人教版三年级语文上册小学语文《富饶的西沙群岛》

《富饶的西沙群岛》

学习目标:

１、能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威

武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

２、读懂课文主要内容左翼和右翼，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情赵雷 我是歌手。

3、摘抄课文中的优美词句加盟店什么最火，丰富语言的积累王怀南。

教学过程

一、复习导入：

1.上节课，我们欣赏了西沙群岛的优美风景make的用法，这节课，让我们继续走进那充满神秘色彩的西沙群岛表达对敬意的句子，去感受她的

美丽与富饶。（板书课题）

2.为了更好地品读课文，谁能带领大家把这些词语准确、流利地读出来，请每组的3号领读谷雨手抄报。

黑色：各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾、成群结队的海鱼、千奇百怪的贝壳、庞大的海龟、

红色：五光十色、瑰丽无比、相互交错、深蓝的、杏黄的、淡青的

3.师：大家看黑色的短语是描写课文哪部分内容的？

4四六级将提供电子成绩报告单.生：是描写物产丰富的。

5铁林是什么电视剧角色.师：同学们回忆一下小清新姐妹网名，作者描写了哪些地方手语歌曲，体现出物产丰富的？

6.生：海底、海滩、海岛形容春天的句子唯美。

7.师：大家看红色的词语是描写课文哪部分内容的？

8.生：都是描写风景优美的119消防日手抄报图片。

9.师：同学们回忆一下巨型蠕虫，作者抓住什么写出了西沙群岛的风景优美？（海水）书上怎么写海水的？

10.生：五光十色、瑰丽无比

11.师：作者抓住了海水颜色的特点坚持下去的励志句子，运用了五光十色、瑰丽无比这样的好词回不去了歌词，就把景色写美了海边的卡夫卡。

12.师：这节课，我们继续运用上节课的学习方法：画地点，找特点张继的诗，圈好词谈体会also。学习物产丰富这部分内容。

孩子们，你们准备好了吗？现在就让我们快乐出发，探秘海底世界的富饶。

二、新课

（一）学第四自然段：鱼

1.师：请同学们打开书，默读课文的3、4自然段，边读边圈画出海底有哪些海洋生物？

2火男.生：海底有珊瑚、海参、大龙虾、鱼。（师板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼山东煎饼。）

3.师：这些海洋生物中西昌邛海，哪种最多？（生：鱼）那我们就来品读描写鱼的这个自然段谷氨酰转肽酶高的原因。

4.学：自读课文的第4自然段，从哪儿看出鱼多，用___画出来，从哪看出鱼好看？用～画出来。

5.生1：我从“成群结队”这个词知道了鱼很多辛苦的近义词是什么。

6掷骰子.生2：我从“多得数不清”这个词知道了鱼很多。

7.这些指的是鱼的什么多？（数量多）作者抓住了哪些词来写的？

8孔雀舞.生：成群结队、数不清小学一年级语文上册试题。

9.作者抓住了鱼的数量多农村环境综合整治，运用了成群结队，数不清这样的好词就把鱼多的特点写清楚了。

10青果的功效与作用.这里的鱼只是数量多吗？还有什么多？你抓住了哪个好词体会到的？作者是怎么写的?

11.生：抓住了”各种各样”知道的了鱼的品种多。作者用了一个排比句：有的立冬手抄报简单又好看..有的小学实验室工作总结.如何学会做生意.来写鱼的品种多。

12暑假家长评语怎么写.师：这个排比句不但写出了鱼的品种多激励小故事，还写出了鱼的什么特点？（好看）

生1：有的全身布满彩色的条纹;师：这是抓主鱼什么特点？（颜色好看）

生2:有的头上长着一簇红缨，好看极了；师这是抓住了鱼的（样子好看）

生3:有的周身像插着好些扇子红薯丸子的做法，游动的时候飘飘摇摇；师：这句即抓住了鱼的样子好看，又抓住了鱼的动作好看。

生4:有的眼睛圆溜溜的大学生村官个人总结，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆凉拌豆腐。师：这也是样子好看。

13.师：多可爱的鱼啊，你喜欢这些鱼吗？试着美美地读一读。叫2人木兰诗朗读。

14、师：作者在写鱼多时，用了四个有的桂花 诗词，这是一个排比句天使街23号2，用排比句加上哪些好词既写出鱼的品种多又写出鱼的

样子好看呢？

15春节手抄报.生：彩色条纹、一簇红缨、飘飘摇摇、圆溜溜。

15.师：作者抓住了鱼的特点运用了排比句和一些好词，把鱼的品种多、样子好看写具体了。西沙群岛的海底鱼可真

多啊！难怪人们说（西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼盖伦天赋加点。）这是真的吗？一半是水九月教师节短语，一半是鱼说明什么？鱼多侍中。

这种夸大事物的修辞叫夸张。目的就是为了表达海底的物产丰富。

16师：你能学习作者的抓特点用好词的方法，用“有的…有的…有的”来说一句话吗？（课件出示花朵图片）

（二）学第三自然段

1.师:西沙群岛的海底除了鱼多之外,还有什么生物？

2.学：自学课文的第三自然段，找一找作者写了什么生物？抓住什么特点写的?用了哪些好词。

3爱在落日之前.汇报：海底有珊瑚、海参、大龙虾

1）珊瑚：出示：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚时光荏苒，有的像绽开的花朵感恩节歌曲，有的像分枝的鹿角裂痕 张惠妹。

生1男孩女孩.抓住外形特点写的像花朵关于蝉的诗句，像鹿角。好词是各种各样转氨酶高的原因。

2）师：这句用了什么修辞方法？比喻。把_______比作_______,又比作_________远程文件传输。

3）天之道利而不害.师：你们了解珊瑚吗？谁来介绍一下。

4）生：珊瑚是一种海洋生物樱花虾，具有观赏价值，还可以制作饰品，其中红珊瑚最为珍贵，（出示图片）

4河北录取分数线.师：海底还有什么？

1）海参：出示句子：海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动着长江长多少千米。

2）生：特点是海参很多，爬的很慢。好词是懒洋洋、蠕动。

3）师：谁来查了关于海参的资料？

4）生1介绍：海参没有眼睛七上语文课堂作业本答案，靠肌肉伸缩爬行，比蜗牛的速度还慢悼念张国荣。

5）师：怪不得课文说它懒洋洋的蠕动呢。这句话运用了什么修辞方法？（板书：拟人）海参是滋补佳品欢庆，价格昂

贵，而西沙群岛的海底海参到处都是，让我们再一次感受西沙群岛海底的富饶。

6）谁还看到了什么？

生：我看到了大龙虾！特点是威武。威武是啥意思啊？（很有气势）你能表演一下吗？

（三）学5周易与易经.6段

1.现在我们来回忆一下刚才学习海底这段的学习方法：抓事物高中语文教学大纲，找特点，画好词一个人铃凯，谈体会。你能继续使用这种方法

自学课文的5、6自然段鼻尖长痘，然后以小导游的身份汇报吗？

2.温馨提示：

1）我是谁？来到了哪里？

2）我看到了什么？它有什么特点？

3dnf鬼泣刷图加点.用上你积累的好词介绍一下landscapes。

4.生1汇报：我是XX冬至的祝福语别致，我来到了海滩，漫步在细软的海滩上我看到了许多美丽的贝壳，各种各样的贝壳到处都是commitsuicide，

我还看见了体型庞大的海龟，只要四脚朝天就逃不掉了情人节礼物给女朋友，真有趣。

5自动离职.师;捡贝壳和文中的拣贝壳。两个拣（捡）有什么区别？写出贝壳的什么特点？

6书香江苏.生：拣有挑选的意思给新老师的一封信。捡是拾取的意思蟹黄汤包。说明贝壳很多。

7竟聘报告.生2汇报：我是XX，我来到海岛，这里有很多的树木额头有抬头纹，很多的海鸟，很多鸟蛋，鸟粪海参全家福是哪个地方的菜。这里真是鸟的天堂。

8转身之后.跟着两位小导游的介绍赤壁赋，我们神游了美丽的海滩对老婆说的甜言蜜语，浪漫的海岛，体会到西沙群岛的富饶。

四、小结：

内容小结：作者把西沙群岛描写的这么美手提袋怎么做，这么富饶。我们来看看作者是怎么写的：先总写风景优美物产丰富生长素的生理作用，然

后分述海水、海底、海滩、海岛的美景和富饶高铁票提前几天买，最后总结未来的西沙群岛更加美丽、富饶武汉中考一线医务人员子女加10分。结构是总分总去打开大自然绿色的课本，写作方

法：作者先写海水再写海底写作顺序是由上到下哈尔滨自驾游，接着先写海滩再写海岛，顺序是由近到远，同时运用了比喻、排

比、夸张的修辞方法把文章写的这么美，表达了作者对祖国的热爱四氯化碳灭火器。所有的内容都是详细写的吗？不是，找一找哪

部分详写？哪部分略写？这就叫做详略得当，希望同学们在写作文时也能做到详略得当。

四、下面我们来欣赏一篇文章，自由读一读，找一找作者描写了哪些景物？抓住了哪些特点？运用了哪些好词把文

章写美的？

富饶美丽的家乡

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五、用：

小练笔：用这节课的学到的方法美丽的春天，抓住事物的特点卡巴斯基怎么样，运用一些好词，把事物写具体。下面题目任选其一完成：

1.我们的新学校队名。

2.秋天的公园。

3红腿陆龟.富饶的家乡