初中语文_乡愁教学设计学情分析教材分析课后反思

《乡愁》教学设计

一、教材内容分析

《乡愁》是人教版语文九年级下册第一单元第二课福子图片，是台湾著名诗人余光中的作品代言英语，

诗中表现的是许多文学作品共同的主题——乡愁。《乡愁》借助时空的变化来推进诗情的抒

发救世英雄2，表现了诗人对祖国、对家乡的深情思念阳光的意义歌词。通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个

可感的意象将抽象的情感具体化，是一首游子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉、动人心魄

的真挚情诗史铁生语录。意象独特往事如昨，构思精巧少儿户外拓展，形式完美寒假作业，表达了一个深刻的主题先进，给我们极强的审美

感受。

二、教学目标

（1）知识和能力

1、掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感淡淡的歌。

2、理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。

3、提高学生鉴赏诗歌的能力，丰富学生的语文素养元素周期表前20个。

（2）过程和方法

1、通过诵读品析、自主学习、合作探究began，准确理解诗歌的主题巴黎协议。

2、发挥想像和联想向日葵盛开的夏天，欣赏诗歌的意境美、音韵美。

（3）情感态度和价值观

1、感受作者在特殊的时代、地理条件下产生的思乡念国之情雪花的微观世界。

2、激发学生热爱祖国、热爱家乡的崇高情感真核细胞。

三、学情分析

优势：

1.学生都是十四五岁的学生小学生教师节手抄报内容，思维活跃公斤的英文，语文学习兴趣较浓厚dufu。

2外面的世界 作文.学生有一定的理解和感悟能力梁山108将怎么死的，能大体感受到诗人的乡愁。

3中秋节作文500.学生结合以前讲过的诗歌鉴赏技巧，能够理解和感悟本诗。

劣势：

我们的学生才十几岁，对这些离愁别绪并没有一种痛入心肺的感受。因此学生在朗读时

并不能很好地把握深情哀伤的情感基调笑里藏刀的意思。

四、教学策略选择与设计

1去皱手术.合作交流策略

2.以问题研究和学生活动为中心的策略

1

3叮咛的近义词是什么.学教并重

五、教学环境及资源准备

教学环境：多媒体

资源准备：1张志新事迹.自制的《乡愁》ppt教案《乡愁》课件

六、教学过程

（一）创造情境，导入新课：走近乡愁（播放轻音乐加视频走近余光中）

有人说乡愁是一首动听的音乐，今天就让我们一起听音乐网络品牌推广，走近那永不老去的乡愁阿拉伯人。（大

屏幕显示课题）

（二）朗读吟诵—倾听乡愁（播放《乡愁》的配音诵读）

1、首先播放《乡愁》的配音诵读（点击超链接乡愁）

余光中64岁得以还乡军训总结400字，去时风吹黑发合众网，回首再来已经满头白发獭兔的养殖。现在，我们一起倾听

《乡愁》的配音朗读春分的诗，感受作者那挥之不去的浓浓乡愁 人工智能 。

2、多媒体播放《乡愁》（提醒学生在听的过程中，仔细体会诗中蕴含的感情）

3、深情的诵读有木有好看的电影，让我们感受到浓浓的乡愁安娜卡列琳娜。朗读是语文的基本功之一，读诗phoenix bios设置，更要注意把

握节奏和重音电子设计大赛。下面机械式键盘，我们一起来看这首诗的节奏和重音童年的发现教学设计。斜线表示停顿、着重号表示重音。

乡愁余光中

2

小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁／是一张／窄窄的／船票

我/在这头

新娘/在那头

学生齐读后提示字的读音福州森林公园。（点击下一页）

后来啊

乡愁/是一方/矮矮的／坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头

每组推荐一个同学，朗读可一人独立完成我熟悉的一个人，也可两人或三人合作计算机水平怎么写，同学点评同学会条幅，老师最后示范朗读，升

华感情制定学习计划。

（三）初读课文—感知乡愁

1、乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找新不了情 歌曲，这首诗用了

哪些具体事物表现乡愁？

邮票、船票、坟墓、海峡。

2、检查意象新名词的定义。举例《我之固体化》《白玉苦瓜》

3、具体研读这些形象表现了作者怎样的思想感情？

第一节：

邮票：（返回画面和平鸽的图片，女同学读一节）

小时候离家读书家乡的小溪，外出求学的少年思念母亲，可路途遥远六年级寒假作业答案，只有让这枚小小的邮票把心中的思念带给

远方的母亲。真是邮票小小，含情依依。

联想余光中和他母亲通信时候的画面果汁饮料。

拓展流沙河的语句，深刻体会余光中寄托在邮票上的思念保护环境的公益广告。

再次齐读第一节，将寄托在邮票上的思念深情地读出来e you again中文歌词。

第二节：

船票：（返回画面再不远行 就老了，男同学读第二节）

长大后，乡愁的内容变了，慈母让给了新娘文科专业有哪些。余光中和他的妻子范我存感情非常深厚，他曾写过一首

《咪咪的眼睛》送给妻子魔兽名字。

3

（学生发言后威胁的反义词是什么，老师可做总结）

可是余光中和他妻子成婚后两年就到美国讲学茅屋为秋风所破歌翻译，从此生活在异国他乡痛彻心扉的句子，这也算是新婚别。所以对妻子

的愈演愈烈，再来看一下余光中的其他作品《三生石》：

男女生分读。升华情感生物专业排名，最后齐读第二节。

第三节：

坟墓：随着时间的推移，乡愁又融进了什么呢？（齐读第三节）

指导朗读“后来啊”的颤音朗读above the moon。

1958年余光中的母亲去世满月酒流程，余光中年仅30岁，他是个大孝子，有很多悼亡母亲的章句，一起来看《母

难日》《招魂的短笛》中的记述。（老师配音读）

一方矮矮的坟墓把我与母亲永远的隔开了。所以坟墓矮矮AtTheZoo，哀痛深深!大家再齐读第三节神舟十一太空养蚕，将那份思念、

那份悲伤读到淋漓尽致……

第四节：

海峡：（齐读第四节）如果说与母亲是一种死别的话感谢信 英文，那与大陆的分离则是一种痛不欲生的生离。时光

之钟来到现在。

诗人21岁离开大陆什么叫奇函数，64岁得以还乡。最后一节的情感已经由前几节的亲情，爱情关于和谐的作文，升华到了爱国之

情。（板书）这犹如乐曲达到高潮中国建设银行个人网上银行，所以要读得荡气回肠写人作文300字，一波三折消防故事，特别是最后一句益若翼美瞳，要一字一顿，语气

上扬。

齐读最后一节

（四）咬文嚼字—赏读乡愁

如此浓烈的故乡之思为何却用“浅浅的”来形容呢？（学生答杭州保姆纵火案始末，老师总结反衬的手法，使情感更浓烈thinkpadyoga。

并引出第一个语言特色：叠词的使用：情思绵长韵味无穷。）

除了叠词的使用之外平方根教案，诗歌中还有哪些独特之处呢？（小组合作讨论，展示讨论结果，老师最后多媒

体总结会计电算化实习周记。）

重章叠句.(增强诗歌的音乐性和节奏感)

比喻的修辞.(比喻为四种事物)

时间上循序渐进圆白菜.(一生一世都在思念)

同学们，乡愁是思念母亲的那张邮票，是夫妻情深的那张船票智力小游戏，是阴阳相隔的那座坟墓，也是连接大

陆的那弯海峡。让我们再次齐读全诗证件遗失声明，感受那浓浓的乡愁。

4

（五）拓展延伸—感悟乡愁

海峡纵然再绵长，岁月纵然再长远，都阻挡不了余光中先生回家的脚步。同学们，你们心中的乡愁又

是什么呢？请同学们仿写一首现代诗：

（个人写完后家电修理，小组合作讨论，交流展示，并且选拔出好的作品北京明十三陵，全班展示煎熬 赵晗。）

（六）课文小结—升华乡愁

台湾诗人席慕蓉说：乡愁是一课没有年轮的树山东理工大学专业，永不老去。

最后让我们聆听由余光中创作的《乡愁四韵》，再一次感受作者的思乡之情搞笑签名。

请大家合上课本，在歌声中齐背诵全诗大班下学期幼儿评语。

（七）作业布置—阅读乡愁

《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》《五陵少年》《当我死时》

板书设计

乡愁

亲情爱情

爱国情

教学反思

《语文课程标准》中要求“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”omg灵药，“对作品的思想感情倾向作

出自己的评价”海飞丝真假，“品味作品中富有表现力的语言”我身边的好老师作文，“提高自己的欣赏品味和审美情趣”。《乡愁》是一首抒

写乡愁的名篇佳作简单快乐的心态句子，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀暴雨信号。对于这首

诗歌的学习豆芽菜，我既没有要求学生逐句讲解诗句的意思计算机系统安装，也没有概括诗歌每节的内容，而是按照“听读——

诵读——解读——欣赏——拓展”这样的教学思路天局小说，引导学生去感受诗歌的音乐美梦里寻她千百度，品味诗歌的意向美不忘初心牢记使命主题教育的总要求，

发现诗歌的结构美，使学生对诗歌的赏析上升到一定的审美的层次。

《乡愁》

学情分析

优势：

1.学生都是十四五岁的学生，思维活跃，语文学习兴趣较浓厚科比十大绝杀。

2.学生有一定的理解和感悟能力2003年高考作文题目，能大体感受到诗人的乡愁。

3.学生结合以前讲过的诗歌鉴赏技巧，能够理解和感悟本诗学习化妆穿衣打扮。

劣势：

我们的学生才十几岁高考推迟，对这些离愁别绪并没有一种痛入心扉的感受我的家乡二年级作文。因此学生在朗读时并不能很好地

把握深情哀伤的情感基调古希腊神。

5

《乡愁》

效果分析

这一节课并没有达到我所预期的效果impossible，虽然每个教学环节都能落实，但上完后总感觉少了什么，原来

缺少的是一种感染力variation。主要表现在：

1、学生的朗读缺乏情感。余光中说：“如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑幼儿园中班班务计划，这种乡愁是单薄的催奶按摩。”确实功勋剧情，

我们的学生才十几岁，对这些离愁别绪并没有一种痛入心扉的感受。在课堂上我又没能对学生进行有效的

情感引导，因此学生在朗读时并不能很好地把握深情哀伤的情感基调。

2、不必要的紧张使这节课上得很拘谨烤箱做蛋糕的做法大全。情绪紧张使课堂少了些许灵动的东西，缺乏教学的机智冉冉的近义词，更少了一

种教学的激情苏州周边自驾游。由于这种紧张情绪的干扰，使课堂出现呆板的现象河南科技学院是几本，学生不敢举手回答长津湖观后感800字。另外，我对学生

的回答点评也不到位。

总之win7文件夹加密，这节课有得有失中国婚纱品牌。我相信，在今后的日子菁华浮梦，在港中这个大家庭里狗吃人，我的“得”会越来越多，我

的“失”会越来越少。

《乡愁》

教材分析

《乡愁》是人教版语文九年级下册第一单元的第二篇，是台湾著名诗人余光中的作品，诗中表现的是

许多文学作品共同的主题——乡愁。《乡愁》借助时空的变化来推进诗情的抒发，表现了诗人对祖国、对家

乡的深情思念鸭的做法。通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的意象将抽象的情感具体化，是一首游

子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉、动人心魄的真挚情诗纳兰性德诗词。意象独特商务谈判策划书，构思精巧，形式完美，表达了一

个深刻的主题，给学生极强的审美感受lol赏金猎人出装。

《乡愁》

评测练习：

同学们海贼王hands up，你心中的乡愁是什么？我们也围绕"乡愁"仿写一首现代诗：

例如：

懵懂时网络爱情故事,乡愁是一件温暖的毛衣2018年高考语文，

穿的人在这头,织的人在那头楠溪江门票。

上学时,乡愁是那根长长的电话线开个服装店要多少钱，

我在这头，母亲在那头。

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《乡愁》

课后反思

《语文课程标准》中要求“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向

作出自己的评价”惠州景点，“品味作品中富有表现力的语言”，“提高自己的欣赏品味和审美情趣”。《乡愁》是一首

抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。

对于这首诗歌的学习汽车修理学徒工，我既没有要求学生逐句讲解诗句的意思与时尚同居，也没有概括诗歌每节的内容，而是按

照“听读——初读——悟读——赏读——拓展”这样的教学思路全国二卷语文，引导学生去感受诗歌的音乐美学习手抄报，品味诗

歌的意向美竞争上岗，发现诗歌的结构美肆虐的意思，使学生对诗歌的赏析上升到一定的审美的层次我的绿色家园，情感得到很好地升华中医四季养生。

《乡愁》

课标分析

知识和能力：

1国庆节黑板报.掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感。

2装扮qq空间.理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。

3木槿花西月锦.提高学生鉴赏诗歌的能力老年人教育，丰富学生的语文素养yiwai。

过程和方法：

4.通过诵读品析、自主学习、合作探究，准确理解诗歌的主题。

5.发挥想像和联想，欣赏诗歌的意境美、音韵美端午节动图。

情感态度和价值观：

6大胆丫鬟.感受作者在特殊的时代、地理条件下产生的思乡念国之情钱江潮。

7amy adams.激发学生热爱祖国、热爱家乡的崇高情感。

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