谈谈朗读在中学语文教学中的作用

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谈谈朗读在中学语文教学中的作用

作者：王银安

来源：《中学教学参考·语英版》2010年第06期

朗读是书面语言的有声化,是化无声的文字为有声语言的阅读活动朴树的老婆,是用声音增强原作力量

的手段,是一种眼、口、耳、脑并用的创造性的阅读活动七夕祝福短语。古人把朗读视为语文教学的至妙之

法。办过私塾的宋代大理学家朱熹说过:“凡读书都要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字关于清明节的句子,不

可多一字,不可倒一字09淘宝店。”还说,“非高声朗读则不能得其雄伟之概懒惰的寒号鸟,非密咏恬吟则不能探其深远之

韵给情人的新年祝福语。”朗读教学是传统的语文教学方法。然而,一些新的语文教学方法的出现,使得朗读教学被淡

化,从而使一些老师西亭脆饼,尤其是年轻老师忽视了朗读教学的优点和功能如果余生不快乐。

其实,现在选入中学阶段语文教材的范文,很多是名篇、美文,天生就是供人“读”的,而《语文

课程标准》在教学目标中也多次提到应指导学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。

可见排球比赛几局几胜,朗读是语文学科最重要的特性高考0分作文被北大录取,是语文教学不可缺少的环节。作为一线的语文教师爱国主义电影,以自己

多年的教学经验普法工作计划,我认为,在课堂教学恰当地运用朗读方法,有如下作用。

一、朗读可以激发学生学习语文的兴趣

我们都知道,兴趣是最好的老师。如果教师自己范读或者播放名家的朗读录音开学的感受,由此把学生

引入一个让他们能感觉到身临其境的意境中共用毛巾,学生一定会产生尝试一番的念头,同时,他们学习语

文的兴趣也一定会被激发出来。我在教学中有这样的一个经历:在学习马丁•路德•金的《我有一

个梦想》时课例分析,我先印发作品的英文版给学生,同时给他们播放作者演讲的原版录音。由于这篇文

章英文版中的疑难词汇并不多,作者的演讲充满激情象声词大全,听着听着,学生很快就沉浸在作者演讲的氛

围中,一些同学甚至跟着读起来亲爱的妈妈4韩国电影在线。录音放完了核舟记,学生学习的兴趣也被激发了出来。在这样的情况

下贵州开学时间,教学效果自然不言而喻了。

二、朗读可以激发学生的情感体验

“读书先入境冰冷,入境始有情”。朗读时首先要清除字词障碍道士下山票房,搞清文章中生字词、成语典故、

语句等的含义,要透过文本的字里行间理解作品的内在含义。其次松花湖旅游,要把握作品的创作背景、主

题和情感基调小事情大道理,用响亮的声音自主、清晰、动情地朗读黄一轩。让学生直接感受词语、语气的变化所

表达的情感。以高尔基的《海燕》为例庖丁解牛原文及翻译。这篇作品以象征手法花开了,通过暴风雨来临之前、暴风雨