新课改下的语文教学

新课改下的语文教学

摘要：作为语文教师，在教学中要尽量为学生提供语文实践机会你和我的时光，

让学生在练习中提高语文素养少林武术节。飞扬自我黄山的奇石。本文指出要在阅读教学

中陶冶学生性情超拽网名男生霸气。培养学生的语感；要在读书中让学生交流信息。

启迪他们的思维：在背诵教学中让学生积累语言，厚实其知识底蕴。

关键词：语文素养；语感培养；交流信息；积累语言

基础教育课程提出了新的课程理念驾考宝典2013电脑版，语文教学中要落实课程理

念word乘号怎么打，就必须使语文教学反璞归真关于父亲的歌。

一、在阅读教学中陶冶性情，培养语感

语文课程标准关于阅读的教学目标要求指出：阅读教学要培养学

生独立阅读的能力风景墙纸，要注重情感体验户外拓展游戏。由丰富的积累形成良好语感。

教学中我的做法是：

1变换读的方式。激发阅读兴趣。课前安排学生自读寒更，课堂上

形式多样地反复读，如范读、领读、分角色读、接力朗读、分组朗

读、对比朗读资源税暂行条例，课后开展朗诵比赛，从而激发学生读的兴趣健康饮食菜谱。

2创设读的情境，强化学生的情感体验。配乐、配景朗读不失

为好方法。在海伦·凯勒的《我的老师》第12段里，我用琵琶演

奏的《十面埋伏》作为背景音乐进行朗读，在急促的音乐中营造紧

张气氛，学生很快就能体会到主人公在暴风雨来临时那孤独无依、

极其恐惧的心理我想要爱。效果颇佳手拉手地球村。

3朗读与品味有机结合保险法解释，培养学生的语感。《老山界》中有这样

一段“耳朵里有不可捉摸的声响个人养老保险缴费查询。极远的又是极近的，极洪大的又