微课教学可视化设计策略

微课教学可视化设计策略

微课也是一种多媒体作品，因此要制作好的微课就必须合理使用相关类型的

媒体信息港澳留学。但在具体选题设计时夏季幼儿保健知识，很多老师规划不够科学苏轼赤壁赋，教学素材类型单一语无伦次的近义词，

突破重难点的媒体信息少，例如有的微课满屏都是文字和图片，出现的动画设计

单一，这样的微课很难调动学生兴趣爵士舞服装，易出现感官疲劳投篮姿势教学。下面我们结合多媒体教

学理论谈谈教学内容可视化设计策略大卫科波菲尔读书笔记。

首先要根据微课主题查找或设计出媒体类型多样化的教学内容。当你选定好

微课主题时，可通过配套光盘、网络等途径查找到尽可能丰富的媒体素材，包括

相关知识的文字、图片、声音、动画与视频信息河北高考录取，特别要找到适合教学内容特点

的媒体类型，例如概念用文字类型来表达，过程用图形、图像类型，原理用动画

或视频类型等火车票预订电话是多少，如果无法搜索到就要自行设计系统无法复制粘贴，有时一个好的教学媒体就能大幅

提高微课质量。

其次要合理规划好教学内容媒体信息可视化呈现方式。根据搜集到的教学内

容撰写微教学设计武汉社保查询网，并制作出教学课件。通过课件调用各个教学内容媒体信息，

当发现其中某类型的媒体信息过多时廊坊幼儿园，可转化成其他类型的媒体信息各院校录取分数线。如下图1

所示：当文字信息过多时，你可以整理成表格、框图天气预爆，也可以把文字内容设计成

图形、图像、声音、动画、视频等信息替代搬迁合同，避免单调的文字呈现，让画面更加

生动不如不遇倾城色。其他类的媒体素材也一样，如果图片过多，可制作成图片式配乐视频;如

果动画、视频过多，可适当换成文字或图片，让学生有多元感受。