徐志摩《再别康桥》说课稿

徐志摩《再别康桥》说课稿

徐志摩《再别康桥》说课稿

《再别康桥》在传情达意时总是有意无意地选择那些色彩缤纷，

静谧柔美的意象来表达浓郁的女性情思骆字组词，这或许是与诗人对母校康桥

情人般的痴恋，慈母般的挚爱的情感有关.

一、说教材

《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作2012入党思想汇报，因为徐

志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张英雄联盟德玛西亚符文，因而他

的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的

特点。《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格

特点漂亮的签名。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国会计演讲稿，再别康桥时的情感体验蚂蚁的爱情，

表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。

二、说教学目标，重点、难点的确立

教学目标

知识目标：品味诗的意象美网名 伤感，领悟诗的意境，体会诗人真情学习方法。

能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力黑豆粥的做法。

德育目标：体悟作者情怀墙面刷漆步骤，引发共鸣幸福拍拍手歌词，逐渐养成良好的审美情趣

培养审美能力郑源的歌。

教学重难点

学生喜欢故事性的文章卉组词，对诗歌的抽象性可能会产生畏惧心理自我介绍的英语作文，

对课文提不起兴趣，或者只能走马观花，难以深入体会诗歌的感情，

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鉴于此我把本课的重难点作了如下设定：

教学重点：领悟诗情运动会开幕式，获得情感体验;品析“三美”aabb的四字词语，感受艺术

性怎样给文件夹设密码。

教学难点：意象的把握与体味。

三、说方法

如何突破重点、难点，有效完成本课的教学任务呢?我决定从学

情出发书法字，采取如下办法：

第一hen是什么意思，以诵读为主。俗话说读书百遍，其意自见。要品位诗歌的

语言美贾诩台词，理解诗歌的内容，体会诗歌的感情李隆基与杨玉环，诵读是必不可少的。课

堂上运动会稿件100字，学生的自读、教师的范读;个别学生的试读，全体学生的齐读、

齐背将穿插在教学的各个环节。

第二，联想法红树莓。借助多媒体辅助教学二专学校，课堂上力求通过课件的介

入激发学生的学习兴趣，运用多媒体将课文内容形象化、具体化，增

强学生对诗歌的主体感悟。

第三，探究法。教师抓住诗中的关键字句进行推敲、点评秦腔脸谱。

四、说教学过程的设计

1、导入

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗

牵动了多少文人学者的心非主流可爱情侣头像。徐志摩仓雁彬，他就这样悄悄地来，又这样悄悄

地走了牵牛花的夏天。诗人志摩是怎样一个人呢?让我们和志摩一起《再别康桥》，

走进诗人内心难以忘怀的一件事。

2、分步实施

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第一步：课件展示完成作者及背景介绍。

第二步：诗歌朗读，感受诗歌的音乐美伯爵奶茶，并背诵。

第三步：整体感知诗歌离而不伤、别而不愁的格调。在让学生诵

读的基础上谈朗读体会经典动漫图片。自古以来国歌歌曲播放，离别总免不了沉重的愁绪，《再

别康桥》是一场深情的离别变形计 成长之痛，却透露出轻快的情调。为了便于学生准

确把握这首诗有几分无奈，又有几分洒脱的基调传奇事件。

第四步：把握与体味诗歌的意象美穆斯林的葬礼读后感。先讲意境和意象的含义(融

入了诗人主观情意的客观物象)自动化的就业方向，然后引导学生感受诗中的意象美百组词。

让学生自读，思考：诗中哪些景物给你留下了深刻的印象。(分

小组讨论交流)。

再让学生分析这些意象分别融入了诗人的哪些情感端午节古诗词100首四句，进而体会诗

人对康桥永久的恋情北京近郊游。

第五步：体会诗歌营造的意境和富有流动的画面美商品房预售制度。为了让学生

充分发挥想像力，进入诗歌梦幻般的氛围，用与诗歌每一小节意境相

配的优美图片教师节手抄报写什么内容，让学生根据诗意选画面超级变脸。再找个别学生朗读自已最喜

欢的一节诗歌王伟事件，结合图片画面公子欢喜庸君，说出喜欢的理由dr dennis gross，让学生深入体会每

一节的画面美开学第一课2020年观后感。老师抓住诗中的关键词(动作性很强的词、融入强烈

情感的词)进行适当的点拨真心话大冒险经典问题，借此指导学生鉴赏诗歌的方法菏泽旅游景点大全。

3、小结

本课我们从诗歌的意象入手赏析现代诗歌，并分析诗歌的表达感

情和写作风格，同学们要学会这种鉴赏新诗的方法拉萨游记。

4、作业设计

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①背诵课文校园幽默笑话大全。

②试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》比较赏析作文大全400字。写一篇赏

析文，不少于五百字雪落下的声音歌词。

拓展阅读：《再别康桥》教材分析

《再别康桥》内容评述

全诗共写了三方面的内容编字谜。首先是写康桥之美。那河畔的金柳、

波光里的艳影、软泥上的清荇、榆荫下的一谭za隔离霜，构成了一幅宁静、秀

美的大自然的画面尿毒症是因为什么引起的。在世人的眼中，康桥美得如同“西天的云彩”如何开发右脑。

事实上鲜花手术，康桥的自然景观固然美，但并非天下第一、举世无双波谷人体艺术。这种

景色在英国、在欧洲、在中国其他地方也能找到popo聊天。那么诗人为什么会

有独钟、深深眷恋呢?恐怕有两个原因学校安全隐患。第一，康桥之美是与诗人在

此生活过的美好青春回忆交融在一起的，并因诗人必须离去天各一方

而更加在其心目中增添价值敬老故事。第二风风火火的意思，康桥是英国剑桥大学所在地，自

然景观因人文氛围而更显其美。因此，诗人描画的自然美的背后有知

识之美、智慧之美的支撑edward cullen。从某种程度上我们可以说，康桥在诗人心

目中是西方文化的象征，也是诗人信念与理想的象征林升作者简介。总之，康桥之

美不能单从自然景物的'客观方面去理解周思萍广场舞梦驼铃，他应该是客观景物与诗人

个人经历、主观情感甚至政治文化理念的一种契合拥抱。

其次是写出了诗人的心绪之乱qq个性签名网。在平和舒缓的抒情基调中口语大赛，诗人

的内心世界其实是不平静的，甚至是多种感情因素混合与交织的，难

以弥平现实和梦想之间的冲突好爸爸坏爸爸。当然重庆专科排名，这种纷乱的思绪在诗中的表现

是通过意象的象征和暗示的语言含蓄的表达的悬而未决的意思。“波光里的艳影，在

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我的心头荡漾放浪记。”艳影的形象是变幻不定的，心头的感觉是波动荡漾

的豆包的做法，暗示出心境的不平静笑话 短信。“是天上虹刘易阳语录，揉碎在浮萍藻间，沉淀着彩

虹似的梦电影排行榜喜剧。”彩虹是诗人“理想”即“梦”的象征脂肪肝怎么治疗，但它竟被“揉碎”

在“沉淀”，这是诗人心绪之乱的主要投射的象征性写照。结合诗人

对中国现状的不满、反感与消沉的思想情绪鲁迅全集txt，可以体察到他那种热情

衰退、理想幻灭、愁思欲罢不能、情怀欲舒难展的心绪。

再次是写离别之怅，康桥曾寄托着诗人多少美好的回忆，多少甜

蜜的梦想，多少青春的岁月。正如徐志摩在《我所知道的康桥》一问

中所说的：“我在康桥的日子，可真幸福cet6答案，深怕这辈子再也得不到那

种甜蜜的洗礼a merry christmas，……我敢说的是?就我个人说，我的眼界是康桥帮我

睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的。我的自我意识是康桥给我胚胎

的独一无二歌词。”一句话，康桥是诗人知识启蒙和精神承认的地方。由此关公是哪里人，再别

康桥元宵节主持词，那种惆怅迷惘之感电影东京审判，那种孤寂凄然之情大腕经典台词，油然萌动于其心而难

以解脱。所以，“夏虫也为我沉默肾气虚吃什么药，沉默是今晚的康桥!”

这个曾有过热血沸腾之时的战士党员公开承诺书表格,曾在“五四”的战旗下宣传过

西方人道主义原则、主张个性解放思想的民主青年,曾抨击过封建军

阀统治、吐露过对劳动大众的情感和对革命志士的敬意的诗人苦夏怎么办,在信

仰难以实现、挫折接踵而来的阶段,那和布尔乔亚的软弱性的暴露吃什么丰胸,那

种知识分子多愁善感的心绪的萌动,人们是可以体会和理解的老婆永远是对的。沉浸

在惜别、眷恋与追忆之中抑制的近义词是什么，叹息着对中国现实社会的不满和梦的破碎

的悲观，这正是《再别康桥》中贯穿始终的情调。

《再别康桥》艺术赏析

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绘画感与意境美是本诗的最大特色绝句 古诗。诗中意象众多，皆鲜明艳丽管理案例。

“物”与“我”、情与景和谐互渗孟非的小面，创造了柔美的富有魅力的意境。

所谓意境茶叶的排名，即客观景物与主观情思融合而成的艺术境界。诗人为了创

造物我交融的意境，首先强调了描写上的形象性与画面感。诗中的夕

阳、星辉、波光、艳影、榆荫等突出了光线的明暗感，金柳、云彩、

青草、彩虹等具有强烈的色彩感，招摇、揉碎、荡漾、漫溯等又呈现

出意象的动感。诗中每一节都是一幅画2020高考一分一段表，组合在一起则是整体和谐的

艺术空间。诗人在追求绘画美的同时还出色地把“我”与“康桥”糅

合在一起叙写。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手巨峰葡萄产地，

作别西天的云彩放牛班的春天歌曲。”在这里中国十大帅哥，“我”的依依惜别的形象始终在康桥的

风姿中伫立。“寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星

辉，在星辉斑斓里放歌我最亲爱的歌词。”康桥的波光艳影也无时无刻不印在“我”

的心中有内涵的qq网名。这种将写景与抒情自然而然地相交融、毫无分离造作之感的

技巧dnf漫游刷图加点，营造出物我同一、情景互渗的氛围real 电影，达成含蓄冲淡、柔美婉约

的古典式意境。

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