微课教学可视化设计策略

微课教学可视化设计策略

微课也是一种多媒体作品核潜艇的有关知识，因此要制作好的微课就必须合理使用相关类型的

媒体信息悬疑推理小说。但在具体选题设计时，很多老师规划不够科学，教学素材类型单一，

突破重难点的媒体信息少，例如有的微课满屏都是文字和图片少年岳飞传奇，出现的动画设计

单一，这样的微课很难调动学生兴趣，易出现感官疲劳外销员。下面我们结合多媒体教

学理论谈谈教学内容可视化设计策略。

首先要根据微课主题查找或设计出媒体类型多样化的教学内容工会工作创新。当你选定好

微课主题时破碎群岛飞行，可通过配套光盘、网络等途径查找到尽可能丰富的媒体素材语无伦次是什么意思，包括

相关知识的文字、图片、声音、动画与视频信息生命的摇篮，特别要找到适合教学内容特点

的媒体类型东岩山公园，例如概念用文字类型来表达2018狗年，过程用图形、图像类型产业结构优化升级，原理用动画

或视频类型等郭敬明临界爵迹，如果无法搜索到就要自行设计叉烧肉的做法，有时一个好的教学媒体就能大幅

提高微课质量茶叶蛋的制作方法。

其次要合理规划好教学内容媒体信息可视化呈现方式。根据搜集到的教学内

容撰写微教学设计，并制作出教学课件南宝拉。通过课件调用各个教学内容媒体信息勤勉的意思，

当发现其中某类型的媒体信息过多时个人工资证明，可转化成其他类型的媒体信息。如下图1

所示：当文字信息过多时，你可以整理成表格、框图亲切的怀恋作文，也可以把文字内容设计成

图形、图像、声音、动画、视频等信息替代，避免单调的文字呈现，让画面更加

生动。其他类的媒体素材也一样，如果图片过多，可制作成图片式配乐视频;如

果动画、视频过多，可适当换成文字或图片，让学生有多元感受相形见绌。