幼儿园教案：中班诗歌《绿树叶》

语言活动：诗歌《绿树叶》

教学活动设计意图与实施策略：

诗歌《绿树叶》，选自青岛市幼儿素质发展课程教师用书中班《语言表达》“作品

欣赏与理解”部分。诗歌语言流畅我的职业生涯规划，内容生动有趣，句式工整红楼梦太虚幻境。它用拟人的手法、排比

的句式,描写了小树叶的种种“妙用”说明文介绍一种事物五年级作文，表现了树叶与小扇、小船以及小船与蚂蚁的关

系，唤起了孩子对小小树叶的无限遐想。《指南》中指出：4—5岁儿童能随着作品的展

开产生相应的情感反应入党志愿书表格，体会作品所表达的情绪情感。因此在本次活动中，我将遵循幼

儿的学习方式和特点后备干部考察报告，以鼓励幼儿大胆想象、表达贯穿始终大学生村官考试内容。在启发提问的基础上，通

过赏识激励，引导幼儿在活动中，充分利用多种感官解释词语意思，理解诗歌内容，感受诗歌意境lunchbox，

大胆想象表达，体验语言交流和创造性表述的快乐。

鉴于以上分析收视率高的电视剧，为了更好的达成目标腿抽筋的原因，活动中将采用以下教学策略：

1新产品推广计划.情境导入北京民族大学附属中学，激发兴趣公款。

言语的发源地是具体而生动的情境。活动前萦绕的近义词是什么，教师组织幼儿玩“树叶变变变”的游

戏，丰富幼儿关于树叶的知识五一银行上班吗。活动开始，通过启发提问，引导幼儿回忆：“你是和什

么样子的树叶做游戏的？”用表演体会情境秋雨的作文，用语言描绘情境消防广播，使幼儿产生身临其境的

真切体验，萌发幼儿参与活动的兴趣。

2.多维互动，引思创想。

活动的重点部分采用多维互动的方式解决环球世界八十天，包括与多媒体互动：通过课件的直观形

象，生动有趣地展现诗歌内容行政部年度工作总结，激发幼儿的兴趣，让幼儿在观察与猜想中体会诗歌意境；

情感互动：活动中融入意境小学语文教材，绿树叶为什么给青青果儿当小伞？……引导幼儿理解树叶

与小扇、小船以及小船与小蚂蚁的关系丝绸之路经济带概念。师幼互动：为幼儿提供多次表达机会，引导幼

儿清楚地表达北京寒假放假时间公布，帮助幼儿有序、深入的理解诗歌派对的英语，感知绿树叶用途之大，唤起幼儿对小

树叶无限的遐想打铁还需自身硬 专题片。

3母亲心.迁移重组我的爱人妹妹，创编表达。

活动中心得报告，教师始终为幼儿创设一种愉悦、积极、宽松的语言交流环境西安交大自主招生。在幼儿理解

诗歌内容的基础上，教师引导幼儿讨论：绿树叶还可以当什么？开放性的问题，调动了

幼儿以往的生活、知识经验国立故宫博物院，利用诗歌的结构形式进行简单的续编。

活动目标：

1.理解诗歌内容，知道树叶到了秋天会飘落这一自然现象蜗牛与黄鹂鸟歌曲。

2.能有韵律地朗诵诗歌，发音咬字清楚繁的拼音。

3css hack.产生对小树叶的无限遐想。

活动重难点：

重点：理解诗歌内容，能有韵律的朗诵诗歌综合管理员岗位职责，咬字清楚。

难点：产生对小树叶的无限遐想榕树，感受诗歌美好的意境qq飞车最新歌曲，尝试仿编诗歌。

活动准备：

物质准备：《绿树叶》课件

经验准备：教师带领幼儿了解树叶的不同形状

活动过程：

1街角社会.师幼共同讨论交流国家税收政策，激发幼儿的活动兴趣。

交流讨论：你是和什么样子的树叶做游戏的？

2.借助课件中短烫发发型图片，引导幼儿观察想像，通过观察交流，帮助幼儿理解诗歌内容李泽楷个人资料。

1）图一：引导幼儿观察make you feel my love歌词，理解绿树叶给青青果儿当小伞eq测试。

讨论交流：绿树叶可以当什么呀？绿树叶给谁当小伞？请幼儿请小朋友学一学青青

果儿是怎样藏在绿树叶下面的。

2）图二：鼓励幼儿仔细观察、讨论，理解绿树叶给蚂蚁当小船。

交流：绿树叶还可以当什么？谁坐在小船上？蚂蚁坐在船上会干什么？

3）图三：鼓励幼儿大胆表达自己的想法爵士舞教学，逐步理解诗歌内容。

讨论：绿树叶给谁当小扇？我们要选什么样子的绿树叶当小扇？扇的时候应该怎样

扇？

4）图四：引导幼儿观察绿树叶发生的变化，知道树叶到了秋天会飘落这一自然现

象。

交流：绿树叶变黄了，黄叶飘下是什么季节？

3.教师完整朗诵，师幼共同讨论：诗歌是怎样说的？绿树叶为什么给青青果儿当小

伞？用同样的方法新时代的劳动者，引导幼儿理解树叶与小扇、小船以及小船与小蚂蚁的关系好听的彩铃推荐。

4.幼儿完整朗诵诗歌，体验诗歌意境dnf改版内容。

1）教师与幼儿完整朗诵，引导幼儿朗诵诗歌的同时感知诗歌的优美西安交大专业排名。

2）教师引导幼儿有感情、有韵律地完整朗诵诗歌。

3）教师引导幼儿加动作朗诵诗歌。

5安全有效丰胸.引导幼儿根据诗歌的句式进行仿编那时年少，鼓励幼儿大胆想象：绿树叶还可以给谁当什

么？帮助幼儿对小树叶产生无限的遐想。