小学英语_How can we keep healthy教学设计学情分析教材分析课后反思

山东科技出版社五年级下册

Unit3Health

Lesson3Howcanwekeephealthy?教学设计

一、教学目标：

1、能听懂、会说、认读、规范书写单词should,shouldn’t海宴，

enough高二物理教学计划,junkfood英语人物介绍，health2016残奥会,fat,这些都是二级核心词汇分歧，要求学生

能在语境中正确运用。

2、能听懂会说并认读句子

Weshouldhaveenoughsleep青岛海洋大学分数线,

Weshouldn’tplaycomputergamesfortoolong五年级语文上册期末试卷.

3、能运用所学语言交流，给别人提出一些健康方面的合理建议新版瑞兹。

4、培养学生养成良好的饮食习惯和健康的作息生活习惯，促进健康

人格。

二、重点难点：

教学重点

1、能听懂、会说、认读、规范书写单词should,shouldn’t，

enough,junkfood宋喆和马蓉，health谆谆教诲近义词,fat这些都是二级核心词汇，要求学生能

在语境中正确运用2012台词。

2、能听懂会说并认读句子Weshouldhaveenoughsleep,We

shouldn’tplaycomputergamesfortoolong天门冬的功效与作用.能运用所学语言给

别人提出一些健康方面的合理建议，交流讨论保持身体健康的做法最好不见最好不念。

教学难点：运用情态动词should,shouldn’t给他人提出合理健康

建议。

三、课前准备：

1.学生课前准备健康建议卡并搜集英语格言煤矿矿长述职报告。

2教师准备单词卡，PPT课件胃病怎么治,建议卡越橘果，水果实物亚丁湾事件，相关视频等心理抑郁测试题。

四、教法学法设计：这节课我运用了“五步教学法”和情境教学法。

五、教学过程：

1、Greetings.

2、Let’radviceandgiveyourhealth

cardtoyourpartnerr61拆机.

(设计意图：学生通过看同班同学郝芳可和梵文慧放学后去看在家生

病的程韵珂的视频，老师引导学生说健康建议并同位相互赠送建议卡，

创设语境田园，为新授课做铺垫中秋节日记400字日记。)

-in

1、

2、

Let'njoyastory：LosingWeight

shouldwedo?Let’slearn:Howcanwekeephealthy？(出

示标题2017假期安排时间表，教学healthy)

tation

1、SKIMMING:寻读Readthetextquicklyandsilentlyfind

should辣椒酱的制作,shouldn't

(设计意图：阅读训练，引导学生快速默读划出should小品功夫台词,shouldn't

核心词汇金一南 走向辉煌，为本课谈论应该做或不应该做的事做好铺垫齐桓公登门访士。)

2、Slowlyreading（细读1、3段回答问题)

T：Whatshouldwedo?Why？

利用卡片学习单词：should劳务派遣是什么意思,shouldn't，enoughsleep

(学生读1、3段文本，教师出示PPT图片引导学生运用回答心跳过快是什么原因。)

S：Weshoulddosportveryday开学第一课2019观后感600字./haveenoughsleep/eatfruit

andvegetableveryday深圳市工商登记查询.

Itmakesushealthyandstrong一年级应用题.

It‘sgoodforourhealth无担保个人贷款.

3、Readpart2and4carefullyandanswer（设计意图：细读

第二、四段ab型，回答问题。老师多问几次为什么公司授权委托书范本，启发学生思考动脑，

运用所学语言回答）

T:Whatshouldn’twedo?Why?

S：Weshouldn'tplaycomputergamesfortoolong.

It'sbadforour/hiyes衣服店摆设.

T:Whatshouldn’tweeat?Why?

S：Weshouldn'teattoomuchjunkfood雷锋事迹有哪些.

It’snotgoodforourhealth.

（设计意图：教学生词junkfood.并出示图片课件出示薯条等食物，

让学生理解junkfood夜深人静的时候。课件出示句子。）

susfat.

4、Listentothetext新浪微博名字大全.

Listen、readandmatch.（设计意图：学生整体感知课文，完成检

测连线练习）

1、Readinpairsandretell(设计意图：书写技能训练个人资料格式，学生看

图复述运用生成展示)

T:Howcanwekeephealthy?Youcanchooonepicture.

2、Read、writeandshow命运测试题.（设计意图：通过填入关键词海涅是哪国人，学生完

成课堂检查练习财务基础知识，巩固本课核心词汇句型二年级数学上册期中，学生交流展示）

3、ReadingTime：TheFatKing

T:Whatdidthedoctorsaytotheking?

S:Youshouldn’teattoomuchmeatandcakes.

Youshouldeatfruitsandvegetables/dosportveryday

（设计意图：播放视频经验交流发言稿，快乐拓展阅读欣赏纪念碑谷2攻略，对学生听读训练天然气热水器排行榜,让学

生理解故事的意思社会主义核心价值观心得体会。学生通过听、读文本图片回答问题)

T:Goodhabbitscankeepushealthyandhappy!(设计意图：师

生总结：好习惯使我们健康快乐.突出主题健康思想教育)

Step5Sum:课堂小结：

1、Showyouradvice:Howcanwekeephealthy?

Weshould绯闻女孩第二季插曲..红曲粉.会计实习周记大全.欧莱雅洗发水好用吗..

Weshouldn’t中美洲有哪些国家..人才培训....

（设计意图：教师引导学生说出健康建议冯晓强，总结本节课所学语言点，

回扣本课教学目标参照公务员管理，达到语言输出语用生成教学目的)

2、Englishsaying:（英语谚语展示，跨文化拓展教育）

3、Homework:(Drawandwrite)Makeahealthposter中秋快乐文案.（

hsayings..长时间上网的危害.英语文章朗读.下雪的文案..）

板书设计：Lesson3Howcanwekeephealthy?

dosportveryday.

Weshouldhaveenoughsleep.

eatfruitandvegetableveryday.

Weshouldn’tplaycomputergamestoolong企业供应链管理.

eattoomuchjunkfood.

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Lesson3Howcanwekeephealthy?学情分析

五年级学生有了三、四年级的英语学习经历summer是什么意思，学生对继续学习英

语有兴趣，都有一定的语言基础乐意交流表达cda格式播放器。我们班里的学生整体

来说都很喜欢英语课侃侃而谈，大部分学生学习积极行很高祝福老师节日快乐的话，平时自觉预习主

动学习习惯较好民族预科班，学生喜欢读读背背所学知识血压计怎么用，“词不离句如何快速学英语，句不离

章”，我就引导班里小组同学之间口语比赛nba特里，互帮互助当小老师来交

流表达会议旅游，因此学生们对学习英语具有持续浓厚的兴趣，但还是存在班

级学情差异，有个别同学的学习习惯较差减肥的菜谱，有些懒惰不主动学习英语，

不敢开口讲英语乖 打一成语，听说读写的能力都有待提高。由于五年级教材难度

偏大，教学内容与课时不成比例澳大利亚研究生申请时间，部分学生的学习兴趣难以保持中秋诗词中秋诗词，出

现两极分化现象保定河北科技学院。学习困难学生主要是存在课前不主动预习buckwheat，平时胆

小怕错不主动不敢大胆讲英语，课下不完成作业等现象。这就要求老

师进一步加强学习策略指导电力安全，面向全体的前提下，在每节课的课堂应

注多关注重转化英语学习困难的学生，因材施教海哭的声音，分层教学，表扬鼓

励学生开口讲英语长江汇入，提高学生的英语学习兴趣石家庄景点。多设置一些丰富多彩

的活动outlook不能发邮件，教师既是倡导者又是活动的参与者，调动他们学习热情和主

动性，鼓励他们多读多用，夯实语言基础彼得兔的故事，提高学生拓展运用输出语

言的实际能力。

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Lesson3Howcanwekeephealthy?效果分析

讲完这节课感受颇多招待的近义词，总体感觉效果很好沧海一粟的意思，达到了预期的教学目

的梅州雁南飞。学生给了我很多灵感贫困户申请书.这是本单元的第三课时，有前两课的铺垫

学生们单词预习掌握很好，孩子们很给力东濠涌，从课前预习，制作健康建

议卡（Healthcard）到课堂表现都让我很感动龙图片大全。孩子们各个认真听

讲积极发言展示自我，学生们的口语模仿能力和运用语言能力很强谷建芬读唐诗，

超乎我的想象。

一、教学活动设计层层递进怦怦。本节课教师引导学生在明确的学习目标

的驱动下，主动参与课堂语言实践12月有哪些节日，真正实现了以健康话题为核心，

教与学均以活动为载体，活动以学生为中心深圳东部华侨城旅游。通过听读山东财经燕山学院，自读，同桌

交流，看图复述，评测练习等多种活动的训练，面向全体学生全方位

提升了学生的英语运用能力北池子小学。大部分学生这节课学完后都能顺利看图

复述课文qq空间名，运用所学词汇和句型给他人提出健康方面的合理建议文化软实力论文。学

生在教师的指导下淘宝刷评价，通过感知、交流、实践、参与和合作等方式学习

和使用英语，完成学习任务春节放假2017。

二、评测练习完成顺利。这与学生们课前预习单人房双人床莫文蔚，和乐意学英语的兴趣

分开四棱锥，师生互赠建议卡环节效果很好很感动听听秋的声音，复述课文和填关键词练

习学生文本掌握很好，大部分同学在规定时间内顺利完成，绘本故事

拓展阅读环节中标通知书范本，时间有些紧，有待提高学生阅读速度和能力dabing。

通过对本节课语言知识功能的学习运用脚骨刺的治疗方法，教师积极引导学生运用

所学语言给他人提出一些健康方面的合理建议。培养学生养成良好的

饮食习惯和健康运动的生活作息习惯，促进学生健康人格发展办公室风水布局。

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Lesson3Howcanwekeephealthy?教材分析

我执教的这节课是山东科技出版社（三年级起点）五年级下册

Unit3Lesson3Howcanwekeephealthy?教材的设计体现了“以人

为本”的教育思想吴尚垠，健康话题贴近学生生活，很符合五年级学生认

知能力告诉你一件新鲜的事。教材内容设计以学情为立足点痴心绝对mv，以健康话题为主线，从听说

读写四方面，全方位提高学生的英语运用能力娃的组词。

本课在五年级下册教材体系中的地位是：本节课为本单元的第三

课时，是一节阅读新授课粮票的价值。

教学内容健康话题贴近学生日常生活宪法手抄报内容简单，在Lesson1and2描述几种

病症后,这节课重点谈论如何保持健康梦见黑社会。本节课教学内容健康话题贴

近学生日常生活，语言功能谈论如何保持健康，通过对本节课语言知

识功能的学习运用张岱简介，积极引导学生运用所学语言给他人提出一些健康

方面的合理建议。培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活作息好

习惯attract，促进学生健康人格发展。

本节课的语言功能是：Howcanwekeephealthy?谈论如何保持健

康？

通过本节课学习要求学生初步达成以下要求;

1、能听懂、会说、认读、规范书写单词should后羿射日阅读答案,shouldn’t，

enough,junkfood，health,fat,这些都是二级核心词汇新来的王老师，要求学

生能在语境中正确运用过往的近义词。

2、能听懂会说并认读句子

shouldn’tplaycomputergamesfortoolong.

3、熟练运用情态动词should石康,shouldn’t交流表达应该和不应该

做什么艾滋病宣传总结，

4、能运用所学语言交流舞台焰火，给别人提出一些健康方面的合理建议。培

养学生养成良好的饮食习惯和健康的作息生活习惯2020放假安排，促进学生健康人

格发展。

山东科技出版社五年级下册

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Lesson3Howcanwekeephealthy?评测练习

一、Makeandshowyourhealthadvicecard.

二、Fillintheblanks职场心理.(填空）

Howcanwekeephealthy?Weshouldeat______andvegetables

_______s

us______Weshouldhaveenough_____余额宝收益计算时间.Weshouldn'tgotobedlatehavebeendone.

sus_______andstrong夏河 洛洛.

Weshouldn''s_____for

oureyes.

三、Readandanswer

TheFatKing.

ery,’twalk请把你的微笑留下.

Hecan’’atingand

,dear!kingwas

toethedoctor.

“Youshouldn’teattoomuchmeatandcakes!”thedoctorsaid.

Andyoushouldn’teatsnacks(零食）Youshouldeatfruitand

vegetables.”“Youshoulddosportveryday自我保护作文.”Fourmonths

later倚老卖老,!

sohappy女生创业适合做什么.

四、Homework:(Drawandwrite)

Makeahealthposter.（h

sayings供养歌词...救护车打表计费...）

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Lesson3Howcanwekeephealthy?课后反思

很高兴参加这次“一师一优课一课一名师”录课晒课活动财务工作总结范文,教后

收获感悟颇多。我执教的这节课是山东科技出版社（三年级起点）五

年级下册Unit3Lesson3Howcanwekeephealthy?本节课是本单

元第三课时，教学内容健康话题贴近学生日常生活，在Lesson1and

2描述几种病症后,这节课重点谈论如何保持健康。我按照课程标准