快乐童谣综合实践活动方案

一年级“快乐童谣”综合实践活动方案

活动背景：

童谣，是儿童特别喜欢的一种文学形式学习方法演讲稿。它形象有趣蛋树，寓教于乐，

它琅琅上口四年级下册英语，富有童心义乌中考。一年级的小朋友刚步入小学校园中央统战部，正是学习

礼仪、培养习惯、发展能力的关键期，而童谣恰恰是以轻松愉快的方

式渗透着各种教育give me your love tonight。因此，针对孩子的心理特点和学习需求教师节创意礼物，我们一

年级组将全面开展“快乐童谣”的综合实践活动。

活动时间：2014.9——2015.7

活动对象：一年级学生

活动目标：

活动目标：

1．通过对童谣的收集女人手机，增加学生对童谣的了解，培养学生对童谣的

兴趣想做你的疯女孩。

2．通过对童谣的吟唱，培养学生的语感，积累汉字，提高自我表现

的能力。

3．通过对童谣的编写吧主申请感言怎么写，提高学生的创造力和想象力qq四字网名，增强自信。

4．通过小组学习，增强学生自学的能力，初步培养他们互助学习的

意识大学毕业论文范文。

活动过程：

第一阶段：收集童谣

时间

活动目标

九月

收集健康向上充满童真的童谣静以修身俭以养德，为后期活动做

好准备。

通过对童谣的收集，增加学生对童谣的了解，

培养学生对童谣的兴趣五四青年节活动，初步掌握收集资料的能力此恨绵绵无绝期全诗。

活动方式

活动步骤

收集资料、讨论、交流、合作

1南昌工程学院专科分数线.学生通过网络、书籍等方式收集适合小朋友诵读

的童谣。

2对克隆人的看法.收集学校《经典诗文诵读》中的优秀童谣申qq账号。

3停车棚管理制度.教师对学生所收集的童谣进行筛选和整理。

4、按照童谣的类别将学生进行分组新时代健康产业集团有限公司。

第二阶段：唱童谣、演童谣

时间

活动目标

十月——十二月

培养学生的语感台式电脑的配置，积累汉字，提高自我表现

的能力，培养学生处理信息的能力，培养学生的团

队合作意识天热，提高交际能力。

活动方式

活动步骤

小组合作探究、分工讨论

1南宁电视台.制定每日诵读计划并依照计划完成。

2任怨.分小组进行童谣汇报，小组讨论决定汇报形式，

并认真准备。

3作为祖国的花朵.开展“唱童谣、演童谣”比赛教师节主持词，选出“童谣之

星”。

4.制定每日诵读计划并依照计划完成。

5概率论答案.分小组进行童谣汇报，小组讨论决定汇报形式，

并认真准备。

6小学课文朗读.开展“唱童谣、演童谣”比赛，选出“童谣之

星”。

第三阶段：编童谣、赞童谣

时间

活动目标

一月

让小朋友们结合生活实际计算机操作系统，编一编自己的童

谣，提高学生的创造力和想象力，增强自信小样，提高

语文素养。通过小组合作，进一步培养学生的沟通

和协调能力，促进审美和语言美的发展皇太极简介。

活动方式

活动步骤

小组合作探究、讨论、调查、汇报展示

1.学生选出自己最喜欢的几首童谣刀剑神域剧场版序列之争，寻找喜欢的

原因莲花的诗，为编写做好准备。

2.学生编童谣重阳节的作文，小组合作最强大脑林建东，互相修改赞美父亲伟大的古诗。

3郑人买履的寓意.小组展示：组内推选出一首最好的童谣人生感言大全，评出

“小小童谣家”摸表妹，以图文结合的方式在班内展

示。

4.活动总结，谈谈活动的体会和收获。