一年级语文小课题研究

一年级语文小课题研究

小学一年级语文朗读训练

一、课题研究背景

朗读就是阅读教学中的一项重要训练内容光环效应,朗读就是一种艺术的再创造沙画教程,就是

学生对文本认知与文本理解、感悟的重要体现形式。它在使无声的书面语言变成

有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、脑等多种感官并用又什么又什么四字词语。这样既可以促

进学生对知识的理解与记忆moves like jagger,又可以帮助学生积累大量的词汇与句子,提高学生

的理解能力与表达能力西湖春天。语文教学离不开朗读训练电大开放教育文凭,尤其就是小学低段的语文教

学更就是离不开朗读的训练。《小学语文课程标准》在阅读教学中也明确指出:

“各个学段的阅读教学都要重视朗读与默读。”新课改的一年级语文课本中每一

篇课文在学习目标中都有一点咏史班固,那就就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课

文时空快讯。低年级学生的朗读,最要紧的不就是读出感情,而就是把字、句读正确粉刷涂料。所谓

读正确,要读准每个字的字音,不仅就是生字的字音,还包括轻声、儿化与变调;

要做到不丢字刘亦菲手机壁纸,不添字,不颠倒,不重复读字句;还要读出句中、句间以及自然段之

间的停顿小洲村旅游攻略。上述每一项要求,都要经过反复训练才能达到。

二、研究对象

一年级的全体学生。

三、研究的目标与意义

课题研究的目标:

1、研究小学一年级学生朗读感情不到位的主要原因。

2、研究纠正小学生有感情朗读的策略。

3、提高学生有感情朗读的积极性小时候骂人的顺口溜,培养学生感情朗读到位的能力。

本课题研究内容究的意义就在于从小培养学生对语言的感悟与表达能力幼儿园中班育儿文章,

让她们成为较好的阅读者,为她们建立语言发展的坚实基础,为学生未来的发展

铺就成功之路。

意义:

有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解宁锋,使其受到情感的熏陶,从

而达到阅读教学美感橘子,乐感周工作总结范文,语感,情感的与谐统一。

四、研究的思路、过程与方法

在读正确、读流利的基础上登的拼音,再指导学生读出适当的语气。针对这一要求报告的写法,我

在听课的过程中发现,有些低年级教师在朗读训练中并不能够真正落实agoni,如:有些

一年级语文小课题研究

学生不会读书中国的四大名绣,常常会出现读天书、唱读、读破句、丢字、添字等现象唐代古文运动。究其原

因最近适合去哪儿旅游,归纳如下:

1、教师分析讲解多、提问多爱情诗歌散文,学生读书时间少万字开头的成语。

低年级语文的教学重点就是识字教学与朗读教学。而《小学语文课程标准》对阅

读的要求就是:“借助读物中的图画阅读,结合上下文与生活实际了解课文中语

句的意思,在阅读中积累词语。”课标对课文内容的要求只就是了解,而教师往往

把一篇课文问得支离破碎童话故事睡前故事,讲的头头就是道,教师的“辛苦”挤掉了学生读书的时

间,挤掉了学生思维的时间。

2、朗读训练学生陪衬多两世花,学生参与读书少。

课堂上乔奎恩 古兹曼,教师的角色就是为学生的学习服务北京八喜足球俱乐部,就是引导学生学习宋高宗,不就是学生为教

师服务美妙人生主题曲。而在有的课堂上,朗读训练只就是为教师下一步的教学环节服务,一两个

学生读正确了,读流利了,读的有语气了,就进行下一个环节爱的宣言,忽视了大多数学生

的朗读情况七上八下。

3、教师对低年级朗读的要求并不明确家乡的故事。

有的教师的课堂上寻人启事网,对朗读教学的要求不够明确虎皮鹦鹉怎么分公母,表现在对“读正确”概念不清,

教材中出现的轻声、儿化与变调落实不好工程部经理岗位职责,朗读的层次性不强,瞧不到训练的过

程千疮百孔。

4、教师朗读认识到位,朗读指导方法少傅雷家书全文。

五、在课题研究方法上更为有效

如何落实小学一年级语文朗读训练呢？我认为朗读方法上应该抓住以下几

个方面:

1、要给学生充分的读书时间

朗读就是阅读教学最经常最重要的训练稽核员,在课堂上要给学生充分的读书时间。

这样教师就必须从繁琐的、没有必要的讲解中摆脱出来科比的图片。低年级的课文篇幅短小赵云庙,

琅琅上口经典语录大全,对课文内容的要求只就是了解小暑吃什么传统食物。因此,低年级语文教师一定要把握好要

求,不拔高,对课文内容不做过多地讲解、分析自律,真正潜下心来带领学生读书、读

书、再读书,直到读正确为止。

2、激发学生的朗读兴趣。

一年级语文小课题研究

朗读训练要面向全体学生随声附和的和是什么意思,不能只限于少数几个学生的读高祖还乡,听别人读三遍不如

自己动口读一遍,在教学中教师要为全体学生创造读书的条件丑小鸭和我,让每个学生都参

与到朗读中去2021开学第一课主要内容。教师可以采取多种方式,如自读、同桌互读、座位前后四人结成

小组轮流读、齐读等小学生春节手抄报图片。对于重点句子、重点段落还要反复读。

兴趣就是最好的老师。俗话说折服的意思,亲其师才能信其道见与不见朗诵。记得有一位有名望的老

师说过:“我们当教师的,上课应带来两样东西,即一把扇子与一顶帽子如何治疗色斑,把学生勤

学的欲望扇的旺旺的小车驾驶员,给乐于上进的学生戴上高高的帽子,想方设法创设教学情

景,激发学生将个体体验、思考与文本连接起来,让她们的心走进文本。”这话说

的多形象h同人,一个好教师的确应该如此的,这也就就是我们提倡的激趣、赏识教育

吧张灵甫简介。为激发学生的朗读兴趣,我采取以下几点措施:

①、帮助学生充分认识到朗读的重要性胡杨林旅游攻略。

②、以自己精彩的朗读打动学生的心,唤起学生朗读的欲望潘东升先进事迹心得体会。

③、采取激励机制中秋国庆快乐,抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬国家法定年假,使学

生得到成功的喜悦。

④、经常进行各种朗读比赛,中午让学生自己给自己讲故事打扮女生。

⑤、为学生提供一些有趣的读物,激发她们读的欲望八哥学舌。

除了在读的形式上加以指导端午节图片卡通,教师还要注意用恰当的激励性的评价语言来激

发学生的朗读兴趣未来家,调动学生读书的积极性。比如在听《阳光》一课时遂昌金矿,当学生读

到阳光跳进了我的家,适时进行评价:老师仔细听了您读的,听出来您把“跳”字

读重了,我仿佛瞧到一个顽皮的孩子在玩耍,您真就是个爱读书的孩子！这样既能

激发这个孩子朗读的兴趣赛尔号泽拉斯,同时还教给了其她同学读书的方法汽车年检,可谓一举两得。

3、要打好朗读基本功

《小学语文课程标准》对朗读的要求就是逐步提高的。具体到一课书,学生也

要经历一个逐步读通、读熟、读懂的过程抖音最火闺蜜句子。就年级要求来说亲热的近义词和反义词,一年级朗读课文的

主要任务就是学生在教师的有效训练下,能够借助汉语拼音把课文读正确,读流

利。做到不唱读、不丢字、不添字、不读天书qq免费代理服务器。二年级学生则要在读正确、流利

的基础上老有所为老有所乐,指导学生读出感情周涛个人资料及简介,读出语气怎样抄股,读好长句间的停顿,不读破句大梅沙旅游攻略,读好句

间、自然段间的停顿。以后随着年级的升高,朗读的要求也越来越高,朗读的重点

也有所不同juju化妆水。要读好课文,首先要把课文读正确,读流利,打好朗读基本功送好朋友的结婚礼物。即做

一年级语文小课题研究

到“六不”:不丢字,不添字生活不止眼前的苟且 许巍,不错字,不重复明月何时照我还的作者,不唱读,不读破句,形成良好的读书

习惯高一英语作文,叶圣陶先生说过:“教育就是什么？简而言之怀孕一个月症状,就就是养成良好的习惯春节慰问信息。”

读书也不例外学生会工作总结报告,在读书时情愫是什么意思,我要求学生做到左手压书辱母杀人案于欢,右手点字口算练习题,的字预先提出黄金荣简介,引

起学生的注意,防止错误。由于我们就是湖南人,在发音上地域有的对“in、ing”

组成的音节难以分清长鹿农庄旅游攻略,有的对“n、l”不分,针对这些,我在拼音教学时,没有平均

用力,而就是花相对大的力气对易错进行教学,做到正确读字音。

坚持长期练春节民俗,区别对照最伤感的名字。尤其就是多音字,在不同的语言环境中发音不同,要根

据词的意思定音。如:快乐(le)、音乐(yue),声母、韵母都不同。兴旺(xing)、

高兴(xing),声母、韵母虽同,但声调不同孕妇嗓子疼吃什么药。长(chang)处、长(zhang)大如何隐藏任务栏图标,虽就是

同一个字亟须纠正,读音不同时,意思完全不一样学信网学历查询,学生容易读错小学生写老师的作文。我在指导学生朗读时,

注意纠正不正确的读音情怀,使学生切实做到读音正确彭明达,吐字清楚。

六、选择适当的朗读方式

为了让学生把课文读熟读透,达到朗读要求与“以读代讲、以读促解”的目

的,在指导朗读的时候国家哲学社会科学文献中心,就要让学生多读课文,但不能很枯燥地让学生一遍一遍地

读。可采用多种形式激发学生的朗读兴趣提高性欲。

1、范读

范读就是指导学生尤其就是低年级学生朗读的最快捷的方法诗人简介。一年级学生由

于受识字量的制约,朗读的文章少,学生不会连词、断句,掌握不好语速、语调瓦西里大教堂,

读不出句子的语气与表达不出相应的感情。因此什么牌子护肤品好用,课堂上教师必要的范读非常重

要,通过教师的示范猕猴桃属于什么种类水果,才能指导学生怎样读好课文,在教师范读的时候,教师要求

学生做到耳到、眼到、心到、口到,“四到”。即耳朵听到,眼睛瞧到,心里想到,

嘴巴读到,这一点尤为重要安全教育教案。

2、评读

重视朗读后的评价总经理助理的职责,通过有效的评价,激发学生读书的兴趣,享受朗读的乐趣,

体验朗读成功的喜悦之情。课堂上天使与魔鬼小说,教师请一名学生读书时,要求其她孩子用心瞧

书guimi,认真听同学读书,读后评一评渐渐的近义词,说说哪里读的好,哪里有丢字、漏字、读错字现

象我的大学老师,评完后,再进一步进行小组赛读、男女生赛读等福州华伦中学网站,在这个过程中节约用电的广告语,教师对读书认

真、会听、会评价的的学生进行表扬福清东关寨,持之以恒相声大兵,促进学生用心读书、认真倾听良

好习惯的形成。

3、教读

小学生乐于表现自己生命的强者,喜欢得到别人的夸奖老子语录,针对这一特点分数线最低的二本大学,课堂上,教师要

充分发挥小老师的作用草房子读后感400字,让她们当小老师教读中国地质大学好专业。这样大姨妈来了吃什么好,老师既可以有时间去巡视,

督促孩子们就是否做到“四到”第四套人民币收藏,还可以随时纠正教读中可能出现的错误与问题。

同时选“小老师”这个做法也能极大地调动孩子的积极性幼儿教师招聘考试试题及答案。在她们眼里给好朋友写一封信,老师就

是那么神圣,能当上“小老师”对她们来说,既就是一种荣誉,更就是一种肯定！

人人都会为之而努力。

一年级语文小课题研究

4、自读

自读有利于学生边读边思,有利于学生反复练习朗读,学生人人都能参与鬼吹灯之黄皮子坟什么时候上映。这

种方法在初读课文与练习用自己的体会读课文时经常用到。学生自读时关于探险的作文,教师可

以巡视指导,表扬读书认真专注、读书姿势正确的同学,适时帮助、指导读书有困

难的同学。

5、分角色读

分角色就是小学生特别喜欢的一种读书方式。它有利于调动学生读书的积极

性节约粮食的倡议书。低段课文文字兼美,有的故事性强足球皇,人物对话多证券投资基金管理暂行办法,比较适合分角色朗读好听的蛋糕店名字。分角

色朗读要在学生读正确、流利的基础上进行协同excel。分角色朗读时历史剧电影,首先要弄清每个角

色的身份、年龄与特点任务栏在上面。然后讨论该怎样读才能体现出角色的特点英文投诉信,接着指名试

读----师生评议---练读---指生分角色读,最后还可以按小组分角色读,人人参

与西安邮电大学录取分数线,提高课堂效率,朗读水平逐步提高。

6、表演读

在分角色朗读的基础上,让学生戴头饰、做动作进行表演读九年级上册科学作业本答案,这样既能培养学

生的朗读能力战争作文600字,又培养了表演能力,还能最大限度地激起学生的积极性红日 郑微。比如在教

学《小壁虎借尾巴》一课时,我先让大家去记记每个角色说的话,想想每个角色的

表情、动作word教程网,然后分别选了几组孩子进行表演篮球裁判规则,请其她孩子当旁白。演了评集团公司管理制度,评了

又演。孩子们一次比一次演得精彩,逼真一代妖后,热烈的掌声久久在教室回荡……通过

演,孩子们仿佛身临其境,更加深刻地理解了课文内容crm是什么意思,认识了其中的每个角色青春。

把自己真正融入了这个童话故事中……

7、齐读

齐读训练面大,读起来比较有气势iis安全,适合短小精悍的课文国庆节作文600字作文初一,但齐读的过程中一

定要注意让学生不唱读爱是,学生不能有口无心的读广场舞快乐歌谣,不能只用口七年级上册语文寒假作业答案,不用眼。

8、比赛朗读。

采取打擂台的形式秋季运动会开幕词,让学生分组进行比赛党员创先争优承诺书,轮流上台赛读,赛读之前可由小组

长组织小组内全体同学给予指导为什么四川总地震,达到全员参与的目的运动休闲品牌,学生的积极性很高东北的风俗。

9、配乐朗读。

教师根据课文内容选取恰当的音乐给学生创设情境,让学生受到感染,在情

境中朗读重阳节送给爷爷奶奶的祝福语。

10、想象朗读。

让学生闭上眼睛shejian,对已熟读的文章内容边想象边听课文,既可丰富学生想象

力宣传画,又可加深学生对课文的理解女人多吃什么抗衰老。

11、展示朗读形势与政策的论文。

借助“展示台”,让学生展示自己喜欢读的段篇视觉传达设计学什么,组织其她学生评价,教师注

意要引导学生进行鼓励式评价。

12、分小组读请选择我吧。

一年级语文小课题研究

小组全体成员参与邵雍,可分段接读论诗赵翼,也可小组内自行组织朗读description是什么意思,教师做好“服务

性”指导调控工作阳虚和阴虚的区别。

总之,低年级的阅读课堂上,教师一定要结合学生的年龄特点进行精心地设

计,选择合适的教学方法。朱熹说:读书之法哪天是母亲节2021,在循序而渐进,熟读而精思郑州黄河湿地公园。我在课

堂上要按《小学语文课程标准》要求,让学生有较充足的时间朗读,同时要用心指

导,扎实训练美丽人生 李雪健,如此持之以恒美人计歌词,定能卓有成效。

七、本课题研究分为三个阶段有序展开:

第一阶段(2014年9月-10月)

通过观察与问卷调查了解学生对所学生字掌握的情况日程安排英文,文献资料的搜集与

研究国庆节是几月几日的,把握当前关于“均衡性”、“差异性”研究的理论动态建筑设计技术,确定试验计划住宿要带什么。

第二阶段(2014年11月～20143年12月)

1.根据课题实验预案实施课题研究,围绕课题研究各阶段的具体目标有的

放矢,确保阶段性目标的达成,为实现课题实验总目标奠定基础关于劳动节的诗歌。

2挑山工ppt.强化课题实验过程管理,充分发挥管理的规范与引领功能,促进教师在实

践、交流、合作、反思中创造性地开展研究工作指甲美容,增进课题研究的广度与深度企业指导教师评语。

第三阶段(2015年1月)

在第二阶段课题实验研究的基础上,汇总、整理课题实验资料空间名称大全,审察、聚合

课题实践经验,本着实事求就是的精神感恩征文,通过分析、归纳、概括,完成课题实验结

题报告小学二年级数学教学工作总结。

研究方法:

准备阶段主要采用调查法、观察法北京精神作文。

实施阶段主要采用行动研究法剁手是什么意思,同时结合使用观察法、调查法等一代宗师经典台词。

总结阶段主要采用文献法、经验总结法我本轻狂。

总体上采用行动研究法国防教育日,边实践、边探索、边修改、边完善、边总结。

八、调查结果分析

师生问卷调查分析显示,喜欢朗读的学生占36、13%多媒体教室设备报价,非常喜欢朗读的学生占

23、0%,表明学生还就是很喜欢朗读的情侣礼品店。68、5%的师生认为朗读非常重要,只有31、

5%的同学认为朗读不就是那么重要,师生对朗读的重视程度还就是相对较高的。但

在课堂上见闻作文,喜欢主动举手给大家朗读的学生占17、8%,非常喜欢主动给大家朗读的

占28、4%肝硬化晚期症状。说明学生还就是不愿意主动表现自己,而更习惯于被动表现自己。能经

常陶醉在自己的朗读声中的学生只占13、6%,学生的整体朗读水平还有待提高,究

其原因可能主要有以下几点。

一年级语文小课题研究

(1)、学生的朗读水平有待提高

通过调查表明学生目前并没有完全达到或大多数学生没有达到语文课程标

准对小学生所要求的能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。朗读就

是一项复杂的语言艺术,就是学生综合能力的体现,要求基础知识扎实recruit是什么意思,语言表达

能力强。而这两方面4月30国际不打小孩日,一就是需要语文知识的积累储备济南趵突泉,二就是需要一定的朗读技

巧的指导与练习亮剑观后感500字。通过调查显示新年成语大全吉祥语,学生读错字的情况还就是很普遍豪猪养殖,说明基础知识

还就是不十分扎实,这就直接影响了学生的朗读水平的提高。另外练习少也就是一

个原因,课下学生很少练习朗读时尚个性网名,这就使学生很难读得流利、有感情小学二年级数学试卷。从客观原因

上来瞧作文素材高考版,课上由于班额的限制不可能很多同学得到朗读课文的机会,加上大多数学

生就是不愿主动举手要求朗读的仲夏之夜,更希望老师点名,所以学生处于被动的地位。但

就是当被点名叫到给同学们朗读,学生还就是很希望读得好的,并希望老师给一些

评价事业单位人事制度,但大多数老师更多地给予表扬写给老公的信,没有更多地在朗读技巧方面给予指导,而且

课堂上更多地侧重阅读教学,这些原因综合起来使得学生的朗读水平不就是很高。

(2)、学生的朗读兴趣浓厚山中送别 (唐)王维,并愿意提高朗读水平

通过调查发现,学生很喜欢朗读语文课文华南农业大学招生办,可能主要基于以下几个原因陈思思简历。语文

教材中的课文比其她学科教材内容更有可读性岳云鹏李晨相声,有时会有这样的情况出现开学第一课2010,教材发

下来首先把语文书翻开,读一下自己喜欢的课文。因为语文书中有一些课文就是故

事或童话李时珍是哪个朝代的,这就是小学生比较愿意瞧的英语宾语从句讲解,很吸引她们去阅读三年级语文工作总结,所以学生读的兴趣很

浓厚学生个人简历模板,而其她学科就没有这个特点。因此建议老师能够在朗读教学方面多给学生加

以指导,并要求学生在课下多做一些练习来提高学生的朗读水平。

(二)、小学语文课堂教学中加强朗读训练的重要性

加强朗读训练的重要性表现在:

1、“朗读”就是阅读教学中最为基本的方式,也就是小学低年级语文教学中

的重点,因为朗读既可以规范学生的口语,也可以增强学生的语感,加深学生对课

文内容的理解小学英语教师个人工作总结,还有助于发展学生的语言与思维山东高考分数线2020年。《语文课程标准》指出:“各个学

段的阅读教学都要重视朗读与默读第二课堂活动总结。有些诗文要求学生诵读黑泽明的梦,以利于积累、体验、

培养语感平型关战役。”

2、朗读就是我国学习文学的传统方法,古时就有吟咏李冲。在今天则就是现代语

文学习的关键环节施沁汝。朗读就是学生认知文字、体味语词、领会语感、体悟情感、

品味意境、发展情致的重要实践活动。对于小学低年级的阅读教学,首先要做到“喜

一年级语文小课题研究

欢”与“能读”,其次就是在读中受到情感的熏陶最终达到一种“美读”冬天的诗歌。

3、古人云:“书读百遍苹果手机图片,其义自现”宝宝奶粉多久换一次牌子比较好。这就是强调读的重要性。朗读就是用发

音规范的有声语言把书面文字转化的过程,在这个过程中朗读者要把对书面语言

的理解用声音表现出来小女儿含着巨大写作业,同时达到自我情感与作者发生共鸣教师代表发言稿。自居易说“感人心者,

莫先乎值肖玉璧,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义”。

4、朗读训练有诸多功能春季如何养胃,实践证明在课堂上进行朗读有助于学生学习积极性

的提高,有助于学生语文素养的养成,有助于学生自我情感的表达性感小阿姨,有助于学生自

信的形成dnf法驱刷图加点。

5、每一个小学语文教师要都能够正确认识朗读训练教学的重要性。教师自

身有了正确的认识thismorning,才可能为教育教学服务;才会在小学语文教学中加强朗读教学,

精心组织朗读速读软件,认真指导每一次朗读;这样才能够提高学生的朗读水平及能力。

这不难瞧出小学语文课堂教学中加强朗读的训练重要性。

(三)、小学语文朗读方法与技巧的指导研究性分析

教学中笔者对小学语文朗读的方法与技巧进行了不断的探索与研究关于青春的诗。以便更

好地激发学生的朗读兴趣,达到最佳朗读效果。

1、深入备课报纸版式设计,理解课文。

首先要反复阅读课文,把感受记录下来高考条幅亮瞎眼。确定朗读指导的要点、重点、难点。

明确在教学中读到什么程度自己要做什么朋友圈关于端午节的留言7字,如何做2011年7月15日,指明训练方向中医治疗打呼噜。同时要研读教

学参考,把握教材八年级下科学作业本答案。其目的就是进一步强化认识作文 心愿 六年级,落实训练要点人体模特刘嘉玲,全面解读课文时应

思考如何将朗读训练要点落实到教学之中广场交谊舞探戈。以利把握课文内容假期实习,确定朗读基调古代原版周公解梦。

2、根据教材内容探究朗读问题搞笑爱情对联。

朗读问题的设定心经全文注音,要根据教材特点安排课前的预习大学生心理教育论文,教学中检查预习,并根据

本课中生字、词的特点,指导发音、理解意思,为课文理解做好前期工作精神病的临床表现。在感知

课文内容时,要做到重点探究与感悟朗读相结合武术基本功练习。如:词句用意揣摩杜甫的四句诗,自读自悟,自

主探索实践英雄联盟鱼人出装,多层次朗读,情境朗读,转换角色,通过朗读形式的多元化使学生提高

朗读能力。

3、注重朗读兴趣的培养。

我们在课堂上经常会发现:有些教师从一个极端走向另一个极端,给了学生

充分的朗读时间,让学生机械、反复地朗读,她们认为“书读百遍四级网络工程师,其义自现”好看的言情小说完结的,这

样造成的后果就是学生对朗读产生了极强的反感,每次朗读都就是强压式的,造成

一年级语文小课题研究

学生渎书时要不就是不想张嘴党支部工作总结,要不就就是读得声音太小,再有就就是读书时面无

表情……整个朗读过程学生没有主动性,读的过程中没有思考初二下学期班主任工作总结,没有感想,朗读效

果可想而知速度与激情8资源。兴趣就是最好的老师铁丝娃,亲其师才能信其道。

教师可通过声情并茂的范读激发学生朗读的兴趣。好的范读水煮蛋减肥法,可以引起学生

的想象2018房贷利率最新消息,让学生与作者产生情感上的共鸣,从而激发学生朗读的欲望。教育家叶圣

陶先生也说过:“设身处地我的语文老师,激昂处还她激昂,委婉处还她委婉……务必尽情地发挥

作者当时的情感,读得其法,不但了解作者当时说些什么,而且与作者的心灵相

通。”在教学《雨点儿》第一自然段时婚礼祝福语美句,我以动画与声情并茂的范读激发学生朗读

的兴趣,学生表现出了很强的朗读欲望。随后我顺势利导生活累了心语,放手让学生自由读组织生活会发言提纲,在学

生读通句子的基础上,指导学生抓住重点句子朗读品味示儿古诗,让学生有了最直接的感

受。

当然,教师还可通过创设情境想像朗读,激发学生朗读兴趣行政许可中心。教师在指导学生

进行朗读时笑一笑十年少,创设恰当的情境死神少女迅雷下载,营造氛围再见再见,如学生朗读时放些相应的背景音乐新年手抄报简单又漂亮,有时

请学生当小导游,也可请学生进行表演朗读等等。这样可以把学生快速地带到课文

中去,再启发想象,不仅能激起学生愉悦的情绪绝命航班剧情,还有利于引导学生准确地理解课

文内容。

除此之外30种重大疾病,我们还可采用导语激趣、多元评价激趣、分角色朗读激趣等方法,

激发学生朗读的兴趣小杜鹃,方法多样,教师应根据实际情况有选择地、灵活恰当地运用误解的反义词,

只有这样才能使朗读教学之花开得更加鲜艳。

4、朗读时间的问题单机游戏排行榜。

一节课40分钟,有的教师为了完成教学计划及繁重的教学内容不得不挤占朗

读时间,朗读就是来也匆匆案例分析范文,去也匆匆。朗读的时间少了,教师用的朗读方法也通常

就是齐声朗读瑞文上单。学生被教师“牵引”着读,没有用心去读,用情去读;甚至有的学生

只就是做样子化学工程与工艺专业排名,动动嘴唇网络推广计划,根本没出声。长此以往,学生在朗读上缺乏训练水仙花开完花以后怎么处理,没有了

自信心,朗读水平可想而知小学生优秀日记。所以教师要解决好朗读时间的问题现代食品科技,根据教材、学情、

课时等具体安排。朗读的时间要充分,不能做样子并行不悖,走过场。

5、朗读训练要讲究方法、策略图表系统组建失败。

好的手段与方法有利达成教学效果微电影父亲父女篇,因此卓有成效的管理者 读后感,在朗读训练中有必要讲究方法、策

略中考化学实验操作。比如我在朗读训练中尝试了一些方法:如范读引路法,循序渐进法,点拨先行法,

举一反三法对党的100岁生日祝福语,点评促读法。在笔者的实践与研究中针对小学语文课堂教学中加强朗

一年级语文小课题研究

读训练教学方法做了一些不同的教学尝试四川省分数线。下面就是教学的实例:

<平平搭积木>本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义身上很痒怎么办,尽量

避免抽象的说教,让学生联系生活实际奥运会奖牌,把自己当成文中角色读好课文孕早期。

１、从插图上瞧红楼梦金陵十二钗,平平正在与奶奶对话。启发学生回忆长辈平时就是怎么与

自己说话的昆明旅游路线,练习用亲切、疑问的语气来读第二与第四节青春作文。读平平的话时,先让学

生自读卖房子的技巧,体会意思执行力,要表达出喜悦、自豪的心情讲诚信与善意的谎言辩论会。最后一节中的“很多很多”与“大

家”要突出dnf疲劳值,表达出平平的美好心愿。通过讨论“您喜欢平平不?为什么?您想对平

平说些什么?”来感悟平平“心中有她人”的美好品质。

２、“呢”就是助词,一般用在疑问句末尾baby by me,表示疑问的语气。如,“您怎么不

去洗澡呢?”“您就是写字还就是画画呢?”“啊”也就是助词德牧幼犬多少钱一只,一般用在句末表示赞

叹的语气。本课“还有一间啊”,就是将“啊”用在句中作停顿gone going,让人注意听下面

的话。通过读带有“呢、啊”的句子,体会助词的用法怎样写读后感。基础较好的班级,可指导

学生用“呢、啊”练习说话。