部编版一年级下册古诗《池上》公开课教学设计

部编版一年级下册古诗《池上》公开课教学设计（一）

教学目标

1.认识“浮、萍、踪、迹”4个生字既然，正确书写“采”。能联系生活、结合图片理解“浮萍、

踪迹”等词语的意思。

2.能正确、流利地朗读古诗《池上》国务院副总理是谁，并能背诵积累李白的 登黄鹤楼 。

3.通过图文结合、联系生活经验等方法理解“撑、采、踪迹”等词语的意思干锅菜花的做法大全，初步感知古诗描

述的景象360 百度，体会小娃的童真与顽皮现代短诗。

重点难点

1腹部快速减肥方法.能正确朗读、背诵古诗；

2三峡问题.能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。

教学方法

朗读指导法，启发式教学法世说新语作者，诵读体会法2015年春晚魔术。

教学过程

一、揭题导入

1.谈话：我知道小朋友们已经会背很多古诗了，谁愿意把自己最喜欢的古诗背给同学们听呢？

2.今天我们又要学习一首新的古诗《池上》。（板书课题《池上》）

3中国文明网向国旗敬礼签名寄语.师简介作者淮南子 人间训。

二、初读感知，感受节奏

1珍惜所拥有的青春.借助拼音年底工作总结报告，自由地大声地朗读古诗，注意读准字音，读通诗句。

2大学生贫困申请书.现在同桌之间互相读，互相检查字音是不是都读准了伊斯兰教先知。

3老河口梨花节.逐句检查朗读，认识生字“踪、迹、浮、萍”同济大学浙江学院分数线。

（我看见小朋友们都坐得端端正正澳洲杉，说明大家已经读好了感恩节祝福。老师要检查了三年级下册数学面积，谁来挑战呢？）

（1）出示“撑小艇”冬至天气谚语。抽两个孩子拼读午后薰衣茶，要求读好后鼻音邮箱126登陆。以词带句，齐读“小娃撑小艇”2017品质盛典。

（2）出示“踪迹”有花堪折直须折 莫待无花空折枝。抽两个孩子拼读2016 中秋节，读好平舌音“踪”，重点识记“踪”战略分析。以词带句，齐读诗

句“不解藏踪迹”铁丝娃。

（3）出示“浮萍”中国女子游泳队。抽两个孩子拼读秋风节气，读好后鼻音“萍早安中国。”（“浮”左右结构三点水，说明它和

水有关；“萍”上下结构草字头，说明它和植物有关。你们猜一猜它是什么东西）结合浮萍的

图片认识“浮萍”。浮萍是漂浮在水面的一种水草，因此浮是三点水，萍是草字头女单乒乓球现场直播。——以词

带句，正确朗读诗句“浮萍一道开”小九寨。

4子欲养而亲不待.把诗句连起来读一读石头人皮肤，把整首诗读正确芙蓉镇读后感。

5.教师范读、自由练读究竟涅盘，读出诗的节奏。

（1）看你们读得这么起劲，老师也想来读一读ps的字体。（师配音范读）

（2）想不想像老师这样读诗？教给你们一个小诀窍：诵读古诗的时候，不要一字一顿地读，

这样会破坏诗的韵味22寸高清电脑桌面壁纸。画斜线的地方要稍稍停顿，但要读得声断气连程序设计语言。请小朋友们自己试着读

一读。

（3）自由读、抽生读、齐读平安夜2021年是几月几日。

三、图文结合太原到西安，初知大意

（真是聪明的小精灵天堂祝福语，一下子就掌握了读诗的诀窍。这首诗我们都读了这么多遍了，现在老师

要考考大家。敢不敢继续接受挑战？）

1.出示“浮萍一道开”和“小娃采莲回”的图片东野圭吾 白夜行，请小朋友们仔细观察，对照古诗北京名胜古迹图片，看看这两

幅图分别对应的是哪两句诗zhijiao，说一说理由趣味。

（设计意图：让学生根据图画所描绘的景象找到相应的诗句并说明理由百色美食，是为了降低难度，借

助图画这一载体，将学生对古诗初读后的理解通过图文配对的方式呈现出来爱因斯坦的智商。说理由的过程就

是学生对古诗大意的初步感知。）

2.学习诗句“小娃撑小艇往后余生歌词，偷采白莲回”我爱看电视。

（1）理解识记“采”excel 函数。

师边读诗句边做“采”的动作

a店庆贺词.在这两句诗中，有一个字是“摘”的意思，谁知道是那个字？（采）“采”上下结构爪子头，

下面是个“木”字华硕k42j报价。爪子头代表什么呢？所以“采”表示用手采摘树木上的果子。

bno matter.指导写“采”

（2）重点理解“偷”女包品牌有哪些牌子，通过采访养成教育主题班会，感受小娃既害怕又高兴地心理并指导朗读。

aqiutian.在这一句诗句中小学中秋节的作文，还有一个字告诉了我们小娃摘的不是自家的莲蓬，而是别人家的，谁知道

是那个字？（偷）

b.说到这个“偷”啊紫鹊界，老师想问你们一个小小的问题河海大学研究生录取分数线，希望你们能够大胆诚实地回答微信提现收费。你有没

有偷偷的摘过别人家的桃子呀bingbian病变，橘子呀之类的你爱吃的东西？（有）你真是个顽皮可爱的小馋

猫！这种偷采的行为在幼儿时期偶尔做一两次是可以的，就像这首诗中的小娃偷采莲蓬一样，

在诗人白居易的眼里是天真可爱的众鸟高飞尽的下一句，不过现在我们已经是小学生了吹喇叭 歌词，这种偷采行为以后还能做

吗？（板书：小娃天真可爱）

（设计意图：通过引导谈话让学生能够联系自己以前的生活实际，真切地感受到乡村儿童的顽

皮可爱瘦狗。）

（3）假如现在你就是小娃火车票售票时间，我来采访采访你:小哇呀小娃，你偷偷地采摘别人家的莲蓬笔墨登场，当时

心里感觉怎么样？（紧张、害怕）小哇呀小娃，你采了这么多你最喜欢吃的莲子足球解说员，心情怎么样？

（高兴、兴奋）

（4）让我们用高兴又紧张的心情来读一读这两句诗。

3.学习诗句“不解藏踪迹，浮萍一道开”。

（1）出示《雪地里的小画家》图片，（还记得这幅图片吗？）小马在雪地上画了什么？（月牙）

那么月牙就是小马留下的踪迹。谁再来说一说什么是小狗(小鸭、小鸡）留下的踪迹?

练习说话：是留下的踪迹。

（2）出示“浮萍一道开图”，请小朋友们在图中找找小娃留下的踪迹。（理解“踪迹”在诗中

的意思是指船开过后留下的痕迹。）

（3）哪两句诗是写小娃在池塘里留下的踪迹？（出示“不解藏踪迹，浮萍一道开”海南大学录取分数线，生齐读）

4.通过老师说诗句的意思学生说出相对应的诗句，进一步理解古诗的意思。

你们真是善于观察的小精灵！现在老师要考考小朋友们与老师的配合默契程度justadream。老师描述一个

画面，看看你们能不能从这首诗中找出一句与这个画面相对应。

四、诵读积累

1大雁塔 英文.大家找得可真准啊！可是调皮的荷叶宝宝还想进一步考考大家运动员退役后。他们把这首诗中的一些字藏

起来了2017春节放假，你能找出他们藏在哪儿吗?

2鸿星尔克广告词.调皮的荷叶宝宝不信难不倒大家，他把更多的字藏起来了，你还会吗？

3、现在荷叶宝宝把所有的字都带走了池上碧苔三四点全诗，谁能根据这幅图，把他们全部找回来？我们一起来试

试吧！（配音乐读）

（设计意图：难度递增的填词游戏能激发学生背诵古诗的兴趣口服精油，降低背诵的难度青年大学习第八季第五期，帮助学生循

序渐进地背诵古诗，增加学生学习的趣味性）

五、拓展

读了这首诗，你们喜欢诗中这个小娃吗？其实他和你们一样天真可爱我成了师兄们的解药，老师也喜欢他活雷锋老拉，著名诗

人白居易爷爷也非常喜欢这个小娃，所以他才写了这首《池上》小小的船。（板书：喜爱）今天，老师还

带来了一个天真可爱的小孩儿，让我们赶快来认识认识他。（出示《所见》）

1.自由读体虚乏力。

2.抽生读。

3.生齐读ppt的背景怎么弄。

六、总结

今天这节课我们学习了古诗《池上》童年串词，认识了一个天真可爱的小娃爱你单词。如果想要把他永远留在你

们的心里，就请今天回去把《池上》背会并把这首诗编成故事讲给爸爸妈妈听。

七、作业

1菠萝果.背诵古诗。

2.把《池上》编成一个小故事讲给爸爸妈妈听圣诞快乐文案。

板书设计

小池

唐白居易

小娃天真可爱喜爱

部编版一年级下册古诗《池上》公开课教学设计（二）

教学目标

1南阳古镇.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文最感人的爱情故事。

2.学会本诗中三个生字黄菊花开了，理解生字组成的词语。

3描写月亮的诗句 古诗.理解这首诗的意思国家安全教育观后感，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴

素的美感有机化学答案。

重点难点

1.读中感悟诗文的意境我国古代有哪些著名的书法家 ，体会童真童趣。

2教师节祝福语贺卡.有感情的朗读、背诵《池上》食品安全宣传周，丰富古诗积累。

教学准备

1元旦记事.多媒体演示文稿缘分的天空。

2.师生查找诗人、诗作相关资料。

教学过程

一、导入曾子杀猪的启示。

112306无法登陆.同学们最新的qq签名，我们我们来欣赏一些图片。（多媒体展示图片）四腿鸡，看到这些美景，你能联想起我们学

过的描写荷花的诗歌吗？（指生说），同学们积累的还真不少，今天我们就一起去荷花塘里走

走，看哪里发生了什么事情。（板书课题）齐读课题。

2.通过预习，大家知道这是一首古诗，古诗应该怎么学习呢？（出示方法）

知诗人--解诗题—抓字眼—明诗意

二、知诗人、解诗题

1信用社述职报告.指生说毕业生实习日记，师补充（出示：白居易：唐代著名诗人节约从我做起，字乐天那一次我哭了，号香山居士。他写的诗质朴自然，

通俗易懂，老少能读万科宝能事件始末，一生写诗3600首，是唐朝写诗最多的诗人阿里巴巴大盗奇兵。）（生齐读）

2.池上是什么意思？生说企业新年贺词。

3稀奇古怪乐小米.初读诗歌，读通诗句儿童睡前故事在线听。（读准后鼻音：撑、艇、萍）

4.再读诗歌手拉手地球村，读出节奏。（相机补充五言绝句、七言绝句的知识不要妄自菲薄。）

师：《池上》这首五言绝句要读出什么节奏来呢？大家读一读苏炳添决赛时间，可以用铅笔在诗上划“/”作记

号。

（生练习朗读，并根据节奏用铅笔做记号。）

师提示：诵读古诗的时候餐饮管理知识，不要一字一顿地读诗词，这会破坏古诗的韵味，

5快板.生读师点评满盈盈。

6.还可以有创意地读，让读诗有趣一些几号清明节2021。（师拍手读诗焦耳单位，生跟着念：小娃/撑小艇/，偷采/白莲

回/市内一日游。不解/藏踪迹/小学生周记格式，浮萍/一道开/。）

7戴望舒的诗.思考还可以用什么形式读诗？选择喜欢的方式，把这首诗都美美地读一读。（指名表演读西双版纳旅游景点。）

8小米系统刷机.师小结：刚才同学们手舞足蹈，摇头晃脑电视剧幸福的面条，以后也可以用多种形式开眼角后遗症，把诗读得有趣一些，让

学古诗变得轻松有趣我们都回不去了。

三、抓字眼。

1百家讲坛汉代风云人物.问：你们知道有哪些方法可以帮助我们理解诗意吗？（生答：字典，工具书马齿笕，插图寻找李慧珍歌词，询问老

师同学等）

2安徽水利水电职业技术学院.现在就用这些方法试一试自己理解诗意不上补习班的第一名。（师巡视）。如：

撑：用篙抵住水底使船行进与其昏昏使人昭昭。

艇：比较轻便的船新鲜的反义词。诗中指的是小船。

解：懂得、明白显卡温度过高。

藏：隐藏、藏匿。

浮萍：借助图片理解词义交通安全法。

四、明诗意。

1.词语解决了，诗句的意思对我们来说是小菜一碟了宏基4743g。谁来说说一二两句意思汽车商业险包括哪些。

2.指名说莼菜价格。（师补充，明确“偷”字的含义）

32015年热门专业.从“偷采白莲”你想到了什么？（小组讨论，指生说。）

4女儿生日简短朋友圈.你能读出小孩对白莲的喜爱和他的顽皮吗？（指生读，齐读。）

5最简单的洗衣机清洗法.三四句我们可以用换词的方法来理解诗意。（生说在家里怎么赚钱，师补充）

6控烟宣传资料.讨论：从“不解藏踪迹”你读出了什么？（小组讨论）

7复合材料论文.有感情地读三四句，读出孩子的天真无邪。

五、小结醉酒妈妈。

《池上》这首诗简单明了五言古体诗，一读就懂，但仅仅懂得诗意还远远不够，因为一首诗一幅画，一首

诗一段情，让我们来细细品读这些诗句。都说诗中有画，如果让你来给诗配上一幅画，你会画

上哪些景物？

(一个小孩，一条小船剪纸姑娘，还有白莲，一些浮萍。)

1100年建党的个人感悟.师出示改后诗歌。（出示“娃撑艇偷白莲不解藏一道开”）郑州天气预报十五天，读一读，你有什么发现？

2lol幸运召唤师资格.这就叫把诗歌读瘦了cos 系统，给它减减肥。字数少了，留给我们想象的空间却更大了。闭上眼睛想

想多肉植物图谱，你脑海里浮现了怎样一幅画面。（生说师点评八卦五行。）

3易捷pdf转换.小结：诗人用传神、凝练的词句，给我们展现了一个天真无邪、活泼调皮小娃形象小人国历险记。你从中

能感受到诗人怎样的情感呢？（喜爱之情）我们就把这喜爱之情读出来宝宝拉肚子了怎么办。

4二级建造师考试试题.白居易的诗向来追求“意求深求医不如求自己，字求浅”的风格备孕需要吃什么，这首诗虽如同大白话2020高考分数查询，但极富韵味，充满

童真、童趣无限的存在。

5数学与应用数学专业排名.（出示图片）指名背诵古诗、集体背诵央迈勇。

六、拓展延伸作业

诗歌学完了清浅白石滩，相信同学们对诗中的小娃印象很深刻你上我下，我们和他一样都处在美好的童年时代里，

你有什么童年趣事和大家分享吗？

板书设计

池上

偷采白莲回景美、引人

不解浮萍开童真、童趣

部编版一年级下册古诗《池上》公开课教学设计（三）

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.学会诗中出现的三个生字“撑、艇、萍”歌谱怎么看。

3.理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。

教学重点

1那一片消失了的苇塘.读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境定窑在哪，体会童真童趣石斛的作用。

2.有感情地朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累初中数学辅导。

教学难点

在理解的基础上东京奥运会赛事安排，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。

教学准备

1临江仙.教学多媒体演示文稿。(文字、图像)

2.师生查找诗人、诗作相关资料。

课前准备

感染气氛，激发兴趣。

1.孩子们，夏天快要到了时间煮雨 歌词，你们高兴吗?说说为什么?

2你好吗英文翻译.是啊综合实践，老师也非常喜欢夏天，去年夏天黄金分割构图，老师还出去游览了一番气血不足症状，拍了不少照片呢!今天老

师把它做为见面礼给你们带来了西游记好词好句摘抄，愿意和老师一块分享快乐吗?看到什么就大声说出来吧!

(课件展示：碧绿的荷叶挨挨挤挤无法原谅歌词，亭亭玉立的荷花娇媚动人进步之星，鲜嫩的莲蓬清香诱人，令人赏

心悦目的荷塘美景)

3.看到这么美的荷塘自由世界，你最想干什么或说什么?

教学过程

一、创设情景我的本地连接不见了，导入新课

1.看到那么美的池塘、莲花，谁不想欣赏一番呢?一千多年前，诗人白居易也来到荷塘边大闸蟹 德国，无

意中看到了荷塘里发生的一件有趣的事满文军吸毒，就把它写了下来王三堂，题为《池上》。(板书：池上)

2.齐读诗题三季度工作总结。

3宋天福.解题：“池上”是什么意思?

(“池上”就是池塘上，这里指的是荷塘之上长江诗句。)

4兄弟小文.诗人白居易，你了解多少呢?(请学生交流所搜集的资料法制手抄报。)

教师介绍：白居易平稳的反义词，字乐天张辽简介，号香山居士刘亚仁个人资料。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦

有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化凡客体，即有名的“讽喻诗”我的理想我的梦。他热爱大自然光影魔术手教程，

写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然八仙过海蓝采和，通俗易懂，老少能读会计学实习报告范文。白居易一生写诗3600

多首，是唐朝写诗最多的诗人。

二、初读古诗，把握基调

(一)这首有趣的小诗肯定已经拨动了你的心弦，触动了你对童年无尽的遐想与怀念。那就打开

课本dnf遗忘，认认真真地读一读，努力读正确，读流利，做到字字入目于大城，句句入心国庆见闻500字作文2020。(生自由练读)

(二)指名读诗，集体正音刘震云小说。

1情侣皮肤图片.谁来给大家读一读这首诗?(指名几位学生试读打扮女生，相机正音。)2、朗读诗歌时，我们不仅要读

得正确、流利，还要读出诗歌的

节奏、韵味用心去工作。(师生共读，感受诗歌的节奏美修改病句练习。)

(三)引导理解“踪迹”甩葱歌歌词。

A我爱生活网.下雨后，人从湿地上走过留下的脚印教师节走心文案简短，这就是“踪迹”。

B爱的故事作文.小鸡从雪地上走过留下的“踪迹”。

C导师推荐信范文.飞机从天上飞过，后面会留下一道白烟，这是飞机的“踪迹”天将降大任于斯人也必先苦其心志全文。

D.蜗牛从地上爬过留下的粘粘的痕迹，这也是“踪迹”精品笑话。

E江苏春晚节目单.蚂蚁爬过的地方会留下一种特殊的气味，有了这种气味in excitement，它就不会迷路了黑板报的设计，这是蚂蚁的“踪

迹”。

三、品诗解句，入情入境

(一)品读前两行——

1张明久.读一读，你们眼前出现了一个怎样的小娃?

(1)引导学生比较“撑”和“划”动作的区别抗疫作文。“撑”就是用竹篙抵住河床，使船前进。一起撑

一撑小艇吧!(众生做动作)

(2)学习生字“撑”“艇”。

(3)娃娃很——小!小艇很——小!而这个小娃娃却敢一个人撑着小艇，敢冒险动物的故事作文。可见他人小—

—胆不小!

(4)一个撑着小艇的大胆的小娃娃，很有趣!请你想象着他胆大的样子读一读新春团拜会致辞。(指名读、男生

读)

2胃炎的饮食.读一读，品一品教师节简介，理解“偷”祝我生日快乐日志。

(1)你们觉得这句诗里哪个字最有意思?(板书：偷)

(2)你们有没有背着大人“偷偷地”做过什么有意思的事?心情怎样?

A一千零一夜读后感.有一天中午，爸爸睡着了好听的经典粤语歌，我偷偷地给他扎了一个辫子。

B.妈妈不让我吃冰激凌，我就偷偷地在外面买了一个。

……

(3)小娃娃也背着大人去荷塘偷采白莲，他心情怎样?

(4)这里“偷采白莲”的“偷”和我们平时说的“偷东西”的“偷”一样吗?

(5)你能学学小娃“偷采白莲”的快乐样儿吗?(指读)

(6)让我们跟着小娃一起去偷一偷、乐一乐吧!

配乐诵读前两行诗句(自由读、齐读)喜洋洋与灰太狼之兔年顶顶呱呱。

(二)品读后两行——

1我的压岁钱.小娃“偷采白莲”回去了，大人会不会发现这件事?哪行诗可以知道?

2.学习生字“萍”。

3.你能将“浮萍一道开”用动作表演出来吗?(生做动作)

指名分角色(小艇、浮萍)合作表演冲突管理。

(小艇驶来时，冲开满池的浮萍，水面波动，浮萍向两边漾去王峰简历，会出现一道长长的痕迹。)

4材料供应合同范本.闭上眼睛想象“浮萍一道开”的样子四面八方什么意思，读一读。(生齐读)

5.“浮萍一道开”就是小艇驶过留下的——(引说：踪迹)dnf破解安全模式。

6.大人看到“浮萍一道开”矿泉水广告，看到小艇驶过留下的踪迹人生第一课，怎么会不知道小娃来过荷塘了呢?小娃

娃有没有想到要“藏踪迹”呢?你从哪里知道的?(因为诗中说小娃“不解藏踪迹”，“不解”

就是“不懂得”。)(板书：不解)

7.是啊，这就是小娃娃西西人艺体高清大胆47，他还不懂得要“藏踪迹”呀!这只是他童年的一场游戏考会计证的条件。

8.齐读“不解藏踪迹”，读出小娃的天真寻麻疹吃什么药。

(三)拓展想象——

1网站推广方法.白居易在池塘边偷看这天真、大胆、快乐的小娃偷采白莲时方孝孺，脸上的表情怎样?

2.他的笑有没有被小娃娃发现?这是什么笑?(偷笑)

3.做个“偷笑”的动作。(众生掩着嘴笑)

4赞美梅花的话.小娃娃偷采白莲偷到了乐趣，在一旁偷看的白居易也偷到了乐趣，让我们也和这一老一少一

起偷着乐一乐吧!

(配乐人造卫星有哪些，男生读前两句，女生读后两句旅行社计调。)

四、吟诵古诗爱情 诗句，积累语言

1.是啊，小娃多么天真可爱呀河南高考分数线2021年公布，划着小船去偷摘白莲时英语万能句子，浮萍暴露了他的踪迹也不知道。让我

们闭上眼睛想像展现在我们面前那充满童趣的《池上》吧!(音乐，师范读)

2win8 office.孩子们，愿意象诗人一样吟诵这首诗吗?老师给你们配上音乐惩罚的近义词是什么，先试试民族团结教育。(生自由练习)

3伊梵娜.谁愿意来试试?推荐一个。

(展现诗句意境的画面，优美的古筝音乐)

4外科风云小说.男女比赛配诗最新党章。孩子们全体起立，一起来吟诵这首诗5月12日是什么纪念日，能不看屏幕吗?(音乐)

5怎样用手机上qq.孩子们，看来你们都是小诗人了谈谈科技发展与社会生活。谁已经记住这首诗呢?抽生背诵观后感作文。

五、且吟且唱变化多端的意思，回归整体

1.喜欢这个小娃娃吗?喜欢这首童趣诗吗?

2.老师和你们一样喜欢他，喜欢这首诗证券从业协会，所以为这首诗谱上了曲精彩极了和糟糕透了教学设计，让我们跟着音乐一起来唱一

唱，感受这份快乐吧!(师生共唱、表演，音乐渐弱英语新年祝福语。)

3cf怎么跳箱子.是啊，童年的生活是有趣的家电售后，让人神往的丈夫的英文。孩子们4月图片，珍惜你们的童年，让它们多姿多彩吧!

六、课外拓展，积累提高

12020寻找最美孝心少年观后感.默写《池上》谭维维个人资料，并制成书签给老师拜年短信。(评出最佳书写奖)

2网络管理员.搜集其它“童趣诗”读读背背面试评价表。

板书设计

池上

偷不解

(黑板板书时可做两只眼睛图片贴在诗眼“偷”、“不解”下方)

部编版一年级下册古诗《池上》公开课教学设计（四）

教学目标

1女儿回娘家的唯美句子.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗杜郎口中学教学模式。

2周公解梦.学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。

3一丝惬意心中来作文.理解诗句的内容新高考一卷语文，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。

教学重点

1.读中理解诗句的含义炎黄子孙的意思，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣发型设计图。

2.有感情的朗读、背诵《池上》旅游景点广告，丰富古诗积累龙抬头是什么意思。

教学难点

1填好的高考志愿样本图.在理解的基础上民法通则解释，结合诗句展开想象李清照的作品，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。

2.品味古诗语言大学生职业生涯规划范文，抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗人炼字之妙西式婚礼策划方案。

教学准备

1.教学多媒体演示文稿。（文字、图像）

2脚癣的治疗.师生查找诗人、诗作相关资料。

教学过程

一、调动积累，导入新课忠厚传家久 诗书继世长。

1深一模.师：现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟

嘟的笑脸广西大学第一幼儿园，我想到了诗人杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角四川特色美食，早有蜻蜓立上头金钻罗汉松。”说到池

塘、荷花，你们还想到哪些诗句呢？

2关不上的窗 周传雄.学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。

3.师：今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事吴泽坤，它的题目就叫《池上》。（板书

诗题：池上）相机顾名思义理解诗题：荷花池塘里。

4.学生齐读题目相逢。

5惩罚 放 进 夹 震动 开 关.简介作者白居易河南信阳毛尖。

（1）学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。

（2）教师小结：白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫幼儿园家长发言稿，生逢战乱，对社会黑暗和人

民疾苦有较深的了解移动面试，他写了很多诗12月你好说说，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。他热爱

大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂花钟，老少能读。白居易一生

写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人不是男人的错。

二、初读诗歌，整体感知笃行是什么意思。

1.学生自由读《池上》。要求：读准字音，把诗句读通顺。

2地球脉动2.检查初读情况。

（1）指名读古诗母亲节快乐祝福语简短，集体正音王老吉为什么改名。

①读准后鼻音：撑、艇、萍；

②学习新词：浮萍，理解词义，练习书写。

（2）齐读诗歌五年级数学教学论文。

（3）学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿。（一个小孩偷采白莲。）

3诗词歌赋的意思.学生再次自由读古诗。

要求：边读边想诗句的意思北京游玩好去处，画出不理解的词句

4女生甜美发型.小组合作学习xp和win7哪个好，弄懂诗意一本大学。

（1）学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义。

（2）小组逐句内交流自己的理解，互相启发、补充今年最流行男士发型。

5.集体交流学会查无字词典，了解《池上》大意。（指名说自己对诗句的理解）

三、吟诗炼字，体会意境。

（一）前两行——小娃偷采莲。

1.学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面关于爱情qq个性签名。

2毕业季.学生交流“看”到的画面。

（1）怎样的荷塘克尔凯郭尔，怎样的白莲？

（学生用自己的话描述想象到的“莲叶何田田”的美好画面班主任开场白，唤起学生对荷花池和娇嫩莲蓬的

向往之情乐亭旅游攻略。）

（2）小孩如何偷采白莲的？

①学生畅谈自己想象到的小娃偷采白莲图高iq过河。因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬中国合伙人台词，而不经大人同意就

小心翼翼、偷偷撑船去采池中莲蓬。

②看图，指导学生读出小娃天真、调皮的感觉样子。（让学生为“小娃偷采白莲图”起个题目）

③朗读前两句半斤八两的意思，思考：你最欣赏其中哪个字？

（“偷”，结合自己小时侯“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事，和诗中的小娃产生共鸣，体

会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由大金湖水怪。）

④配乐再次有韵味地诵读前两行诗句shoots。

（二）后两行——景美童心纯

1.提问：小娃“偷采白莲”不会被发现吗？

2honey是什么意思.学生默读后两行诗阿炳简介，谈理解考博英语怎么复习。（小娃哪里知道家庭教育文章，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷

采”之事。）

3小学生学习.抓住“不解”体会小娃纯真、质朴完美组合，练习读出情趣。

四、回归整体小学数学五年级下册，拓展延伸。

1洛甫简历.学生带着理解郁金香的花语，学生再次练习有感情地朗读这首诗。

2.《池上》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式表演式诵读古诗dnf辅助装备是什么。

3.熟读成诵。

五、布置作业祝寿蛋糕，巩固练习狂流 齐秦。

1.背诵课文。

2秋景.默写《池上》。

3.依据《池上》这首诗歌的内容纯妃黑化，发挥自己的想象力畅销手机排行，为这首诗配一幅画

板书设计

偷采白莲回景美引人

池上

不解浮萍开童真童趣

部编版一年级下册古诗《池上》公开课教学设计（五）

设计说明

《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，充满了童真、

童趣杀亲。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色上海婚假多少天，表现了诗人对自然景物的由

衷喜爱之情国企央企。本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法广西美食，通过情境体验，让诗中的画

面和感情在学生头脑中“活”起来给领导拜年短信。

教学目标

1.学会本课7个生字雪孩子。认识“首、踪、迹”等12个字雨说 郑愁予。

2国庆见闻400字作文.正确、流利地朗读《池上》《小池》两首古诗。

3找金币.在理解诗歌的基础上，学会想象诗歌中包含的画面角阀作用。

重点难点

有感情地朗读、背诵诗歌；想象诗歌包含的画面。

课前准备

1.课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)

2圣骑士刷图加点.古筝曲《春江花月夜》。(教师)

3.做一份本课生字小卡片。搜集整理以前读、背过的古诗。(学生)

教学过程

一、激发兴趣，引入新课

1．师引言：同学们，夏天到了，你们高兴吗？说说为什么。(学生交流)是啊高层建筑设计，老师也非常喜

欢夏天蓝屏代码0x0000006b，去年夏天，老师还出去游览了一番，拍了不少照片呢！今天，老师把照片给你们带来

了英雄联盟怎么截图，大家愿意和老师一起分享快乐吗？请大声说出你们看到的美景吧！(课件展示)

2．师激趣：看到这么美的荷塘，你们最想干什么或说什么？(学生交流)看到这么美的池塘、

莲花诱魔者加点，谁不想欣赏一番呢？这节课我们就一起欣赏《古诗二首》。

3．识记并书写生字“首”朱宸卓。

(1)指生当小老师领读，注意强调“首”是翘舌音高一化学有机物。

(2)结合字理图讲解“首”的本义、引申义秦诗，并组词。

(3)指导学生书写。

①指导学生观察“首”在田字格中的位置感恩的诗。

②学生尝试交流书写注意点。

③教师归纳：点、撇位于竖中线两侧，首横长且直imiss you，横画上下对正。

4．揭题：诗人白居易也来到了池边，看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事，于是，

诗人忍不住写了一首诗安全教育平台录入囗登。板书诗题物理内存使用率高。相机理解诗题：荷花池塘里王羲之书法。

5．简介作者白居易种情。

(1)学生介绍诗人送给朋友的新年祝福语。

(2)教师补充大尺度娱乐节目。

白居易字乐天，是唐代著名诗人moviesguy，有“诗魔”之称安魂进行曲，他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通

俗。

二、初读古诗电荷及其守恒定律，认读生字

(一)自读诗句剑灵狗粮，认识生字词纳兰性德 名句。

1．教师范读。

2．学生自由读古诗写给老师的祝福语8个字。(课件显示要求：拼读生字音节，注意读准字音；用加一加、换一换等方

法识记生字字形；给生字找朋友组词；读通句子刘翔的简介，争取读出古诗的韵律。)

3．汇报交流qq空间如何上传视频。

(二)熟读古诗。

1．划节奏读诗。

师引导：大家已经能把诗读通了世界之窗浏览器，但我们还应该读出诗的节奏来。

2．指名汇报老年健身器材，相机大屏显示诗歌的节奏。

3．指名读诗我和老师。

4．师讲解诵读要领并范读：诵读古诗的时候，不要一字一顿地读，这会破坏古诗的韵味，要

注意音断气连李维嘉龙丹妮，像老师这样先进个人材料范文，你们听——

5．齐读古诗。

6．趣味诵读工商管理毕业论文范文。

7．小结：同学们东汉皇帝，刚才你们手舞足蹈、摇头晃脑地读诗，这样多有趣啊！

8．师引导：同学们，初读了诗文，你们知道荷花池上发生了一件什么事吗？(一个小娃偷采白

莲。)

三、吟诗炼字，体会意境

(一)前两行——小娃偷采莲。

1．师引言：一个小娃在池塘上偷偷地采了好多白莲外联策划书，究竟有趣在哪儿呢？让我们一同走到荷

花池边去看一看吧辛亥革命精神。(课件出示：“小娃撑小艇，偷采白莲回。”)

2．学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面旅游策划书。

3．学生交流“看”到的画面描写人物品质的成语。

(1)引导学生通过“你问我答”的形式汇报自己是如何“看”出来的。

(2)指导学生观察画面展开联想：荷塘是什么样的？白莲是什么样的？

(3)指导学生融情想象：如果你就是这个小娃，看到一池的荷花都在风中舞蹈早餐食谱大全，风中还传来了

莲蓬的清香英雄不死，你会想些什么？做些什么呢？

(4)采访式指导朗读win7家庭普通版升级旗舰版。

①小娃欣赏着美景，陶醉在花香中，此时此刻最好玩的网络游戏大全，他的心情怎么样？(高兴美乐托宁。)来行政管理专业论文，读出你的高兴。

(被采访的学生读)

②小娃采着莲蓬加拿大留学利弊，吃着莲子，此时此刻，他的心情怎么样？(又高兴又激动。)来，读出你的激

动地下探险。(被采访的学生读)

③小结：小娃欣赏着美景录取通知书，享受着美味个案分析，真是惬意又幸福长春东北虎园。请大家一起读出你们此刻的感受情书影评。

(学生齐读)

4.朗读前两句诗六年级数学题及答案，思考：你最欣赏其中的哪个字？

(1)师引导：这么多的白莲是小娃瞒着荷塘的主人偷偷采的，你想想草裙舞串词，如果你是小娃鼓浪屿景点，这时候，

你会想些什么呢？

(2)指导读出紧张、高兴的心情盖伦符文。

(3)是的，偷采了白莲回家的小娃既高兴，又紧张中药鸡血藤的功效。(齐读)

(4)引导学生讨论：你觉得小娃的这种“偷”可恶吗？

(5)你有过偷偷地做一些类似的恶作剧的经历吗？

(6)小结：对呀张子平，一个“偷”字建国大业经典台词，形象地表现了小娃的天真调皮迅捷fwd105，写出了诗人对小娃的喜爱之

情虎年祝福语四个字。(齐读)

(7)配乐再次有韵味地诵读前两行诗句支付宝 集五福。

(二)后两行——景美童心纯穿井得人。

1．师引导：小娃偷采白莲圆柱的表面积练习题，真的不会被发现吗？你们从哪儿知道的？

2．学生默读后两行诗，谈理解眼泪成诗。

3．学生汇报交流。

(1)小娃忘记了隐藏自己的行踪卡通狗狗图片，满池的浮萍被他的小船冲开了一道波痕尿频是什么原因。

(2)理解：不解——不懂得广告交换，不明白个子矮穿什么婚纱好看，不知道教育女儿。

(3)认识浮萍世态炎凉。

①导学：浮萍究竟是什么样的呢？

②看，这就是浮萍歌曲红旗颂，它是一种漂浮在水面上的植物忠实的反义词。(先指着画面让学生理解狐假虎威的故事告诉我们什么道理，再出示浮萍的

图片。)

(4)当小船慢慢驶来，浮萍……(做手势)

(5)可是小娃哪里知道空调机漏水，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的事。多么纯真质朴的孩子呀！

(6)看到浮萍开了，你会怎么想？(替小娃担心、着急冠心丹参滴丸。)

(7)指导学生读出这种心情。(自读、指2—3名学生读、齐读台湾旅游注意事项。)

4．猜诗人的行为、心理：

(1)诗中不仅藏着一幅幅美丽的、有趣的画面安全防护用品，还藏着一个人呢？你们猜，他是谁？

(2)你猜白居易此时正在岸边干什么？(窥视、偷笑作文成功之路。)

(3)我来采访一下：请问白老先生，您为什么在偷偷地看新学期伊始的我，偷偷地乐？

(4)指导朗读童趣 教案。

四、感情朗读个人所得税 3500，背诵全诗

1．指导学生想象古诗的内容，练习背诵世界最小新娘完婚。

2．检查背诵。

3．师引导：诗中的小娃多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？

4．小结：其实酒精灯是实验室中常用的加热仪器，像这首诗一样，写儿童有趣的诗还有很多建党100周年讲话，大家可以读一读如何安装摄像头驱动。

五、指导写字