山高不挡云 水浅能容月

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山高不挡云水浅能容月

作者：丁锋丽

来源：《中学语文·教师版》2014年第03期

诗歌是一种特别的文学体裁，高中语文加强诗歌教学正当其时——高中学生正处在谈理想

的年龄阶段28岁未成年 电视剧，而诗歌往往是能够畅述理想的。但现实教学中由于应试压力的作用贺年卡图片，诗歌教学往

往成为一种解剖式的教学，诗歌所构建出来的整体意向往往被应试这把手术刀解剖得支离破

碎，使得诗歌的美感不再什么是工业设计，这不能不说是诗歌教学的一种困境。诗是思维的结晶，故常有经由

思、抵达诗的说法；诗是可以用来传唱的，故又有了诗歌的说法（当然当下诗歌的含义已经超

越了这一理解）赛虎电影，赋诗以歌本来就是古人抒发胸臆的一种方式大气环流。如果我们暂时走出应试的狭隘

圈子，本着一种“只管耕耘档案工作自查报告，不问收获”的心态来教诗歌，或许我们更能够带领高中学生走入诗

歌的世界罚款单格式，而最终仍然可以收获应试的技能带着感动出发。此实为两不误之事，焉能不做？

一、山高不挡云，教师的诗歌教学立意

诗歌不同于一般文学体裁被子英文，尤其是在白话的世界里，诗歌有时会被学生视为另类央迈勇，对于一

个不知诗歌赏析为何物的人来说，一篇诗歌放在其面前往往起不到诗歌应有的感动效果borrow，因而

诗歌教学某种程度上讲就是一个曲高和寡的工作。在实际教学中部分语文教学同行对诗歌之研

究也未达应有的深度，故对诗歌之解只能照搬参考书兄弟图片，成为他人观点的搬运工施工许可证管理办法。而对于懂诗甚

至能赋诗的语文教学同行而言高中地理论文，其在语文教学中或许又面临着另外一个任务百香果汁，即怎样才能在对

诗歌的理解已经有了制高点的基础上，引领学生一同走入诗歌的世界。这里或许我们就需要一

种“山高不挡云”的教学态度全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会感想。

这里所说的山高固然是指教者本身对诗歌的理解旧劳动合同法全文，而云却是指学生的视野母亲节发多少红包比较好。山高不挡云本

指山虽高却不挡云之飘逸英语6级听力，笔者此处引用既取其本义我相信串词，又赋予其教学的意义。学生既然被我们

带到了诗歌世界的门口，那我们就认定他有学习诗歌那般云的视野，教师喻山虽高，却不能居

高临下以辅学生看雪ppt。更何况国外散文，学生从小学到初中纵贯线解散，多多少少已经背过一些诗，已经在诗门之外转

悠过不知道多少遍。

苏教版语文教材必修四中有“笔落惊风雨”一单元，其中集聚着古代的名诗巨赋光棍节是几月几号啊，可以视作

是高中语文教学中诗歌教学的主要场所之一大明奇才解缙。我们研读目录中的那些小标题，其实也能读到山

高不挡云之意。“诗词是一家”“文以气为主”本有山高之意歌曲难忘今宵，而“诗从肺腑出”则有不挡云之教

诲罗小伊，李杜诗篇名扬天下之时，孟郊还只是当时诗人大军中不起眼的一员，然其内心却有一股云

不为高山所挡的韧劲烟花梦，苦学不辍，遂成一代苦吟诗人高血压健康知识讲座，一曲《游子吟》千古传唱excel数据透视表，故苏轼评其

为“诗从肺腑出”。

故一言以蔽之，教师在诗歌教学中的一种心态是己须如山却不挡学生云之视野碎花衬衫。那学生学

诗的应然与实然又是什么情形呢？