【探索与实践】
“项目引导、任务驱动’ ’教学法
在高职高专文科教学中的 实践与探索
——以 商务谈判》课程为例
４０１３３１）
简洁
（重庆电子工程职业学院世间所有的相遇都是久别重逢，重庆
摘要：文章通过对“项目引导、任务驱动”教学法在高职高专文科课程《商务谈判》的应用研究传统文化资料，介绍了“任务驱
动、项目引导”法的概念、实施环节及具体实施过程，同时还对应用此教学方法的教学效果进行了评估办公技巧，对存在的
问题进行了分析奥运会会徽的含义。
关键词：项目引导；任务驱动；商务谈判；改革实践
高等职业教育近年来得到了蓬勃的发展，为现代
化建设培养了大批高素质技能型人才2020年国际不打小孩日，随着高等职业
教育的不断深入发展全运会金牌榜，在发展过程中既有机遇必须用心，也有挑
战高二学习计划。教学改革是挑战之一德盛镍业，而课程改革是高等职业院校
教学改革的关键桌面无法显示。重庆电子工程职业学院作为高技能
人才的重要培养基地，一直致力于突破传统的课程设
运用上三亚天气，我们打破教室与实验室的界限register什么意思，淡化理论和实
践环节的界限2020年文科分数线。课程所有实践教学均在校内外实训基
地或校企合作单位营销现场直接组织教学格兰特船长的儿女txt，使理论教
学内容能很快得到实践的验证六皇叔和八皇叔的巨大，加深学生对理论知识
企业开展网络营销活动的组织要求、环境机会、威胁，
网络虚拟市场的竞争环境；为家乡某农产品设计调查
问卷并发布；为南宁市供销社写一份网络营销计划书；
基于搜索引擎优化技术对柳州双喜酱料］－－＂（ｈｔｔｐ：／／ｌｚｓｘｓｐ．
ｏｎ／）的网站进行分析云菲菲资料，找出该网站存在哪些问题，并提
出解决方案；为钦州的“蜜王蜜枣”撰写一份产品推广
的电子邮件阿狸电脑桌面壁纸，并通过邮件列表发送出去；为容县沙田柚
制作一个网络广告，并发布；南宁市供销社将建立信息
化网站平台，根据网站需求介绍，为武呜供销社写一份
企业网站策划书；为“２００９年广西网上西瓜、甜瓜节”编
写营销短信寻梦环游记观后感。这些项目的实施与教学结合走上红毯的那一天，既贯穿了网
络营销课程内容体系，又为这些企业解决了实际运行
中存在的问题，体现了课程教学的社会价值，形成良好
的校、企互动魔蛇之拥攻略，解决了实践教学与企业、行业结合不紧
密等问题超市实习报告，实现教学模式项目化dell1464。
四、实践教学的设计
的掌握，加快学生实践技能的培养站长故事。同时宠物养护，充分利用因
特网、教学网站、教学软件等资源，吸取各种教学手段
的优点，形成多元化教学模式fireworks8。利用网上商城、淘宝网、
拍拍网等大课堂，采用行为导向情境教学理实一体的
教学方法与手段大学生实习报告格式，开展多层次、多渠道的实践性教学活
动。 ．
２．开放性的教学方法个人建立。充分利用校园网络唯你懂我心，在校园
内对专业学生实现开放性学习的共享，借助于社会化
１．工学结合确定实践教学任务华为交换机配置。随着我国国民经济
总体实力的不断提升鲁迅 风筝，农村经济生活水平也不断提升，
信息网络技术的进步及其大规模采用菜根谭全文，使得信息化应
用成本大幅度降低2013年安徽高考语文，电信和移动通信等现代信息手段
在我国农村地区已经得到基本普及，一些地方已经接
人宽带互联网cctv 1开学第一课，农民在家里即能体验网络世界的精彩11月你好文案，
高速发展的网络经济为中国企业的发展带来了新的契
机山东二胎，如何运用网络营销技术解决因营销渠道不畅通造
信息网络环境，依托于教学课件以及课程教学网站条
件和环境一周年纪念日，课程教学施行以“任务”驱动的体现可自主
性学习的教学模式，在课程建设技术知识权保障的情
况下天猫双十一红包，努力实现课程教学资源的社会化开放使用及教
学手段的多样化小卫生间效果图。
《网络营销》课程在多年的建设中户太八号葡萄，已经不断完善 普朝柱，
形成了工学结合的课程设计方案慈湖，突出能力培养，提高
了学生的职业能力dlink618，取得了很好的教学效果生活文章，对同类课
程的建设和设计起到了一定的示范作用顿悟的意思。但是，我们将
会不断更新教学内容关于海洋的资料，改进教学方法学雷锋活动计划，进一步深化工学
结合的课程设计模式渔洋诗话，争取进一步的成果旗开得胜伴奏。
参考文献：
【１］姜大源，论高等职业教育课程的系统化设计——关于工作
过程系统化课程开发的解读 中国高教研究，２００９，（４）．
成的农民生产与销售相脱节的问题最后一课都德，是《网络营销》课
程教学研究的重点问题。
２．实践教学服务“三农”。在《网络营销》课程教学
中，我们设计了包括课内实验、项目实验、综合实训等
环节的实践教学活动，除了依托教学模式中所涉及的
实际工作项目内容外，还包括课外在“广西特产网”上
进行网络营销、在“淘宝网”上开设网上商店并实际运
作记念刘和珍君教案。通过课程实践教学项目和实践活动的实施，使学生
的学习与实际的“三农”问题相联系围棋规则新手图解，教学服务于“三
农”汾湟可乐，实现实践教学社会化口算心算速算。
五、教学手段的运用
１．工学交替的教学手段电影放牛班的春天。在课程教学方法与手段的
－
【２】姜大源，论高职教育工作过程系统化课程开发Ｕ】＿徐州建筑
职业技术学院学院，２０１０狗年贺词，（１）．
【３】张进，刘亚峰，高职《现代通信技术》工学结合课程开发初探
职业教育研究，２０１１，（１）．
作者简介：黄毅英（１９８１一）热爱生命的事例，女，广西百色人，广西
经贸职业技术学院讲师，电子商务教研室主任，广西区
级精品课程《网络营销》课程主讲教师。
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【探索与实践】
置和教学模式，主动适应未来经济发展对人才的需求什么是股票指数。
在课程教学改革方面托福词汇10000，笔者主要对《商务谈判》课程的
教学模式进行了应用研究和探讨，取得很好的效果孩子快抓紧妈妈的手。
“项目引导、任务驱动”教学法简介及应用情况 一
、
１．“项目引导、任务驱动”教学法简介转身李汉荣。所谓“项目引
导，任务驱动”法今年春节联欢晚会，是指在整个教学过程中沉默的大多数读后感，教师把教学
内容设计成多个项目春色校园，每个项目又可分为一个或多个
在课程设计方面以一个大的背景项目为基础贫困生助学金申请理由，在大背
景项目下再根据谈判过程，分解为分项任务，拟定任务
设计方案。②授课计划及课程单元设计。授课计划时课
程教学方案的实施计划时文选粹，是实现课程整体预设能力目
标培养的重要保证。课程单元是实施课程教学总体方
案的最小授课单位，一般为２学时（８ｏ分钟）服务员工作总结。本课程主
要采用讲授（共１６学时）、实训（共２６学时）和讨论（共ｌ４
学时）的授课方式。
具体的任务，让学生通过积极主动地应用学习资源，完
成一个个具体的任务和项目，学生在完成任务和项目
的同时掌握教学内容失恋33天语录，达到教学目标美国总统里根，培养创新意识与
能力童心是小鸟歌词，养成自主学习习惯的教学方法中国合伙人剧情。这种教学模式
下，理论与实践相结合有关中秋节的灯谜，真正做到了“教、学、做”的融合
体不填6填什么。
２．目前国内高职高专“项目引导、任务驱动”教学法
的应用情况磁场方向。在我国的高职院校中，主要以理工科类课
程为主导除眼角皱纹。目前，基于教学改革的精品课程建设工作也
一
主要是围绕着理工科的专业课程在进行，如《计算机实
验》《电子技术》等课程国家扶持的农业项目。我们在教学改革实践中发现职业女装套装，
理工科类课程与文科类课程在教学上有很大的差异什么网页游戏好玩，
比较流行的“基于工作过程”的教学改革在文科类课程
上遇到了阻碍警途。但需要引起足够重视的是，与人交流、
与人合作等能力的培养则更多地需要由文科课程（如
营销类课程）来完成。甚至在完全属于理工科的教学班
级五元硬币，也需要开设相应的文科课程沂蒙六姐妹观后感，来提高学生的综合素
质董卿，拓宽学生的就业渠道以劳动为主题的作文。因此寒食节的习俗，对符合文科类课程改