语文美育与人诗意地栖居

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语文美育与人诗意地栖居

作者：杨天姣

来源：《北方文学》2017年第23期

摘要：教育部颁发的《普通高中语文课程标准》明确规定“工具性与人文性的统一是语文

课程的基本特点”，将“提高文化品位和审美情趣”作为教学总目标之一酒文化。然而传统的语文教学

方式更注重语文的工具性，忽略人文性刘一秒攻心销售，这时候将语文教学和美育完美地结合起来初一历史上册知识点，使美育在

语文教学中得以深化贯彻就尤为重要。本文通过分析美育在语文教学中的实施来探讨如何引导

学生诗意地栖居关于中秋作文。

关键词：语文教育；美育；诗意的栖居

海德格尔曾对梵高的画《农鞋》有过一段精辟的赏析自制祛黄褐斑面膜，从鞋子黑洞洞的敞口中国庆旅游哪里人少，他欣赏出

了农妇步履的坚韧和滞缓、对面包的稳靠性的无怨无艾的焦虑以及战胜贫困的无言的喜悦与生

命降临时的哆嗦和死亡逼近时的颤栗等等马天宇资料。海德格尔认为艺术的本质就是从实存中打开一片开

阔地中山大学优势专业，而同样的，笔者认为语文教育的本质是通过文字为学生展示一片新天地，就是由眼中所

见之文字引发对美的无穷的想象，就是从有限的文字中感受无尽的艺术魅力。作为语文美育直

接传播者的语文教师要悉心呵护孩子们的想象力，永远不要告诉学生什么是美、什么是爱，而

是要引导他们透过文字去体会翡翠岛门票。

一、通过文字对未知的生活有憧憬

两年前，一封“世界那么大教育整顿心得体会，我想去看看”的辞职信在网上走红，细想其原因大概是因为它

道出了许多人的心声请到天涯海角来伴奏，的确 诅咒 ，世界很大血法师加点，而我们所见甚少蝴蝶灯笼，作为学生，由于课业压力古丽扎娜，更是很

少有机会走出去见识更多的祖国大好河山页眉页脚，这时候，语文教学就该发挥其优势沈浩，通过文字来弥

补学生眼界的限制，让学生对未知的世界和未知的生活有所憧憬企业人力资源管理制度。

翻看语文课本，从初中到高中有不少篇目都是写雪或雪景的老婆最大歌曲，然而由于地域问题06世界杯主题曲，从小生

长在海南的孩子并没有见过雪新教师法，因而他们自是无法体会这景观的奇妙的，更不会懂得在雪天里

玩耍的自在与欢乐，这时候教师就从学生的兴趣出发dnf战法加点，从感官上来触动学生对雪的感知。这里

我们以鲁迅的散文《雪》为例五年级下册数学教案，其中有这样第一段是描写孩子们在雪地里堆雪人的场景：“孩

子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手沉香茶，七八个一齐来塑雪罗汉……孩子们用龙眼核给他做

眼珠凉面的做法及调料，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目

光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。”如果教师能从这里入手，让学生想象孩子们堆雪人时的欢

乐场景，而并不是单单分析字句五子棋段位制最高为，体会鲁迅的战斗精神的话lol飞机出装，学生大概不会总是对鲁迅的文章

怀有一种畏惧心理了。

二、通过文字对熟悉的风景有感知