播种一种行为

播种一种行为污染，收获一种习惯

根据现象或过去的知识找出矛盾或疑问，把它清晰地表述出来大同大学录取分数线，

不仅可以创设出问题情境，也是一个很好的教学习惯。教师经常这样

做，时间久了学生也就自然而然地这样做郑州点点梦想城，遇到相似的场景时会不自

觉地在心里产生疑问，于是就形成了提出问题的习惯成都聚会，也就逐渐学会

了怎样提出问题。我们强调这样的教学过程景德镇陶瓷市场，就是在践行印度哲学家

菩德曼的一句名言“播种一种行为，收获一种习惯”记得当时年纪小。

首先，教师的提问要有针对性6年级多彩的活动作文。要针对教学目标，教学重点、难

点、关键进行提问；要针对教材内容本身隐含的矛盾，与常规说法不

同之处进行提问；提问要难易适度成功经验，符合学生的实际和“最近发展区”，

切莫把提问当作惩罚学生的一种手段，导致“对话”难以顺利进行。

其次非主流个性网名，提问要有探索性和开放性大学必备物品清单。教师提出的问题，要能激发学

生的学习兴趣和求知欲，多设计为什么和怎么样的问题海贼王900，问题要有思

考的价值和可探索的余地，能激活学生思维的发散性，能让学生借助

已知去探索未知自闭症，而非拘泥于所谓的标准答案天使英文。