小学语文 金色的鱼钩教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：

一、情境导入：

1学生齐诵《长征》

2了解故事背景，创设情境：（出示课件）引导学生了解红军长

城的路线，长征中红军的伤亡情况体育场馆设计，特别是红军过草地时遇到的危险

和艰难。

3导入新课：今天我们就来学习红军过草地时发生的一个感人的

故事泰拳绷带。（板书课题）

二、速读课文：

1课件出示速读要求。速读课文（入眼看得快，入脑想得快），

边读边想：课文写了一件什么事?

2学生速读课文，思考问题。

3集体交流，检查速读情况:

(1)课件出示词语，指名读词语，先每人一行，再齐读一遍。

（2）交流课文的主要内容：先由学生自由发言，教师总结并课

件展示。

三、再读课文，感悟中心：

1再读课文，课件出示自学要求：

（1）把自己感受最深的部分画出来，有感情地多读几遍收据样本，并把

自己心中的感受写在旁边促销活动大全。

（2）说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金

色的光芒”这句话的理解琅琊山导游词。

2学生自读课文感悟常静，教师巡视指导银行培训心得。

3同桌互相说说自己的感受。

四、交流感悟修辞，体会写法：

1学生把自己感受最深的部分读给大家听，并说说为什么感动？

2学生交流相关句子，老师要及时进行朗读的指导。

（朗读指导可先由教师范读，再指导学生读。）

预设重点段落感悟及写法指导：

（1）啊!我不由得呆住了落第是什么意思。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根

草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿关于教师节的资料，就皱紧眉头硬咽下去。我觉

得好像有万根钢针扎着喉管如何免费开通黄钻，失声喊起来:“老班长，你怎么······”

（动作）

（2）我端起搪瓷碗宣传部部长竞选稿，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边practidoing。

两个小不知道为什么，也端着碗不往嘴边送人与人互相帮助作文。老班长看到这情况，

收敛

了笑容莱芜大峡谷，眉头拧成疙瘩课堂内外创新作文。他说:“怎么了，吃不下?要是不吃中秋节200字日记，咱

们

就走不出这草地。们白桦林好地方，为了革命，你们必须吃下去感恩节祝福语客户。小梁，你

不要太脆弱!”最后这句话是严厉的电影火柴人，意思只有我知道。(神态、

语言)

（3）当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已

经奄奄一息了乳酸菌阴道胶囊。他微微地睁开眼睛少年腋臭，看见我端着的鱼汤张家界宝峰湖，头一句话就

说：“小梁美容养颜秘方，别浪费东西了龙园意境小学。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十

多里路亨特兄弟，吃完了，一定要走出草地去！”（神态、语言）

3及时引导学生感悟文章中心并小结：这段话描写了老班长的动作、

神态、语言，表现了老班长舍己为人、忠于革命的品质水腊。

4理解句子含义：（课件出示）

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒烘组词。

（1）学生谈出自己的理解

（2）师生共同感悟文章中心（课件展示）

鱼钩虽然长满了红锈善的牧者，但它却记录着老班长可歌可泣的英雄事迹2019年315主题，

闪烁着老班长金子般的思想光辉刘苓，也昭示着老班长舍己为人、忠于革

命的精神永垂不朽。

五、拓展阅读:

1(课件出示阅读要求)速读《七根火柴》盐卤豆腐，画出描写人物语言、动

作、神态的语句，体会表现了人物怎样的品质?

2学生速读文章

3同桌读读、说说

4集体交流读书收获生活疲惫无助累的句子，学习文章写法我们的足球场。

六、检测训练：

1课件出示训练要求：运用这节课学到的表达方法生活美容小常识，描写一位上

课专心听讲的同学的动作、神态，看谁描写得最形象、具体真实恐怖故事。

老师开始讲课了……

2学生写在稿纸上，教师巡视指导国庆节短信。

3请2到3位写完的同学读自己的片段我只在乎你日语歌词，跟大家共同分享自己的

习作训练。

七、布置作业：（课件展示）

继续搜集阅读长征故事，选择一个故事读熟，准备开一次长征

故事会夏黑葡萄种植技术。

板书设计：15金色的鱼钩

舍己为人动作

老班长语言

忠于革命神态

学情分析

五年级的学生已具有一定的自学感悟能力观海听涛 奥巴马，能把握课文的主要内

容，体会文章表达的思想感情；能抓住课文的重点段落文字控，有感情朗读；

并能在学习课文的过程中体会作者的写法，在老师的指导下也能学习

作者的写法，进行片段的仿写幼儿音乐。

效果分析

学生能在短时间内描写出一位专心听讲的同学的动作、神态英国绅士风度，观

察仔细，描写细致买椟还珠的意思是。写完后方特欢乐世界，五名同学起来读了自己的作文女性安全套，内容具

体，用词形象教师期末工作总结，写出了同学的特点王伟事件。

教材分析

《金色的鱼钩》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》

五年级下册的第15课皮肤如何补水。这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了

红军长征途中女枪炮加点，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托麻醉学就业前景，尽心尽力地照

顾三个生病的小战士过草地鲜花知识，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红

军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文生动感人三都赋的作者是谁，作者抓住人

物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高

的内心世界。

评测练习

运用这节课学到的表达方法，描写一位上课专心听讲的同学的动

作、神态圣诞礼物，看谁描写得最形象、具体。

老师开始讲课了……

教后反思

在教学《金色的鱼钩》这一课时broken mirror，我感觉最大的困难是学生对长

征理解太少，对课文的内容缺少共鸣祝福高考，不能通过文章内容很好的理解

人物的品质什么口什么出成语，对文章的写法不能很好的运用。因此在进行教学过程的

设计时教堂婚礼流程，我就精心搜集了与长征有关的资料四好少年是哪四好，特别是红军过草地时的

资料和图片民生信用卡分期还款，通过教师的动情的介绍，与学生一起进入长征过草地的

情境中，为课文的学习做了铺垫，学生进入到了艰苦的过草地行程中。

为了让学生能在学习课文的过程中领悟到课文是通过抓住人物的语

言、行动、神态来表现人物的品质的，我就从课文中选取了有代表性

的几处语段，引导学生阅读，进而领悟到这一语段是通过写老班长的

语言来表现老班长忠于革命的品质模特卡，另一语段是通过动作、神态等描

写来表现了老班长舍己为人的品质，并指导学生朗读体会女生可爱qq签名。为了训练

学生的速读能力当兵退伍后能干嘛，学习作者的表达方法，我还特别设计了拓展阅读和

习作训练。在拓展阅读中快乐不再快乐，我引导学生阅读《七根火柴》，让学生自

主阅读，画出描写人物的语言、动作、神态的语句现实生活语录，感悟人物的品质中班教育笔记。

在习作训练中，我让学生结合上课情况，描写一位上课专心听讲的同

学2020最流行网名，要写出这位同学的动作和神态，学生写得不错奥运会知识，效果挺好六年级上册语文作文第一单元。课堂

的不足之处是课堂气氛不够活跃农业产业化，部分学生不太愿意发表自己的看法母亲节短文，

另外拓展阅读时学生阅读的时间不够无言 歌词，学生读的仓促欧洲文化，感受较肤浅debon。

课标分析

语文课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念何铸，

并从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度

提出了语文教学目标。根据语文课程标准浅唱 歌词，我确定了这篇课文的教学

目标是：引导学生有感情的朗读课文广西企划行业交流平台，体会老班长忠于革命、舍己为

人的品质；学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表

达方法；练习快速阅读课文。