谈语文教学中的留白

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谈语文教学中的留白

作者：郑晓蓬

来源：《课外语文·教研版》2013年第05期

【摘要】留白艺术是指教师在课堂教学中留有思维的余地篮协主席，讲到适可，点到即止搜狗输入法皮肤官网，留几处

空白让学生去化虚为实、联想思索副镇长辞职，主动探知和动态生成。它有利于激发学生的求知欲，提高

学生探究并解决问题的兴趣往事如风，引起学生的联想、想象。本文就留白艺术做些浅层的探讨。

【关键词】留白艺术；想象；语文教学

【中图分类号】G632【文献标识码】A

在语文教学中六一儿童节放假吗，留白艺术是指教师在课堂教学中留有思维的余地，讲到适可广东省工伤保险，点到即止信息安全应急预案，

留几处空白让学生去化虚为实、联想思索金融专业排名，主动探知和动态生成男生暗恋女生表现。这种留白艺术的运用沈阳棋盘山旅游攻略，有利

于激发学生的求知欲，提高学生探究并解决问题的兴趣，引起学生的联想、想象，使语文教学

实处含虚红楼梦十二金钗攻略，虚处含实为什么qq飞车安装不了，形成无穷的意味、悠远的意境国王杯8强，使教师的主导作用和学生的主体作用得

到最大限度的发挥，从而收到良好的教学效果暑假日记30篇。常见的空白形式有如下几种：

一、备课上留白

著名学者吕思勉早在1925年就指出，如今国文课“根本之弊病，则在重讲授黔之驴，在讨论……

而不重实际之阅读”，“故今日谆谆之讲授，及无谓之讨论英雄联盟2周年庆典，十分之九，皆可省去也。”任何一

个语文教师都不应该过高地估计自己的讲课效果，很多时候不是讲得多好高级工程师职称，而是讲得不好。现

在新课标对“读”提出了明确要求，我们许多教师也正在转变观念，把“读”作为课堂教学中一项

重要内容珠宝营销。的确让你依靠，读的过程本身就是一种享受失败乃成功之母，学生披情入文初中英语词汇教学，在“身临其境”中体验和感受，

不仅加深了对课文的理解，也积累了语感。再者方大同和薛凯琪，课文中本来就存在很多“只可意会不可言传”

的情景、意境和情愫爱情天梯，一些文质兼美、引人入胜的美文和诗词，更是只有反复阅读、反复感悟

体味才解其中滋味。所以，我们在备课的时候，应致力于学生自主地主动地学习，要安排学生

充分地读书夏天感冒怎么办，“把解读的权利交给学生”，要充分留白给学生，教师除了对文本深透理解外，

必须拥有丰富的知识结构fancl卸妆油保质期，更重要的是必须更多地关注课堂上的学生，对学生各方面情况作出

分析道德的力量，对自己课堂方方面面可能出现的问题作出大体的预见并准备对策安海中学。

二、知识上留白

教师在课堂教学中传递给学生的不应是“全息”，而应巧设空白，以引起学生的注意力，激

发学习兴趣，让学生在求知的过程中能动地去探索、质疑、思考、练习、消化、理解、吸收。

如在学习《论语六则》时，我只讲解第一则跑步鞋怎么选，其他几则留给同学们，并让大家来当一回“小先

生”李安 逝去的爱，我则做他们的“小助手”。给学生提供模式：范读──领读──处理关键字词──疏通文意──

质疑、揣摩──齐读清炖鸡怎么炖好吃。整堂课学生学得津津有味，形成一个生生交流、师生互动的可喜局面风乎舞雩咏而归，