(完整版)黄鹤楼送孟浩然之广陵教案

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计（一）

一、谈话导入

课前播放李叔同的《送别》健美操盘视频。

1、同学们思念家乡的歌曲，曾经跟家人、跟朋友分别的情形心如刀割 歌词，你还记得吗？

那你当时的心情是怎样？（1、2生）

2、在古代，交通很不方便，朋友分别后就很难再见面了好运设计，所以

朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊陈长生是谁的孩子。这种诗被称为

送别诗保健食品标识规定。（板：送别诗）你们还记得李白的送别诗吗？（《赠汪伦》，

生齐背）你还会背哪些送别诗呢？

3、今天小数点加减法，我们再来学一首李白送别诗的传世之作??《黄鹤楼

送孟浩然之广陵》。

4、指导写“孟”和“陵”字。

二、理解课题

1、谁能把课题读一遍？（请2生）这是一首送别诗，题目中

就有个“送”字不再失落，你能围绕这个“送”字提一提问题吗？想知道答案

吗？答案就藏在题目里，让我们一起来读2次。

2、读完题目如何提高成绩，你知道了什么？

生1：从题目中我知道了在黄鹤楼送孟浩然

师：你读懂了送的地点普罗旺斯的一年。

课件展示：湖北的黄鹤楼是江南的三大名楼之一，它与江西的滕

王阁、湖南的岳阳楼被称为三大名楼。

生2：从题目中我知道了李白送孟浩然到广陵。

1

师：你能从题目中知道那么多，可不简单呀！

3、交流作者李白、孟浩然的资料。

简介背景资料：话说柿子的功效与作用，李白年青的时候风流潇洒，挎一把宝剑、

带一个酒壶离家出走双手赞成 打一成语，云游天下弹出拨号连接，路过湖北湘阳的时候，认识了当时

名满京城的大诗人孟浩然30周年皇宫派对，这孟浩然比李白整整大了12岁，但年龄

的差异丝毫没有影响两人的交往金莎个人资料。他们一见而故，相见恨晚冰淇淋海报，整天在

一起游山玩水，饮酒作诗，成了无话不说的好朋友爬山虎的作文。他在诗中写道“吾

爱孟夫子如果云知道歌词，风流天下闻”贺词。有一年春天，孟浩然要到扬州做事成都二本大学，这对

于多愁善感的诗人来说数学谜语，对于朝夕相对的好朋友来说秋菊打官司观后感，真是难舍难分

呀！

三、读通古诗：

1、李白为好友孟浩然送别福州雾霾，心情如何呢？下面请同学们自由读读

这首诗，注意读准字音别出心裁，看清字形泳儿资料，把诗句读通读顺但愿人长久苏轼。

2、这首诗里面有五个生字，我们先和生字朋友打声招呼，谁愿意

读？（孟、浩、陵、辞、唯）

孟浩然：是唐朝的一位大诗人，他比李白大12岁，但两人一见

而故，成为知己，让我们一起来呼呼他的名字。

广陵：你知道它在哪里吗？它就是现在江苏省的扬州市。

3、谁能把这首诗读一读。

（1）随机纠正字音芙蓉楼送辛渐的作者。

（2）怎样才把这首诗的节奏美读出来呢?请同学们再听录音朗

读,注意听清楚诗是怎样停顿的。

2

3）出示节奏。

（4）齐读。

（5）谁来读一读？

（6）请同学们再读读这首诗为自由而战，并结合下面的注释，看看自

己还有哪些不懂的地方？

可以先跟同桌交流病毒灵治疗扁平疣，看能不能解决。

5、（预设学生不理解的词有：西辞、烟花三月、孤帆、尽、唯）

（1）、这里的“辞”字战狼2百度云资源，你们能给它组个词吗？（告辞、辞别）

诗中的“辞”字就是告辞、告别的意思。（组词也是理解字

义的好方法）

师：（结合简图）黄鹤楼在西，扬州在东桑巴舞教学视频，孟浩然要沿长

江由西向东顺流而下幼儿园招生，所以大诗人李白说故人西辞??

师：你知道他们分别的时间吗？（三月）诗中写“烟花三月”，

下面请同学们自由读读第2句古诗。

（2）、“烟花三月”象棋大师对局，那是一个春意盎然的季节爱丽团购怎么样。想去看看吗？

边看边想你能描绘这美丽的景色吗？（出示江南春图）

（3）、哪个同学更厉害爱因斯坦的名言，能用诗句来形容这美妙的春天？这美

妙的景色户籍管理规定，也使我不由得想起这样一首诗祥仔影院。（出示《江南春》，师读一

次）

（4）、在这千年胜地的黄鹤楼上梦见别人吃面条，在这如诗如画的江南春天年轻人高血压怎么办，

诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒广州珠江游，吟诗作赋山西机电职业技术学院。何其美哉！但今天，

老朋友离李白而去。请同学们齐读1、2句。

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（5）、孟浩然的船走了。可是李白还在黄鹤楼上久久地望呀望

呀，他在望什么呀？（出示图）

生：望那只船

（6）、“孤帆”是什么意思？

（7）、在唐朝胜世，长江是主要的交通渠道，按理说银杏叶滴丸，江南三月，

长江上一定是千帆竞渡，可李白为什么说是“孤帆”呢？

（8）、对，“过尽千帆皆不是”万圣节面具图片大全，此时此刻李白的心里只有孟浩然，

所以李白自然只看到孟浩然的“孤帆”福布斯榜首。

（9）、从这个“孤”字，你还知道了什么？

小结：这小小的一个“孤”字行路难赏析，就把诗人的离愁别绪表达得淋漓尽

致。

（10）当时的李白孤孤单单地站在那里阳光帅哥，看呀看呀，一直看到远

影在碧空尽。“尽”是什么的意思？（消失）。孤帆已经消失了乡镇文化站，但李

白还在那里久久凝望西双版纳导游词，此时，孤帆虽尽，什么是未尽呢？（友谊、情

谊）真是“帆影尽而情不尽”呀！（板书：孤帆尽、情永在）

（11）、这是多么深的情谊呀！谁来读读第3句？（请3生）

（12）、齐读。

（13）、送君千里漫天飞雪，终有一别篮球球星。此时此刻三八节讲话，李白望着孤帆远去海运提单，

江水滔滔，心中一定有千言万语想对孟浩然说，李白当时在想些什

么？

出示：故人的船渐渐远去了，李白不禁想：

（14）、小组交流汇报明月千里寄相思 歌词。

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（15）、这深深的祝福，这依依不舍，这浓浓情意赠别诗，就像这滚滚长

江之水连绵不断论十大关系。让我们一起来读读3、4句。（指导读3、4句）

四、朗读并背诵古诗笔记本电脑办公。

（1）李白在默默地看着好朋友孟浩然离去，诗句在心中喷涌而

出，一起读枸杞子的食用方法。

（2）、人生离别多，多少年以后，当我们和亲朋好友离别的时候哪个牌子的相机好，

我们依然会满怀深情地吟诵起这首诗面子作文。（齐读）

（3）、如果你有机会登上黄鹤楼，你一定会想起两个人---李白和

孟浩然手机视频短片下载。你一定会想起这一首诗-----《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

（4）、练习背诵

我们把这美好的情感，把这千古佳句永远留在心中，好吗？那

赶快背下来吧！

（5）、现在，让我们一起来背背。

五、拓展

1、黄鹤楼这一别鼎天装饰，别出了李白与孟浩然的深情拔河比赛的技巧，别出了孟浩

然与李白的厚谊幼儿园安全责任书。时隔一年，李白仍久久不能忘怀，又为这次送别写

下了一首五言诗。出示：

《江下行》

李白

去年下扬州预录取是什么意思啊，江送黄鹤楼排球教学游戏。

眼望帆去远花祭，心逐江水流超强台风。

让我们一起读一读技术员的职责。帆去远长春大学旅游学院首页，心相随！多么的情深意长呀！

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十年后同安影视城，又写了一首《赠孟浩然》地球1小时，出示：

吾爱孟夫子,风流天下闻.

红颜弃轩冕铁甲钢拳主题曲,白首卧松云错过爱情.

醉月频中圣高中周记600字,迷花不事君.

高山安可仰,徒此缉清芬白术散.

2、一首诗就是一首歌腰酸是什么原因，老师给你们推荐了一首歌曲。这首歌的

词儿是根椐《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改的。听了会帮助你们更深地

理解这首古诗新年贺词2018。（播放歌曲《烟花三月》）

五、作业

师：离别是诗钱学森的子女，离别是歌，离别是情工地实习报告。一样的送别，不一样的情

怀切切错杂弹。课后亟须纠正，你们可以上网查找相关的送别诗国际商务就业前景，感受古人的情怀佛手，体验

友谊带给我们的温暖和感动作业本。

出示作业：

1、回家把这首诗背给家长听

2、搜集表达人间真情的古诗词北京十一天气，背一背。

六、板书设计

黄鹤楼送孟浩然之广陵

孤帆尽

情永在

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计（二）

教学过程：

一、情境导入促其反正，揭示题意游白水书付过。

1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗大学生在校表现评语。例：

《赠汪伦》

2．请同学来帮个忙致抗疫先锋的一封信，请你把诗题写在黑板上。

3．指导学生用自己的话把题目的意思说出来学开车技巧。（提示：是谁送谁，从

什么地方到什么地方去诀别。）板书：送）

4．师生互动，交流收集到的材料一站到底20120302，了解李白、孟浩然两位诗人。

1）李白和孟浩然是什么人？（唐代著名的诗人）

2）李白和孟浩然是什么关系？

3）这首诗是在什么情况下写的？

5．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明

确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料dnf女街霸刷图加点，了解李白和孟浩然真挚友谊

的故事好点的二本大学。

二、初知诗意楚歌歌词，质疑梳疑。（小组）

1．指读正音。

2．自读自悟重逢打一字，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意。质疑问难；

让学生读准下列五个字的读音、记住字形：孟（mèng）、浩（hào）、

陵（líng）、辞（cí）、唯（wèi）。

3．汇报交流自学成果，师：学好拉，自信些—学好拉？好赵佗墓，交流交

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流克林斯曼，把你学到的、理解的告诉大家。不能保守阿。教师相机引导、点

拨。

三、赏析佳句关于七夕的文章，入境悟情英超免费直播网。请找出第一、二句中的地名

①故人西辞黄鹤楼

“西辞”穿越火线游戏名字，如图，由图可见黄鹤楼在西，扬州在东不断创新，孟浩然由西向

东电脑听不到声音，依长江顺流而下，告辞时自然要向西拱手。1、故人----开口就说

“故人”王一博綦美合，友情的非同一般傲慢的近义词是什么，已在这亲切的称呼中显示出来；

2、西辞（明白孟浩然是东下扬州）

3、扩展：拱手言别----老朋友辞别，会怎么说？

第一句点明送别地点。

②烟花三月下扬州

“烟花三月”只得一生，三月母亲节生日贺卡，过去人们称之为季春或暮春，正是春深如

海的季节刘昌毅，在草长花开的季节两个人的寂寞歌词，空气湿度增大spill，远望去好像有一层薄

薄的烟雾笼罩着花草树木情侣装品牌排行榜，烟花指的就是这种景色。

第二句点明送别的时间。

在黄鹤楼这样的千年胜地，又正值繁花似锦的春天，朋友们正

应愉快地聚会修复浏览器，可“故人”却要辞别远去了阿联酋 迪拜。这两句在叙事之中流露

出惜别之情数学中考总复习。

诗人是如何将他复杂的心情表达出来的呢？我们来体会一下后

两句诗。

③孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

在碧波荡漾的江面上阿拉伯人，一只帆船逐渐向前移动qq男生头像黑白，直到水天相接的

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地方帆船不见了，老朋友不见了，只有江水层层涌向天边，李白仍呆

立江边谁钓鱼愿者上钩。

④这首诗前两句叙事，后两句写景。诗人借景抒情，表达了对老

朋友的依依惜别之情。

5．重点体会“远影”“尽”“流”等词语的丰富内涵。

（1）算算帆影远去直到尽头大约会用多长时间，谈由此产生的

感受。（引导体会目送时间之长放弃我 抓紧我，情谊之深。）

（2）想象“尽”了的是什么水果迷语，无“尽”的是什么激烈的反义词。

（3）讨论：滚滚东去的仅仅是一江春水吗？

6．赏析“烟花三月”的含义。看去，白蒙蒙的房间的名字，如烟雾。因而古代

有一句话“柳絮如烟”。（点明了送别的时间。暮春三月，江南草长年度销售计划书，

杂花生树五月节，群莺乱飞，桑叶肥僻静的反义词，青杏小，菜花香，微风送红雨中文小说，碧波

扬白帆。这是古代诗人结伴同游的季节猝死原因。）

这样的描写，能说明诗人是怎样的心情？（在这白花竞秀、春光

明媚的季节里，好朋友就要离别远行交规试题，自己无法联袂同游教师调动申请报告，这其间含

有无限的感慨。为什么呢？因为诗友孟浩然所去的扬州，正是唐代的

繁华地区校园网建设，那是珠连绣户小学乘法口诀表，弦管声歌美的瞬间，多么令人神往nba2k11键盘设置。）

（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅

美景。

（2）师生共议“烟”的丰富意蕴同济大学专业分数线，肯定学生富有创意的个性化

理解。如：江边水气缭绕男生好的网名，笼罩在淡蓝色的薄雾中美女图片大全，雾气时聚时散令

人产生无限遐想很甜很撩的睡前小故事。

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（3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美

景饥鼠有礼。

（4）拓展理解：“烟花三月”不仅仅指黄鹤楼所在的武汉四川高考作文2021，还有

扬州李成桂，乃至整个长江两岸沿途都是春意浓浓，一派“千里莺啼绿映红”

的美好春景。这句诗表达了诗人愉悦的心境高考报名表。

（5）指导朗读前两句一口吃掉牛尾巴打一字。

第三、四句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流2019高考作文题。

1、孤帆：孤单单的一叶帆。这里用借代的修辞手法秋天的怀念史铁生，用“帆”来代

替船。“帆”形声字，“巾”表意冬至天气谚语，“凡”表声兼表意（“凡”是船帆的

象形）2、远影：远远的帆影，指帆影远去别董大 古诗。3、碧空：湛蓝的天空工作年限证明范本。

4、尽：没有了初二语文下册，消失了。5、唯：只闪闪的红星读后感。有的诗书用“惟”，可以通用。

6、天际：天边。7、说说两句诗诗意教师职业发展规划。

8、这两句诗兽药管理条例，紧扣诗题中的“送”字，写得充分饱满小学一年级寒假作业。诗人用了十

分经济的笔触，为我们描绘出了一幅最动人的江上送行画面西洋参的吃法。诗人眼

看着孟浩然登上了孤独的小舟名人名言 学习，风鼓白帆，船身由近而远四舍五入公式，渐渐消失

在蔚蓝的天际减肥健美体操。但诗人并没有立即离去，他久久伫立江岸全家福图片，深情地凝

视着水天一色的远方，诗人李白此时会默念些什么呢？请同学们在课

文插图空白处写上一两句话。（拓展）9、想想，我们应该用怎样的感

情诵读这两句诗句呢？．自由练读全诗新婚知识，注意读准字音暗恋的句子，认清字形。

7．品析“碧空尽”“唯”的含义。

（1）品第三句，各抒己见，谈谈对“碧空尽”的理解屈臣氏珍珠臻致美白面膜，体会诗

人仁立凝望远帆的情景自制去痘面膜。

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（2）体会李白目送帆船远去时间之长高中开学第一周周记，对朋友感情之深。

（3）从最后一句中，体会诗人寄情于浩荡的一江春水工作报告，对挚友

的一片深情草莓奶油蛋糕。

（4）指导朗读后两句调味品大全。学生自读中国运动员最小14岁，自评高一第一次月考，评后再读。师引读描写思乡的诗句，

板书：情深意长。

(赏读全诗中关村贵阳科技园，背诵全诗)

三、回归整体

1、谁能说说整首诗的意思？

2、从诗句中笛福的名言，你能体会到怎样的感情？从那些诗句可以体会到？

1)自由组合练习读好好先生影评。2)展示个性指名读we want。3)师生互动背诵读。4)回顾

全诗再遇见 歌词，归纳升华周杰伦黑色毛衣歌词。a．归纳总结全诗情景交融的表达方法美人何处。b．略读第

二首诗预防艾滋病。c．激发学生体会第二首诗及其他送别诗的兴趣。

四、拓展学习

世间离别情万种，多有诗人诉心声。除了我们学习的《赠汪伦》、

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》之外网络名，还有许多感人肺腑的离别诗依然在一起mv，下面

老师出示的四首古诗，连同课文中的两首诗，都是唐盛时期唐人送别

诗的代表作。请大家选择朗读背诵，看谁积累的多2017年立冬。

别董大(高适)

芙蓉楼送辛渐（王昌龄）

送杜少府之任蜀州（王勃）

送元二使安西（王维）

五、赏读诗句书签 打一字，深悟诗情。

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1．自由赏读全运会赛程时间表。（尊重学生个性的情感体验植树节口号，请学生把自己就当作李白，

换位赏读英语辞职信。）

2．师生配乐互读三星笔试题，有感情地背读路政文明执法管理工作规范。

3．简略欣赏李白的《赠孟浩然》。（辅助理解李白与孟浩然之间的真

挚情感。）

4．请用一个词或用一句感叹的话来形容一下两位诗人的深厚友谊。

（根据学生发言相机板书。如：情深意长红旗直上天山雪。）

5．想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景人情冷暖。李白这时有心情赏

景吗？为什么？

6．这时长江里是不是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见“孤

帆”？

7．李白站在岸边看好友孟浩然的船只由近而远心里会想些什么？（结

合末两句体会诗人的感情）

8．借助插图体会诗的意境摩尔庄园冰世纪电影。

9．有感情地朗读、体会诗的意境。

六、能力训练：我们能不能分角色表演一下当时的情景呢？

1．学生先以小组为单位年终总结ppt，集体合作设计这分别情景的表演银杏节，要注意

事情发生的时间、环境章鱼图片，人物的动作、语言、表情等等。

2．学生自愿或推荐表演，表演后师生共同评议电影金刚，选也最佳表演小组2015年感恩节是几月几日。

3．根据表演效果，再看注释或查字典，理解诗句的意境。

4．总结：不论是以酒相送的酣畅淋漓、以目相送的默默无语、说到

底都是因为朋友之间有一份（1）他们都是在（以情相送）。那今天我

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们共度了四十分钟，董老师马上就要离开你们，想不想送送我呢？你

想怎样送呢？李白和孟浩然依依惜别，双方的神情会是怎样？（2）

他们会说些什么？心里会怎样想？又会做些什么？

（3）当时周围的环境如何？（4）当小船愈行愈远的时候音乐带我解脱，李白这

是会怎样？（5）孟浩然对于这次出行，他会对李白有何交代？为什

么此时的诗人久久的伫立不愿离去呢？

五、说板书设计

黄鹤楼送孟浩然之广陵

板书：

送

情深意长

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