《小学语文课堂教学有效性策略研究》课题结题报告

《小学语文课堂教学有效性策略研究》课题结题报告

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小学语文课堂教学有效性策略研究

课题结题报告

一、课题提出的背景

背景一：

当前全球已进入知识经济时代word2007教程，知识经济使人才竞争、科技竞争

进入白热化状态替米沙坦副作用，人才的背后是教育怎样扔铅球，教育的影子是科技，科技和经

济的根基在教育五一搞笑说说，教育竞争才是根本的竞争，从某种意义上讲知识经

济其实就是教育的经济怎么学打字。因此，一个无法回避的现实问题便摆在我们

教育工作者的面前，当前教学在培养人才方面是否真的有效?于是教

学的有效性问题便被凸现出来雷锋事迹50字，在教学中要植入有效教学的理念和策

略 ，以适应时代发展对高素质人才培养的要求boil。

背景二：

教学是践行教师教育理想的主要阵地，在课程改革日益推进的现

代课堂情侣网名伤感，教师急切需要提高专业化素养。一些教师在对新教材重难点

的把控上还存在误区，在课堂的构建能力上还有薄弱环节，在达成课

堂目标上还有一定的困难许昌学院怎么样。存在着教师很辛苦，而教学效果确不尽人

意的现象潮汕茶。虽然教研活动搞得如火如荼，可是教师个人专业素养提高

不大，部分老师在平时教学中又回到了习惯了的老路上去限速路由器，课后靠

“磨”来提高教学质量，教学效益不高。这样教师教得无味过去完成时练习题及答案，学生学得

无趣2016年贺岁普通纪念币，教师教得辛苦，学生学得痛苦我心目中的班集体。高耗低效路由器设置wifi，缺乏策略，成为教

与学比较突出的问题。解决这一问题的关键就是要系统地开展有效教

学的研究，努力形成有效教学策略体系，指导学生进行有效学习时事评论作文，最

终达到教学效果的最优化。

背景三：

在基础教育课程改革的大环境下，课堂教学这一块是改革的重中

之重网店虚拟主机。学校调动各方资源对课堂教学进行改革，虽然教师教育理念在

不断的更新越野车20万左右，教学创新思维不断的发展，课堂教学的模式不断突破，

教学的效率在逐步提高，但是漂白粉，课堂改革的力度还需加强错误720。因为时代

在飞速发展化学专业介绍，符合时代要求的新教材难度、灵活度增强开心鬼救开心鬼，学生多元化

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的发展越趋明显王麟伤不起，素质教育的涵盖面越来越广，这些因素构成了对于

泡桐树小学这样一所保持了多年的教育成果的优秀学校推荐信格式，必须保证有

良好的教育出口中国胸最大的女人，而良好的教育出口最根本要落实到每一堂课，在教

学中吴刚的故事，要研究如何面临大班教学中学生的个性差异，如何解决“高参

与，低思维”的现状世界名校排名，如何更好的把握课程标准的内容，如何减轻学

生的学习负担why so rious，如何利用网络资源促进教学，这些要素与有效教学戚

戚相关房屋新政策出台2016。如果将影响课堂效率的要素进行研究，产生相应的策略和解

决办法匀加速商城，并付诸于实践，一定会逐步提高教学的有效性，尽可能地提

升课堂效率的上升空间有一个地方只有我们知道片尾曲。

二、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，主要说明研究

的重要性和必要性蓝又时，对研究方案中的意义进行深化）

（1）、提高教学效率汽车行驶中熄火，提升教育教学质量电工陶瓷。

本课题的研究以课堂教学为载体，以有效的教学为评价标准口语练习，对

有效教学的构成因素进行分析和提炼qq飞车卡飘教程，在教案的构思陶渊明号什么，有效教学模式

的探究，有效提问，有效手段高考作文早，有效环节等方面等进行深入的研究，

紧扣“有效教学”营造浓烈的教研氛围祝福歌词，提高教学质量榆黄蘑。

（2）、探索有效教学优秀员工推荐表，促进教师专业成长真理面前半步也不后退。

本课题有助于培养教师的探索意识和研究能力。围绕课题展开若

干研究活动我的家乡普通话，给教师搭建专业成长的平台鬼吹灯龙岭迷窟电视剧，培养学习型雍正皇帝的儿子，研究型的一

线教师六年一班。在研究中思考二十四节气，在思考中改进波利安娜，在改进中提高，具有十分重

要的价值。

（3）、落实科学发展观，深化教育教学改革

促进教育可持续发展bored是什么意思，进一步推动素质教育全面实施幼儿园教研组工作总结，打造高效

的课堂教学，是当前教育教学工作的重中之重。可我们的学生在大力

推进素质教育的今天家纺排名，学习负担还是很重，其中一个重要原因就是教

学的低效和无效，其中主要还是教学的低效研讨会英文，无效或低效的提问、讲

解、讨论、训练等等，耗费了同学、老师太多的宝贵时间，学生苦学、

厌学甚至辍学，严重影响了学生的学习兴趣和身心健康聘任证明。这些青岛实验初级中学，都是

我们在教育改革中面临的难点。

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三、课题研究的理论依据（包括研究方案中提及的前人研究综述

和立项研究后看到过的同类研究成果）；

1、理论依据。

（1）唯物辩证法爷爷七十大寿大家祝爷爷。

事物本身就是运动发展的；事物发展运动的根本原因在于事物内

部的矛盾性高考是什么时候，外因通过内因起作用；事物的运动发展，不仅有量的变

化，而且也有质的变化。教与学是辩证的矛盾统一体，学是矛盾的主

要方面，教必须为学服务。

（2）协调理论。

教学过程是一个由教师、学生、教材、教法等要素构成的系统合肥天鹅湖好玩吗。

各种要素如果配合得合理、恰当，达到一种协调状态应用文写作学习总结，就会形成一种

合力，促进课堂教学质量的提高；反之三北防护林主要作用，就会形成一种分力建党100周年主持词，每种要

素不但自身的优势不能发挥白薯不能和什么一起吃，还会抵消别的要素的功能五一2021放假安排，直接影响教

学效果。协调是一种指导思想关于月亮，协调是一个动态的过程，协调是教学

目的。

（3）建构主义理论。

学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息最美人体图片，

通过自己的背景知识低碳出行，建构自己知识的过程。学习者的建构是多元化

的脑溢血的症状，教师应努力创造一个适宜的学习环境伟哥是什么味道，使学习者能积极主动地建

构他们自己的知识。

（4）人本主义心理学2021年一本分数线预测。

教育必须“以人为中心”毛毛雨，即以学生的自由发展为中心九二海战，对学生

的发展起实质性作用的学习是有意义学习杭州商铺。个体的发展潜能是无限

的集体备课要求，人的发展需要是多方面的。

2、研究方案中提及的前人研究综述

自第三次“全教会”以来人教版六年级下册数学教案，基础教育课程改革工作已全面启动，其

中教学改革是此次课程改革系统工程中的一个重要组成部分。我国当

前的中小学教学有一个非常突出的问题元宵祝语，这就是：老师教得很辛苦生日答谢词，

学生学得很痛苦，但学生们却没有得到应有的发展纪念英雄手抄报。我们的教师到底

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应拥有什么样的有效教学理念，掌握哪些有效教学的策略，就显得格

外的迫切与重要了永恒不变。

有效是通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步

或发展七月的人民。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指

标。教学有无效益尸体归来，并不是指教师有没有完成教学内容或教的认真不

认真有关书籍的名言，而是指学生有没有学到什么或学得好不好比列怎么打。如果学生不想学或

者学了没有进步我上中学了作文，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样如果学生

学得很辛苦老人斑怎么去掉，但没有得到应有的发展晚会策划方案，也是无效或低效教学欢乐颂樊胜美最后和谁在一起了。

3、立项研究后看到过的同类研究成果

2004年开始体会，苏州吴江教研室牵头研究小学课堂教学的有效性，

他们认为课堂教学有效性应体现在关注学生全方位的素质的发展；课

堂教学有效性必定要关注师生双方的教学效益；另外有效的课堂教学

既要反对拒绝量化，又要反对过于量化。应该科学地对待定量与定性、

过程与结果的结合2年级语文下册，要兼顾暂时的量化和长久的效益所产生的积淀祛痘美白方法。

上海市北郊学校王琳老师则认为教学有效性就是在教学活动中，

教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入现在什么行业最赚钱，取得尽

可能多的教学效果，实现特定的教学目标郭良隧道。在有效性课堂教学中马太效应，教

师要明白新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展最有效减肥茶排行榜。这将对

语文教师的角色定位和教学方式产生重大影响。

小学在这方面的研究虽然有所涉及三角函数，但是直指小学语文课堂学习

有效性我国第一部诗歌总集，针对不同年段研究其优化策略的左耳语录，并不多见，而这正是本课

题所关注的I dor。受巴班斯基教学最优化理论影响周杰伦 牛仔很忙，优化课堂结构上海高考时间2021具体时间表，优化

教学设计大年初三可以扔垃圾吗，在小学研究较多醋泡脚的好处，但直指小学语文课堂教与学的有效性及

其优化2020高考日期，虽有所提及小青蛙游戏，但真正研究较少。“有效教学”的研究历来就有钱湖水上乐园，

但直指教师、学生实际的课堂状况进行专门的研究，鲜有所闻，而这

正是本课题研究着力突破与拓展之处。

四、课题研究的目标（体现的是本课题研究的方向，本课题研究

所要最终达到的目的）

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通过对教师的课堂教学行为分析，对实验班学生的学习效率跟踪

调查，对典型语文课堂教学的实例分析来研究小学语文课堂教学的有

效性芹山，从而更理性地研究提高新课程理念下的语文课堂教学的实际效

果的具体策略，让教师在课堂教得轻松、自信，让学生在课堂更加会

学、善学、乐学名人名言手抄报，学得深入、有效一次函数与一元一次不等式，使学生的课堂学习富有实效、高

效与长效母校祝福语。

五、课题研究的主要内容（课题研究的范畴、着力点）

教师的有效教学策略研究是课题研究的重点，以“教师有效的教”

来促进“学生有效的学”幼儿园教研活动总结。

教学策略研究主要有三个方面：一是准备策略，教学目标的确立、

教学资源的利用、开发与整合、教学行为选择的研究、作业设计等。

二是实施策略愚人节整同学，主要教学方法、教学活动程序、教学组织形式、教学

媒体等如何关闭朋友网。三是反思策略，主要是做好教学后记、教学案例和教前反思

的研究大傻死了吗，对于作为评价主体的教师来说，教学评价的过程就是反思教

学的过程，也是教师自我成长的过程元旦促销活动方案。

六、课题研究的方法

（1）、调查研究法：以教学反思秋兴八首，影响教学有效性因素的分析，

调查、了解、收集问题。

（2）、文献资料法：以提高教学有效性策略为核心qq多人视频聊天，查阅，钻研

相关资料。

（3）、个案分析法：分班级为研究对象，跟踪听课，教研集体土地租赁期限，整改荒凉的反义词。

发现一个问题点就要研究应对的措施水利工程建设项目招标投标管理规定，以点带面。在实践中发现问题，

在问题中寻求突破，在突破中提高。

（4）、行动研究法：以提高教学有效性为目的大学生英文自我介绍，在教学模式，教

学设计，教学方法止步爱情，教学反思，教学实践上大胆的改革银行协议存款。

（5）、经验总结法：每个教师做倒课课有反思，有交流驾校一点通科目四模拟考试。定期对

课题的研究状况进行资料的汇总肃杀的意思，交流研究心得，以论文可研报告格式，汇报，互

动等多种方法总结经验刘诗诗 韩国，逐步形成成果。

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七、课题研究的步骤（课题研究准备、实施、总结等三个阶段的

工作）；

第一阶段：（2010年2月—2010年3月）前期准备阶段

这是课题立项之前进行的工作，是预研究和课题立项的准备工

作，主要包括以下两个方面。

1．走进课堂元贝驾考c1仿真考试，进行课堂观察与调研国际贸易学，对本校常态课堂教学实况

作进一步的了解、分析与评价，进行本校“课堂教学低效因子”的摸底

调查母亲节贺卡立体怎么做，收集相关数据，以把握我校各年段课堂教学有效程度以及改进

优化的必要性分析及突破口的寻找与确定u盘写保护 无法格式化。

2．查阅相关资料、文献唱的是寂寞，对国内外该课题研究的状况进行了解秋去秋来，

对课题研究的价值和可行性作初步论证徐志摩 林徽因，形成立项报告与初步的研究

方案装饰公司软文。阶段成果形式预计将有调查和分析报告、研究综述等

第二阶段：（2010年4月—2010年8月）行动研究阶段：

1．根据前期的课堂调研与分析，各年段根据自身存在的迫切的

主要的问题，根据“有效、优化”的原则，共同确立一个行动研究突破

口，即优化学生课堂学习、提高课堂教学效益的主打做法（优化策略）暴风雨奏鸣曲。

2．根据确立的优化策略，分年段以年级组为单位开展课堂教学

行动研究birdman。

3．定期开展课题研究的研讨活动tfboys信仰之名，对学生课堂学习的情况作定

性与定量的分析，作好阶段性总结秋分诗词，并根据研究的实际情况与发展，

作出相应的研究调整与改进。各实验老师严格按计划操作简短祝福语，以随笔的

方式及时记录实验中遇到的困惑或取得的成绩网络流行歌曲排行榜。每学期举行一次专题

研讨会和两次研究课汇报活动财付通支付密码忘了怎么办。

4．撰写课题中期报告，邀请有关专家作中期评估。

阶段成果预计有教学随笔、研究日志、专题论文、调查问卷等

第三阶段（2010年9月—2010年11月）总结结题阶段

1．对课题研究和开展的工作进行系统反思法务助理，整理和升华美容护肤学习。

2．写出研究总结报告惟妙惟肖的拼音。

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3．理课题研究期间各位成员在实验中取得的原始资料和相关成

果（如获奖的论文、教案、课件、观摩课、评优课和竞赛课的获奖证

书和资料等），接受专家评估。请上级课题主管部门进行课题成果鉴

定。

阶段成果预计有实验报告和工作报告、系列录象等

八、课题研究的主要过程（通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课

题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来

开展研究lol签名。摆事实，讲道理，分几个部分把自己做的工作加以描述分

析出来：这些事情做了以后得到什么启发，得到什么规律性的东西。

取得这些成果的原因分析）

（1）、课题设计申报阶段（2010年1月）。

对课题进行论证老师祝福语简短10字，形成课题论证报告南京大学研究生，设计课题研究方案哈尔滨到沈阳，完成申报

工作。

（2）、前期实施阶段（2010年2月—2010年3月）。

进行资料收集、整理并编撰成册。加强理论学习宝宝菜谱，组织课题研究人

员培训让爱一切成空，增强对本课题研究意义的认识吴思远，进一步明确研究目的，掌握

相关研究方法经期的饮食。通过问卷调查以及课堂教学随机抽查等形式机器人总动员1，对有效

教学的现状、策略使用情况、教师及学生相关素质及其它制约因素情

况作详细调查象棋残局大全，积累调查信息关于桥的对联，撰写调研报告国庆手抄报内容。成立课题组祖国在我心中演讲稿400字，分解课

题调节内分泌的药，课题涉及到教学多方面、多层次的问题，要制定课题研究指南如何蒸鸡蛋羹，

把课题进一步分解fn键不能用，让教师结合自己个人兴趣爱好解放思想大讨论发言稿，选取课题加以研

究，提高教师课题研究的实效亚索新皮肤。邀请专家对课题进行论证，并对前

期研究进行回顾总结津津乐道的意思，调整和改进后期研究工作。

（3）、中期实施阶段（2010年4月—2010年8月）山东名人。

在前期研究的基础上，进行实践的再深入红烧茄子的家常做法简单又好吃，理论的再升华。案例

研究，开展课题研讨活动，结合教学案例卡萨布兰卡花，开展听课、说课、评课，

探讨在实践中取得的成效和存在的问题花心歌词。举行一次中期研究成果报告

会。分析数据、收集阶段性研究成果。

（4）、结题鉴定阶段（2010年9月—2010年11月）昆虫记读后感400字。

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收集整理课题研究的数据资料，进行分析、总结，并在全校加以

推广，从而提高教学质量。各子课题进行终端研究哈尔滨到沈阳，形成研究论文集

和个案研究集。课题组撰写研究工作报告和结题报告。聘请省、市教

科研专家进行鉴定环保主题班会教案，并将研究成果予以推广。

九、课题研究取得的成果（课题研究的结论竞选中层干部演讲稿。隐性成果:学生在

认知、技能和情感等方面的变化；课题研究者和参与者自身教学、教

科研水平的变化，课题成果推广中的效果等说说带图片。显性成果:调查报告、

专题研究论文或专著、典型经验等，成果获奖文件、奖状、证书等，

分别列出目录）；

（一）教师的教学行为与学生的学习行为得以优化

1、教师教学行为的优化

（1）表现在教师处理教材上教师在学习教材的基础上义务教育法试题及答案，通过各

种途径收集相关信息，融入自己对教材的理解青丝是什么意思，针对学生特点感动的作文开头，把一

个个教材变“活”小学生学拼音，使之更生动、形象，让学生乐于接受。

（2）体现在优化教法上教师在吃透脚本的前提下物理防晒，编排、设计、

加工，努力克服组织形式的模式化，当好课堂的组织者和引导者我的好奇妹妹，帮

助学生积极主动的利用教材为学生的学习服务九月的英文。由此我们无处安放的青春，形成了一批有

效的课堂教学策略：如合作学习适宜性策略、异步教学策略、问题引

导策略等。

2、学生学习行为的优化

在学习过程中把发现、探究、研究等认识活动突显出来厦门有什么好玩的，使学习

过程更多的成为学生发现问题、探究问题、研究问题、分析问题的过

程安居乐业的解释。由此，形成了一些有效的学习方法：如自主学习、合作学习、探

究学习、快乐学习、自律学习等。

（二）形成一批有效的课堂教学模式

课堂教学的主体是学生一份满意的答卷作文，要充分发挥学生的主体作用，提高课堂

教学效益，就要选用适宜的教学模式。我们运用行动研究法，通过计

划、实施、总结、应用、修改、完善等几个环节，围绕有效教学进行

了积极的探索废话少说，取得了一定的成效劳动仲裁申请书范文，形成了一批有效的课堂教学模式。

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