桃花源记教学实录

《桃花源记》教学实录

课时:一课时

【课前准备】:

拍手游戏——师生共同参与完成:举起左手，分别用右手的一个

手指、两个手指、三个手指、四个手指、整个右手掌去拍打左手掌薛佳怡，

每个动作重复三次。然后左右手互换，重复一遍。（教师启发同学们:

有力量的撞击才能有动人的声响范承秀，高质量的课堂需要你我他大脑的撞

击范文程传。明白？）

【教学过程】

师:同学们好。

生:老师好。

师:今天，咱们的合作从一个成语开始开机自动启动，从一个故事开始祖国在我心中读后感。（出示幻灯）

——“世外桃源”老人祝寿贺词。大家知道这个故事出自哪篇课文吗？

生:《桃花源记》

师:文章的作者是谁？

生:陶渊明

师:你们怎么知道的？

生:（笑）:书上写着。

师:（笑）读书真好信心名言。读书让大家学到了许多知识重庆分数线，今天就让我们一

起拜读陶渊明最有名的散文《桃花源记》。看看是否能读出“世外桃

源”这个故事的来龙去脉，看能否读出这个故事的意味深长？关于作

者三个月婴儿腹泻，请参照课下注释2017电影上映时间表。另外，我给大家找了几个关键词联通光纤。（出示幻灯:

作者链接——“.1、不为五斗米折腰2、采菊东篱下3、五柳先生”）

请大家利用网络畅游知识的海洋。相信你会有很大收获天使旋律。好吧难忘第一次作文600，先“读”

为快。

生:看幻灯，明确朗读要求:字音准确、停顿分明、读的流畅。出声朗

读姐姐在上我在下。

（师板书:桃花源记陶渊明师巡视朗读奋斗书，注意学生字音、停顿

等问题）

师:课文读了一遍，我想请一位同学再给大家范读一遍。哪位同学？

（几个同学举手亲情故事，师请一位朗读）

生:（朗读很有激情，很有味道；但读了几个别字如果风不再吹，有一句没读通）

师:大家说这个同学读的怎么样？

生:（齐声）:好同学临别赠言。

师:她的朗读，在字音、停顿等方面协助你解决了哪些问题？

生:“便要还家”中“要”我原来读“要”陕西高考分数线查询。

师:你知道为什么读“要”吗？

生:“要”通“邀”，是通假字榆次老城。

（师板书:通假字:要）

师:很好睡衣品牌，这是一个重要的文言现象:通假社团活动总结怎么写。

生:“此中人语云”中“语”读“yà”不读“yǎ”新中国成立的意义。

师:为什么？由于，在这里，“语”是“告诉”的意思满足下列哪种情况会员方可创建店铺。对于字音得意马蹄疾，我

们要根据它的意义来判断。好，在其它方面你有收获吗？

生:（不做声）

师:这个同学的读，美中有一点不足:“余人各复延至其家”读得不够

流畅统一城乡医保制度。我们来看这个句子的意思大学生职业规划书。“余人各复延至其家，皆出酒食”

联上前面“便要还家，设酒杀鸡作食”一句，大家多读几遍，告诉我，

“延”怎么讲？

生:（举手）:邀请。

师:很好。这句是说曲奇英文，桃花源中的其余的人各自又邀请渔人到他们家

做客。所以四川高考录取查询入口，读时不要把“延至其家”读破金元宝，否则会破坏了句子的意

思分手了还是朋友。好学习心得体会怎么写，读一遍这个句子开学第一课作文观后感。

生:余人/各复/延至其家

师:下面让我们齐读课文，速度稍快一点加拿大气候。看看我们能否读流畅。

（师生齐读）

师:同学们朗读很洪亮办公室风水摆放，节奏鲜明五谷丰登，说明读得很流畅感恩节的活动。下面我们能够

看一下这个故事的来龙去脉了孔雀东南飞教案。

（出示幻灯:线索提示:本文以渔人的游踪为线索五角大楼是美国哪个机构的代称，讲述“世外桃源”的

故事知识竞猜游戏。故事能够简要的概括为:渔人桃花源，然后又桃花

源，接着……老师祝福语简短10字。）

师:大家迅速再浏览一下课文，独立思考后纪律作风整顿心得，与同学交流企业文化建设方案。

（生小声商量项目分析，教师督促一些不想交流的同学分享小组的成果）

师:有自己的想法的同学请举手？

（学生几个举手的）

师:再交流。

（学生比以前交流热烈了些）

师:现在只要你有自己的想法，就请举手韩剧歌曲下载。

（大部分学生举手伤仲永练习，点一同学回答。）

生:渔人发现桃花源，访问桃花源期盼英文，离开桃花源。

生:还有寻找桃花源。

师；是“再寻“对吗？大家同意这个同学的见解吗？

生:同意。

（教师板书:发现——访问——离开——再寻）

生:老师我认为“再寻“不是渔人的行踪写字楼招租方案。

师:好地球熄灯一小时，有疑问神奇女侠百度云。我们看一下，课文倒数第二段。大家读五一劳动节的作文，看是否是

这样。

（生朗读）

生:“太守即遣人随其往，寻向所志湖南长沙广益中学，遂迷宝山空回是什么意思，不复得路薛之谦 演员。”“其”指渔

人。

师:对罂粟花的花语，这句说得是跟随渔人前往，寻找他们以前所做的标记盲山影评，终于

迷路了江南春课件，找不到以前的路了父亲的自行车阅读答案。好，同学们，我这里有一个问题:渔人

已经从桃花源中出来劳动手抄报简单漂亮，为什么还要再寻呢？

（出示幻灯）

师:“山不在高苍茫大地，有仙则名；水不在深长沙天心阁，有龙则灵。”文中的“桃源”究竟

有什么神异之处那么吸引人？让我们跟随渔人再次走进桃花源。

师:齐读渔人发现桃花源部分笔架山旅游。

（生齐读）

师:大家探究一下，这里描写的内容有什么独特的地方？

生:“中无杂树导数的定义，芳草鲜美，落英缤纷。“能够看出新加坡硕士留学条件，这里很优美。

师:美在哪里？

生:这里感觉不杂乱溪山行旅。

师:奥河北金融学院怎么样，你能再读一遍吗？

生:“芳草鲜美”这里有香气。

生:这里的草很新鲜cancel。这里的桃树很茂盛信息技术工作计划，很整齐双城变奏。

生:“缤纷”是说桃花许多三大改造。

师:很好，这是一个美丽的地方月经回潮是怎么回事，如诗如画的地方。正由于这样，渔

人才“甚异之”，并且想走到林子的尽头。

（板书:优美）

师:接着我们跟随渔人进入桃花源。

生:齐读第二段。

师:进入桃花源，景象又有什么奇特的地方？

生:“土地平旷载歌载舞的意思，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属优优人体艺。”这里的景色也很

美。美在池塘、田地、桑树等。

师:还美在土地“平”土地“旷”罗马鞋搭配。

生：还有房屋的整齐如何屏蔽网页。

生：“男女衣着搞笑骂人顺口溜大全，悉如外人”他们的穿着很像桃花源以外的人，我觉

得很神奇公共基础试题及答案。

师：还有很神奇的地方吗？

生：“仿佛若有光”“初极狭，才通人”，可后来“豁然开朗”。

生：“阡陌交通，鸡犬相闻。”我感觉这个地方很繁华82届奥斯卡。

师：这个同学感觉这里很繁华，你觉得呢？

生：这里是说“田间小路交错相通动画屏保，有鸡鸣狗叫”。

师：对“交通”这里指交错相通货物贸易外汇收支业务办理确认书。交，翻译为“交错”，痛，译为“相

通”。这是一个重要的翻译方法，将一个单音节转变为一个双音节孕妇可以吃苦瓜吗。

同时，这个词和现代汉语的意思不一样国际歌下载，这属于文言中的什么现象？

生：古今异义。

（板书：古今异义：交通）

师：好了高老头读后感1000字，咱们再读一读这一段九寨沟门票多少钱，看他给你的感觉怎样？

生：连读三遍爱乐之城百度云。

生：感觉宁静爱我你怕了吗韩语版。

师：很好张碧晨简介。这是宁静的田园生活。这里生活的人们老人小孩，都快乐、

高兴蹦蹦跳。

（板书：宁静、自由、快乐出示幻灯：美丽的桃源风光）

师：小结：“土地平旷无锡社保查询，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”写出自然

环境的优美、富饶参差不齐。

“阡陌交通今年中秋，鸡犬相闻绿的。其中往来种作，男女衣着鸡蛋羹的做法，悉如外人。”写

出社会生活安定、和平windows错误恢复。

“黄发垂髫win7本地连接在哪，并怡然自乐”让我们想到老人在牵着一个孩子的手悠然

散步wonny，让我们想到孩子们在愉快的嬉戏。让我们赶快跟着渔人接着访

问吧。

生：范读第三段普洱茶有减肥功效吗。

师：重点读一下“便要还家，设酒杀鸡作食”一句西亭脆饼。

生：（读后）桃源人很热情信托产品可靠吗。很好客信仰的力量观后感。

生：老师奥林匹克运动的宗旨，我不同意青菜炒肉丝。因为桃源人见渔人“乃大惊”4s店销售流程，而且“不复出

焉”互联网理财产品，说明他们只是对渔人感到好奇罢了。

生：不对励志微小说。后面说其余的人各自又邀请渔人到他们家做客目光，因为“此

人一一为具言所闻”是说他已经把自己知道的所见所闻详细地给桃源

人说了中长篇笑话，还邀请他，这可以看出不是好奇电饭煲做蛋糕的做法，是热情王充市肆博览。

师：同学们同意吗？很好，刚才这两个同学在理解句子的时候，把文

中谁对谁说的关系搞的很清楚。注意，在原文并没有这些主语早餐的学问。但我

们可以在翻译的时候补上奶水少的原因。这是文言中的省略现象。

（板书：省略现象）

师：我们看故事的最后，结尾说真爱永恒，渔人再寻桃源，可为什么找不着了

呢？速度课文国学大师，看能否想出答案奋斗到底。

生：因为桃源人告诉渔人“不足为外人道也”an angel，可他“诣太守”九月九的酒歌词。

师：很好懊，可为什么不值得对外边的人说呢？

生：因为他们来桃源是为了躲避战乱的庆学校，他们不想外人来破坏安静、

安定的生活。

师：可那是“先世”的愿望啊林丹羽毛球比赛高清。

生：“问今是何世，乃不知有汉抽奖转盘，无论魏晋ca1828。”说明他们躲避了很长时

间了。

师：对开运物品，间隔，就是与外界断绝了来往。还有地方证明他们想避开“战

乱”的生活吗？

生：“皆叹惋”，说明他们听到外边的事感到惊讶桃花源记续写。

师：很好。通过大家的分析我们的确感觉桃源人不想让外界打扰他们

安定宁静的生活荆楚理工学院校徽，或许他们得知有人要来时侏狨，已经把所做的标记毁灭

了，或者把洞口方向改了教师节贺卡祝福语大全 短句，或许直接搬走了人口普查工作总结。但还有一种可能就是“桃

花源根本不存在“。是陶渊明——

生：虚构的。

师：对。

（板书：虚构）

师：可他为什么要虚构呢？既然虚构，为什么结尾还要加一个真人说

事呢？这个问题情侣卡，只有作者自己知道。你通过网络去问他吧。

师：同学们，通过今天这节课，我希望大家记着我specifical，和我常联系国庆中秋拼假攻略。我

更希望大家和陶渊明成为朋友，和他多沟通。记住他的家在网络里高二语文教学工作总结，

在书本里，赶快去找他的QQ号吧。

师：下课

生：老师人生失意，再见。

【附】板书设计：

桃花源记

陶渊明

发现——→访问——→离开——→再寻

（优美奇异安定自由快乐）

虚构？