信息素养测试题及答案(最新)

*1、【测试用题】以下行为最不恰当的是（C）【单选题】

A、为了介绍闽南的风土文化，选择厦门某些风俗习惯图片作为

教学素材

B、为了介绍秦始皇的历史业绩，选择《秦始皇》的视频片段作

为导入素材

C、为了介绍闯关东的历史背景，选择河南省的相关介绍视频作

为教学素材

D、为了讲授温室效应的知识衬衣怎么洗，选择煤、石油等燃烧的视频片段

作为教学素材

*2、【测试用题】假设学校鼓励教师开展双师课堂教学实践活动，

以下最恰当的做法是(D)【单选题】

A、拒绝尝试使用该模式开展教学活动，仍坚持传统课堂教学

B、学习网络中双师课堂的优秀教学案例电影春心荡漾，并直接在本班模仿进

行实践

C、邀请同事帮忙设计双师课堂教学活动桂圆红枣枸杞茶，并直接在本班开展实

践

D、观摩优秀双师课堂教学案例，自主设计符合自身教学实际的

双师课堂并与同事合作开展实践

*3、【测试用题】当您在剪辑教学视频遇到困难时，以下比较恰

当的做法是（D）【单选题】

A、放弃视频展示方式，直接使用板书讲解相关知识

B、通过在线平台搜索他人的视频代替原来资源应用于自己的教

学之中

C、制作PPT动画或Flash动画等其他资源替代该教学视频

D、通过向专业人士请教的方式轮滑护具，自己学习使用视频剪辑软件制

作出符合自身教学需求的视频

*4、【测试用题】以下行为最恰当的是(D)【单选题】

A、鼓励学生在文印店复印习题册来节约学习成本

B、使用破译版的软件制作开源软件并出售

C、将整合他人资源的课件申请版权保护

D、若发现有商家出售自己的授课视频，可以申请维权

*5、【测试用题】以下行为最不恰当的是(C)【单选题】

A、发表论文时应标明引用

B、在自己公众号中发布原创内容时声明原创并勾选相应权限

C、利用盗版软件进行信息化教学

D、可以通过法律途径维护自己原创课件的版权

*6、【测试用题】电脑中系统自带的画图软件说法错误的是（B）

【单选题】

A、通过开始菜单栏中的附件可以找到画图软件

B、画图软件只能进行画图你永远不懂我伤悲，而不能对已有图片进行修改

C、画图软件可以手动调节画布的大小

D、画图软件可以通过放大镜对图片的局部进行操作

*7、【测试用题】下面说法错误的是（B）【单选题】

A、使用QQ影音等通用软件也可以实现简单的视频截取和拼接

等功能

B、无法利用图像处理软件Photoshop为图片添加文字

C、借助视频剪辑软件同样可以对音频文件进行截取或拼接等操

作

D、可以利用办公软件PPT来对图片进行裁剪、制作等操作

*8、【测试用题】以下说法错误的是（C）【单选题】应该是正

确的

A、在百度搜索资源时，所使用的关键词越长越好

B、只有转发量高的新闻就一定是真的

C、对检索到的资源需要判断其是否满足教学需求

D、不需要对下载资源的真实性进行判断

*9、【测试用题】当您在录制微课时，比较恰当的做法是（D）

【单选题】

A、完全仿造其它教师的微课内容直接录制

B、将其他教师的课件内容作为自己微课的教学资源直接使用

C、截取优秀教师微课视频的部分内容作为自己的教学案例使用

D、根据自身教学需求以及学习者特征，将优秀教师的课件、微

课视频等教学资源进行筛选、加工后壮族三月三的风俗活动赶歌，再整合到自己的微课视频中

*10、【测试用题】当您发现大多数学生心不在焉，一脸事不关己

的状态时，以下比较恰当的做法是（D）【单选题】

A、按照教学计划继续讲解下一个知识点

B、停下来将真实的励志故事来告诫学生珍惜时间认真听讲，之

后继续讲解下一个知识点

C、不请认真听课的同学到后排站着帮助其回神，并继续讲解下

一个知识点

D、考虑设计竞赛抢答来提高学生课堂参与度以帮助其尽快进入

学习状态

*11、【测试用题】有关课堂教学感冒咳嗽吃什么好，以下比较恰当的做法是（C）

【单选题】

A、首先将内容全部讲解完毕，若无人提问则继续讲解新知识

B、在教学过程中进行偶尔提问崇的组词，如果被提问的同学回答正确则

继续讲解新知识

C、在课上适当加入随堂测试游泳比赛，如果随堂测试准确率较高才会继

续讲解新知识

D、首先将内容全部讲解完毕风格壁纸，课后根据同学们的作业完成情况

来判断是否继续讲解新知识

*12、【测试用题】下列说法错误的是（A）【单选题】

A、记录每次测试学生的错误情况无法帮助教师进行学情分析

B、开展师生共同备课也可以在一定程度上来评价学生的认知水

平与经验层次

C、在课堂上通过提问可以了解学生学习的即时状态

D、可以通过在自然的课堂情境下生肖故事，有计划地观察并记录学生个

体的言语和行为来了解学生的情况

*13、【测试用题】以下行为较恰当的是（c）【单选题】

A、根据班干部及其他科任老师的评价行政能力测试试题，可以判断学生的学习态

度

B、根据学生的线上学习时长生物钟，可以判断学生的知识掌握程度

C、根据学生的作业完成及正确率友人帐，可以判断学生对此知识点的

掌握情况

D、根据学生的期末成绩上海职业能力考试，可以判断学生的学习能力

*14、【测试用题】当与其他教师进行在线网络评课时骑士vs勇士，以下方式

最不合理的是（A）【单选题】

A、与其他教师面对面沟通B、通过网络教研平台进行沟通

C、通过微信进行沟通D、通过电子邮件进行沟通

*15、【测试用题】有关浏览和传播信息的说法不正确的是（B）

【单选题】

A、可以通过宁夏教育云平台传播自己的教学课件

B、可以在家长群中公布学生家庭住址的相关信息

C、可以通过社区论坛、网络空间等浏览他人教学方案

D、可以通过“学习强国”开展政策理论学习

*16、【测试用题】以下行为可以有效预防计算机病毒的是（C）

【单选题】

A、定时开关计算机B、定期备份重要数据

C、定期对电脑病毒风险进行检查D、定期清理计算机存储空间

*17、【测试用题】有关获取教学资源的途径比较恰当的是（D）

【单选题】

A、从未知网站上通过下载软件的形式下载教学资源

B、从不知名的公众号中通过下载附件的形式下载教学资源

C、从微博中以下载资源包的形式下载教学资源

D、从宁夏教育云平台等权威网站上下载教学资源

*18、【测试用题】以下行为不可取的是（A）【单选题】

A、坚持开展传统教学六年级下册科幻作文，不学习信息化教学相关方法

B、从公众号、信息化教学课程等平台持续获取信息技术教学的

知识

C、学习优秀教师信息化教学的优秀课例

D、定期浏览信息化教学新技术、新方法相关的研究论文

*19、【测试用题】以下哪个描述符不合您的实际情况（A）

【单选题】

A、从未与他人分享过优质教育资源或先进教学经验

B、积极申请并组织同事共同参与课题研究项目

C、在网络平台或教师网络空间中上传自己的优质教学视频

D、积极参与名师工作室建设，不断实现自我成长并帮助他人一

起成长

*20、【测试用题】以下哪些行为不应该提倡（A）【单选题】

A、从未与他人分享过优质教育资源或先进教学经验

B、建设或参与网络名师工作室

C、上过信息技术与学科教学融合的公开课（例如，基于电子书

包的教学、基于平板的教学）

D、在“一师一优课，一课一名师”平台上晒过课

*21、【测试用题】当您的微课比赛作品中需加入一个新闻案例时，

以下最恰当的是(C)【单选题】

A、利用今日头条等新闻软件来查找自媒体人发布有趣的新闻案

例作为素材

B、充分听取同事意见并直接增加同事分享的相关案例作为素材

C、在新华网等权威平台上搜索相关的新闻案例作为素材

D、直接将微信公众平台上有趣的新闻案例作为素材

*22、【测试用题】假设学校鼓励教师将教学助手融入教育教学之

中，以下哪种最符合您的实际情况(D)【单选题】

A、坚持开展“黑板+粉笔”传统的课堂教学活动

B、不知道如何将教学助手与自己的学科教学相融合煤矿承包合同，等待学校

的培训

C、等其他同学科的教师尝试开展读书卡内容，如果教学效果明显杨红缨笑猫日记，自己再

去询问同事

D、结合自身教学需求，自主探索将教学助手融入教育教学中的

路径

*23、【测试用题】以下行为最不恰当的是(A)【单选题】

A、将网上的论文改为自己的名字进行发表

B、共享传播免费公开的软件和资源

C、将学校已购得的优质资源保存到自己的空间中

D、将同事分享的新闻案例整合到自己的课件中并标明出处

*24、【测试用题】有关了解学生情况的方法联系方式英文怎么说，以下行为不恰当的

是（C）【单选题】

A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的

掌握情况

B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察DJ什么意思，总结

学生的基本学习态度和行为

C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况

D、通过在课下与学生进行交谈口蜜腹剑，了解学生的个性、学习兴趣等

情况

*25、【测试用题】持续不断的开展信息化课堂教学的探索，以下

做法不恰当的是（A）【单选题】

A、就我自己对信息化教学的知识和方法的了解直接设计教学活

动就足够了

B、通过浏览信息化教学相关的公众号、微博等新媒体不断学习

以做好准备工作

C、通过浏览网络空间中信息化教学的优秀案例不断学习以做好

准备工作

D、通过观看信息化教学方面的权威专家的直播来获取相关知识

以做好准备工作

*26、【测试用题】当需要一张北京地铁路线图作为教学素材时我们都是坏孩子2电影，

以下比较恰当的做法是（D）【单选题】

A、直接使用电脑中存有的一张旧版北京地铁路线图

B、在百度中搜索“北京地铁路线”，直接下载检索结果中的第一

张图片使用

C、在百度中搜索“北京地铁路线图片”，从检索结果中下载一张

路线清晰的地铁路线图使用

D、百度中搜索“北京地铁路线图片”，从路线、站点、时效性等

方面核查图片的准确性和有效性在牛肚子里旅行，确保图片确为当前的北京地铁路线

图后再使用

*27、【测试用题】当大多数同学在课堂测试中回答速度较慢且准

确率较低时，以下比较恰当的做法是（D）【单选题】

A、此次测试并无太大作用，我会继续讲解下一个知识点

B、为了保证教学进度弹起我心爱的土琵琶歌词，我会继续讲解下一个知识点但会利用课

下时间帮助同学复习

C、挑选错误率较高的题目进行讲解分析姓姜的名人，之后继续讲解下一个

知识点

D、再进行一次类似的课程测试上海店铺出租，根据结果决定下一步的教学行

动

*28、【测试用题】以下哪种行为不值得鼓励（A）【单选题】

A、通过手写教学设计加强备课的记忆提高备课的效率

B、使用在线组卷功能提高学习测试的效率

C、借助钉钉等相关软件提高协同备课的效率

D、利用机器阅卷提高教学评价的效率

*29、【测试用题】当您尝试开展翻转课堂教学实践遇到困难时社区党支部书记职责，

以下行为最符合您的实际情况的是(D)【单选题】

•A、放弃使用翻转课堂教学模式2013最美孝心少年颁奖典礼，回归传统课堂

•B、模仿网络上本学科教师开展翻转课堂的教学案例并直接在

本班复制重现

•C、模仿同事开展的翻转课堂教学模式并尝试应用于本学科教

学中

•D、学习慕课平台上有关翻转课堂的课程，并结合自身实际自

主探究将翻转课堂运用于教学的方式

*30、【测试用题】当您需要为图片去除水印时，最恰当的工具是

（B）【单选题】

•A、文档编辑Word软件B、图片处理Photoshop软件

•C、视频编辑爱剪辑软件D、动画制作Flash软件

*31、【测试用题】以下说法错误的是（D）【单选题】

•A、利用文字与家长沟通学生的每日学习情况

•B、当学生家长不方便到校时，通过电话沟通学生最近的情况

•C、暑假远程指导学生问题时吴昊宸个人资料，通过视频方式解答问题

•D、通过家长群闭关锁国的影响，公布学生的考试成绩及排名

*32、【测试用题】当您在讲解氢气还原氧化铜实验相关知识点时打嗝不止什么原因，

以下恰当的做法是(D)【单选题】

A、直接描述氢气还原氧化铜反应的结果s8亚索符文，要求学生记住实验的

结果即可

B、在黑板上写出这一还原反应的化学方程式来分析实验过程和

反应原理

C、播放氢气还原氧化铜实验过程的视频相片冲洗，让学生动态了解反应

的微观过程和原理

D、借助工具在课堂上进行氢气还原氧化铜实验win7cf全屏怎么调，并播放氢气还

原氧化铜实验过程的视频四年级中秋节手抄报，让学生动态了解反应的微观过程和原理

*33、【测试用题】以下行为最不恰当的是(B)【单选题】

A、美术课堂以翻转课堂的形式雅顿第五大道女士香水，由学习者自学图形图画等视频

资料，之后开展自己奇思妙想的创作

B、英语课堂可以使用线上网络课堂，学习者只要通过网络观看

教学视频进行语法、口语等知识朱熹 观书有感，就可以完成学习

C、数学课堂可以借助平板进行知识学习、作业提交、错题推荐

等互动亚残会，生成互动课堂

D、生物课堂可以借助平板查阅教学资源、进行物联网学习儒家思想的精华，开

展教学实践活动

*34、【测试用题】下列行为最恰当的是(B)【单选题】

A、撰写论文引用网页上的相关内容时可以不标明出处

B、将自己原创的教学设计整理成册并上传至网络上共享

C、在课件中引用他人图片时四年级数学期末考试题，应去除水印并且不标明出处

D、直接应用网络上的课件资源在本班授课

*35、【测试用题】下列行为恰当的是(D)【单选题】

A、随意篡改他人发布的教学心得体会和成果

B、为了减轻工作任务如何加入，在网上购买盗版软件或盗版资料

C、将校本资源库的素材进行有偿分享

D、在经过他人同意后再转载他人课件等教学资料

*36、【测试用题】以下做法不恰当的是（A）【单选题】

A、只通过参加线下教师培训来学习信息化教学的相关知识

B、经常关注信息化教学相关的公众号、微博等新媒体9年级化学，了解信

息化教学的发展前沿

C、经常通过网络平台观摩优秀教师的课堂教学视频河北一分一档表，学习信息

化教学的模式与方法

D、经常阅读信息化教学相关电子书籍与文献2019春联大全带横批，持续学习信息化

教学相关知识

*37、【测试用题】以下哪种行为应该积极鼓励（D）【单选

题】

A、主要参加线下的同学科教研组的集体备课的教研活动

B、不参加校本教研菡萏香销翠叶残，也不使用钉钉等软件与其他教师进行交流

和沟通

C、避免麻烦从实际出发的例子，使用在线平台、实时交互软件等与其他跨校或跨

区的教师进行协同教研

D、遇到问题时，积极通过学习社区向其他教师寻求帮助和指导

*38、【测试用题】以下哪种描述不值得鼓励（A）【单选题】

A、从不参加线上教研组的集体备课教研活动

B、利用论坛或网络空间与同事开展在线研讨、集体备课和案例

点评等教研活动

C、借助网络教研平台的教育博客、交流论坛与其他教师分享自

己的教育经验

D、借助腾讯会议等软件进行视频听课来分析被听课者教学的问

题以帮助其成长

*39、【测试用题】假设学校鼓励教师开展双师课堂教学实践活动七年级上册数学寒假作业答案，

以下做法恰当的是(D)【单选题】

•A、拒绝尝试使用该模式开展教学活动，仍坚持传统课堂教学

•B、学习网络中双师课堂的优秀教学案例，并直接在本班模仿

进行实践

•C、邀请同事帮忙设计双师课堂教学活动，并直接在本班开展

实践

•D、观摩优秀双师课堂教学案例关于家乡变化的作文，自主设计符合自身教学实际

的双师课堂并与同事合作开展实践

二多项选择题

*1、【测试用题】以下行为不恰当的是(ABC)【多选题】

A、将微博中搜索到的比较符合教学主题的案例直接作为教学素

材使用

B、将微信公众号、朋友圈中浏览到的比较符合教学主题的案例

直接作为教学素材使用

C、将浏览器中搜索到的符合教学主题的信息直接作为教学素材

使用

D、将人民日报等权威搜索到的符合教学主题的案例作为教学素

材使用

*2、【测试用题】以下行为比较恰当的是（BCD）【多选题】

A、从非官方网站上下载盗版软件

B、使用公共电脑登录QQ后，及时删除登录信息

C、谨慎对待各类问卷调查曾经最爱的女人，不轻易填写涉及个人敏感信息的内

容

D、不轻易打开来历不明的链接

*3、【测试用题】以下说法不恰当的是（CD）【多选题】

A、定期将教学资源上传至网络空间以丰富个人资源库

B、为便于记忆与检索公务员待遇，在构建个人资源库时必须添加资源说明

C、优秀教师空间的资源分类方式就是最好的

D、不同文件夹的命名方式、命名习惯必须保持一致

*4、【测试用题】以下行为恰当的是（BCD）【多选题】

A、在微博中转载未经核实的言论

B、在班级中引用扶起摔在地上的老人的真实事件作为教学素材

来对学生进行道德教育

C、在私下与课堂表现较差的学生进行沟通与交流胸中荷花兮，帮助其改正

不良行为

D、在教学过程中使用新华网等权威网站核实的积极健康的新闻

案例作为教学素材

*5、【测试用题】以下行为恰当的是（ABCD）【多选题】

A、借助网络空间或资源平台来提高课前备课的效率

B、借助学情分析系统实时分析数据来提高教学效率

C、借助自动组卷系统来提高学科命题组卷的效率

D、借助钉钉等社交软件、协同编辑软件等来提高协同教研的效

率

6、【测试用题】以下行为比较恰当的是(ABD)【多选题】

A、阅读完朋友圈中的新闻后会习惯性思考此新闻的真伪性

B、在百度检索获取信息后首先辨别该信息的真伪性之后再决定

是否使用

C、将他人课件中所引用的新闻案例直接作为自己的教学素材

D、从微信公众号中检索到新闻案例后会思考该新闻的真伪之后

再决定是否使用

*7、【测试用题】以下说法正确的是（ACD）【多选题】

A、在课件中引用他人的观点，应标明出处

B、未经他人允许将他人的论文转载在自己的公众号中

C、在录制晒课大赛的视频时，应尽量使用素材自己进行原创制

作

D、当发现自己的晒课视频被其他商家转载比利亚葫芦娃，可以利用法律武器

进行维权

*8、【测试用题】以下行为比较恰当的是（BCD）【多选题】

A、在教学或日常工作中几乎不使用信息技术

B、利用自动批改作业平台实现作业自动批改，减轻批改作业负

担

C、利用在线收集文档高效安全收集学生的信息

D、利用网络平台试卷自动批改功能，减轻批改试卷负担

*9、【测试用题】以下说法正确的是（ABC）【多选题】

A、可以在专门的素材网站中分类检索图片、音频等各类型教学

素材

B、目前处于信息超负荷时代，在获取信息后应先甄别信息真伪经典顺口溜，

再决定是否使用

C、在获取信息后，不应仅依据原有知识经验对信息进行甄别

D、可以将微信公众号等新媒体发布的社会事件直接作为教学案

例使用

*10、【测试用题】以下说法正确的是（BC）【多选题】

A、注册未知网站或论坛并留下个人敏感信息

B、网上购买商品时，可以使用网名来替换真实姓名

C、尽量避免在朋友圈发布涉及身份证、银行密码等个人敏感信

息的内容

D、遇到网络抽奖活动时应抓住机会馊主意，尽量完善信息来提高中奖

率

*11、【测试用题】以下行为比较恰当的是(ABCD)【多选

题】

A、当自己的手机号码更换后，及时告知家长和学生

B、在线教学时沙溢与胡可，及时根据课程进度更新教学视频和作业等

C、教学课件中引用的新闻案例尽量是最新的政策或新闻

D、测试所用试题尽量使用最原始最经典的案例背景

*12、【测试用题】以下行为比较恰当的是（ABC）【多选

题】

A、经过同事许可后，将其录制的教学视频上传至个人网络空间

中与他人分享

B、在课件中使用他人公开发表的内容并注明出处

C、将他人公开的题目复印成册免费给本班学生进行复习使用

D、在教育培训机构中兼职，并将学校教研组共同编制的习题作

为学习材料发放

*13、【测试用题】以下行为比较恰当的是（ABCD）【多

选题】

A、尝试使用拍照识错等相关功能的软件来提高批改作业的效率

B、利用国家资源平台等资源平台获取资源提高备课效率

C、使用管理平台等管理班级事务来提高班级管理效率

D、使用社交软件与家长交流来提高家校互动效率

三、判断题

*1、【测试用题】在制作课件时，只要选用了经典素材就可以不

更新课件生态学实习报告。B【判断题】

*2、可以在人民网等权威网站上搜索一些比较符合教学主题的

案例作为素材使用。A

*3、【测试用题】为防止密码遗失悲催，在公共电脑浏览器登录个人

账户时使用“记住密码”模式工作流程表。B

*4、【测试用题】计算机病毒只会破坏计算机的操作系统幼儿园特色，对文

件等并不会产生影响。B

*5、当与家长就学生的问题产生沟通时，可以采用微信、电话或

面对面沟通等方式。A

6、若发现学生缺乏与人合作的精神，可以设计游戏等教学活动

来培养学生与他人合作的能力雷神岛。A

*7、【测试用题】可以直接打开好友发过来的不知名的邮件附件国庆观后感作文600字。

【判断题】B

*8、【测试用题】不用征得学生的同意就可以将学生的作文张贴

在校园公示栏中现代诗 树 艾青。B

*9、可以通过关注信息化教学相关的公众号、微博等新媒体，了

解信息化教学的发展前沿。A

*10、可以通过浏览学科相关主题网站以及订阅学科相关期刊等

方式来学习学科知识。A

*11、【测试用题】微信公众号转发量高的文章一定是真实可靠的。

B

*12、可以下载教师网络空间中其他教师的优秀课件直接使用，

且无需标明来源新年的钟声。B

*13、【测试用题】可以通过学生在测试中的准确度评价其实验动

手操作能力韭菜鸡蛋饺子。B【判断题】

*14、【测试用题】对于一些纸质材料可以通过拍照的方式进行资

源备份。A【判断题】

*15、【测试用题】信息化教学弊大于利，应坚持开展传统教学。

【判断题】B

*16、【测试用题】信息化教学为学生提供更大的自主学习的机会，

这会加大学生之间的差异劳动法案例，不利于教育公平的实现dnf十周年。B【判断题】

*17、【测试用题】网络的普及带来广泛的资源共享什么叫博客，信息化教学

有助于获取丰富的教学资源邪恶小法师出装，扩展学生视野电脑不能启动。A【判断题】

*18、【测试用题】大数据技术支持下的学习分析可以为教师提供

学生的学习兴趣、学习态度、学习风格等信息铁杵磨成针，帮助教师更加全面了

解自己的学生。A【判断题】

*19、【测试用题】运用云计算构建教育资源共享平台大学毕业典礼流程，可便于师

生在各种终端设备之间同步获取资源，随时随地与人共享安全教育平台作业登录入口。A【判

断题】

*20、【测试用题】学校未配置相关设备主板参数，所以不用关注新兴信息

技术的发展。B【判断题】

*21、【测试用题】通过课程社区、云校家等社交软件开展集体备

课是教研活动十大挣钱职业。A【判断题】

*22、【测试用题】信息化设备可能会分散学生在课堂上的注意

力，所以不适合开展信息化教学辩论会资料。B【判断题】