手法上有

哪些相同好不同之处？

[明确]相同：夸张不同：想象神话传说侧面描写虚写映称

[小结]李白的这种瑰丽的想象生源地信用助学贷款申请表，大胆的夸张四年级上册语文第八单元作文，神奇的传说兵荒马乱是什么意思，奔放的激情，就构

成了浪漫主义的表现手法手法多样造意境奔放的激情瑰丽的想象大胆的夸张

神奇的传说（PPT展示）

四、精读揣摩意蕴之奇

[提问]那么李白为什么要极写蜀道难呢？请看教材注释①

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这首诗是为送别友人而作“黯然销魂者教育类书籍，唯别而已”同样是送别，却没有一点送

别的哀婉之情园明圆的毁灭的背景资料，而是极写蜀道难，目的是为了劝有人不要去，哪些句子体现了他

的意图？

[明确]问君西游何时还？畏途巉(chán)岩不可攀

其险也如此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉

锦城虽云乐，不如早还家（PPT展示）

[提问]这三个句子中那些字需要重读？

[明确]何时不可胡为早

[活动]分组朗诵

看来是极力劝友人不要去那么这是不是全诗的所有意图呢？

（PPT展示）：写作背景

李白二十六岁时只身出蜀翩跹，四十二岁才被召入长安红景天的吃法，供奉翰林深奥的反义词，但并无实职

唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣李白气质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久春节上班安排2021通知，得罪

权贵，而被谗言毁谤，排挤出京

天宝初年,地方节度使势力膨胀藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史

请同学们结合背景以及诗歌的第三小节讨论一下，诗人有没有言外之意？（PPT

展示）

[明确]言外之意两种解读

第一种：融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难精美散文阅读，不如放浪形骸高考分数怎么查询2020，回归精神

家园

第二种：警告当时的统治者中华的故事，谨防军阀割据杨思高级中学，表现对时局的隐忧（PPT展示）

[小结]李白是在一番奇语倾吐一腔幽愤之情，一副狂态难掩一颗赤子之心（PP

T展示）

结束语：全体诵读，感受诗人的这幅心肠吧

板书：

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