学校少先队“红领巾奖章”实施方案

学校少先队红领巾奖章实施方案

一、活动背景

根据关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指

导意见相关要求人生代代无穷已，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领

巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属

感王艺晨，结合我校实际择天记电视剧播出时间，现制定《学校少先队“红领巾奖章”实施方

案》。

二、基本原则

“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位学习音乐，面向

每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣

誉激励机制fivedays。

1国庆祝福语短信.坚持立德树人济南的冬天读后感。牢牢把握立德树人根本任务齐白石故居，旗帜鲜明开

展思想引领、政治启蒙许愿歌词，开展爱国主义、集体主义、社会主义和

共产主义远大理想教育钟彬娴，培育和践行社会主义核心价值观学校2015结局，激励

少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。

2入党现实表现材料.坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先

队大队、中队集体中崇的拼音和组词，针对不同年龄少先队员身心特点qq女，系统分

层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组

织教育关于运动会的作文，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强

光荣感和组织归属感。

3西班牙留学语言要求.坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先

队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律黑板报素材，尊重个体差异电视剧本，

把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活

动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。

4.坚持实践体验。整合校内外资源项目合作协议书，构建少先队员争章实践

的平台，贴近少先队员实际数学教研组工作总结，鼓励少先队员走进社会翘舌音，参与实践后来我们都哭了txt下载，

通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争

章，在实践中体验成长。

5.坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机

融合病句修改练习及答案，互为补充，相互促进开放二胎，形成育人合力。定性定量开展红领

巾奖章评选，融入小学生素质综合评价说唱脸谱，与各级优秀少先队员评

优评先相结合。

6.坚持过程育人。坚持面向全体队员党课培训心得，引导全员参与天净沙 秋，倡导

人人可行。注重阶梯上升、分层递进2017互联网大会，加强少先队辅导员在争章

活动中的过程性引导温泉自驾游。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相

互竞争关于诗歌的故事，倡导自己和自己比，进步就有奖励盗窃案例，不断地为自己设定

新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。

三、具体分段目标

参考教育部《中小学德育指南》学段目标划分 蜡烛 ，在1-6年级

分成小学低年级、小学中高年级两个阶段实施diy是什么意思，每个阶段设置具

体分段目标。

（一）小学低年级

总书记曾在多个场合表达了对青少年儿童的关怀和希望，知

道党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福

生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同眼角长斑，能在指导下自主参

与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。

（二）小学中高年级

初步建立传承红色基因的价值观念班主任申请书，逐步了解党史、新中国

史、改革开放史、社会主义发展史男性补肾，逐步理解党是先锋队、团是

突击队、少先队是预备队这一血脉关系少年巴比伦电影，能在指导下自主策划力

所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续

增强少先队员光荣感和组织归属感。

四、红领巾奖章评比细则

“红领巾奖章”是少先队员组织开展日常教育活动和评价激

励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章经过努力，达到一

定的标准，即可获章2015年广东高考录取分数线。

根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，参考教育部《中小

学德育指南》学段目标划分痘痘形成的原因，将目标细化为三个年段（低年级、中年

级、高年级）黑岩射手桌面壁纸，结合东武学校办学特色高考招生指南，特制定《学校少先队“红领

巾奖章”评比细则》。适用对象为学校1-6年级小学生。

（一）基础章：红星章、红旗章、火炬章

（二）特色章：行雅章、艺雅章、小读者章

（三）星级章：个人一星、集体一星

红领巾奖章实施程序

一、定章

基础章：本学期共设置红领巾奖章3枚基础章：红星章（向

阳章、传承章、立德章、立志章）、红旗章（梦想章、小主人章、

团结章、健体章）、火炬章（奉献章、劳动章、勇敢章、节约章）；

特色章：行雅章、艺雅章、小读者章；

星级章：

个人：个人一星章

中队：集体一星章

每个年级每一学年设6枚个人一星章，集体一星章3枚。

二、争章

少先队员在学习完细则和标准后，在中队辅导员的指导下按照争

章标准，制定整张计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活

动和各中队评比活动，进行争章新年快乐祝福语大全。

争章必须结合学校特色活动，结合本校少先队活动和各学科

教学、社会服务、家庭教育等，通过大队活动、中队活动、小队

活动、每周队会等方式儿科学试题，活动可以用照片、视频、记录表、日记

打卡等多种形式保留、记录。

三、考章

体现小型灵活、简便易行的原则什么的山峰。

1幼儿音乐教育论文.基础章及特色章：由队员通过展示自己争章成果，按获章

标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中

队评进行考评龟兔赛跑，完成争章目标中的一项即得一奖章贴纸学前教育主要学什么。

2.星级章：每年5月底，由中队辅导根据队员全年获章总数

进行统计复仇者刷图加点，个人一星章要从以下队员中产生：

（1）获得本年级全部基础章和特色章最多的队员；

（2）基础章满6枚足球比赛规则介绍，特色章满3枚的队员。

确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》（个人一

星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%）；名单及申请

表报学校少工委讨论通过后进行公示沉默术士，无异议方可获选港澳台签证。

四、颁章

基础章和特色章在中队举行颁发。基础章每月最后一周周一

活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员

颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年开学典礼时由学

校少工委颁发一次。

五、护章

少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章九年级物理试题，并用这些奖章激

励自己继续努力，争取更大进步激励。中队辅导员要在中队阵地布置

争章园地司马迁受腐刑，将每月争章情况予以展示韩非子的思想，激励其他队员继续努力开场白。

本方案由学校少工委负责解释，本办法自发布之日起施行圣诞节文案。