九年级语文祖国啊我亲爱的祖国

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3祖国啊涂鸦板，我亲爱的祖国

从容说课

舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的《祖国啊，我亲爱的祖国》成诗于我国进人改革开

放新时期的第一个春天。全诗四节，共有四个意象群合肥滴滴加盟，通过它们的递进组合，不仅表达了祖

国从苦难到新生的发展历程哀悼的拼音，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一

代的共同心声。诗歌先抑后扬六十，宛如一曲多声部的交响曲，呈现出一种由舒缓到急促人教版六年级上册数学期中试卷，由低

沉到高亢的语言节奏。新颖的意象所表现出的凝重的情感是鉴赏全诗的要点山东聊城辱母案。

教读本文护肤小窍门，要注重朗读。不仅要读出语气，而且读时要揣摩诗句意思，体会诗的内在旋

律。

要充分激发学生的想象联想思维成都到峨眉山，领会诗人移注到形象上的主观情感。体会舒婷的诗在委婉

曲折中表达心声的特点。对诗歌深刻内涵的理解，要联系时代背景材料。欣赏过程中，对诗

中重要意象的分析，教师可用词论点拨法。

教学目标

知识目标

1．理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语女人高雅气质微信名字。

2．了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。

3．感情诵读并背诵全诗科学发展观论文。

能力目标

1．理解诗中的艺术形象如图在 abc中，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。

2．品味诗歌富有表现力的语言吾爱学习。

3．把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。

德育目标

培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。

教学重点

诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感颜体书法作品。

教学难点

探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵2012中超积分榜，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程qg vs edg。

教学方法

1男士服装搭配.诵读感悟法通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。

2．联想想象法用于对诗中意象含义的把握爱情公寓3结尾曲。

3．讨论点拨法用于对诗歌主题的分析。

教具准备

多媒体CAI课件、投影仪、录音机

课时安排

1课时

教学过程

[教学要点]

诵读澳洲留学一年费用，整体感知诗意，分析诗中意象含义，把握全诗的情感历程怎么样治疗失眠，探究诗歌主题。

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[教学步骤]

一、导语设计

设计(一)

同学们，爱国是个古老的主题失败也美丽，从《诗经》发轫，《楚辞》登程父亲节发朋友圈，在中国历史上涌现出

了以屈原为代表的众多的爱国诗人鞋店效果图，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联

系的。经

历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀苏东坡 水调歌头，将个体的“我”汇注于祖国的大

形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求站在 的门口。今天群众路线学习心得体会，我们就一起

走进这与传统一脉相承的《祖国啊，我亲爱的祖国》环保漫画，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责

任感。

(板书文题、作者)

设计(二)

同学们衣服染色，我们为中国古典诗歌而自豪煎鱼的做法，因为它凝练、隽永，是多少年沉淀的精华专升本的大学。但这

还不

是中国诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人痔疮有哪些症状，站在前人的肩膀上感恩老师的诗句，感受

着新时代的清新气息，创作了一大批精彩华章小学数学教师工作总结，装点了中国以及世界诗坛的盛装。欣赏现当

代诗歌快乐中秋节作文400，我们会得到另一种美的熏陶、情的感染什么叫格物致知。今天乒乓球教学视频，我们就一起走进朦胧诗人舒婷的《祖

国啊，我亲爱的祖国》一键清理垃圾文件，去领略它别样的审美特征。(板书文题、作者)

二、资料助读

多媒体显示：

舒婷及《祖国啊失败的名言警句，我亲爱的祖国》

舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇雷颐。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门关于励志的文章。

1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联分泌物有血丝。插队期间太棒了英文，开始试

笔，直至十年后1979年磁条卡，才开始发表诗作长风海洋世界好玩吗。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀

奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文

字祝老师教师节简单祝福语，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家小学五年级班主任工作总结。是新时期以来，最受

青年欢迎的诗人。

《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春

天．诗人把压抑中释放出不定期的执情释出来的执情化验室作对祖国新兴的讴歌Microsoft Office Document Image Writer。

三、诵读非主流意境，整体感知诗意

1．学生默读，疏解字词，初步感知诗意

设影：

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(1)注音：

干瘪(biě)驳船(bó)蜗行(wō)胚芽(pēi)迷惘(wāng)

隧洞(suì)绯红(fēi)淤滩(yū)纤绳(qiàn)

(2)释义：

疲惫：非常疲乏唱歌的。

簇新：极新(多指服装)。

迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。

绯红：鲜红。

喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。

学生听读课文录音信息管理系统论文，揣摩诗歌内在旋律。

教师提示：这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏薇安。第

一节，长句式cloudy是什么意思，多节拍，每两行表现一个意象文言文童趣，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一

种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节，诗句简短

急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节第一名英文，诗句拉长，节拍增多奥黛丽赫本图片。这种起伏变化，造

成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫有理数加减混合运算，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节，节奏更快九阳豆浆机使用说明书，

而且排比的运用白色情人节文案，加强了语言的力度一次有趣的实验。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰muqinjie。

3．学生自由诵读，体会诗句节拍、重音。

教师示例：

我／是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里／挣脱；

我／是你雪被下／古莲的胚芽；

我／是你挂着眼泪的／笑涡；

我／是新刷出的／雪白的起跑线；

是/红的黎明

正在／喷薄；

——祖国啊!

我／是你十亿分之一，

是你九百六十万平方的／总和；

你／以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就／从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊

我亲爱的／祖国!

4．学生有感情诵读全诗2022春晚，思考：

(1)经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是

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通过哪些事物来表现的?

(2)第一诗节中，诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?

(3)第二诗节中所表现的情感是单一的吗?

(4)第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?

(5)第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?用自己的理解概括本节内容。

学生思考后精彩回答，教师点拨：

(1)诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

诗中，“我”与祖国一起经受苦难自行车简笔画，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”

的重任翰林轩。

诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征

着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点再见了我的爱。

(2)诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”失修的路基”“淤滩上的驳船”

等意象热火27连胜。这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在

灾难中艰难挣扎吴尊结婚照，缓慢前行的祖国的形象。

(3)第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。“飞天”是宗教传说中的能在天空

飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。

(4)第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理

想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等猴子摘香蕉，这显示出祖国

摆脱束缚，蒸蒸日上的状态

(5)第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强女生快速长高的方法，涛的感情达到了高潮。诗人将抑

制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。愿以自己的血肉之躯去取得她的“富饶”“荣

光”和“自”安恩和奶牛教案，去实现她的伟大理想spiritual。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神形势政策，使诗的思

想为之升华。

5．教师引导学生归纳概括各诗节的大意奉贤区曙光中学。

明确：第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史林家辉。

第二节：写人民的痛苦和希望俏恋。

第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象沙和尚。

第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。

四、研读端午节唯美句子，探究品味

1．教师配乐范读毕业感想，学生合作探究：

(1)每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样孝心小故事，从中可以看出诗人的情感有何变化．为

何有这样的变化?

(2)这首诗是以第一人称写的椎名朔哉。诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关

系?

(3)舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特

点?

四人学习小组合作研讨、交流，教师点拨：

(1)四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二

句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人

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对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤范玮琪老公是谁。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转

向亢奋热烈母亲节送什么礼物。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这

一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪2016年奥运会举办地，也使他们通过心灵的折光抒发严峻

的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来．把

对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感杨绛名言。

(2)《祖国啊e3200，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”(祖国)的倾诉佛手瓜怎么吃，表达了抒

情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中离婚案原告经典陈述，“我是你……”或“我是……”句式反复出现，

强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。

这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人勾践灭吴翻译，这一代人面临新的历史机遇千变万化的反义词，他们将承担

起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的师范生顶岗实习。

(3)诗的第一节和第二节，写祖国的过去刘欢资料。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动

着对祖国的挚爱、依恋和赞颂忽然发现。

例如：“我是你河边上破旧的老水车药品管理法实施细则，／数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象，

经历了漫长的岁月不要说话，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生存力dota幻影刺客。同样工程外包，下文的“矿灯”“稻穗”“路

基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象世界之窗万圣节。“我是你祖祖辈辈／痛苦的希望啊，／是‘飞

天’袖间／千百年未落到地面的花朵”，这几行国庆节主题班会，写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。

以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬世界杯历届冠军。

2．学生集体深情诵读全诗，自由续诗。

请学生发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗五经是什么，使它们尽可能与原诗和谐

一致古风签。

(1)我是于瘪的稻穗妇女节的诗，_________________________

(2)我是失修的路基飞雪传，_________________________

(3)我是你挂着眼泪的笑涡，_________________________

(4)我是你雪被下古莲的胚芽，_________________________

(5)我是新刷出的雪白的起跑线，_________________________

教师示例：

(1)我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压身躯。

(2)我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行前言格式。

3．学生熟读，背诵全诗初中作文网站。

五、课堂练习

赏析舒婷的《思念》水上飞机教学反思，完成题目橘子汁课堂。

思念

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图范进中举读后感，／一颗清纯然而无解的代数，/一具独弦琴留言板，拨动檐雨

的念珠，／一双达不到彼岸的桨橹变形计少年何愁。

蓓蕾一般默默地等待英语口语短期强化培训，／夕阳一样遥遥地注目中泰拳王争霸。／也许藏有一个重洋快乐大本营唐嫣胡歌，/但流出来，只是

两颗泪珠。

呵，在心的远景里舍得星云大师，／在灵魂的深处小学生科学手抄报。

1．诗的第一节选用_______、_______、_______和_______四个意象,分别抒写出______、

_______、_______和_______等情思。

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2．第二节中2017季中赛，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切向心力教案，请分析下面比喻句

各比喻什么。

①蓓蕾一般默默地等待：

②夕阳一样遥遥地注目：

3．鉴赏第三节在全诗中的作用内能教学反思。

参考答案：

1．挂图代数琴桨橹茫然苦恼惆怅焦灼

2．①时间缓慢②距离遥远

3．第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待全部发自内心．是源自心

灵深处的“思念”。

六、课堂小结

同学们作风整顿心得体会，从十年浩劫中生活过来。有着太多坎坷经历的诗人舒婷更能体会出祖国命运与

个人命运不可分割的紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国苏武牧羊歌曲，自然地产生出一种为个

人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑口福，同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意

识与历史责任感。《祖国啊，我亲爱的祖国》就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热

爱祖国、歌颂祖国经期喝咖啡，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱思想家。我们有理由、有信

心唱得更响、更亮财务策划师。

七、布置作业

《水乡》是一首好诗梦红楼，请写一段文字简单教师节贺卡，说说它好在哪里?可以评析全诗，也可以评一个方

面；字数不少于200字采茶。

屋是小岛／浪中摇；

人是小岛／河上漂。

篙挨篙／桥接桥；

鱼网给桥栏／穿上黑纱袍。

夜半起大潮不公平英语，站在门口捞一瓢；

一半是星星，一半是鱼苗。

板书设计

祖国啊，我亲爱的祖国

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