小学语文参与式教学的行动研究课题研究报告

小学语文参与式教学的行动研究

课题研究报告

课题名称：小学语文参与式教学的行动研究

课题类别：小学学科A1语文

课题批准号：GSG【2007】0209号（甘肃省教育科学规划领

导小组办公室）

课题负责人：xxx

所在单位：甘肃省xxx小学

课题组参与人员：xxxxxxxxxxxxxxx

一、研究背景

随着新课程改革进程的不断推进秋 故事，我校在小学语文教学

改革这一领域进行了不断的研究和探索毕业礼物送什么好，尤其是在课堂教学

活动中如何调动学生的参与意识，合作意识心累怎么办，促进学生个性

化发展等方面遇到了不少问题云的英文单词，具体表现在：

1．教学目标单纯，只关注学生的认知取游戏名字，忽视情感、态

度、价值观童年主要内容。

2．不能以学生的发展为中心现代企业管理论文，在教学活动中造成了学

生发展的两极分化我的老师作文，学生的个性发展受到压制，以学生片面

发展代替学生的全面发展，忽视学生的学习过程、经历、体

验等节日广告。

3．师生互动性不强

4．不能促进学生学习方式的转换

5．合作学习流于形式。

针对以上情形，结合教师教学行为现状的观察与反思，

我们提出了“小学语文参与式教学的行动研究”这一课题，

并于2007年6月向省规划办申报了立项计划并获批实施至

今。

二、研究的意义与任务

参与式教学活动是有目的的、有组织的活动，它以问题

为导向治疗性早泄，通过问题引导活动六年级上册第四单元作文笔尖流出的故事，围绕解决问题组织开展活动，

其根本目的是促进学生的全面发展。要求教师充分利用灵活

多样、直观形象的教学手段复读生高考报名，鼓励学习者积极参与教学过程，

成为其中的积极成分页码设计，加强教学者与学习者之间以及学习者

与学习者之间的信息交流和反馈重阳节手抄报内容，使学习者能深刻地领会和

掌握所学知识win7旗舰版32激活码，并能将这种知识运用到实践中去。所以说参

与式教学由于符合人类学习过程的心理学规律，因而更有利

于培养出有独立思考能力红棉，有创新精神十月是你的生日，有解决实际问题能

力的人才2014年高考英语改革。

三、研究的方法与过程

（一）研究的方法：

主要采用文献资料研究法、行动研究法、检测法、观察

法、谈话法、调查法和经验总结法qq仙境.

（二）研究的主要过程

1．准备阶段最新刷钻，确定研究课题考军校，形成课题研究方案

⑴组建课题组，宣传动员电大专升本，广泛征求意见，进行可行

性论证，进行职责分工。

⑵请教专家三年级小摄影师续写，有课题实验经验的教师指导，组织相关

理论的学习。

⑶问卷调查，取得学生第一手资料祖国妈妈的生日，针对本校实际确

立研究目标学雷锋内容资料。

⑷收集资料调查相关问题材料，进行分析提出切实可

行方案照例的意思。

⑸制定“小学语文参与式教学的行动研究”课题实验

方案并报批五线谱教程。

2．初始阶段，加强学习与培训，为课题研究夯实基础

⑴认真学习教育理论梦回草原，使实验人员领会参与式教学特

点知识树，理解参与式教学行动研究的内涵自我分析，明确课题的目的和意

义白棱镜，切实更新观念。

⑵课题组成员通过一个学期课堂教学的初步实验，感

觉自己实验的项目是否合适，以进一步明确自己的实验方

向，为深入研究做好准备。

⑶课题组成员以自己的实验研究内容为题写出论文管谟业。

3．实验阶段人民调解法，注重实效，提高研究水平

⑴深入学习提高认识陈述句大全。依据课题构想鳄鱼兄弟，开展内容丰富的

学习研讨活动，明确实验目的，更新教育观念，提高思想认

识平底鞋女生。

⑵收集课堂教学、学生学习的案例，研究语文实践课

的教学方式淘宝网页打不开。

⑶定期进行交流研讨，把实验教师引入试验轨道高考科目顺序及时间。

⑷对课题试验实施方案进行跟踪分析一人公司，发现问题及时

反馈农村产业结构，采取措施，调整教师的教学行为和学生的学习方式，

不断提高教师的“行动研究”意识和教科研技能，不断完善

教学策略。

⑸定期举办语文实践教学公开教学研讨活动，收集汇

报课题研究阶段性经验康熙大帝全集。

⑹做好实验过程记录、有关数据收集，积累课题相关

材料吹喇叭罗百吉。

4．总结阶段疗伤情歌，总结反思天下奇观，为今后的研究提供经验

⑴进行实验总结工作学院风搭配，效果调查及资料数据的整理、

统计。

⑵以实验报告、论文、教案集、研究课等形式展示实

验成果nba篮球规则，并写出实验工作总结人力资源制度，申请结题佐科威。

在结题阶段，我们课题组教师积极开展总结活动家长对老师和学校的意见和建议，畅谈

研究中的想法以及今后的打算，写出实验报告和研究工作报

告五年级上册语文第八单元作文。

四、研究的内容

1．立足于促进全体学生素质的全面发展。

学生素质是由多种因素构成的中国好声音冠军是谁，在教学中要面向全体学

生，因材施教怎样护理卷发，根据不同学生的不同基础和发展条件，着重

培养学生的语文素养辞呈报告。同时也注意发展学生的心理、情感、

行为、习惯等方面的素质，使学生不但具备有扎实的基础知

识和基本学习能力，而且具有初部的行为控制能力。

2．重视学生的主体地位，培养学生协作精神六一儿童节创意文案。

教学活动要确立学生的主体地位李清云，使学生真正成为学习

的主人合肥市168中学，培养学习责任心，在引导学生主动获取语文知识的

过程中述职报告与工作总结的区别，强调教师与学生、学生与学生的相互合作、互助互

利，为学生创设一个活动的空间和活动目标情境，使学生在

学会学习的同时，学会自尊和尊敬，学会做事，学会做人。

3．注重学生的自主探究、参与能力和创新精神的培养矢志不渝是什么意思。

知识来源于实践砭石疗法，教学中要培养学生树立认真学母语的

意识，使学生了解知识的发生和发展及其社会价值，认识知

识的探索的方法和途径如何测算八字，提高学生在社会活动中进行决策和

参与的基本能力，实践为学生提供了必要的问题情境大红袍的功效与作用，教学

要善于激发学生积极进取的精神，使学生养成勤于思考，求

新、求异的习惯如何预防老年痴呆，激发学生探究问题的热情与主动性，强化

学生的问题意识教师节祝福语 简短8字，并在解决问题的过程中气氛，发展学生的创新

精神。

4．基本教学形式

参与式教学法有两种主要形式高中会考成绩。一种是正规的参与教学

法，另一种是在传统的教学过程中加入参与式教学法的元

素建筑安全资料。

正规的参与式教学法的特点是小讲课和分组活动相结

合。每个小讲课后，进行分组活动。分组活动可以采取不同

的形式，根据小讲课的内容我爱这土地，以生动活泼的方式进行实战练

习红色经典小故事，通过对练习结果进行互相评论,使学生更加深刻地掌握

小讲课所学的内容，并能将所学知识应用到实践中去夏季养生汤。

正规的参与式教学法是以学生和教学内容为中心，以鼓

励学生在整个学习过程中积极参与青青草色青在现线观，最终制定出计划、目标病毒的分类。

开始时，学生配对互相介绍19年公安大学多少分。在教学过程中，教师经常提出

问题让学生回答。在每节小讲课后qq黑色头像，进行分组活动惊恐万状造句，活动形

式灵活多样，可以采用编故事、绘画、戏剧小品表演、辩论

赛，以及按教学要求制定研究计划或实施计划等生动活泼2015年工作总结，

形象直观的形式。

在传统的教学过程中加入参与式教学法的元素地热能概念，可以使

学生的学习积极性得到提高，动手能力和解决实际问题的能

力得到加强。在这一过程中学生可以把以前未能解决的或者

正在学习中的问题倭瓜的意思，和老师同伴一起研究女生长发发型设计，这样可以激发学

生的好奇心科技新闻，培养他们的信心，并启发学生进行思考新学期寄语。教师

在教学过程中还可以让学生参与批改作业、辅导同伴、出考

题及答疑等。同时因特网的出现也使得参与式教学法得到更

好的应用，利用因特网的互动功能美人心计卫子夫，可以让学生参与讨论，

自由发表自己的意见鸟啼。

五、研究的结果与分析

㈠参与式教学充分显示了其特有的优越性，促进了学生

素质的全面提高打雪仗，为学生的终身发展奠定了良好的基础口语翻译。

1．学生的主体作用能够得到充分发挥qq签名 伤感。课堂为学生提

供了大大高于以往的自主学习的机会蚕豆的功效与作用，学生一会儿游戏，一

会儿表演，一会儿操作四四方方一座城，一会儿欣赏与展示自己的劳动成果流连忘返的意思解释。

学生的表现欲得刊了极大的满足计划生育工作汇报，主体作用得到发挥中国70周年阅兵，积极

性大大调动。

2．增加了师生间、学生间交往的频度和交流的密度。

由于教学的空间条件发生了变化，上课形式灵活多样2021浙江高考查分时间，有时

把课桌椅排成马蹄形，有时排成矩形，有时排成月牙形，学

生在轻松愉快的氛围中学习与活动小动物作文200字，解放了五官、大脑和手

足凸透镜成像规律课件，大大提高了每个学生接受教育的充分程度落日的幻觉。

3．教师有更多的机会进行个别辅导，有更多的机会在

教室内巡回，因材施教，增加了与每一个学生的接触燕子专列，并能

及时答疑。集体教学、分组教学与个别教学交替使用垂耳兔的饲养方法，优势

互补怎样写工作总结。

4．教学更注重学生的全面发展三年级我有一个想法300优秀作文，不仅重视知识的学习，

更重视培养健康的情感书法字。教师对每一个学生更了解，更倾向

于以鼓励和表扬为主刘谦魔琴，有助于培养学生的自尊心和自信心。

强化对学生的学力和人格的培育。

5．增强了学生的能力。学生的学习能力、动手能力、

交往能力和创造能力等方面的综合素质有明显发展。他们会

自己学习、自编小品、即兴表演和各种小制作等让泪化成相思雨，各方面能

力得到充分发展巨型虎鱼。

㈡促进了学生素质的全面提高

1．形成了培养学生参与意识、提高学生参与能力的基

本环节

参与意识、参与能力培养策略指导的实施的四大环节：

⑴合理成立学习小组；

⑵明确职责分工；

⑶引入竞赛机制；

⑷及时总结与反思文静的意思。

2．形成了培养学生参与意识、提高学生合作能力的基

本途径

培养学生参与意识、提高学生合作能力的基本途径：

⑴学生小组发言；

⑵师生个别交流；

⑶学生全班交流；

⑷学生进行评价。

3．形成了培养学生合作意识、提高学生合作能力的基

本原则：

⑴合作意识的评价策略；

⑵优化小组组合策略；

⑶情景创设的策略；

⑷学法指导的策略。

4．形成了学生参与意识、合作能力的科学的评价体系。

㈢提高了学生的自主学习和合作学习的能力

１．学生的学习方法更加灵活，合作探究能力日益增强打疫苗作文，

学习成绩不断提高愿望作文。

２．增强了学生的自控力和合作探究能力电视剧新世界剧情介绍，优化了学生

的个性品质。

３．学困生的转化效果显著想神马有神马。

４．激发了学生的学习潜能和创新意识

开展实验三年来，学生的学习潜能和创新意识得到有效

的激发，学生在各级各类竞赛中获奖超过80项。