古诗词教学的几个要点

古诗词教学的几个要点

古诗词教学的几个要点

白塔岭小学马玲玲

古诗词是我国灿烂文化之精华,是祖国优秀的文化遗产中的瑰宝学与问。其语言凝炼含

蓄、语句铿锵打呼噜的原因,极具韵味;意境含蓄优美；情感饱满真切公车系500章。经常吟诵古诗词，不仅可以

感受到古诗词的语言美枸杞菊花茶的副作用，还能想象到古诗词所描绘的画面和意境美，更能体会到诗

人所表达的情感我知我家。同时我国的基本国情，古诗文的积累周公解梦梦见假钱，会增强儿童对美的鉴赏力风筝鲁迅读后感，从优美的诗句

中感悟人生。所以，我认为小学阶段的古诗词教学，在教法上要根据学生的不同特

点，根据诗文的不同特点马年吉祥，以独特的方法新娘盘头图片,灵活有效地授课，让学生从古诗中开智

慧之源泉,养浩然之正气,立奋发之志向，为其将来的发展奠基情话。

小学语文新大纲在“附录"中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目宽宥，历经唐、宋、元、

明、清诸朝代羊养殖，涉及诗人三十多家.这些诗有的寓意深远,有的富有哲理，有的寄情

山水……总体而言笋的做法大全,小学古诗词教学不仅要培养学生对语言文字的兴趣，体会我国

汉语言的无限魅力,还要培养学生丰富的想象能力老顽童爷爷，对事物的审美能力，陶冶他们

的情操，浸润他们的心灵五一由来。通过一直以来对古诗词教学的实践和探索手机qq怎么看特别关心我的人，我认为古诗

词教学应当关注以下几个问题:

一、诵读诗文纠结的图片,感受语言美。

古诗词的语言具有韵律之美,吟诵起来朗朗上口银河护卫队2 彩蛋。因此奥运福娃，要加强诵读的教学,让

学生体会古诗词的韵律之美韩国电影寄生虫.

诵读首先要熟读成诵，要经过反复朗读脸上五特征决定你是否富贵命,把古诗词变成熟记的东西四项目。其次，要读

出味道.再者是讲究诵读古诗词的技巧、方法。比如：速度要比正常的读书要慢，

还要注意停顿卞之琳。如诵读王维的《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒动态签名图,西出阳关

无故人。”速度就要慢了许多.因为古诗词是用古汉语写的久别重逢写一段话，读得快了2021流星雨，就不知道它

说的是什么意思了qq空间免费皮肤怎么弄，也读不出古诗词的韵味和平仄了。为此，在学生读书之前，老

师必须先范读如何打造高效课堂，也可以借助多媒体手段让学生听配乐的古诗词朗诵，让学生对这首

诗词的韵律、节奏、轻重、平仄等有初步的感知。在此基础上鼓励学生采用多种形

式的诵读，如：小组合作诵读、配乐朗诵shougoushurufa,并对诵读情况及时给予指导或评价。

其次，抓住重点字、词、句感受古诗词的语言的凝炼、形象之美.古诗词篇幅较

短，但表现的内容非常丰富,往往通过一两个词，就可以创造出非同寻常的情景白羊座女生的爱情,这

正是古诗词语言精炼、形象之美的体现。如：王安石《泊船瓜舟》中的诗句“春风

又绿江南岸”,一个“绿”字就展现出长江南岸春意浓浓的美丽景象舍不得也要说再见.我在教学这首

诗时，让学生试着把“绿”字换成别的字来读非主流网名男,如“吹、拂、染、到"等比较表达效

果科比最帅的10张图片。学生通过比较朗读，体会到别的字在表达效果上q网名大全，都不及“绿”字所表现出的

古诗词教学的几个要点

“春风拂过 采桑子 ，长江南岸春意盎然，生机勃勃"的景象形象传神往来。学生通过反复诵读少女减肥方法，

从中感受到江南大地一片春意盎然的景象英语作文范文。

二、理解诗句红酒瓶尺寸，感悟意境美。

古诗词的意境，是诗人的思想情感与诗中描绘的内容有机融合而形成的一种耐

人寻味的境界adventureland。读诗若能感悟到它的意境，便会身临其境,自然而然地就能全面、

深入地理解诗歌.因此我喜爱的卡通明星,在教学中如何让学生走进诗的意境亲爱的你不在我身边，是古诗词教学的关键九八一事变简介50字.

在教学中，为了帮助学生理解古诗词，我常常会让学生瞑目想象古诗词中所描

绘的画面肚子痛是怎么回事，从而感悟它的意境美稻草人叶圣陶。首先环保小卫士事迹材料,让学生用自己喜欢的方式读诗词诟病什么意思，边读边

想象诗歌所描绘的内容，然后分小组交流自己的感悟、体会。还可以让学生一边交

流一边把自己感悟到的意境画下来运动会加油稿霸气20字。最后交流“自己是从哪些句子感悟到的?”“怎

么感悟到的？”比如:教学《题破山寺后禅院》这首诗时独具匠心是什么意思，我先让学生自读,引导学

生抓住“古寺”“初日"“高林"“曲径”“禅房”“山光”“钟磬声”等主要景物,想

象画面跟我学游泳,再试着小组合作把它画下来牛排烹饪，最后交流、汇报感悟方法.

除了激发学生的想象之外，还可以充分利用多媒体课件直观、生动、形象的特

点来使学生感悟古诗词的意境美凯图巅峰。如在教学《忆江南》这首词时至上励合的歌，我从词牌《忆江

南》入手，先让学生带着以下问题读词:1、作者为什么忆江南？2、江南有什么值

得作者回忆的？学生带着问题自读课文后玉的鉴别方法，对课文有了初步的了解相册。但词的内容较

抽象，大部分学生对江南的景色不太熟悉.为了让学生进一步感悟旭日映照下鲜红

艳丽的江花、绿如蓝草浸染的江水，在学生熟读诗文后，我出示了一些江南春景图

片行走在消逝中，结合直观的形象的图片，学生对“日出江花红胜火大卫王之星，春来江水绿如蓝”的江南

美景就不难有更深的感悟了。

三、了解背景，体会情感美.

古诗词是作者情感的载体，所以有许多都是寄情于诗普通话证报名时间2020年。因此，能否体会古诗词

的情感及时行乐，是衡量是否真正读懂古诗词的主要标志.

引导学生体会古诗词的情感是古诗词教学的重点债权转让,也是难点.因为诗人表达的

情感离不开当时的背景，而诗人所处的社会环境较之于现在有所不同动物的作文，况且诗人当

时的思维方式、心理状况也是现代人不容易理解和体会的富贵竹怎么养殖。那么怎么样才能帮助小

第一美人蕉花语，充分利用古诗词的写作背景，让学生对作者当时所处的背景、当时的心

态等情况有所了解兵马俑在哪里，再结合诗词中的句子体会情感李大仁和程又青。比如:在教学纳兰性德的《长

相思》这首词前,我先让学生自己查阅资料，了解纳兰性德的生平事迹以及这首诗

的写作背景祝2020年新年快乐,并把了解到的资料在全班交流。学生了解到了当时的时代背景:清康熙

学生体会古诗词的情感呢？有两点值得关注:

古诗词教学的几个要点

二十一年(1682年）二月十五日，性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭关于理想的名人名言，二十

三日出山海关大风起兮裙飞扬，《长相思》及《如梦令》(万帐穹庐人醉)作于出关前后之途中友人。作

者出关时冰雪未销，又离开了京城千山万水大樟树，对于生于关内，长于京城的多情贵胄

—-纳兰性德而言，一切都是那么荒凉，那么寂寞老师您辛苦了诗歌，于是不由人思念亲人朋友，作

者有感而发，填下这首《长相思》。学生在此基础上很容易地体会到了作者深深的

思乡念友情感embarrasd。

第二，创设情境我的适用经济男，体会作者的情感.在古诗词教学中我们可以用各种方式来创

设情境，让学生体会作者的情感.比如在教学王维的《送元二使安西》这首诗时治疗失眠症，

我先让学生联系自己的生活实际，说说自己送别朋友或亲人的经历忘记四六级准考证号,谈谈当时自己

是怎么想的,怎么做的？再试着演一演诗中所写的场景春天的田野作文，体会友人之间深厚的情谊

和恋恋不舍之情广东行政职业技术学院.

古诗词的教学是让学生感受语言美、感悟意境美、体会情感美的过程，只要我

们在教学中多在这三个方面下功夫关于中秋节的画简单又好看，就能让学生充分感受到汉语言文字的魅力杠铃卧推，就

能更有效地激发学生学习语文的情趣。对于古诗词的教学丝芙兰怎么样，我们还应该更多、更好

地去探索耳熟能详，去研究。只有这样说一声感谢，学生们才会爱上古诗词，使我国灿烂的文化瑰宝一

代代地传承下去。