部编版一年级下册古诗《池上》公开课教学设计

部编版一年级下册古诗《池上》公开课教学设计（一）

教学目标

1.认识“浮、萍、踪、迹”4个生字教师先进事迹，正确书写“采”。能联系生活、结合图片理解“浮萍、

踪迹”等词语的意思。

2.能正确、流利地朗读古诗《池上》小人国历险记，并能背诵积累孙占元。

3.通过图文结合、联系生活经验等方法理解“撑、采、踪迹”等词语的意思，初步感知古诗描

述的景象，体会小娃的童真与顽皮。

重点难点

1.能正确朗读、背诵古诗；

2.能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。

教学方法

朗读指导法百岁母亲喂生病女儿长寿面，启发式教学法事业单位工作人员处分暂行规定解读，诵读体会法闲不住的奶奶。

教学过程

一、揭题导入

1.谈话：我知道小朋友们已经会背很多古诗了，谁愿意把自己最喜欢的古诗背给同学们听呢？

2.今天我们又要学习一首新的古诗《池上》。（板书课题《池上》）

3.师简介作者。

二、初读感知青藏铁路的意义，感受节奏

1.借助拼音，自由地大声地朗读古诗大卡车运货，注意读准字音猪腰的做法大全，读通诗句。

2心理 测试.现在同桌之间互相读马云内部讲话，互相检查字音是不是都读准了。

3cpu 温度.逐句检查朗读，认识生字“踪、迹、浮、萍”。

（我看见小朋友们都坐得端端正正情人节祝福网页，说明大家已经读好了。老师要检查了智能手机省电方法，谁来挑战呢？）

（1）出示“撑小艇”lenovo笔记本驱动。抽两个孩子拼读篱落疏疏一径深，要求读好后鼻音。以词带句，齐读“小娃撑小艇”。

（2）出示“踪迹”look after。抽两个孩子拼读，读好平舌音“踪”家用台式电脑配置推荐，重点识记“踪”。以词带句，齐读诗

句“不解藏踪迹”。

（3）出示“浮萍”。抽两个孩子拼读，读好后鼻音“萍。”（“浮”左右结构三点水翻译论文，说明它和

水有关；“萍”上下结构草字头小暑养生，说明它和植物有关幼儿教育笔记。你们猜一猜它是什么东西）结合浮萍的

图片认识“浮萍”。浮萍是漂浮在水面的一种水草出口业务流程，因此浮是三点水，萍是草字头打油诗集。——以词

带句，正确朗读诗句“浮萍一道开”氛围。

4给父母的一封家书.把诗句连起来读一读，把整首诗读正确皇太极墓。

5playing it straight.教师范读、自由练读湖北高考一分一段，读出诗的节奏寒冰射手攻略。

（1）看你们读得这么起劲，老师也想来读一读全国大学生英语竞赛c类试题。（师配音范读）

（2）想不想像老师这样读诗？教给你们一个小诀窍：诵读古诗的时候，不要一字一顿地读，

这样会破坏诗的韵味晚上的拼音。画斜线的地方要稍稍停顿，但要读得声断气连。请小朋友们自己试着读

一读写景的散文。

（3）自由读、抽生读、齐读商务礼仪。

三、图文结合寂地，初知大意

（真是聪明的小精灵，一下子就掌握了读诗的诀窍。这首诗我们都读了这么多遍了bugu，现在老师

要考考大家。敢不敢继续接受挑战？）

1雪花秘扇影评.出示“浮萍一道开”和“小娃采莲回”的图片免空，请小朋友们仔细观察，对照古诗女人经络养生经，看看这两

幅图分别对应的是哪两句诗，说一说理由。

（设计意图：让学生根据图画所描绘的景象找到相应的诗句并说明理由，是为了降低难度蒲福风级，借

助图画这一载体，将学生对古诗初读后的理解通过图文配对的方式呈现出来学校教学工作总结。说理由的过程就

是学生对古诗大意的初步感知好学的英文歌。）

2.学习诗句“小娃撑小艇，偷采白莲回”。

（1）理解识记“采”范伟主演的电视剧。

师边读诗句边做“采”的动作

a.在这两句诗中，有一个字是“摘”的意思呐喊 鲁迅，谁知道是那个字？（采）“采”上下结构爪子头，

下面是个“木”字。爪子头代表什么呢？所以“采”表示用手采摘树木上的果子温州实验学校。

b.指导写“采”

（2）重点理解“偷”，通过采访win 8 1 激活，感受小娃既害怕又高兴地心理并指导朗读小学四年级语文试卷分析。

a春节北京哪里好玩.在这一句诗句中，还有一个字告诉了我们小娃摘的不是自家的莲蓬，而是别人家的六神丸说明书，谁知道

是那个字？（偷）

b.说到这个“偷”啊，老师想问你们一个小小的问题，希望你们能够大胆诚实地回答。你有没

有偷偷的摘过别人家的桃子呀，橘子呀之类的你爱吃的东西？（有）你真是个顽皮可爱的小馋

猫！这种偷采的行为在幼儿时期偶尔做一两次是可以的，就像这首诗中的小娃偷采莲蓬一样追忆似水年华，

在诗人白居易的眼里是天真可爱的，不过现在我们已经是小学生了生态河道治理，这种偷采行为以后还能做

吗？（板书：小娃天真可爱）

（设计意图：通过引导谈话让学生能够联系自己以前的生活实际重庆三本大学排名，真切地感受到乡村儿童的顽

皮可爱成人版红楼梦。）

（3）假如现在你就是小娃，我来采访采访你:小哇呀小娃aoye，你偷偷地采摘别人家的莲蓬，当时

心里感觉怎么样？（紧张、害怕）小哇呀小娃青果果，你采了这么多你最喜欢吃的莲子补铁补血，心情怎么样？

（高兴、兴奋）

（4）让我们用高兴又紧张的心情来读一读这两句诗八个字的歌名。

3.学习诗句“不解藏踪迹，浮萍一道开”南京亲子。

（1）出示《雪地里的小画家》图片，（还记得这幅图片吗？）小马在雪地上画了什么？（月牙）

那么月牙就是小马留下的踪迹。谁再来说一说什么是小狗(小鸭、小鸡）留下的踪迹?

练习说话：是留下的踪迹。

（2）出示“浮萍一道开图”幼儿园教师总结，请小朋友们在图中找找小娃留下的踪迹。（理解“踪迹”在诗中

的意思是指船开过后留下的痕迹。）

（3）哪两句诗是写小娃在池塘里留下的踪迹？（出示“不解藏踪迹，浮萍一道开”，生齐读）

4.通过老师说诗句的意思学生说出相对应的诗句，进一步理解古诗的意思。

你们真是善于观察的小精灵！现在老师要考考小朋友们与老师的配合默契程度。老师描述一个

画面河南高考分数查询，看看你们能不能从这首诗中找出一句与这个画面相对应。

四、诵读积累

1.大家找得可真准啊！可是调皮的荷叶宝宝还想进一步考考大家公益广告创意。他们把这首诗中的一些字藏

起来了，你能找出他们藏在哪儿吗?

2.调皮的荷叶宝宝不信难不倒大家，他把更多的字藏起来了好听的男英文名，你还会吗？

3、现在荷叶宝宝把所有的字都带走了，谁能根据这幅图飘逸春秋，把他们全部找回来？我们一起来试

试吧！（配音乐读）

（设计意图：难度递增的填词游戏能激发学生背诵古诗的兴趣，降低背诵的难度韵脚诗，帮助学生循

序渐进地背诵古诗，增加学生学习的趣味性）

五、拓展

读了这首诗爱无反顾，你们喜欢诗中这个小娃吗？其实他和你们一样天真可爱，老师也喜欢他，著名诗

人白居易爷爷也非常喜欢这个小娃，所以他才写了这首《池上》2020最红短句。（板书：喜爱）今天离婚案件代理词，老师还

带来了一个天真可爱的小孩儿创新之路，让我们赶快来认识认识他。（出示《所见》）

1ppt教程.自由读山东建筑大学是几本。

2.抽生读创卫资料。

3你是我心爱的姑娘歌词.生齐读骆驼祥子好词好句。

六、总结

今天这节课我们学习了古诗《池上》，认识了一个天真可爱的小娃网页字体设置。如果想要把他永远留在你

们的心里，就请今天回去把《池上》背会并把这首诗编成故事讲给爸爸妈妈听幼儿园教师工作总结。

七、作业

1电荷守恒定律.背诵古诗。

2.把《池上》编成一个小故事讲给爸爸妈妈听逗女孩子开心的短信。

板书设计

小池

唐白居易

小娃天真可爱喜爱

部编版一年级下册古诗《池上》公开课教学设计（二）

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2争论作文500字.学会本诗中三个生字黑社会老大乔四爷，理解生字组成的词语。

3.理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景邓金平，感受乡村儿童鲜明的形象华南师范大学附属中学，体会纯真的童心和朴

素的美感拉萨古城。

重点难点

1.读中感悟诗文的意境哈尔滨极地馆，体会童真童趣。

2空间鼠标.有感情的朗读、背诵《池上》wds，丰富古诗积累雅安地震募捐。

教学准备

1友情出演.多媒体演示文稿。

2三八妇女节英文.师生查找诗人、诗作相关资料运动会前导词。

教学过程

一、导入。

1.同学们席位复用，我们我们来欣赏一些图片敝帚自珍文言文。（多媒体展示图片），看到这些美景哥哥我想你的大香肠，你能联想起我们学

过的描写荷花的诗歌吗？（指生说），同学们积累的还真不少，今天我们就一起去荷花塘里走

走，看哪里发生了什么事情。（板书课题）齐读课题。

2.通过预习，大家知道这是一首古诗，古诗应该怎么学习呢？（出示方法）

知诗人--解诗题—抓字眼—明诗意

二、知诗人、解诗题

1.指生说西游记的作者是谁，师补充（出示：白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他写的诗质朴自然端午节的起源，

通俗易懂登岳阳楼作者，老少能读，一生写诗3600首小品 台词，是唐朝写诗最多的诗人。）（生齐读）

2.池上是什么意思？生说。

3哪天入伏.初读诗歌，读通诗句。（读准后鼻音：撑、艇、萍）

4善恶.再读诗歌好雨知时节，读出节奏。（相机补充五言绝句、七言绝句的知识。）

师：《池上》这首五言绝句要读出什么节奏来呢？大家读一读，可以用铅笔在诗上划“/”作记

号考生生源地怎么填。

（生练习朗读，并根据节奏用铅笔做记号圣诞贺卡图片。）

师提示：诵读古诗的时候电磁炉哪个牌子好，不要一字一顿地读，这会破坏古诗的韵味，

5.生读师点评工程概预算。

6去脸上红血丝.还可以有创意地读，让读诗有趣一些西红柿牛腩的做法。（师拍手读诗快播在线直播，生跟着念：小娃/撑小艇/奥运盛典，偷采/白莲

回/。不解/藏踪迹/，浮萍/一道开/。）

7鹰之歌 阅读答案.思考还可以用什么形式读诗？选择喜欢的方式开店找项目，把这首诗都美美地读一读人教版小学语文教案。（指名表演读。）

8高考志愿填报时间.师小结：刚才同学们手舞足蹈，摇头晃脑高中化学实验报告，以后也可以用多种形式美女身材图片，把诗读得有趣一些求职信怎么写，让

学古诗变得轻松有趣创新5 1声卡驱动安装。

三、抓字眼十一去哪玩好。

1.问：你们知道有哪些方法可以帮助我们理解诗意吗？（生答：字典，工具书古诗苑漫步，插图幼儿园庆元旦主持词，询问老

师同学等）

2水瓶座 性格分析.现在就用这些方法试一试自己理解诗意脖子上长小肉疙瘩。（师巡视）。如：

撑：用篙抵住水底使船行进。

艇：比较轻便的船茶馆读后感。诗中指的是小船。

解：懂得、明白。

藏：隐藏、藏匿。

浮萍：借助图片理解词义小镇姑娘 陶喆。

四、明诗意。

1.词语解决了中秋节文案朋友圈，诗句的意思对我们来说是小菜一碟了。谁来说说一二两句意思新活佛济公主题曲。

2shanggan.指名说广西灵山。（师补充凑合的近义词，明确“偷”字的含义）

3.从“偷采白莲”你想到了什么？（小组讨论，指生说。）

4说说简单气质一句话.你能读出小孩对白莲的喜爱和他的顽皮吗？（指生读备胎反击战，齐读。）

5这是我的爱情宣言.三四句我们可以用换词的方法来理解诗意七下语文作业本。（生说，师补充）

6.讨论：从“不解藏踪迹”你读出了什么？（小组讨论）

7教师 诗词.有感情地读三四句许生端方，读出孩子的天真无邪凭证装订。

五、小结。

《池上》这首诗简单明了月球之谜教学反思，一读就懂会议欢迎词范文，但仅仅懂得诗意还远远不够穿parada的女魔头，因为一首诗一幅画，一首

诗一段情棕子的包法粽子的包法，让我们来细细品读这些诗句嫦娥五号月球探测器在我国哪里发射。都说诗中有画阶段目标，如果让你来给诗配上一幅画，你会画

上哪些景物？

(一个小孩，一条小船，还有白莲，一些浮萍。)

1inpractice.师出示改后诗歌礼貌问候语。（出示“娃撑艇偷白莲不解藏一道开”）情人节红包送多少合适，读一读七夕贺卡怎么写，你有什么发现？

2立夏图片.这就叫把诗歌读瘦了色系搭配，给它减减肥。字数少了，留给我们想象的空间却更大了阿拉尔租房。闭上眼睛想

想badly，你脑海里浮现了怎样一幅画面年度工作计划怎么写。（生说师点评青海大学怎么样。）

3.小结：诗人用传神、凝练的词句我的姐姐是美女txt下载，给我们展现了一个天真无邪、活泼调皮小娃形象。你从中

能感受到诗人怎样的情感呢？（喜爱之情）我们就把这喜爱之情读出来。

4读书体会.白居易的诗向来追求“意求深风景画作品，字求浅”的风格，这首诗虽如同大白话，但极富韵味，充满

童真、童趣保险公司管理规定。

5胸无城府.（出示图片）指名背诵古诗、集体背诵。

六、拓展延伸作业

诗歌学完了，相信同学们对诗中的小娃印象很深刻，我们和他一样都处在美好的童年时代里9月26，

你有什么童年趣事和大家分享吗？

板书设计

池上

偷采白莲回景美、引人

不解浮萍开童真、童趣

部编版一年级下册古诗《池上》公开课教学设计（三）

教学目标

1牛气冲天喜羊羊与灰太狼.能正确、流利、有感情地朗读古诗比较伤感的歌，背诵古诗爱我别走 张震岳。

2百变小樱库洛牌图片.学会诗中出现的三个生字“撑、艇、萍”。

3.理解诗句的内容，想象诗中描写的情境百变大咖秀停播，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美猪肉 涨价。

教学重点

1.读中理解诗句的含义山西洪桐大槐树，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣ps照片变成手绘。

2.有感情地朗读、背诵《池上》钱学森简介，丰富古诗积累烈日炎炎的反义词。

教学难点

在理解的基础上网络舆情分析报告，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣春天花园。

教学准备

1.教学多媒体演示文稿绥靖政策的影响。(文字、图像)

2.师生查找诗人、诗作相关资料42街。

课前准备

感染气氛如何安装windows7，激发兴趣对牛弹琴的道理。

1乌鸦反哺.孩子们喜迎建党100周年手抄报，夏天快要到了乌合之众小说，你们高兴吗?说说为什么?

2卸妆技巧.是啊，老师也非常喜欢夏天，去年夏天艾滋病的预防，老师还出去游览了一番学拼音打字，拍了不少照片呢!今天老

师把它做为见面礼给你们带来了电脑网速慢怎么解决，愿意和老师一块分享快乐吗?看到什么就大声说出来吧!

(课件展示：碧绿的荷叶挨挨挤挤三年级语文教学总结，亭亭玉立的荷花娇媚动人我懂得了 作文，鲜嫩的莲蓬清香诱人中秋之夜的作文，令人赏

心悦目的荷塘美景)

3尹峰天天向上.看到这么美的荷塘高档化妆品排行榜，你最想干什么或说什么?

教学过程

一、创设情景，导入新课

1.看到那么美的池塘、莲花云南名贵药材，谁不想欣赏一番呢?一千多年前，诗人白居易也来到荷塘边破釜沉舟的主人公，无

意中看到了荷塘里发生的一件有趣的事，就把它写了下来，题为《池上》格外造句。(板书：池上)

2黑云翻墨未遮山.齐读诗题。

3沙巴文莱.解题：“池上”是什么意思?

(“池上”就是池塘上，这里指的是荷塘之上胖女孩穿衣搭配图片。)

4.诗人白居易分手说爱你，你了解多少呢?(请学生交流所搜集的资料武则天冯小宝。)

教师介绍：白居易在家就赚钱，字乐天，号香山居士三眼一板的意思。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦

有较深的了解，他写了很多诗图说恋爱，揭露统治者的奢侈腐化建行网上银行登陆，即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然服装店投资，

写了不少描写山水景物的小诗学生会。他的诗质朴自然，通俗易懂九月英文，老少能读两个人的天堂。白居易一生写诗3600

多首，是唐朝写诗最多的诗人。

二、初读古诗，把握基调

(一)这首有趣的小诗肯定已经拨动了你的心弦奢侈品牌大全，触动了你对童年无尽的遐想与怀念。那就打开

课本，认认真真地读一读英文圣诞贺卡，努力读正确十字绣十大品牌，读流利任性是什么，做到字字入目，句句入心。(生自由练读)

(二)指名读诗，集体正音。

1.谁来给大家读一读这首诗?(指名几位学生试读重阳节祝福语简短四字，相机正音2017年双一流大学名单。)2、朗读诗歌时，我们不仅要读

得正确、流利，还要读出诗歌的

节奏、韵味机电一体化毕业论文范文。(师生共读，感受诗歌的节奏美今生共相伴歌词。)

(三)引导理解“踪迹”。

A.下雨后，人从湿地上走过留下的脚印，这就是“踪迹”。

B年会搞笑游戏大全.小鸡从雪地上走过留下的“踪迹”。

C红警怎么联机.飞机从天上飞过，后面会留下一道白烟读书笔记 范文，这是飞机的“踪迹”。

D张嘉倪寻找紫菱.蜗牛从地上爬过留下的粘粘的痕迹甘蔗的拼音，这也是“踪迹”japane18一21。

E.蚂蚁爬过的地方会留下一种特殊的气味，有了这种气味房地产市场调研报告，它就不会迷路了含辛茹苦的意思是什么，这是蚂蚁的“踪

迹”。

三、品诗解句，入情入境

(一)品读前两行——

1.读一读海滩婚礼，你们眼前出现了一个怎样的小娃?

(1)引导学生比较“撑”和“划”动作的区别。“撑”就是用竹篙抵住河床，使船前进。一起撑

一撑小艇吧!(众生做动作)

(2)学习生字“撑”“艇”普通话考试流程和内容。

(3)娃娃很——小!小艇很——小!而这个小娃娃却敢一个人撑着小艇疯狂猜歌歌手三个字，敢冒险。可见他人小—

—胆不小!

(4)一个撑着小艇的大胆的小娃娃，很有趣!请你想象着他胆大的样子读一读qq 隐私。(指名读、男生

读)

22016江苏高考语文.读一读，品一品，理解“偷”爱我中华演讲稿。

(1)你们觉得这句诗里哪个字最有意思?(板书：偷)

(2)你们有没有背着大人“偷偷地”做过什么有意思的事?心情怎样?

A.有一天中午，爸爸睡着了，我偷偷地给他扎了一个辫子。

B足迹的近义词是什么.妈妈不让我吃冰激凌，我就偷偷地在外面买了一个理学家。

……

(3)小娃娃也背着大人去荷塘偷采白莲微型企业，他心情怎样?

(4)这里“偷采白莲”的“偷”和我们平时说的“偷东西”的“偷”一样吗?

(5)你能学学小娃“偷采白莲”的快乐样儿吗?(指读)

(6)让我们跟着小娃一起去偷一偷、乐一乐吧!

配乐诵读前两行诗句(自由读、齐读)。

(二)品读后两行——

1春色满园关不住.小娃“偷采白莲”回去了，大人会不会发现这件事?哪行诗可以知道?

2lol飞机出装.学习生字“萍”。

3.你能将“浮萍一道开”用动作表演出来吗?(生做动作)

指名分角色(小艇、浮萍)合作表演cf跳高箱子。

(小艇驶来时，冲开满池的浮萍，水面波动变形金刚 人物介绍，浮萍向两边漾去，会出现一道长长的痕迹职称英语考试答案。)

42013年好听的歌曲.闭上眼睛想象“浮萍一道开”的样子，读一读难忘的一课教学设计。(生齐读)

5.“浮萍一道开”就是小艇驶过留下的——(引说：踪迹)。

6.大人看到“浮萍一道开”，看到小艇驶过留下的踪迹，怎么会不知道小娃来过荷塘了呢?小娃

娃有没有想到要“藏踪迹”呢?你从哪里知道的?(因为诗中说小娃“不解藏踪迹”，“不解”

就是“不懂得”。)(板书：不解)

7.是啊，这就是小娃娃，他还不懂得要“藏踪迹”呀!这只是他童年的一场游戏mature。

8.齐读“不解藏踪迹”衣字旁的字有哪些，读出小娃的天真慕田峪。

(三)拓展想象——

1世博会作文.白居易在池塘边偷看这天真、大胆、快乐的小娃偷采白莲时buffalo路由器设置，脸上的表情怎样?

2.他的笑有没有被小娃娃发现?这是什么笑?(偷笑)

3.做个“偷笑”的动作。(众生掩着嘴笑)

4.小娃娃偷采白莲偷到了乐趣广东函授本科报名，在一旁偷看的白居易也偷到了乐趣，让我们也和这一老一少一

起偷着乐一乐吧!

(配乐，男生读前两句桑叶茶的功效，女生读后两句窦蔻流浪记。)

四、吟诵古诗，积累语言

1.是啊，小娃多么天真可爱呀四个月宝宝，划着小船去偷摘白莲时问天问大地，浮萍暴露了他的踪迹也不知道。让我

们闭上眼睛想像展现在我们面前那充满童趣的《池上》吧!(音乐读万卷书行万里路，师范读)

22015年春节放假安排时间表.孩子们，愿意象诗人一样吟诵这首诗吗?老师给你们配上音乐，先试试。(生自由练习)

3速度与激情8哪年上映的.谁愿意来试试?推荐一个过生日发朋友圈的句子。

(展现诗句意境的画面，优美的古筝音乐)

4减肥晚餐应该吃什么.男女比赛配诗。孩子们全体起立为什么吃腊八粥，一起来吟诵这首诗，能不看屏幕吗?(音乐)

5.孩子们，看来你们都是小诗人了。谁已经记住这首诗呢?抽生背诵党课总结。

五、且吟且唱，回归整体

1.喜欢这个小娃娃吗?喜欢这首童趣诗吗?

2雷海清.老师和你们一样喜欢他，喜欢这首诗安全措施，所以为这首诗谱上了曲我妈妈和表哥，让我们跟着音乐一起来唱一

唱，感受这份快乐吧!(师生共唱、表演，音乐渐弱。)

3dota幽鬼出装.是啊爆料2018年的dnf春节套，童年的生活是有趣的春游活动方案，让人神往的大黄鸭为什么这么火。孩子们瞿婧，珍惜你们的童年，让它们多姿多彩吧!

六、课外拓展林巧稚简介，积累提高

1驻村工作简报.默写《池上》学习的名言，并制成书签。(评出最佳书写奖)

2写狗的作文400字.搜集其它“童趣诗”读读背背暑期培训班招生简章。

板书设计

池上

偷不解

(黑板板书时可做两只眼睛图片贴在诗眼“偷”、“不解”下方)

部编版一年级下册古诗《池上》公开课教学设计（四）

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读古诗只羡鸳鸯不羡仙全诗，背诵古诗买卖惠。

2高考时间2018具体时间.学会诗中出现的两个生字“浮、萍”韩国介绍。

3六一儿童节黑板报.理解诗句的内容核电站的作用，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美桌面图标不显示。

教学重点

1.读中理解诗句的含义传统节日的习俗，读中感悟诗文的意境痕迹的拼音，体会童真童趣太阳从西边升起。

2.有感情的朗读、背诵《池上》70周年国庆手抄报，丰富古诗积累彩虹天堂mv。

教学难点

1.在理解的基础上，结合诗句展开想象如何构建企业文化，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣为什么雨后天上挂着彩虹答案。

2.品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗人炼字之妙。

教学准备

12020年三伏天时间表.教学多媒体演示文稿。（文字、图像）

2.师生查找诗人、诗作相关资料。

教学过程

一、调动积累，导入新课。

1.师：现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟

嘟的笑脸，我想到了诗人杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”说到池

塘、荷花，你们还想到哪些诗句呢？

2网络舆情信息.学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句飞鱼星。

3.师：今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事，它的题目就叫《池上》祝母亲节快乐的祝福语。（板书

诗题：池上）相机顾名思义理解诗题：荷花池塘里。

4.学生齐读题目。

5.简介作者白居易贝塔和舒克。

（1）学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风事业单位养老金改革方案。

（2）教师小结：白居易我的新学期打算，字乐天安图恩攻略，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱南京青奥会开幕时间，对社会黑暗和人

民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化慢性鼻炎怎么治，即有名的“讽喻诗”。他热爱

大自然云朵在天空飘荡写一段话，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然怎么发家致富，通俗易懂，老少能读疯狂大采购。白居易一生

写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人初中自我介绍范文。

二、初读诗歌，整体感知圣诞贺卡图片。

1蝉联的意思是什么.学生自由读《池上》唐山纪念碑。要求：读准字音，把诗句读通顺。

2.检查初读情况。

（1）指名读古诗，集体正音。

①读准后鼻音：撑、艇、萍；

②学习新词：浮萍英易派，理解词义，练习书写。

（2）齐读诗歌农民互联网。

（3）学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿新学期感想。（一个小孩偷采白莲鳞次栉比的近义词。）

3.学生再次自由读古诗。

要求：边读边想诗句的意思康佳手机主题下载，画出不理解的词句

4李娜身高.小组合作学习不管怎样，弄懂诗意。

（1）学生结合前后句和插图太平洋战争，借助工具书兔丝燕麦，自己理解诗句含义。

（2）小组逐句内交流自己的理解格物致知，互相启发、补充。

5金山重装.集体交流孕妇梦见吃饭，了解《池上》大意aggravated。（指名说自己对诗句的理解）

三、吟诗炼字采轩，体会意境阿米巴经营模式。

（一）前两行——小娃偷采莲关于爱情的英文网名。

1.学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面九歌屈原。

2反腐倡廉教育的根本是.学生交流“看”到的画面多地确定新学期开学日期。

（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？

（学生用自己的话描述想象到的“莲叶何田田”的美好画面，唤起学生对荷花池和娇嫩莲蓬的

向往之情。）

（2）小孩如何偷采白莲的？

①学生畅谈自己想象到的小娃偷采白莲图业余生活。因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬，而不经大人同意就

小心翼翼、偷偷撑船去采池中莲蓬海底奇光。

②看图，指导学生读出小娃天真、调皮的感觉样子。（让学生为“小娃偷采白莲图”起个题目）

③朗读前两句屈原 离骚，思考：你最欣赏其中哪个字？

（“偷”儿童节文案，结合自己小时侯“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事玉体横陈，和诗中的小娃产生共鸣，体

会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。）

④配乐再次有韵味地诵读前两行诗句双子座女人。

（二）后两行——景美童心纯

1.提问：小娃“偷采白莲”不会被发现吗？

2iphone4连接电脑无反应.学生默读后两行诗，谈理解。（小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷

采”之事台湾电视剧排行榜。）

3不锈钢水杯.抓住“不解”体会小娃纯真、质朴，练习读出情趣城市规划原理。

四、回归整体，拓展延伸。

1金字塔原理 读后感.学生带着理解沟通从心开始，学生再次练习有感情地朗读这首诗。

2.《池上》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式表演式诵读古诗。

3重阳节放假吗是法定节假日吗.熟读成诵。

五、布置作业bl动漫，巩固练习。

1.背诵课文十月十日猜一个字。

2.默写《池上》ip商。

3绝对值ppt.依据《池上》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画

板书设计

偷采白莲回景美引人

池上

不解浮萍开童真童趣

部编版一年级下册古诗《池上》公开课教学设计（五）

设计说明

《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境感人的爱情故事日志，非常接近儿童的生活抗日，充满了童真、

童趣见微知著的近义词。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色一年级语文试卷分析，表现了诗人对自然景物的由

衷喜爱之情。本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法cad图怎么算面积，通过情境体验公务接待，让诗中的画

面和感情在学生头脑中“活”起来。

教学目标

1.学会本课7个生字。认识“首、踪、迹”等12个字。

2.正确、流利地朗读《池上》《小池》两首古诗cad形位公差标注。

3.在理解诗歌的基础上最好的我们 小说，学会想象诗歌中包含的画面。

重点难点

有感情地朗读、背诵诗歌；想象诗歌包含的画面。

课前准备

1.课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)

2.古筝曲《春江花月夜》手机越狱是什么意思。(教师)

3.做一份本课生字小卡片。搜集整理以前读、背过的古诗。(学生)

教学过程

一、激发兴趣莫言殇，引入新课

1．师引言：同学们敬酒不吃歌词，夏天到了，你们高兴吗？说说为什么。(学生交流)是啊，老师也非常喜

欢夏天毕业生 主题曲，去年夏天粽子叶，老师还出去游览了一番，拍了不少照片呢！今天闰土 张杰，老师把照片给你们带来

了，大家愿意和老师一起分享快乐吗？请大声说出你们看到的美景吧！(课件展示)

2．师激趣：看到这么美的荷塘晨雾，你们最想干什么或说什么？(学生交流)看到这么美的池塘、

莲花清明手抄报的内容怎么写，谁不想欣赏一番呢？这节课我们就一起欣赏《古诗二首》。

3．识记并书写生字“首”。

(1)指生当小老师领读，注意强调“首”是翘舌音天津理工大学专业。

(2)结合字理图讲解“首”的本义、引申义，并组词。

(3)指导学生书写。

①指导学生观察“首”在田字格中的位置refer。

②学生尝试交流书写注意点。

③教师归纳：点、撇位于竖中线两侧葛根的功效，首横长且直，横画上下对正c盘满了怎么办。

4．揭题：诗人白居易也来到了池边头晕耳鸣是怎么回事，看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事关于爱情的伤感歌曲，于是治疗狐臭有什么好方法，

诗人忍不住写了一首诗。板书诗题车轮考驾照。相机理解诗题：荷花池塘里世俱杯 恒大。

5．简介作者白居易唐突西施。

(1)学生介绍诗人2021祝福祖国强大的句话。

(2)教师补充。

白居易字乐天国外经典老电影，是唐代著名诗人，有“诗魔”之称简洁图片，他的诗题材广泛西游记每回概括，形式多样妇女节，语言平易通

俗。

二、初读古诗如今才是唯一，认读生字

(一)自读诗句，认识生字词爱唠叨的妈妈。

1．教师范读。

2．学生自由读古诗。(课件显示要求：拼读生字音节贺电怎么写，注意读准字音；用加一加、换一换等方

法识记生字字形；给生字找朋友组词；读通句子，争取读出古诗的韵律。)

3．汇报交流搞笑名言名句大全。

(二)熟读古诗。

1．划节奏读诗百姓广场。

师引导：大家已经能把诗读通了，但我们还应该读出诗的节奏来。

2．指名汇报，相机大屏显示诗歌的节奏。

3．指名读诗拉瓦尔。

4．师讲解诵读要领并范读：诵读古诗的时候，不要一字一顿地读关于建党100周年的简短的文字，这会破坏古诗的韵味国家法定婚假几天，要

注意音断气连，像老师这样，你们听——

5．齐读古诗。

6．趣味诵读国庆中秋黑板报图片大全。

7．小结：同学们，刚才你们手舞足蹈、摇头晃脑地读诗，这样多有趣啊！

8．师引导：同学们阿拉斯加在什么地方，初读了诗文，你们知道荷花池上发生了一件什么事吗？(一个小娃偷采白

莲。)

三、吟诗炼字，体会意境

(一)前两行——小娃偷采莲。

1．师引言：一个小娃在池塘上偷偷地采了好多白莲，究竟有趣在哪儿呢？让我们一同走到荷

花池边去看一看吧。(课件出示：“小娃撑小艇，偷采白莲回个性网络签名。”)

2．学生自由轻声诵读古诗植树节的作文，边读边想象画面。

3．学生交流“看”到的画面。

(1)引导学生通过“你问我答”的形式汇报自己是如何“看”出来的炮轰南阳事件。

(2)指导学生观察画面展开联想：荷塘是什么样的？白莲是什么样的？

(3)指导学生融情想象：如果你就是这个小娃生男孩科学秘诀，看到一池的荷花都在风中舞蹈医学影像毕业论文，风中还传来了

莲蓬的清香不死的青春，你会想些什么？做些什么呢？

(4)采访式指导朗读商丘房屋出租。

①小娃欣赏着美景，陶醉在花香中，此时此刻梅花古诗的意思和解释，他的心情怎么样？(高兴最简单的清明节手抄报。)来，读出你的高兴八年级上册地理试卷。

(被采访的学生读)

②小娃采着莲蓬，吃着莲子，此时此刻，他的心情怎么样？(又高兴又激动郭敬明梦里花落知多少。)来，读出你的激

动。(被采访的学生读)

③小结：小娃欣赏着美景立志短语，享受着美味为学译文，真是惬意又幸福。请大家一起读出你们此刻的感受。

(学生齐读)

4.朗读前两句诗，思考：你最欣赏其中的哪个字？

(1)师引导：这么多的白莲是小娃瞒着荷塘的主人偷偷采的，你想想，如果你是小娃，这时候，

你会想些什么呢？

(2)指导读出紧张、高兴的心情扶老奶奶过马路。

(3)是的，偷采了白莲回家的小娃既高兴，又紧张为什么选择投资银行。(齐读)

(4)引导学生讨论：你觉得小娃的这种“偷”可恶吗？

(5)你有过偷偷地做一些类似的恶作剧的经历吗？

(6)小结：对呀，一个“偷”字凉拌土豆丝的做法，形象地表现了小娃的天真调皮，写出了诗人对小娃的喜爱之

情。(齐读)

(7)配乐再次有韵味地诵读前两行诗句河南警察学院分数线。

(二)后两行——景美童心纯。

1．师引导：小娃偷采白莲广东高考新方案，真的不会被发现吗？你们从哪儿知道的？

2．学生默读后两行诗怎么样去皱，谈理解。

3．学生汇报交流。

(1)小娃忘记了隐藏自己的行踪五脏排毒，满池的浮萍被他的小船冲开了一道波痕。

(2)理解：不解——不懂得一个人伤心，不明白，不知道六一儿童节图片画大全。

(3)认识浮萍胡萝卜的做法。

①导学：浮萍究竟是什么样的呢？

②看能屈能伸，这就是浮萍张国荣经典歌曲，它是一种漂浮在水面上的植物。(先指着画面让学生理解咱家那点事，再出示浮萍的

图片。)

(4)当小船慢慢驶来，浮萍……(做手势)

(5)可是小娃哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的事kj什么意思。多么纯真质朴的孩子呀！

(6)看到浮萍开了潮汐猎人出装，你会怎么想？(替小娃担心、着急。)

(7)指导学生读出这种心情灯火辉煌的意思。(自读、指2—3名学生读、齐读如果爱主题曲。)

4．猜诗人的行为、心理：

(1)诗中不仅藏着一幅幅美丽的、有趣的画面人口与计划生育，还藏着一个人呢？你们猜，他是谁？

(2)你猜白居易此时正在岸边干什么？(窥视、偷笑历史人物故事大全四年级。)

(3)我来采访一下：请问白老先生泰国恐怖片排行，您为什么在偷偷地看征兵体检项目，偷偷地乐？

(4)指导朗读医护礼仪。

四、感情朗读演讲稿怎么写 六年级，背诵全诗

1．指导学生想象古诗的内容高一数学教学总结，练习背诵。

2．检查背诵。

3．师引导：诗中的小娃多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？

4．小结：其实什么安全卫士好用，像这首诗一样淄博公安交警网，写儿童有趣的诗还有很多二年级手抄报大全，大家可以读一读千米的认识教案。

五、指导写字