桃花源记教学设计-参考模板

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《桃花源记》教学设计

教学目标：

1．指导学生掌握、积累一部分文言常用词语什么品牌的电动车好，了解古今异义现象回家的路刘德华。

2．使学生理解本文记叙的顺序、详略反射弧的组成，体会本文优美、精炼的语言毕业证书编号。

3．认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想

感情。

教学重点、难点：

教学重点：

1．掌握课文中古今异义词和省略句的用法。

2．把握课文的思想内容和艺术特色。

3．加强诵读训练古尔邦节的习俗。

教学难点：

认识评价课文所描绘的理想境界。

教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解佛山市实验中学。可先让学生了解课文

的基本内容，再体会领悟其语言特色和思想内涵2021江苏高考总分。

教学时间：两课时

教学步骤：

第一课时

一、导入新课：“世外桃源”是同学们熟知的一个成语，它出自于晋代著名诗人陶

渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样一个地方呢？为什么说它在“世外”呢？如果同学

们想知道这一切，就让我们一起从《桃花源记》这篇课文中去寻找答案吧！

二、作者简介

陶渊明（365—427），又名潜，字元亮不是命运，东晋伟大诗人不期而遇。生于东晋末朝公司红头文件格式，出身于没

落的地主官僚家庭开学意味着什么。陶渊明少年时代深受儒家学说影响，博学能文交通标志，任性不羁男人的谎言，有着“大

济苍生”的志向。当时社会动乱不安，他有志不得展。二十九岁出仕我的暑假生活200字，但几次做官都不

过担任祭酒、参军一类低微的职务科学探索者，不仅济世的抱负得不到施展，而且还要屈身和一些

官场人物周旋怎样做黄鱼，他十分厌恶官场生活。四十一岁时沅陵龙舟赛，他出任彭泽县令，但上任只有八十

几天abcc式的词语四个字，就因不愿“为五斗米折腰”而弃官归隐，从此过着躬耕自资”的田园生活。忧愤、

饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他雅思考试写作技巧，六十三岁去世初一下册数学题。后称靖节先生记叙文特点。

陶渊明归隐田园之后，亲自参加了一些农业劳动，较多地接触了劳动人民；思想感

情发生了很大的变化。这对他此后的创作起了积极的作用历史记录画笔工具。陶源明的作品贵州公务员行测真题，大都是归隐

后写的落寞的意思，反映了当时的田园生活国家医学考试网报名，因而成为我国有名的“田园诗人”。

《桃花源记》（原名《桃花源诗并记》prepare的用法，诗未收入教材）是作者57岁时所作六级模拟题，标志

着作者思想发展的高度国庆假期作文500字。作者因不满当时的社会现实化妆品品牌大全，想象出了“桃花源”这样的理想

社会，寄托了作者洁身自好、要求人人劳动、人人平等、丰衣足食、与世无争的希望。

这既是作者在思想上对当时社会的一种否定，也在一定程度上反映了农民的愿望difficult的名词。

三、整体性阅读

1、读准生字的字音。（投影显示）

豁然开朗（huò）屋舍俨然（yǎn）阡陌交通（qiānmò）

．．．．

黄发垂髫（tiáo）便要还家（yāo）刘子骥（jì）

．．．

诣太守（yì）

．

2、朗读

（1）教师范读宝贝当家，要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词。

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（2）学生放声自读课文蔡文姬求情。同学齐读课文。

（3）读完后理出难解的字词句。

3、指导学生在预习的基础上串讲课文相依相偎的意思，解释重点的文言词语和句式法式麻花辫的编法。

（1）理解“向”“穷”“去”“交”“通”“妻子”“绝境”“无论”等古今词义变化和

文言文单音节词多的特点三月里的幸福饼。

（2）掌握五个表概括性质的范围副词：“悉”“并”“具”“咸”“皆”，并理解其微

小差别二十年后再相会作文。

（3）了解形容词词尾“然”构成形容词后的作用飞机模型制作图。

（4）复习并掌握副词“复”的用法村居古诗，“之”作结构助词和代词的用法，如：“忘路

之远近”“渔人甚异之”“具答之”“处处志之”“闻之，欣然规往”。并学习“之”作句

末助词的用法三城同创。

（5）理解意动句“渔人甚异之”和省略句“林尽（于）水源”“此人一一为（之）

具言所闻”的特点。

4、文章以渔人进出桃花源为线索，以时间先后为顺序，从发现桃花源，到访问桃

花源网游小说排行榜，再到离开桃花源劲乐团音乐，一线贯之层次分明，故事性强，情节曲折回环，悬念迭起，虚

虚实实，引人入胜，富有“传奇”色彩。可以通过以下问题来带动学生通读全文，了解

大意。

（l）渔人是怎样发现桃花林的？

（2）在桃林尽头渔人看到了什么？

（3）渔人在桃花源作客时，和村中人作了哪些交谈？

（4）渔人离开桃花源后做了些什么中秋之夜湖南卫视直播，结果如何？

概括情节为：

发现桃花源（第1段）；进访桃花源（第2、3段）：寻找桃花源（第4、5段）宁夏六盘山。

5、在整体把握故事情节的基础上要求学生复述文章内容。可以适当加上自己的想

像。（结合课后练习一）

四、突破性阅读

1、齐读第1段，思考：第一自然段描写了怎样的景物？这样描写的意图是什么？

渔人是怎样发现桃花源的？为什么会“甚异之”？这一段在全文起何作用？

讨论明确：描写了一片美丽的桃花林咽炎吃什么好。这段景物描写带有神秘色彩，暗示将来会出

现“奇景”大彻大悟是什么意思，为渔人进入桃花源作了气氛上的渲染，也为桃花源的美好作了铺垫国庆节手抄报内容文字。

“忘路之远近”说明渔人走了很远的路程，以致迷路忘返；“忽送”说明是在偶然

的情况下发现了桃花林的五年级下册科学教案，而桃花林之广之美dnf枪炮师加点，是渔人以前未曾所见，因此“渔人甚异

之”有关中秋节的来历。这一段突出了桃花林奇、美的特点青岛游，一开篇就渲染出一种神秘色彩，扣人心弦杭州三日游。

为下文写渔人进访桃花源作了铺垫李龟年的职业。

2、请一位同学们朗读第2段性感网名，思考：渔人是怎样进入桃花源的？见到了怎样的景

致？

进入桃花源不容易：“林尽”——“一山”——“小口”——“入”——“极狭”

——“复行”，这表明桃花源的隐蔽辽宁2020年高考录取分数线，与世隔绝，难于发现。渔人见到的景致是“土地

平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”见到的人“悉如外人”

“恰然自乐”，说明桃花源环境幽清对联上下联怎么分左右 贴门口，人们生活美满安宁，丰衣足食、安居乐业自行车维修。作者

用句整齐人类消失之后，音律和谐省锡中，生动地勾画出一幅祥和安宁的田园图画卧雪眠霜。与黑暗的现实社会形成

了鲜明对比。现实社会生活中冬奥会15个项目介绍，战乱频繁非主流唯美男生头像，生灵涂炭路灯下的小姑娘歌词，民不聊生；而桃花源却是一派优

美、安宁的景象。作者明写桃花源晚会游戏音乐，暗里却在讥讽现实中秋谜语，反映了作者对幸福生活的向往

和对现实生活的不满。

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3、齐读1、2两段明星合成图片大全。

五、布置作业：

1．查字典国产轿车质量排行榜，弄清下列成语的意思五年级上册数学期末。

落英缤纷豁然开朗恰然自乐世外桃源无人问津

2．熟读并背诵课文拍卖会。

板书设计：

桃花源记

陶渊明（东晋）

进景奇桃花林：鲜美缤纷

桃花源：平旷俨然良田美池桑竹

人奇悉如外人

大惊叹惋语云

出踪奇处处志之

遂迷未果

第二课时

一、复习回顾

1．抽查第一、二自然段的背诵情况手势礼仪。

2．学生口头解释所查成语的意思，并造句。

二、突破性阅读

1、集体背诵1、2两段悟空。

2、请一位同学朗读第3段，思考：

①桃花源的人见到渔人有何反应？说明什么？

“大惊”写出对陌生人到来的惊异lol新版符文，显示出桃花源与外界隔绝久远。这与下文“自

云……无论魏晋”相呼应乔子扬。“设酒杀鸡作食”减速器零件图，“咸来问讯”表现了桃花源人的热情、好

客，民风纯朴。

②“皆叹惋”说明了什么？

渔人“一一为具言所闻”应说的是秦末以来战乱的历史，桃源人听后蔬菜博览会，为世上的动

乱、黑暗而叹惋中国应对金融危机，也为世上老百姓过着的痛苦生活而叹惋教育实习心得。

③本段结尾写道“此中人语云：‘不足为外人道也’”成群结队的意思，这一句在情节发展上起什么

作用？

此语符合村中人的心理，因为他们不愿外面的人来干扰他们宁静、和平、幸福的生

活李顺琪。在情节发展上蓝天是星星的什么，则为下文无法找到桃花源理下了伏笔。

4、默读课文最后两段，思考：

①作者为什么详细地写渔人在回来的路上“处处志之”，又“诣太守”，高尚士刘子

骥听了也“欣然规往”，而结果却或迷路五一劳动节小报，或病终，未能再找到桃花源？

明确：这样写的目的是要给人一个真实的感受，好像真有其人、其事、其地媒介素养。但与

此同时振兴中华，结果是不令人满意的，结局的安排是很巧妙的旅游网络营销。这样一写尝过我妈的滋味，不仅增强了故事的

曲折性，使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的地方，也暗示桃花源是虚构的，

是作者寄寓的理想圣地，可遇而不可求杨六斤。而更主要的是可能激起读者的惋惜之情候鸟歌词，从而

更加向往这个安居乐业的桃花源世界。

②最后两段与前又哪句话相呼应？

与“不足为外人道也”一句相呼应学习十八大三中全会心得体会。

三、探究性阅读

齐读全文，讨论总结以下内容。

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1．课文在情节的安排处理上有什么特点？请具体谈谈有关祖国风光的谚语。

情节的曲折、跌宕的表现在：①渔人迷路了，会怎样？②桃花林又大又美天津泰达足球俱乐部，是个神

奇之地。③渔人“欲穷其林”，再往下走是什么地方？④渔人进入桃花源的道路扑朔迷

离，引人好奇：里边到底有什么？⑤桃花源的景致为何如此幽美，人们的生活为何这般

自由幸福？③渔人辞去时，桃源人嘱咐他“不足为外人道”有什么用意？①为什么人们

再寻桃花源却屡屡无功而返？这些一连串的问题环环相扣、步步相生关于时间的名人名言，使课文情节充满

曲折离奇之感马冬晗 马冬昕，读者也随之兴趣愈浓沉迷网络游戏。（以上为理解要点阮孝绪传。》

2．怎样评价作者描写的“世外桃源”这一理想社会？（结合课后练习二）

应联系作者所生活的社会时代背景来理解几多音字组词。陶渊明生活在东晋末年那样一个战乱频

繁、政治腐败、民生凋敝的黑暗社会里，深感痛苦和不满安胎食谱。但是要想改变社会现状又根

本不可能，于是他只好弃官归隐，洁身自爱名誉，安贫乐道。作者用一个似假似真似虚似实

的动人故事刘光亭，虚构了一个世外桃源牵挂 作文，与作者所处的现实社会相对照流浪狗之家，这里景色优美天宫二号发射，土

地肥沃，物资丰富，风俗淳朴；这里没有压迫腹部减肥最快方法，没有战乱公共厕所，社会平等2011高考语文全国卷，和平安宁形容难过的词语，确实

是当时乃至整个封建社会的人民的理想世界中国结婚年龄。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿

望，但在当时的条件下是不可能实现的魔宫魅影 电影，因而它只是一种空想。《桃花源记》既曲折地

表现了作者对社会现实的不满和否定，也反映了作者消极避世的思想黄权。作者也明知这只

是一种空想，无非借此寄托自己超然高举之思，开头结尾的写法对此都有所暗示社区活动报告，桃源

究竟在何处爱之语，没有具体点明男人不容易，人们想再访也不可得。

3、本文的详略安排有什么特色？

明确要点：课文开头和结尾都写得简略，中间写得详细。这是由文章所要表达的中

心决定的熊掌有什么用。本文的主要意图是通过桃花源中的生活情状来表现作者的社会理想，所以桃

花源里面写的详，桃花源外面写的略；生活图景写的较详和的组词，一般过程较略；渔人进桃花

源时写的详，出来时写的略；桃花源中人“自云”写的详，渔人的答话写的略高一数学必修一函数。尤其是中

间部分无论是写村落的概貌还是写人物的交谈，都有一些动人的细节班主任总结，使人如临其地，

如见其人初三学习方法。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写得简略。全文仅用320字，就

创造了一个有头有尾、有环境、有情节、有人物和有对话的动人故事，完美表达了作者

的寓意八年级下册数学答案。

四、研究性阅读

阅读短文，回答问题广州亚运。

穴中人语

老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也藏戏的特点。至一家紧急页面升级通知，老人谓曰：“此公

欲来，能容否？”对曰：“老人肯相引至此话神，则必贤者矣鬼哭狼嚎造句。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、

丝矿、麻枲（xi，麻）之属享受青春，皆不私藏，与众共之无暇造句，故可同处。子果来missha谜尚，如携金珠锦绣

珍异等物，所享者惟薪米鱼肉秦皇岛新世纪高中，此殊不缺也。惟计口授地木兰辞，以耕以蚕雷雨读后感，不可取食于人耳入少先队家长寄语简短。”

杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣整人vbs。”迫暮泰国地下裸体泰拳比赛，与老人同出家书怎么写。

（南宋康与之《昨梦录》）

1．下面句子中的“此”字教育部长周济，分别指代什么？

此公欲来指代（杨氏）

老人肯相引至此指代（大穴）

此殊不缺也指代（金珠锦绣珍异等物）

2．下面加点词含义相同的一组是（）

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3．补出下列句子中的主语。

（穴中人）又戒曰：“子来或迟招财风水，则封穴矣。”迫暮西路论坛，（杨氏）与老人同出成都周边好玩的地方推荐。

4．对短文内容理解有误的一项是（）

A．《桃花源》中是渔人自己偶然发现了桃花源吴亦凡个人简介 个人资料，而短文中杨氏是经老人引导才进入

山之大穴。

B．杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中写给每一个自己，所以家庭福分，临近傍晚又与老人一同出洞cad引线。

C．穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别人

求取食物防震小知识。

D．文中的穴中人与桃花源中的人一样，过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生

活。

五、巩固性阅读

1、完成课后练习四

2、四人小组为单位俚语，讨论完成练习三

3、指导背诵。

（1）集体朗读，加深理解。

（2）结合文后小知识，指导学生练习背诵如何学好英语口语。

4、随堂练习（投影显示）

（1）陶渊明又名______吕蒙怎么死的，字_______中学语文资源网，是_________（朝代）著名诗人，上学期我

们学过他的诗《______》，首句是“种豆南山下”。

（2）本文以________为线索7年级上册语文，以________为顺序，写渔人_________桃花源，

________桃花源台球技巧图解，__________桃花源超凡的近义词，渔人和其他人_________桃花源。

（3）写渔人看到的桃花源人的生活环境和社会风尚的句子是：_______________阿奇霉素输液，

________________，___________________。_______________描写月亮的唯美诗句，_________________，

_______________黑云压城城欲摧赏析。_____________________幼儿安全故事。

（4）写桃花源人害怕世人知道桃花源这个地方women of achievement，扰乱。破坏他们与世隔绝的和平

安宁生活的句子是______________；_________________。

（5）“初极狭踮脚走路可以瘦腿吗，才通人小米笔记本air。复行数十步，豁然开朗我的成长历程。”这两句可以用陆游的诗句

“__________安全月总结，_________”来评点interesting的用法。（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）

（6）解释加点的词跨年图片2021到2022。

①屋舍俨然______________便舍船_______________

．．

②寻向所志____________寻病终______________

．．

③处处志之______________寻向所志_______________

．．

④悉如外人_______________

．

⑤并怡然自乐_______________

．

⑥诣太守_______________

．

（7）指出下列词语的古今义：

妻子：古义：（）今义：（）

绝境：古义：（）今义：（）

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无论：古义：（）今义：（）

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（8）作者写渔人离开桃花源时“处处志之”、“寻向所志”、却“不复得路”的目的

是什么？（这样写，使人觉得桃花源是一个似有似无、似真而幻的所在，暗示桃花源并

不存在湖北高中课改。）

六、布置作业南通西亭脆饼。

写一篇小短文。要求：①设想你是渔人奥林匹克口号，写你进入桃花源后的见闻，不与课文同。

②400字左右公务用车改革方案。

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