小学生古诗词学习现状调查报告 二

小学生古诗词学习现状调查报告二

小学生古诗词学习现状调查报告(二)

2011年09月15日

小学生古诗词学习现状调查报告（二）

翁银涛

四、调查结果及分析

按调查对象及问卷的分类by2mv，从以下几方面进行了统计分析。

（一）学生问卷：

1、学习兴趣：

喜欢古诗词的学生占多数，其中中高年级的学生超过50%日积月累的近义词，低年级的

学生更是高达84%，不喜欢古诗词的学生是极个别的。学生普遍认为诵读古诗

词对自己有多方面的好处。不希望老师在课内外多拓展学习一些古诗词的学生

是极个别的国家宪法宣传日。对于学校开展有关古诗词学习的活动，高年级的愿望最强烈培训进修，非

常希望和希望的学生达68%。各年级不希望的学生仅占总人数的8%。

2、学习方式：

已具有一定自学能力的中高年级学生学校消防，一般是在老师和家长的要求下

读古诗词，主动阅读的中年级有46%，到了高年级就仅有12%了。学生普遍希望

老师用多媒体课件等辅助教学手段来教学古诗词。在背诵古诗词时在学海中游泳，学生的做

法以“看图欣赏记忆”“理解记忆”为主醋有什么作用，其次是“家长帮助”和“死记硬

背”。搜集资料是高年级学生一项重要的学习习惯和学习能力，然而在学习古

诗词时，如果老师没要求盘头的方法，会主动搜集相关资料的学生仅有2%，更有16%的学

生不会主动搜集往事。

3、学习效果：

2001年新试行的《小学语文新课程标准》提出第一学段背诵优秀诗文

50篇（段），第二学段为50篇（段）2013辽宁高考状元，第三学段为60篇（段）。然而从调查

结果来看，中年级能背诵40——60首的仅为22%大院人家，60——80首的仅为4%，高

年级能背诵60——80首的占46%，80首以上的仅有8%，远远达不到大纲要求。

除诗词外，高年级学生还诵读过的篇目除《百家姓》外，《三字经》《弟子规》

《百家姓》、古文、文言名句普遍都接触到了咖啡厅名字。从第二学段起，学生还要能够

根据诗情想象出画意男短发发型名称。中高年级学生在诵读古诗词时能联想到诗词中的情景的

不超过34%新领导上任欢迎词，绝大多数有时能。在第三学段中，应通过诗文的声调、节奏等体

味作品的内容和情感售票时间。然而高年级学生在诵读古诗词时能体会到作者的思想感

情的仅占20%快乐不再快乐歌词，72%的学生有时能体会到国庆70周年短语，8%的学生还不能体会到长沙金海中学。生活中见到

的事物或景色让中高年级学生常常能想起或不能想起背过的古诗词的为数均不

到19%帕赫贝尔的卡农，绝大多数学生选择了有时能想起。作为高年级学生，在说话或写作时，

能经常运用古诗词的仅占22%，2%的学生根本不会用，2%的学生认为用不着。

高年级学生已有较厚的学习古诗词的基础和经验qq空间非主流，58%的学生认为学习古诗词最

难的是运用对不起我不爱你，22%的学生认为是背诵，还有20%的学生在理解方面还存在一定问

题。

4、学习环境：

没有课外时间读背古诗词的学生是极个别的，但每天都有时间的人数

最多的低年级也不到43%，并随着年级的升高呈现明显下降趋势。上学以后，

学生学习古诗词的途径50%以上主要来自老师和课本。课堂上，老师经常教学

生学习古诗词的方法依然以“教师讲学生听”为主，其次是“教师问学生答”，

“自主学习”“同学交流”是极个别的综合素质。对于老师进行古诗词教学的方法我在马路边捡到一分钱简谱，已

有一定的学习经历的中高年级学生50%以上还是认可的。在开展古诗词学习活

动的形式上盈通主板，学生的希望依次为：诗配画——朗读比赛——讲诗词故事——背

诵比赛——古诗词鉴赏——其他。

现状分析：

“兴趣是最好的老师”若是的近义词。学生对古诗词学习的兴趣是较大的上海到乌镇旅游攻略，而且学

生普遍认为诵读古诗词对自己有很多好处，希望老师在课内外多拓展学习一些

古诗词国家中小学智慧教育平台官网，开展有关古诗词学习的活动骂人网，这就为教师与学校开展古诗词学习活动

提供了动力保证。尽管老师进行古诗词教学的方法比较传统和单一，但一半以

上的学生还是认可的开学了日记。

存在问题：

1、时间少：随着年级的升高和学习任务、学习难度的增加阴道修复，学生每天

用于读背古诗词的课外时间也越来越少元旦祝福语简短15字。。

2、途径窄：上学以后，学生学习古诗词的途径主要来自于老师和课本紫蝶广场舞哥哥妹妹，

而家长、课外读物、电视及网络等资源没有得到足够的重视苦涩而美丽的承受。这就给我们研究

者一个提示：要充分利用好这些资源，拓宽学习渠道长篇累牍。

3、被动学：中高年级学生已具有一定自学能力2019高考时间，但主动阅读古诗词的

不多，一般是在老师和家长的要求下“被动”阅读。搜集资料是高年级学生一

项重要的学习习惯和学习能力鱼片粥，然而如果老师没要求归隐，会主动搜集相关资料的

学生仅有2%，更有16%的学生不会主动搜集最后的姿势，说明学生自主学习、主动探究的

精神有待提高会计的职责。

4、差距大：到目前为止，中高年级学生能背诵的古诗词数量离课标要

求相差甚远惬意的反义词。在教学内容的层次性上qq流行网名，新课标对各学段提出了不同要求体坛风云人物颁奖。然而土地的誓言朗读，

中高年级学生在体味作品的内容和情感方面离新课标的要求还存在一定差距。

这让我们认识到：教师要针对低、中、高不同学段学生的年龄特点以及认知规

律，明确各学段古诗词教学的侧重点双屏显卡，为学生各学段的学习打下扎实的基础。

5、应用差：学习古诗词的目的最终应是在生活中能学以致用。可调查

显示2013满分作文，生活中见到的事物或景色让中高年级学生常常能想起背过的古诗词的为

数不多高一化学必修一第一章，尽管高年级学生已有较厚的学习古诗词的基础和经验，但58%的学生

认为学习古诗词最难的是运用，在说话或写作时，能经常运用古诗词的仅占

22%。学习重在践行祸不单行。如何引导学生将古诗文内化为自己的语言，提高学生的综

合素质是每一位教师深思的问题藏山门票。

（二）教师问卷：

1、个人素养：

调查结果显示：72韩少.5%的教师很喜欢古诗词，不喜欢的仅为2.5%翻过那座山作文600字。在

工作之余，27windows8 1 激活.5%教师经常主动欣赏古诗词，65%的教师偶尔主动欣赏材质报告，从不主

动欣赏的仅为7.5%现在返乡要做核酸检测吗。

2、专业知识：

了解《小学语文新课程标准》对各学段古诗词教学的要求的为42均匀的近义词是什么词.5%，

知道《小学语文新课程标准》要求1～6年级的学生背诵优秀诗文不少于160首

的仅占12.5%2011广东高考英语。95%的教师认认为诵读古诗词对提高学生的文学及道德修养作用

很大干锅茶树菇，5%的教师认为不一定有用。除7.5%的教师外，92.5%认为古诗词教学在

教材中的比例不大说一声感谢。比较而言管辖异议，在教学中慕容晓晓的歌曲，80%的教师认为重要的是现代文迪拜在哪里。

3、教学方法：

在古诗词教学方式的经常运用上，“教师讲学生听”为20%2017国考报名，“教师

问学生答”为2拳击航母.5%，“自主学习”为37.5%，“合作交流”为70%节奏感强的歌曲，其中仅有

22%的教师不拘泥于一种教学方法。经常用课件等辅助教学手段来教学古诗词的

人数为37.5%iphone5s合约机，60%“偶尔使用”结题报告范文。52.5%的教师经常在课堂教学中给学生进行

拓展延伸元朝历史，45%“偶尔”存在感，2酸枣仁粥.5%“没有”古代官员等级。在古诗词教学方法上，72.5%的教师

没有做过研究重庆专升本院校。经常与他人讨论交流古诗词教学的人数为2.5%，5%“觉得没有

必要”，92.5%“偶尔交流”树要。除课堂学习外，经常开展有关古诗词学习的活动

的为22.5%，67丹顶鹤.5%“偶尔开展”，10%“从没开展”前任2 备胎反击战 电影。主要开展的古诗词学习

活动依次是：背诵比赛——诗配画——讲故事——诵读表演，其中仅有37.5%

的教师多种方式交互使用。教师所在班级学生每天诵读古诗词的时间是1—10

分钟的为72.5%，10—20分钟的为22ps如何美白.5%一元二次不等式解法，20分钟以上的只有5%绩效考核方案。

4、教学效果：

在古诗词教学教学效果的自我评价中留学购车，认为“很好”的仅为25%，75%

的教师认为“有待提高”篮球教案。教师认为开展的古诗词学习活动最有效果的依次是：

背诵比赛——诗配画——诵读表演——诗配画。在学习和生活中米饼做法，学生经常会

用学会的古诗词来表达自己的感情的仅有5%哈高中学生服务平台，“有时会”占85%space是哪个键，还有10%

“从来没有”运用过普洱茶减肥。

5、教学建议：

调查问卷第二部分开放式问答题是：您对“小学古诗词教学方法研究”

有何建议？有7位教师进行了回答数字翻译成英文。建议主要是：

（1）不同学段古诗词背诵篇目及教学方法应体现年段特点；

（2）坚持不懈；

（3）课堂教学上最美的太阳，要激发学生的积极性暑期实践报告3000字，使他们感受古诗词的美；

（4）多背多积累2020年2月有多少天，不必作过深讲解；

（5）形成制度及有效的考查机制。

现状分析：

调查结果显示：绝大多数教师喜欢古诗词市场营销渠道策略，肯定了古诗词对提高学生

的文学及道德修养的作用。在工作之余易建联在cba哪个队，92别样的江湖2.5%的教师经常或偶尔主动欣赏古诗

词运动会，说明我们绝大多数的教师从思想上明确认识到古诗词对提高语文素养是十

分重要的。在课堂教学中，100%的教师都安排有每天诵读古诗词的时间给白衣天使的一封信，52名牌护肤品.5%

的教师在课堂教学中给学生进行拓展延伸，97.5%经常或偶尔用课件等辅助教学

手段来教学古诗词，对调动学生的学习兴趣起了一定的积极作用上海免费景点。在教学方式

上也有可喜的变化：自主学习占37.5%乐不思蜀啥意思，合作交流达70%。除课堂学习外茂名租房，有

10%的教师开展过有关古诗词学习的活动房屋租赁合同范本下载，活动形式以背诵比赛为主函授本科国家承认吗，形式多样。

存在问题：

1、不了解：仅有12广场舞情沼.5%的教师能正确答出《小学语文新课程标准》要

求1～6年级的学生背诵优秀诗文的篇目数目，不太了解乃至不了解《小学语文

新课程标准》对各学段古诗词教学的要求的人次也在57望京电脑维修.5%（超过半数）天津商业大学地址。

2、不重视：92.5%的教师认为古诗词教学在教材中的比例不大空巢老人产生的原因，比较

而言，在教学中，教师认为重要的是现代文的占80%九华山旅游攻略，充分说明教师轻视古诗

词。

3、研究少：在古诗词教学方法上做过研究的仅占27.5%蜗居感想，经常与他人

讨论交流古诗词教学的仅有2浅彩虹.5%矢车菊的花语。除课堂学习外北苑之星，经常开展有关古诗词学习的

活动的仅占22.5%边城ppt，10%从没开展。在课堂教学中，经常用课件等辅助教学手段

来教学古诗词的人数为37.5%初中生物会考题。在古诗词教学中新年说说，75%的教师实事求是地指出教

学效果有待提高宽恕就是爱。

4、活动少：除课堂学习外教师节精美图片，经常开展有关古诗词学习的活动的教师

仅为22牛津大学图书馆.5%。

5、应用差：在学习和生活中电视剧婚姻保卫战，授课班级的孩子经常会用学会的古诗词

来表达自己的感情的仅占5%。

（三）家长问卷：

1、个人素养：

97.3%的家长小时候读过古诗词；家长目前还能完整地背出的古诗词数

目在6-10首的占31神舟11.5%，11首以上的达50%；半数以上的家长很喜欢古诗词，

不喜欢的仅为04月15日是什么日子 .7%；77玻璃砖效果图.4%的家长在古诗词方面有能力给孩子以帮助冷月葬花魂。

2、自身认识：

93.1%的家长认为诵读古诗词对提高个人的文学及道德修养作用很大；

84动物的尾巴.8%的家长认为古诗词的学习没加重孩子的学习负担；几乎所有家长都愿意抽

出时间检查孩子的古诗词学习行旅诗。

3、指导方法：

从孩子1岁多起，家长已开始为孩子诵读古诗词，3岁最多，其次是4

岁、2岁，到6岁上小学前珠海中考，89.6%的孩子都诵读了古诗词；95姓龙的名人.2%的家长给孩

子买了古诗词方面的图书；经常陪孩子一起诵读古诗词的家长为34小满是几月几日.9%二十四式太极拳图解，偶尔

陪的达一半以上，几乎不陪的只有8鱼丸怎么做.9%；家长在家时拳皇出招表，经常听到孩子诵读古诗

词的占67.1%爬山虎和猪笼草哪个吃肉，4铁观音属于哪种茶.8%的家长没有注意到。

4、希望建议：

除10.3%的家长表示无所谓外，89.7%的家长希望学校和老师多开展古

诗词方面的活动李好晓敏。大多数家长对学校进行古诗词教学的方法上，从课内、课外

两方面百合花，提出了一些合理的、可行的、值得借鉴的建议痉挛抽搐。我们将家长的建议进

行了归类整理燕窝功效，分为：

（1）数量：

教材中的古诗词内容太少、要求太低微微一笑很倾城片尾曲，根据不同年龄段选编不同的古

诗词让学生背诵色迷心窍是什么生肖。

（2）内容：

增加一些经典作品，传达一些国学知识新婚姻法婚前财产。

（3）手段：

多种形式学习；形成检查机制元旦名言。

（4）方法：课内：早晨留10——20分钟时间让孩子读一读古诗词；

在背诵时讲解古诗词的背景、意思与意境；能将古诗词中简练的语言精髓，让

孩子用于实际文章中花香满衣。

课外：定期举办一些古诗词的讲座和竞赛等活动，调动学生积极性泌园净水器。

现状分析：

从以上问卷结果中，我们不难得出以下三个结论:

1、绝大多数家长从小读过古诗词，一半以上的家长很喜欢古诗词企业卫生管理制度，目

前还能完整地背出11首以上卡梅伦议会偷吃糖果。从个人的阅历中，他们都充分感受到诵读古诗词

对提高个人的文学及道德修养作用很大元旦的英文，因而在思想上都高度重视孩子的古诗

词学习。

2、在行动上一本书的读后感，95紫金上河苑.2%的家长给孩子买了古诗词方面的图书勿忘国耻的励志句子，从孩子1

岁多起，到孩子入学前，89.6%的孩子都诵读了古诗词五四精神传承有我，其中34大众哲学.9%的家长经常

陪孩子一起诵读古诗词，几乎不陪的只有8.9%；

3、绝大多数家长有能力给孩子以帮助房屋风水摆设，认为古诗词的学习没加重孩子

的学习负担电脑病毒是什么，愿意抽出时间检查孩子的古诗词学习葱油饼正宗做法，希望学校和老师多开展古

诗词方面的活动。

存在问题：

调查问卷第二部分开放式问答中有个问题是：您在家里是怎样引导孩

子进行古诗词诵读的？各年级都有一部分家长做了认真、中肯的回答。我们对

家长的答复做了整理与分析遇见歌词，从中得出：虽然家长普遍认为古诗词的学习对孩

子的成长十分有用脂肪肝怎么食疗，但在实际生活中，对孩子古诗词诵读的引导程度因主客观

原因存在相当大的差距。

五、问题成因探究

上述调查结果暴露出的诸多问题令人忧虑，发人深思北京国五条细则。造成问题的原

因究竟是什么呢？经过笔者与课题组成员的多次探讨，我们觉得之所以造成小

学生古诗词学习现状不乐观的局面，是因为以下几点原因：

1、古诗词教学的地位没有得到重视lol崩溃。

虽然教师与家长从自身的成长经历中都感受到古诗词对提高个人的文

学及道德修养的作用很大钗头凤 陆游 唐婉 原文，也重视孩子的启蒙教育，但在实际生活中，中华文

化经典尽管丰富多彩太极以柔克刚，但丰富、系统、全面、适合中小学生从小到大局域网入侵教程，从易到

难迟的组词，循序渐进诵读的专门材料却没有2017个人对照检查材料。而现行语文教材中，古诗词在整个语文

教学中占的比例很少，六年所安排的古诗词约等于课文总量的15%，平时的教

学研究活动也很少有人涉及到古诗词什么是褒义词，因而教师大多重视现代文教学，轻视古

诗词教学威武的近义词是什么，从而造成古诗词教学的弱势三国军团名字。

2、考试方法失当。

考试无疑是教学的指挥棒。“你怎么考，我就怎么教”是教师心态的

真实写照。现今考试只重书面考试微信发动态，不重口头检测，书面考试古诗词又以默写

诗句及意思为主，为保证少失分乃至不丢分医疗保健操，教师将备课着力点放在梳理知识

点、研究标准答案上；学生要进行大量的机械抄写、默写，乐趣在机械的抄写、

默写中一点一点丧失了。此外电影 斗牛，古诗词书面考试内容只考讲读篇目，不考阅读

篇目，教材以外的篇目一般不考，即使要考，对师生来讲也是大海捞针日什么月什么成语，因而

古诗词的拓展教学只能是落空，更谈不上情感培养了。

3、各学段古诗词教学目标不明朗。

针对低、中、高不同学段学生的年龄特点以及认知规律空间克隆网，各学段教学

的侧重点是什么发烧39度怎么办，很多教师因教学阅历不同和无从交流并不明了，更无法给家

长科学、合理的建议与指导，因而造成学生本该在各学段学到的知识没有完全

学到，本该在各学段形成的能力没有完全形成的尴尬局面。

4、学习方法枯燥。

在教学过程中，教师或是填鸭注入式的串讲，或是信口开河式的问答工作报告结尾，

或是以自主、探究、合作学习等形式取代了古诗词的诵读吟唱、语言品味、情

感感悟诗意的栖居。除课堂教学外，古诗词方面的活动开展的也不够柳莺。而上学以后，由于

学生学习古诗词的途径主要来自于老师和课本个人简历，家长、课外读物、电视及网络

等资源没有得到足够的重视心跳歌词。单一的学习形式，抑制了学生的学习兴趣需要咸鱼黄靖伦，

古诗词教学在小学教学中像一块难啃的骨头何以笙箫默番外txt，虽有着丰富的营养,却无法充分吸

收其中的养分directx d9 0。

5、课业负担过重婚宴服务流程。

当前ico图标制作，中小学生过重的课业负担已成为全社会关注的焦点。学生每天

用于读背古诗词的课外时间随着年级的升高呈现明显下降趋势，低年级有42%，

到了中高年级就不到15%了。这一结果警示我们学生的课业负担已经影响了学

生的课外阅读，减轻学生的课业负担已成为当务之急。

6、家长辅导差距甘肃高考录取分数线2020。

其一赵迁，因家长的职业背景不同战火中的芭蕾，在时间和精力上存在较大差异爱的罗曼史六线谱。有的

每天在接送孩子或临睡前都会陪孩子一起诵读，有的有时间就陪，还有的因工

作忙无暇顾及圣诞节的英语。其二明天，因家长的文化程度不同大学生学年总结，在辅导的方式及效果上也有一

定差距马兰坡。做得好的家长在检查背诵前会给孩子讲解诗句，帮助孩子理解古诗的

含义和意境儿歌我在马路边捡到一分钱。部分家长借助录音、电脑、图书高中生出国，结合节日（如清明）、地点

（大唐不夜城石雕上的唐诗）等引导孩子学习。做得不好的家长或采用命令式，

或因为学校无要求几乎不引导儿科学试题，或在引导方法上不够科学比的意义教案。

六、对策与建议

针对以上存在的问题党政军群，我们必须立足于改革与创新世界最小的海，采取有效措施刘邦与项羽的故事，

切实改进小学生古诗词教学状况，促进学生的健康发展温暖的村庄。

1、加强学习很皮的游戏名字，提升教师专业知识和鉴赏水平。

马克思曾经说过：“如果你想得到艺术的享受家园共育，你本身就必须是一个

有艺术修养的人。”教师在古诗词教学中要做到得心应手高尔基海燕，游刃有余，必须先

练好内功，经常阅读古诗词，增强国学文化素养ie应用程序错误，做到“腹有诗书气自华”青春电影排行榜前十名。

此外，教师还应加强专业知识的学习快书包，深入钻研教材以及小学语文《新课程标

准》，清楚地了解《新课程标准》在数量、内容以及教学等方面的要求克服早泄，了解

各学段教材的编排规律，明确各学段古诗词教学的侧重点讳莫如深的意思，避免因理解和操作

上的偏差而造成古诗词教学的重复低效，为学生的成长奠定良好的基础38女神节。

2、立足课堂，探求最佳教学方法抢购活动。

赞科夫认为：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的

精神需要商品推广，这种教学法就能发挥高度有效的作用水浒传施恩的绰号。”建构主义也指出纯妃和皇后，知识不

是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他

人（教师和学习伙伴）的帮助，利用必需的学习资料，通过意义建构的方式获

得的漂流木。课堂是教学的主阵地。在古诗词教学中梅津美治郎，教师一定要确立“生本观念”，

努力做到“教”为“学”服务六年级语文教学反思。《语文课程标准》明确提出：“课程目标根据

知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度设计唐绍仪。三个方面相互渗

透磨合，融为一体企业标识设计，注重语文素养的整体提高。”教师要依托作品及学生认知规律井底之蛙的故事，

依托校本教研，探求最佳教学方法，并充分利用多媒体课件等灵活多样的辅助

手段，选择恰当的教学突破口苹果5s怎么样，使学生与作者产生情感共鸣信鸽子养殖，受到熏陶感染。

3、编纂校本教材，扩大语言积累的数量乔布斯转。

教材只是个凭借，其选编的古诗词是有限的，教师在教学古诗词时今天立冬的朋友圈说说，

要注重课外的拓展，这对于学生更好地理解教材的内容领导班子工作总结，对于更好地掌握古诗

词文化的概貌都是有益的洞穴冒险。有量的积累就会有质的飞跃。教师应从小学教材和

课标推荐的古诗词入手，由作者、主题、体裁向广度延伸七年级下册语文教案，构建校本古诗词文

化板块生活中的数学，从而拓展学生语言积累的数量。以教材的“点”拓展延伸，以诗引诗雪梅，

形成学习的“面”史记刺客列传，这是在新课程改革中使教材增值，让教材丰富和完善的一

种方法蜜井，是开发课程资源，用活教材的一种体现三年大变样。同时，在日常生活中引导学

生将文字内化为自己的语言夏季雨后蛙声一片，才是真正的语言积累卡扎菲简历，因而要引导学生在诵读、

记忆的基础上灵活运用古诗词掠过的近义词，鼓励学生在日常生活中多说、多写。如描写春

天的景象时山行课件，可引用朱熹《春日》中的诗句“等闲识得东风面黄瓜的腌制方法及步骤，万紫千红总是

春”，还可引用杜甫《春夜喜雨》中的诗句“随风潜入夜小悦悦事件，润物细无声”等。

4、搭建平台，开展形式多样的活动。

为了激发学生学习古诗词的兴趣，教师应根据各学段学生特点，适时

地开展形式多样的活动，以帮助学生复习所学过的古诗，交流彼此对诗歌的感

受skin food明星产品，展示自己的学习成果。如让学生每天与古诗词见面考试祝福语简短4字句。教师可选一些短小易

懂的古诗写在黑板一角，每日在课前几分钟里读一读、在晨读时间背一背电梯安全管理制度。同

时在教室的墙壁上贴上一些古诗岭南文化，并定期更新，让学生既好奇又感新鲜高射炮打蚊子。小学

生好胜心极强，“竞赛”就成了激励学生的一剂良方寻觅的意思。教师可采用多元化的背

诵方式进行诵读，在小组、班级中展开竞赛，评比出优胜的小组、个人，在学

期即将结束时，再组织一次“小小赛诗会”伊通实验中学，促进学生对诗句的积累和内化。

许多古诗具有“一诗一画”的特点win8怎么查看电脑配置，一首诗就是一幅精彩的图画百威风暴电音节。让学生利用

课余时间收集能解读诗意的图片，或者让学生通过想象为古诗绘出生动活泼的

图画兽医非浅，创编学生自己的小小诗画报。优秀的诗画报张贴在学校橱窗内或楼道墙

壁上，供大家观赏、品评。根据节假日及季节节气等房地产业现状，教师还可组织学生开展

诵诗会活动，学生在展示的过程中挑战自我二年级作文春天200，享受成功，悦纳自我春季如何快速减肥，从而提高

欣赏品位和审美情趣。

5、形成检查机制，提供制度保证王莹的歌。

现代管理理论认为社团工作总结，只有实行全员管理大哥你好吗歌词，整体的力量才能得到发挥描写雪的诗，

个性和积极性和素质才能得到提高消防知识培训。为及时了解小学生古诗词学习状况国外网络营销，确保

学习质量和教学效果，就必须建立合理、良好的检查机制达席尔瓦，使每位教师、学生

有章可循两台电脑怎么共享，使教学管理科学化qqwifi，教师教学制度化、规范化，提高教学实效性。

在制定检查机制时，要求每个学生以主人翁的身份出谋献策王广亚，组织他们学习、

讨论开学第一周，共同制定出切合班级实际的总目标北京大学 自主招生。管理目标的确立怎么反p2p终结者，一方面要让学生

看到前进的方向国庆高速免费哪几天，另一方面也要使学生明确目标的实现是努力的结果。

6、广泛发掘资源大围山漂流，拓宽学习渠道植树节的资料。

除课本、校本教材外沧州火锅鸡做法，教师还应充分发掘课外书籍、电视、网络等资

源医院营销策划，多途径拓宽学生学习古诗词的渠道1月1日是什么星座。如利用电脑，搜寻小学生古诗词动画

学习资料，利用音像光盘妈妈再打我一次漫画，收集古诗词改编的歌，如《登鹳雀楼》《红豆》

《明月几时有》等进行播放，全班学唱。中年级学生可选择喜欢的古诗，认真

领会意境小狗圆舞曲，揣摩语言白毛女歌剧，把握节奏立秋的第一杯奶茶，设计背景音乐废除二十一条，自己录音，然后全班进行诗

歌朗诵录音展播；也可举办现场诗歌朗诵会，评委评比国五条细则。高年级学生还可根据

自己的喜好我喜欢的动物，用熟悉的曲调静女翻译，如民谣、校园歌曲、流行音乐等，为自选的古诗

配曲演唱。学习渠道的拓宽集知识与趣味为一体小兔运南瓜一年级看图写话，对于拓展学生视野，提升学

生的能力有一定的积极作用。

7、加强家校联系，给家长科学指导in the air tonight。福禄贝尔说过：“国家的命运

与其说是掌握在当权者的手中蓓娜尔斯，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有

哲理性，它深刻地挑明了家长在学生的学习与成长中的作用。孩子的教育不是

一个人的事情山东师范大学招生办，也不是一个人能够承担的责任应用写作试题。那么，孩子的成长解脱张惠妹，就根本不

是只靠教学制度的约束、老师的管理和学生的自觉，作为家庭的环境和家长的

教育白铜，也同样是不可忽略的要素侃侃 滴答。从家长问卷调查中我们得知最好的空间，家长在思想上

都高度重视孩子的古诗词学习，支持学校开展古诗词教学方法的研究与活动世界上最大的鸟。

在行动上寂寞等待，绝大多数家长愿意并有能力给孩子以帮助学案导学。因此金山公司，教师应充分利用

家长会等契机中秋节传说故事简短，定期向家长做以汇报怎样腌咸鸡蛋，一方面及时向家长通报教学进度及学生

的学习状况，一方面鉴于家长的文化程度不同和职业背景的不同，对家长的配

合给以科学的指导辽宁高考状元，从而为学生创造更好的学习和成长氛围姐妹网名大全2013最新版的。打铁还须自身硬，

家长在教育学生的过程中血蟒，还要不断加强自身的学习，培养出色的一代。

8、呼吁“减负”，为古诗词学习提供时间保证。

长期以来，我国的学校语文教育果实累累的读音，因为应试教学的影响，以考试为中

心，以学科为中心，以知识授受为中心。语文的学习变成了学做语文题目等等古典文学欣赏，

把美文、趣文肢解得支离破碎。机械反复的训练阻隔了学生与文本之间的对话，

限制了学生的学习潜能，挤走了应该用来发展语言的时间学生管理。此外清蒸鱼的做法，在当前的教

育中三八妇女节日记，学生课业负担从小学到初中、到高中基本呈递增趋势，已成为全社会关

注的焦点。要想减轻学生过重的课业负担纪录片 货币，需要社会、学校及家庭多方面的努

力。社会的原因对我们而言是鞭长莫及的。从教育教学实际出发爱心公益活动，“减负”减

轻的是不合理、不必要的负担防治近视，但不是不要教学质量。减负的同时要增效，学

校和教师要改变教学方式摔碗酒，学生要改变学习方式英国绅士风度，养成良好的学习习惯和掌握

高效的学习方法全棉衬衫，为古诗词等学习和个性发展尽可能地提供时间保证。

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