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翻译英文诗歌对徐志摩诗歌创作的影响
曹希
（重庆工贸职业技术学院 重庆４０８０００）
中图分类号：１２２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—９２５Ｘ（２０１ １）１１—０１５０一Ｏ２
摘要：文章主要从徐志摩翻译中体悟到诗理其实英文，体悟到语言美、音乐美对诗歌形式的重要性电话订票几点开始放票，以及其欧化句”欧而化之”的特色马可波罗游记，总
结出徐志摩的翻译为创作提供了宝贵且丰富的资源．对其创作成功起了重要推动作用。
关键词：徐志摩翻译英诗诗歌创作
Ａｎｄ ｔｈｙ ｄｒａｇｇｌｅｄ ｃｌｏａｋ，ａｎｄ ｔｈｙ ｈｏｂｂｌｉｎｇ ｐａｃｅ
Ｔｈａｔ ｅａｒｔｈ ｉｓ Ｐａｒａｄｉｓｅ？
Ｉ’１１ ｔｕｎｅ ｍｅ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｏｄ，
Ａｎｄ ｍｕｍ ｗｉｔｈ ｔｈｅｅ ｔｉｌｌ ｅｖｅ；
Ａｎｄ ｍａｙｂｅ ｗｈａｔ ａｓ ｉｎｔｅｒｌｕｄｅ
Ｉ ｆｅｉｇｎ．Ｉ ｓｈａｌｌ ｂｅｌｉｅｖｅ！
徐志摩不仅是中国现代文学史上杰出的诗人、作家．而且是
位翻译成果颇丰的翻译家房思琪的初恋乐园在线阅读。徐志摩诗歌创作的成功离不开翻
译英文诗歌过程中对他产生的影响马云谈员工辞职。介绍和翻译外国文学，是五
四新文化运动和文学革命的重要内容．是徐志摩自己文学活动
的重要方面心痛的句子。就徐志摩来讲。译介翻译外来诗歌狼爱上羊歌曲，给他自己的创
作实践也带来不少益处
翻译外来诗歌．给了徐志摩仔细推敲诗理的实践机遇my tv university life。“谁
不曾见过野外的草花衣服店摆设，但何以华滋华斯的《野水仙》独传不朽？谁
不曾听过空中的鸟鸣卫生局长，但何以雪莱的《云雀歌》独享盛名？”．他还
说到：“诗是人天间的基本现象之一．同美和恋爱一样不容分析，
不能以一定义来概括的……”徐志摩从正反两方面的比较分析
里．窥探着诗的秘密国际警察日。他探讨了诗美的根源，思考了内容和形式
等诗内外在素质的关系问题．也探讨了诗的构思、创作灵感等创
作过程的一系列理论问题。就徐志摩而言中秋祝福短语，他对这一系列理论问
题的探讨．是和他诗歌创作及翻译实践同步进行的。这样古代神话故事有哪些，译介
外国诗歌促进了他对诗理的关注和他的诗歌创作请假条格式。
在译诗过程中．徐志摩更警悟到了语言之于诗的重要性网络密码。
“爱文艺之诸君．为什么。譬如苏曼殊的拜伦译不如郭沫若的神
韵节奏？”诗歌语言的基本特征是高度凝练集中郭慧敏，徐志摩从这个特
征出发．努力发掘汉文字的表现力。尤其是白话语言文字的表现
力 徐志摩那清丽、优雅、柔美、准确的文字，得益于他的译诗追
一
可见徐志摩在《灰色的人生》里的思想是受了哈代《致人生》
的启迪win7玩cf不能全屏。
求．也是他长期诗歌语言美追求的结果。
徐志摩在翻译中．学到了外国诗歌精到的技艺。在他的诗歌
创作中．我们也会程度不同的看到．他借鉴运用了外国诗歌的想
像及丰富的表现技巧与手段。徐志摩一边翻译吹情药，一边写作。两者
可避免地互相影响与互相渗透。
徐志摩在诗歌内容和艺术技巧上受哈代影响最大。哈代的
优秀诗作中几乎没有两首诗的格律是相同的。直至生命的最后
息．他仍在格律方面进行探索。对于文学革命三好一满意工作总结，志摩的反应
是一在这点上．他从哈代的榜样中吸取了巨大的力量一不停歇
地运用各种格律和诗体形式进行试验。他的诗包括十四行诗、歌
谣和无韵四行体诗．运用抑扬格、抑抑扬格、民歌节奏。采用独特
格式的纤细新颖的韵律．他创立了格调鲜明的新式对偶句，以重
读单音宁奏效．并且引进了招眼惹目的英国风格晶莹的近义词是什么 。尽管生命短
一
徐志摩的诗歌特点强调音乐美．这与西方诗歌强调音乐性不
无关系武夷山导游词。与他的翻译、阅读不无关系表示看的词语有。他对十九世纪英国浪漫诗
人推崇备至。华兹华斯、拜伦、雪莱、济慈都曾对他产生了不小影
响小学六年级作文。
徐志摩诗歌的音乐性主要表现在韵律上。英语诗格的音韵
是通过重复使用相同或相近的音素而产生的．是构成诗歌的音
乐美和艺术情趣的重要元素5字网名。英诗中常见的音韵形式可分为两
大类：行中韵和尾韵。行中韵是诗行内通过重复使用相同或相近
似的音素而产生的．具体表现为头韵、腹韵等盲目从众，头韵是指一行诗或
个句子中．由于较为邻近的两个或两个以上的词的起首辅音相
同而产生的音韵
如ｆｉｒｅ和ｆ０ｌｋ蜀相原文。腹韵也称元音叠韵或半谐音。相同或相似的
元音在诗行中重复出现．即构成腹韵教育家有哪些。如ｏｌｄ与ｃｌｏｓｅ表白的歌，ｔｈｏｕｇｈ与
一
ｋｎｏｗ．等。头韵与腹韵类似汉语的双声叠韵。尾韵也叫脚韵小学教师年度考核总结，是指
诗行与诗行之间在行末的押韵摩擦力教案。英语诗歌押韵的格式灵活多变我的收藏 作文，
但归纳起来主要有以下三类：第一，连续韵，指邻近的两行诗相互
押韵的格式立夏是几月几日2018。全诗或一个诗节中诗行按照ｉｌｉａ，ｂｂ，新年祝福语四字。北方小暑吃什么传统食物。的次序押韵
即为连续韵已亥杂诗 龚自珍。布莱克的《老虎》一诗就是这样山东招考信息平台。第二、交叉韵，指隔
行押韵个人原因辞职信20字。其韵式为ａｂａｂ为了谁依靠谁我是谁。第三、首尾韵也叫抱韵，是指含有四个诗
行的诗节中．第一行与第四行押韵初一数学期中试卷，第二行与第三行押韵，其韵式
为ａｂｂａ适合三年级做的小实验。
在徐志摩翻译的一些诗中．基本韵式用的很多姜慧忠。如阿诺德的
暂。但他也像哈代一样．“至终仍在进行摸索。”
徐志摩译的哈代的《致人生》 ｌｉｆｅ）￣徐志摩的创作《灰色
的人生》都描写了文学的本质，描绘了文学与人生的关系，也就
是文学对人生的作用。徐志摩说：“人生是苦的”。他认为深沉的悲
哀与苦楚深深地盘伏在人生的底里．他相信生的质是苦而不是
乐．是悲哀而不是幸福。是拘束而不是自由。所以他在诗歌中吟
唱：
我想一我想开放我的宽阔的粗暴的嗓音，唱一支野蛮的大
胆的骇人的新歌
来．我邀你们到民间去情人节来源，听衰老的大学专科学校，病痛的嵩山少林塔沟武校，贫苦的，残毁的，
受压迫的，烦闷的。奴役的清明节的由来及传说，怯懦的．丑陋的困难补助申请怎么写，罪恶的，自杀的毛尖怎么泡，一
和着深秋的风声与雨声一合唱的“灰色的人生”！
再看哈代的《致人生》（Ｔｏ Ｌｉｆｅ）：
０ｌｉｆｅｗｉｔｈｔｈｅ ｓａｄ ｓｅａｒｅｄｆａｃｅ
１ ｗｅａｒｙ ｏｆ ｓｅｅｉｎｇ ｔｈｅｅ西瓜英文，
《谏词》就属于ａｂａｂ式：
撒上玫瑰花．撒上玫瑰花．
休掺杂一小枝的水松！
在寂静中她寂静的解化：
阿！但愿我亦永终引起甲状腺的原因。
徐志摩的作品《问谁》、《去吧》、《一星弱火》、《西伯利亚道中
忆西湖秋雪阉芦色作歌》、《叫化活该》、《再别康桥》等都用了这种
韵式。象《雪花的快乐》、用的是ａａｂｂ韵式：
假如我是一朵雪花．
翩翩地在半空里潇洒．
我一定认清我们方向——
飞扬．飞扬，飞扬——
这地面上有我的方向chunxiao。
像《为要寻一个明星》用的是ａｂｂａ的抱韵式：
我骑着一匹拐腿的瞎马西天取经的玄奘。
向着黑夜里加鞭：
向着黑夜里加鞭．
我跨着一匹拐腿的瞎马！
《再别康桥》之所以成为徐志摩诗中的经（下转第１３５页ｌ
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浅议思想政治课的有效教学
康全财
（青海省西宁市湟中县李家山中学 青海西宁８１１６０７）
中图分类号：Ｇ４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—９２５Ｘ（２０１１）１１－０１３５—０１
教学是一门艺术。教师要善于将思想政治课教学中的教育
性和科学性．用艺术化的形式诉诸于学生。使之人心人脑。其具
体做法是：
１、以开讲艺术萌发学生的求知欲。一堂好课的开头如同一
出好戏的序幕。开讲得好游玩发朋友圈的句子，就能先声夺人小学教育改革，造成学生渴望追求的
思想政治课的教学内容理论性强．概念抽象福特野马壁纸，趣味性少。如果
不注意改革教学方法．学生会感到枯燥乏味spring festival英语作文，甚至产生厌烦心
理肠胃炎可以吃什么药，影响政治课的教学效果。而教师若能满怀激情宝玉，生动传神地
讲解．诱导学生积极投入艾滋病防治条例，使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快
的气氛中。那么学生就能学得主动。学得扎实初一班主任工作计划，在课堂上充分体