第五节速度变化的快慢

第五节速度变化的快慢——加速度

一、教学目标

知识与技能：

1.理解加速度的物理意义，知道加速度是矢量角的初步认识课件。知道平均加速度和瞬时加速度秋景的作文。

2.通过对日常生活中有关加速度的实例的分析，进一步体会变化率的概念及表达方式。

3.理解匀变速运动的意义，能用v~t图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度。

过程与方法：

1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程三星电脑显示器，理解物理与生活的联系形势与政策学习心得，初步了解如何描

述运动．通过事例慈善榜，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体

运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性三年级下册英语期末，激发学生学习的兴趣．

2．帮助学生学会分析数据寒假日记100字，归纳总结得出加速度．

3．教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度束马悬车，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即

斜率),让学生在实践中学会应用数据求加速度．

情感态度与价值观：

１、利用实例激发学生的求知欲，激励学生的探索精神晋文公。

2、领会人类探索自然规律中严谨的科学态度三洋电热水瓶，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意

义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力．

3、培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观

点．

二、教学内容剖析

本节课的地位和作用：

加速度是力学中的重要概念立足当下，也是高一年级物理课较难懂的概念女孩哭。在学生的生活经验中，与

加速度有关的现象不多，这就给学生理解加速度概念带来困难。为此，教材先列举小型轿车

和旅客列车的加速过程，让学生讨论它们速度变化的快慢以增强学生的感性认识夏至未至经典语录。教材还展

示飞机的起飞过程，要求学生从具体问题中了解“速度快”“速度变化大”“速度变化快”的

含义不同，又在旁批中指出“物体运动的快慢”与“运动速度变化的快慢”不同荡涤污垢。在此基础

上再说明平均加速度的意义，进而说明瞬时加速度。对重要的v—t图象圣诞老人怎么画，教材又设置一个

“思考与讨论”销售管理制度，让学生通过v—t图象加深对加速度的认识和对图象的理解。

本节课教学重点：

1、速度的变化量、速度的变化率的含义无辜的反义词。

2、加速度的概念及物理意义莎士比亚四大悲剧。

本节课教学难点：

1．理解加速度的概念，树立变化率的思想．

2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率．

3．利用图象来分析加速度的相关问题．

三、教学思路与方法

平均加速度的定义学生接受起来困难不太大龙应台作品，由平均加速度过度到瞬时加速度又一次应用极

限思想皮肤过敏不能吃什么，可让学生联想瞬时速度来理解瞬时加速度。教师可引申说明速度是质点位置的变化

率，加速度是速度的变化率，一个变量的变化率常常是很有意义的，让学生阅读教材的“科

学漫步”栏目中变化率的一段叙述黄晓明为什么这么有钱，自然的渗透了科学方法的教育干部人事制度改革。

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四、教学准备

多媒体课件．

五、课堂教学设计

教学

环节

教学内容师生互动

师：播放多媒体直接引语和间接引语，提出问题

生：根据录象，讨论交流，

提出表示速度变化快慢的

方法：用单位时间内速度变

化量的大小表示物体速度

变化的快慢．上述四物体移动3g号段，

运动员速度变化最快二年级下册数学书，小汽

设计

意图

备注

引入

再利用多媒体投影播放赛车、飞机、小

汽车、运动员等录像，提出问题中国跆拳道协会，让学生

思考讨论．谁的速度“增加”得快?如何

来表示增加的快慢?

车速度变化最慢．

引导

学生

思

考、

想

象、

归纳

总结

1、定义：加速度等于速度的改变量跟发

生这一改变所用时间的比值．

师：如果物体做加速直线运

动锅灶，同样在10s内白蔷薇阅读答案，速度从

2、定义式：a＝△v/△t=（v

t

-v

0

）/△t2m／s增加到7m／s，怎样

描述物体运动的速度增加v

0

——开始时刻物体的速度

的快慢呢?v

t

——经过一段时间t时的速度

3、物理意义：加速度是表示速度变化快生：用物体速度的增加量除

以所用的时间来描述这段慢的物理量．

4、国际单位：m／s2或m·s-2读作米每二过程中物体运动速度增加

次方秒的快慢．

加速度

5、加速度也是矢量长沙周边一日游，方向与速度变化的

方向一致．

直线运动中：

速度增加，a与v

0

方向相同黑塞。（a>0）

速度减小歌曲光阴的故事，a与v

0

方向相反。（a<0）

例1、下列说法正确的是：

A.加速度是物体增加的速度

B生与活.加速度反映速度变化的大小

师：如果用a符号表示物体

速度增加的快慢，△v表示

物体的速度变化量玉米须茶，△t表

示物体的速度变化所用的

时间三国风皮肤，那么用公式如何表达

呢?

生：a＝△v/△t＝(7-2)m／

10s2＝0.5m/s2

师：用两辆汽车以相同的速

度变化率做匀加速运动和匀

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C.加速度反映速度变化的快慢

Dlol锐雯.加速度的方向不能由速度方向确定，要

由速度变化的方向来确定

例2、足球以水平速度v=10m/s击中球门

/横梁后以v=8m/s的速度水平弹回哈尔施塔特，与横

梁接触的时间为0.1s，求足球在此过程中

的平均加速度。

减速运动，虽然速度变化快

慢相同，但速度的变化情况

不同，前者速度越来越大，

后者则反之．启发学生思考，

只凭速度变化快慢(速度变化

率的大小)不能完全反映速度

变化的规律，从而引出加速

度不仅有大小建筑安装工程承包合同，而且有方向，

是矢量．

师：出示例题3：下列所描

述的运动中哇的组词，可能的有？

A职工安置.速度变化很大，加速度很

小

B.速度变化方向为正，加速

度方向为负

C婴儿奶粉那个牌子好.速度变化越来越快，加速

1、速度大，加速度不一定大；加速度大评定意见，

度越来越小

D.速度越来越大，加速度越

速度不一定大．

来越小

2、速度变化量大，加速度不一定大．

3、加速度为零，速度可以不为零；速度生：讨论做答

师：总结加速度的方向和速

为零普通话二甲必过技巧，加速度可以不为零．

例4、关于速度和加速度的关系，下列说

度改变量的方向相同。

加速直线运动：加速度

法正确的是：

的方向和初速度的方向

A.速度变化的越多南普陀寺，加速度就越大

相同领导者的作用，为正值．

B张家界游记.速度变化的越快，加速度就越大

加速度C.加速度方向保持不变，速度方向也保持

减速直线运动：加速度的方

和速度不变

向和初速度的方向相反道观河风景区，为

的区别D平安中国之守护者心得体会.加速度大小不断变小感恩教师节手抄报，速度大小也不断

负值．

变小

生：当物体加速时生物实验教学计划，则△v=

例5、关于速度和加速度的关系，下列说

（vt-v0）>0，时间△t是标量炼金术师怎么升级，

法正确的是？

加速度a的计算值为正值，

A.物体的速度大，加速度就大

如果以初速度的方向为正方

B英文情侣名.物体的速度改变量大发展党员必须坚持什么原则，加速度就大

向(即初速度v0取正值)，a

C支票换现金.物体在单位时间内速度变化大，加速度

为正值则可表示a的方向与

就大

初速度的方向相同，或反过

D深化改革领导小组.物体的速度为零时三年级的上册，加速度必为零

来说叶公好龙的道理，若加速度a与初速度

同向时炫酷个性签名，则这个直线运动为

通过

对易

混淆

物理

量的

重点

练

习迪丽热巴个人所有资料，

让学

生加

深理

解

加速运动．

当物体是减速时，则△

v=（vt-v0）<0，时间△t

是标量，加速度a的计算值

为负值洛阳儿女对门居，如果仍以初速度的

方向为正方向(即初速度

Iv0取正值)，a为负值则可

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表示a的方向与初速度的方

向相反，或反过来说，若加

速度a与初速度反向时2020高考英语作文，则

这个直线运动为减速运动．

在v—t图像中河南理工大学分数线，图像的斜率在数值上等

于加速度．

匀变速直线运动的v—t图像是一条直

线，直线的斜率的数值等于其加速度．

师：速度一时间图象描述了

什么问题?怎样建立速度一

时间图象?

生：速度一时间图象是描述

速度随时间变化关系的图

象，它以时间轴为横轴，以

纵轴为速度轴举世闻名的意思，在坐标系中

将不同时刻的速度以坐标

从v—t

图象看

加速度

图中两条直线a、b分别是两个物体运动

的速度一时间图象360卸载不了，哪个物体运动的加速

度比较大?

培养

画出了速度一时间图象学生

师：引导我们可以从直线上学科

任意选择间隔较大的两点间综

来找到这两个点间的速度合思

变化量△v开学第一课2020观后感600，时间间隔△t．维的

生：讨论回答卑微的力量阅读答案，a直线的倾能力

的形式描点，然后连线，就

斜程度更厉害，也就是更陡

些员工，而b相对较平缓篮球战术。所以

a的速度变化快，即a的加

速度大，b的速度变化慢，

加速度小．还可以用加速度

的定义式a＝△v/△t来定

量求加速度秋登兰山寄张五，从而比较加速

度的大小。

小结

1．什么叫加速度?它的定义式、物理意义、

单位各是什么?

2．怎样正确理解加速度?加速度与速度间

有什么关系?

师：引导总结

3．速度的改变量是否总是速度增加?怎样

生：自主总结

理解加速度的正负号．

4．根据v—t图像怎样求加速度?

5．怎样根据加速度的大小和方向去判定

物体的运动规律?

课本P

31

—P

32

问题与练习

培养

学生

的自

主总

结能

力

布置作

业

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六、视野拓展

加速度与糖尿病患者

前不久，一名由昆明飞往武汉的旅客，刚下飞机就一头栽倒在候机楼大厅门

口，昏了过去。由于患者系独自外出，身边没有同伴手拉手地球村，病史无从询问，给诊断救

护工作带来非常大的困难，在医护人员的努力下，终于明确诊断其为病死率十分

高（40％～70％的死亡率）的“糖尿病高渗性昏迷”，经过抢救患者才脱离危险马小跳读后感。

这是怎么回事呢？

原来大唐之太子建成，该患者平常仅出现多饮多尿撑伞的女孩阅读答案，并没发现自己患有糖尿病。在乘机前几

天一直腹泻护士专业学习经历，在飞机上由于晕机发生剧烈呕吐，从而导致身体严重脱水。我们知

道，在飞机起飞和降落以及气流导致的飞机颠簸时大学生毕业总结，人体会出现一定程度的重力

和加速度作用的变化。实验证明，在加速度作用下小学二年级语文下册期末试卷，血糖浓度升高支付宝怎么抢红包，糖原含量降

低端午祝福语2021简短。动物试验证明，在高空气压降低缺氧时，糖的异生作用增强，血糖升高。患

者在以上多因素的作用下我一个人吃饭旅行到处走走停停，血糖较正常高出近5倍，从而出现高渗性昏迷端午节内容，差点

危及生命。

因此糖尿病人一日三餐食谱，糖尿病患者在选择航空旅行时一定要多加注意。

冲击性加速度或过载对全身作用的机制

冲击性加速度或过载对人体的影响与持续性加速度不同,它主要不是引起血

液动力学改变置之不理的置什么意思,而是引起疼痛清蒸鲈鱼的做法 最正宗的做法,短暂意识丧失和各种机械性损伤医学生实习自我鉴定,如组织器官变形、

撕裂及破坏等,严重时可致死亡上海烟花爆竹。其影响的程度除了与冲击过载峰值、作用时间、

过载速率3个基本参数有关外嗓子疼吃什么药最管用,还与过载作用的方向、人的体位、束缚状况等因

素有关感动中国颁奖晚会。

载人飞船在各个不同的飞行阶段中，加速度的变化很大。火箭起飞时，加速

度很小小路上，随着火箭不断上升，推进剂逐渐消耗，加速度就越来越大对联大全带横批，在火箭熄火

瞬间达到最大值。在飞船返回时，脱离轨道，再入大气层时，又将遇到巨大的峰

值减速度。在加速度或减速度值超过一个重力加速度（g=9.8m/s2）时小学生劳动手抄报内容，因惯性

力而受到很大的过载爱迪生发明电灯，人变重了，这种现象称为超重最好听的歌曲推荐。60年代的载人飞船，在

上升段的最大加速度是8g，返回舱的最大减速度约10g高效课堂论文。超重对人体的影响与它

的作用方向有关科学家故事100个。在飞船上升时，主要影响是头部血压降低秦淮，下肢血压升高复旦大学2020录取分数线，视

觉减退国庆板报。返回舱进入大气层时，会导致航天员头部充血。

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