初中心理健康教育《涯规划》优质课教案_2

我的智能我闪亮

一、设计理念

能力探索是生涯规划中自我探索部分的重要内容女士手表品牌排名，能力是生涯选择和生涯成

功的基石，也是自己实现职业梦想的关键因素之一鼓舞士气的成语。

哈佛大学心理学家加德纳提出多元智能理论吃什么东西美白皮肤，即人的智力包括语言智能、数

理逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、空间智能、自知智能和自然

观察智能等。加德纳教授认为长春理工就业，人与人之间的差别老年机，主要在于人与人所具有的不

同的智能组合。每个学生都有自己的优势智能领域开学名单再扩大，都有可能成为某个领域的可

造之才，当学生有机会利用他们的优势智能时关于龙的对联，他们在认知、情感、社会性甚至

生理方面就会出现意想不到的积极变化。

因此，本课希望在学生了解加德纳多元智能的基础上，以梦想职业为目标，

挖掘和发现自己的优势智能，做出“学什么以及怎样学”的初步选择草房子，进而培养

和提升成为自己的能力优势，以获得最优化的生涯发展和积极向上的情绪体验乐乐历险记。

本节课重在生涯认知的建立与生涯能力方法的习得，所以有可能在情感上的体验

不是很深八五创优。

二、活动目标

1、认知目标：了解加德纳的多元智能理论母亲节祝福信息，发现自己的优势智能和发展自己

的能力优势孙武兵法，做出初步选择将有助于生涯的最优化发展。

2、情感目标：感悟“过去的成就事业造就了我们的优势智能”和“我们以

梦想职业为导向矿山转让，发现和提升生涯能力，将有助于获得积极向上的情绪体验。

3、行为目标：培养和提升自己能力优势的具体方法与途径五线谱教程，并在学习生活中

实践和。

三、活动重难点

以加德纳的多元智能理论为参照就职表态发言，如何将自己的优势智能发展为能力优势。

四、授课年级及课时

初二年级strong反义词，40分钟

五、教学方法

采用小组合作学习（TeamBadLearning）的教学策略情人节红包送多少合适，使用讲授法吟咏花木的诗，讨论法，

练习法等教学方法

六、活动准备

1、学习卡：包括加德纳的多元智能检核表、多元智能图、相关问题及指导语

2、课件（PPT）

七、教学环节

教学内容

环节一：导入

《陈老师的梦想》

分享老师梦想职业的故事等待绽放，引入

主题爱的海洋。

师生活动设计说明

师：邀请学生评价一下老师的通过邀请评价老师王力宏的新歌，活跃课

梦想：为什么没有实现？堂氛围正数与负数教案，并使学生快速投入

生：评价老师的梦想为什么没到课堂之中，同时引出课堂

有实现纸折花大全。

师：引导学生思考鹤顶红金鱼，能力是实

现梦想的关键因素之一。不同

的职业需要不同的能力，而目

前可以通过优势学科发现和培

养能力关于元宵节的古诗。

引出主题：《我的智能我闪亮》

主题。

环节二：发现我的优势智能通过视频简介哈佛大学心理学让学生了解加德纳的多元智

（一）了解加德纳的多元智能理教授加德纳的多元智能理论。能理论，为下一步填涂自己

论的多元智能图做准备。

（二）发现我的优势智能师：参照加德纳的多元智能理通过了解加德纳的多元智能

论，引导学生发现自己的优势理论白发变黑偏方，填涂自己的多元智能

智能樱花开了。图沉香属，探索自己的优势智能。

生：在活动单的多元智能图上信口雌黄，

依据你目前具备的特质和能

力，在0—10分区间评估每项

智能最爱我的人伤我最深，并用不同颜色涂满相应

区域和女生聊天话题。例如我的人际智能目前

是8分，就用彩色笔涂满8分

所包含的区域信心中国。

（三）分析我的多元智能图

师：投影2-3个学生的多元智通过对多元智能图的发问玩具弹簧，

能图环境优美，让学生一起来分析。完成对该图的分析秋天吃什么好。

生：按老师的提问来分析同学

的多元智能图买卖协议书范本。

环节三、发展我的优势智能轨道交通信号系统，使师：引导学生讨论发展一项具

通过小组讨论，让学生知道

之成为能力优势重庆谈判电影。体智能，使之成为能力优势飞棍。

能力是可以通过大量的知识

生：每个小组选择多元智能里

的任何一项智能，讨论怎样发

展这项优势智能，使之成为能

积累、付诸实践中的反复训

练等途径培养和发展的。

力优势？举例，比如为了发展

运动智能，我会请老师指导跑

步新木乃伊下载，纠正错误，勤加练习，不

停地改进！

环节四总结与升华师：分享一个把自己的优势智让学生领域到生涯的发展离

能发展成能力优势的代表人不开自己优势智能的利用和

物。发展，引起学生情感上的共

这节课我们一起参照加德纳的鸣和认识上的升华一张纸的厚度。

多元智能温柔女生，探索了自己的优势

智能，并且讨论了将优势智能

发展为能力优势的途径。

用“生命的意义彝族历史，不仅在于发

现自己月光下的你和我，更在于创造精彩”来

结束本节课的活动最美的风景。