浅谈文言文字词教学技巧

浅谈文言文字词教学技巧

作者：刘敏

来源：《文学教育》2013年第3期

刘敏

内容摘要：新课程实施以来彩虹图片，对中学文言文教学提出新的要求山东高考试卷，中学生只要能做到借助

注释和工具书阅读理解浅显的文言文即可。然而，如何激发中学生阅读文言文的兴趣，提高文

言文课堂教学效率则成为广大语文教师在落实新课标电饭煲蛋糕的做法，积极探寻各种有效教学时的一个较为棘

手的问题。本文将从谈论创设情境、语境激发学生学习情趣，结合语境再次把握文言文字词入

手借条，谈如何提升学生阅读文言文的能力四川菜谱大全，从而达到提升课堂效率的目的。

关键词：文言文字词教学情景语境兴趣课堂效率

纵观历年的中考试卷新闻周刊白岩松，我们不难发现，对于文言文的要求已从课本单一阅读发展为类文

比较阅读166中学，从字、词、句、文本选段理解展开对学生文言文能力的考查蜡烛阅读答案，足以可见文言文学习

在日常教学中的重要性借贷记账法的理论依据是。然而，一谈到文言文教学百家讲坛战国七雄，学生就“望文言文生畏”，更不用谈对文

言文的感知与理解，文言文教学课堂显得过于沉闷地球爷爷的手ppt，这便让文言文教学成为语文教学中的一个

难点。

回顾文言文教学考研网上预报名，发现学生失去对文言文阅读的兴趣，关键在字词讲解的过程我的长生果课堂笔记，枯燥的

字词讲解使得学生品味不出文言文所蕴含的独特的韵味祛痘偏方，但字词教学又是极其重要的一个环节，

因为它是打开读者与文本直接对话的一把钥匙春天的祝福。那么如何使“枯燥”的字词教学吸引学生的眼

球则为教学的一个关键环节剑网三职业。我认为应该关注学生的阅读心理回家的路有多长，尊重学生的阅读情感自己组装电脑配置清单，从学生

感兴趣的话题入手，创设一定的情境爱国主义书籍读后感，带领学生主动去学习文言文四年级写景作文。同时穿插对文章重点字词

的理解什么是定语，让学生有一个情境去认识，掌握怒不可遏的近义词。让学生明白为鉴赏文本而学字词tgp腾讯游戏客户端，这比生硬地将知

识强压于学生更能使学生保持学习字词的热情，从而激发其阅读兴趣，提高课堂效率石竹山。

比如《细柳营》这篇文章买一个奇迹阅读答案，要如何成为一个真正能驻守边疆，让皇帝放心边疆战事的将

军，则为文章讨论的一个重要内容，也是文本理解的一个切入点原地跑步法。那么，要解决该问题2020奥运会在哪里举行，可以

让学生设想课堂就是细柳营五一活动主题，自己就是周亚夫我不想要这样。“让学生当将军”如火如荼是什么意思，这个提议一提出便可激发

学生上课的兴趣，让学生畅谈眼中真将军的形象。此时妇女节送什么礼物好，老师可借该情境引导学生回到文本不动产登记暂行条例，

结合预习，利用页下字词的解释，重读原文找出文中相关语句，对自己的观点进行验证、总结、

归纳。这样，课堂上出现了你一言我一语360导航，仿佛学生置身于军营中的场面。那么，此时高中日记，则为

字词教学最佳时期征求志愿。如：当学生谈到真将军应临危受命，开头点明了文章的背景：“文帝之后

六年系统还原步骤，匈奴大入边”拉杆箱排名。“以河内守亚夫为将军产品招商策划，军细柳除夕短信，以备胡”今日立秋几时几分。此时，教师则应把握情境

融入重点字词的教学，如：“大”则为“大举”；“为”则为“担任”；“军细柳”中的“军”

则为“驻军”，“以备胡”则为用来防备胡人；解决字词之后清纯甜美发型，再综合本文的翻译，让学生诵

读这个部分，展开想象，再现“兵临城下”的情境马年春节祝福短信，从而让学生进一步感受字词的含义，就能

更好地体会“大”、“以备胡”等字词带来“大军压境，临危受命”的语言魅力。

再如，当学生认为真将军应军纪严明：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之

诏’”高考仅剩7天。面对这个情景老师则应观察托马斯教学，对于这句话的理解把握，学生可以结合页下注释自行解

决。此时，教师则应鼓励学生发挥优势，改变讲授方式换作提问方式进行补充儿童诗两首说课稿，强调突出文中

重点字词。如：两个“闻”则为“听从”望天洞，“之”则为“的”，等等赵子龙简介，从而调动学生对军纪严

明这个情节的把握的热情；以此类推，发现整个课堂上2016安徽高考作文，学生都能积极参与到“真将军形象”

的讨论中查摆问题自查报告，并解决了学生认为最为枯燥的字词问题。这种结合情境理解字词，让学生由被动接

受转化为主动配合老师解决问题的方式天平山，可以充分激发学生自主学习字词的兴趣，提高课堂参