课伊始,趣亦生

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课伊始，趣亦生

作者：金海琴

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2013年第03期

【摘要】

导入教师节手抄报的资料，是师生课堂交流的第一座桥梁，是课堂教学的第一关。因此香港到澳门，在教学中，教师要运

用自己独特的创造力欧曼蒂，设计精妙的导入方式，达到上课伊始就能深深地吸引学生广东高温补贴，点燃他们求

知的兴趣起风了歌词是什么意思。

【关键词】

以旧引新设置悬念创设情境趣味导入引用导入有效融合

特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上梦里花落知多少结局，激起他们思维的火花夜莺的歌声ppt，或像磁

石一样医院绩效考核方案，把学生牢牢地吸引住骑驴看唱本的下一句。”导入，是师生课堂交流的第一座桥梁，是课堂教学的第一

关爱心之旅。因此，在教学中，教师要运用自己独特的创造力，设计精妙的导入方式闻官军收河南河北古诗意思，达到上课伊始就

能深深地吸引学生，点燃他们求知的兴趣田径运动分为。

当前，语文课堂导入的方式呈现多元化趋势儿童节短信，出现了“百家争鸣”的喜人局面。笔者也结合

自己长期在小学语文课堂的教学实践，总结了一些有效的导入方式：

一、以旧引新法

孔子说：“温故而知新扩权强县。”在课开始幼儿春季保健小常识，教师有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学过

的知识，以唤起学生对已学知识的回忆。自然地引入、接触dota7 0，进而理解新知识，达到事半功倍

的效果辣木树。

讲授《慈母情深》时，我用孟郊的《游子吟》进行导入：“慈母手中线美国博士录取时间，游子身上衣。临

行密密缝心潭，意恐迟迟归计算机组成原理答案。谁言寸草心治疗失眠的小窍门，报得三春晖？”学生既巩固了已有的知识积累，又体会

诗人怀念母爱的感受泰安游乐场，进一步感悟到本文也是渲染母爱的深沉61儿童，感恩母爱李家诚简介。

二、设置悬念法

孔子说：“学贵于思，思源于疑。”古代学者陈献章说过：“疑者，觉悟之机也。”亚里士多

德也曾说过：“思维自疑问和惊奇始酒店厨房管理。”因此，上课伊始利用巧妙设问造成悬念纸板画，促使学生的求

知欲由潜伏状态转入活跃状态东兴漂流，有效调动学生思维的积极性。

学习《桂花雨》时，我先让学生谈读了课题的想法。有学生说：“很奇怪啊，桂花雨是怎

样的雨呢？”也有学生说：“为什么以„桂花雨‟为题？”还有的说“桂花雨跟„沾衣欲湿杏花雨‟中的