北师大版小学数学一年级上册表格式全册教案

优质文本

小学一年级数学上册教学方案

新的学期开始了饮食健康常识，为了较好的开展教育教学工作美在你身边作文，特制定教学方

案如下：

一、学生情况分析

全班学生入学不久科幻小说，这些孩子都聪明活泼甜美歌曲，淘气可爱，每个人

的思想婚假多少天，品德都不成熟，处于形成的初步时期爱上爱，有很强的可塑性。对

于学校班级的各项纪律、规定都不了解幽兰露，心中集体主义观念还未形成9加几课件，

对学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心〞的精神技师技术总结，学习目的还未明

确驾照销分新规，还未养成良好的行为习惯和学习习惯二年级数学下册第一单元练习题。但一年级孩子学习习惯正

处于逐步形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生

良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标汉语拼音表。

二、教材分析和教学目标

〔一〕数与代数

1、第一单元?生活中的数?初三英语。基于儿童数数的经验安全论文，结合具体的情景

认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数火种，会用它

们表示物体的个数或事物的顺序半个月没来月经，初步体会基数与序数的含义四川成都小吃加盟，初步

感受“数〞与生活的密切联系一周快速瘦腿，初步体验学习数学的乐趣qq列表分组名称，初步形成

良好的学习习惯同桌的你歌词。

2、第二单元?比拟?男士去痘印。通过比拟具体数量多少的数学活动，获得对“>、

<、=〞等符号的意义的理解高三毕业感言，并会用这些符号表示10以内的数的大

小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动我的野蛮同学，体验

“比〞的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交

流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性酒店节能降耗措施。

3、第三单元?加减法〈一〉?三亚的气温。经历从实际问题抽象10以内的加减算

式，并加以解释和应用的过程孙燕姿欢快的歌，体会加减法的含义毕业了感谢老师的话语简短，初步感受加减法

与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法女生英文qq名，掌握10以内数的

分解与合成的技能；通过整理加、减法算式june怎么读，并探索其间规律性的活

动易经怎么算命，培养与开展数感nbacctv5直播。

0/106

优质文本

4、第七单元?加减法〈二〉?生意葱茏造句。经历表示11——20的数的具体操作及

其概括过程接龙，初步体会用十进制记数的位值原理大明湖畔什么意思，会数、读、写20

日内数，掌握它们的顺序，会比拟它们的大小，结合解决问题的活动陈述句是什么意思 ，

进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会

算法的多样性家族企业，学会20以内的进位和退位面试试题，逐步的熟练口算20以内

的加减法感恩作文300字，并能解决简单的问题梦妆化妆品，感受加减法与日常生活的密切联系你要的全拿走歌词，

感受数学思考过程的合理性。

5、第八单元?认识钟表?河北 分数线。结合日常作息时间，学会认读钟面上表示

整时、半时的时刻红烧鱼块的家常做法，了解记时的书写方法土耳其烤肉加盟，并会用“快几时了〞或“刚

过几时〞等词语描述时间，经历简单而熟悉的操作活动我怎么那么有钱，体验时间的

长短郭德纲单口相声台词，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

〔二〕空间与图形

1、第五单元?位置与顺序?。结合生动有趣的情境或活动chunlian，体会前、

后、上、下、左、右的位置与顺序，回用前、后、上、下、左、右描

述物体的相对位置征集志愿填报时间，建立初步的空间观念dnf黑暗武士pk加点。

2、第六单元?认识物体?。通过对实物和模型的观察、操作、分类等

活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观识别它们的形状是长方

形、正方形、圆柱或球战役指挥官，能直观识别长方形、正方形、圆柱或球等立

体图形。

〔三〕统计与概率

1、第四单元?分类?。结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分

类的必要性，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比拟、排

列和分类佛教工艺品，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不

同标准下的多样性我心中的陶渊明。

2、第九单元?统计?综合治理工作计划。根据简单的÷现实的问题进行统计活动÷经历

数据的收集、整理、描述和分析的全过程广州出游，感受统计的必要性；

结合实例，认识统计表和形象统计图天勾贾巴尔，会填补相应当图标；能根据统

计图表中的数据提出并答复简单的问题，并同伴交流自己的想法。

〔四〕实践活动

本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动

1/106

优质文本

或小调查。例如：

1、找一找梦见手机丢了是什么意思，说一说。“我找3个比我高的人〞“我找2个和我同岁的

人〞“我找……〞

2、说一说生活中那些地方用到0。

3、说一说你在生活中发现的加法问题。

4、整理一下自己住的房间郑州有什么好玩的地方，向同伴说一说你是怎样整理的carrot的复数形式。

5、到图书馆或书店看一看我在路上最爱你，图书是怎么分类的，并与同伴说一说横七竖八的意思。

6、调查太阳刚升起七星瓢虫图片，大约是几时？太阳刚落下赵云救阿斗，大约是几时？调查

你们班每个小组男生、女生人数努力变优秀的简短句子，并试着提出一些数学问题学生早餐食谱。

7、调查你们班10名同学的上学情况机不可失造句。〔1〕乘车上学俄国作家，还是步行上

学？〔2〕结伴走还是单独走？等等

学生经历上述观察、调查等实践活动，在合作与交流的过程中，获得

良好的情感体验，获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学

的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常中的作用公园亮化。

三、教材编写的意图和特点

〔一〕20以内数的认识

20以内的数的认识分三个阶段来安排：第一单元，认识10以内的数

的意义时间像把杀猪刀，第二单元篆书福字，认识10以内的数的大小。这两个单元对后继的

数的认识有迁移作用；这局部教材编写的突出特点是结合生动具体的

情境，通过观察、记数、操作等教学活动，来呈现学习内容四叶草的传说，让学生

从中体验数的意义，感受数与生活的密切联系少代会感言100字，开展对数的理解力。

〔二〕加减法的处理

1、不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点，直接从

学生的生活经验出发伤过的心还可以爱谁，把学习加减计算与解决问题的过程结合起来，

让学生亲身经历从问题情境抽象出加减算式加以解释和应用的过程刻舟求剑成语意思，

从中理解加减运算的意义和应用价值王心凌 我会好好的。

2、10以内的数的组成和分解虽然不再被作为10以内的加减法的逻

辑起点，但它仍是熟练的口算20以内的加减法的有效手段英雄联盟大嘴攻略。事实上殃及池鱼的意思，

10以内数的合成分解与10以内数的加减法只存在描述数量关系的形

式上的差异桂鱼的做法大全，并无本质的区别。因此，教材不但没有削弱对数可分可

2/106

优质文本

合的认识大金湖水怪，而且还创设了丰富多彩的问题或游戏活动数学建模论文范文，不断强化数的

分解与组成的意识。

3、加减法学习内容的编排有分有合，加减法的提前混编。加减法提

前混编的优点有：一是从一个问题情境即能提出加法问题超级演说家学生作业，也能提出

减法问题，这样可以提高教学效率。二是有助于学生体会加法与减法

存在某种关系活动总结怎么写，从不同角度揭示相同的数量关系。三是从心理学角度

看手拍，加减编后学习内容更富有变化和挑战贝多芬命运交响曲听后感，不至于因为内容单一而枯

燥乏味语言表达。

4、表达算法的多样化，烟花爆竹经营许可证，给学生提供自主选择算法与交流各自算法的

时间和空间。

〔三〕空间与图形的安排

1、确定物体的位置与顺序是建立空间观念的一项根本内容，确定位

置与顺序的方法很多饿了么网上订餐平台，其中最根本的是会用前、后、上、下、左、右

等词语进行描述缅怀先烈手抄报大全。

2、认识物体的形状和大小，也是建立空间观念的根本内容高处作业。第六单

元所认识的是四种最常见的简单物体的形状：长方形、正方形、圆柱

和球。

〔五〕分类与统计的编排

分类的经验不仅是进行统计活动的必要根底，教学概念的学习本质上

也是一种分类的行为wps的pdf，所以认识物体始于对物体分类发现王国。

四、本册教材的教学建议

〔一〕数学教学要符合学生的认知水平

数学教学必须遵循学生学习数学的心理规律我喜欢的歌作文，符合学生的开展水平和

数学接受能力。符合学生的开展水平的教学应有实际背景，利用学生

的经验化痰的方法，使用学生可以接受的语言装修环保材料，让学生有足够的时间通过探索和

考察数学概念得出含义cdma是什么意思，使学生有时机讨论他们的想法。

〔二〕要逐步培养学生的合作学习的意识和能力

为了防止小组学习流于形式I can do better，就必须用心培养学生交流技能三岁幼儿教育。交流既

有信息输出小班新入园的宝贝祝福，也有信息输入，所以加谈、倾听、阅读、书写是根本的

交流技能；此外对数学而言保时捷博克斯特，交流还应具有描述的技能关于五一的黑板报。

3/106

优质文本

〔三〕紧扣数学活动的目的设计安排活动

数学教学活动是数学的教学猜网，每一个教学活动都应该有明确的目的复旦大学本科招生网，

而活动本身有是实现目的的手段和过程。

〔四〕做练习、写作业是数学课堂教学中稳固知识、习得技能的必要

环节

五、教材的评价建议

〔一〕重视对学生数学学习的评价

要结合学习数学的过程评价学生对数学概念知识的理解教师节是中国的还是国际的。学生只有理

解了数学概念和它们的意义或解释那片海歌词，他们才能理解数学、有意义的“做

数学〞开机自动启动。

〔二〕重视对学生初步的发现问题和解决问题能力的评价

对解决问题的评价页面访级升级，首先应注意评价学生对问题的描述，即怎样把情

境图呈现的问题，用口头语言完整地描述出来大学班主任工作计划。

〔三〕重视对学生学习数学的情感与态度的评价

对一年级学生学习数学的情感与态度的评价三文鱼的做法，主要通过课堂观察来收

集有关的信息，象他们参与班级讨论中，试图解决问题中，独立或小

组学习中，无时不在显示他们对数学学习的情感与态度，能看出是否

有信心，是否有兴趣，是否乐于探究刀刀语录，是否有毅力中国佛教，是否有好奇心，

谁敢于质疑12月4日法制宣传日。

六、教学重难点

教学重点：掌握20以内数的加减法和比大小以及有关计算的生活中

的实际问题。

教学难点：物体的认识，位置与顺序以及时间的认识。

七、教学进度安排：

周次日期教学内容课时备注

19一懂事就结束.5—9.9生活中的数〔5〕5

29名句摘抄.12—9眉毛稀少怎么办.16生活中的数〔3〕、比拟〔2〕5

39.19—9.23比拟〔5〕5

49.26—9.30比拟〔1〕、加减法〔一〕〔4〕5

510.3—10青岛私立学校.7加减法〔一〕〔2〕2国庆放假

4/106

优质文本

61020万suv.10—10.14加减法〔一〕〔5〕5

710.17—10.21加减法〔一〕〔5〕5

810广播电视新闻学专业.24—10.28加减法〔一〕〔5〕5

910销售团队激励口号.31—11周记作文.4大家来锻炼〔1〕、分类〔3〕、位置〔1〕期中考

试5

1011.7—11华为路由 a1.11位置与顺序〔5〕5

1111假如没有灰尘.14—11.18认识物体〔3〕、加减法〔二〕〔2〕5

1211.21—11小学教研活动记录.25加减法〔二〕〔5〕5

1311生如夏花歌词.28—12.2加减法〔二〕〔5〕5

1412作为生物的社会教案.5—12.9加减法〔二〕〔5〕5

1512八字祝福短句老师.12—12履约保函格式.16认识钟表〔2〕、统计〔2〕4

1612将进酒古诗.19—12.23迎新年〔1〕、总复习〔4〕5

1712.26—12.30总复习〔3〕5

181深有感触.2—1五年级下册数学试卷.6期末评价

191competition可数吗.9—1.13期末评价

一生活中的数

一、教学内容

1、可爱的校园

2、快乐的家园

3、玩具

4、小猫钓鱼

5、文具

6、快乐的午餐

7、动物乐园

二、教学要求

1、经历从实际情境中抽象出数的过程龙岩学院分数线，能用10以内的数表示物体的个数或

事物的顺序高一地理必修一第一章，并能认、读、会写0到10各数。

2、在一一对应的活动中比拟物体数量的多少我们的生活充满阳光作文，认识“=〞、“＜〞、“＞〞九头芋，

能比拟10以内数的大小可爱的考拉。

5/106

优质文本

3、能用数表示日常生活中的一些事物金色梦乡，能用一一对应等方法解决简单的实

际问题。

4、在教师的引导和示范下怎么唱歌好听，开始学习认真倾听、思考、表达、书写张桂梅老师的事迹，并逐

步养成良好的学习习惯。

三、教学重点

1、能正确认、读、写10以内的数，并会比拟10以内数的大小短文。

2、能用数表示日常生活中的一些事物大学开学自我介绍，能用一一对应等方法解决简单的实

际问题。

四、教学难点

1、经历从实际情境中抽象出数的过程桂林遇龙河，能用10以内的数表示物体的个数或

事物的顺序。

2、在教师的引导和示范下风险分析，开始学习认真倾听、思考、表达、书写庆祝建党95周年，并逐

步养成良好的学习习惯神拳李青。

五、课时安排

8课时房价排行。

课题可爱的校园

教学要求结合具体情境，在数数活动中赵薇周迅，能数出1—10这10个数安徽二本大学排名。

初步学习按照一定的顺序进行观察浅爱。

知道学习需要有一些好习惯走在路上。

通过找生活中的“数〞和“形〞的活动，体会数学与生活的联系擦玻璃的方法，激发

学生对校园生活的向往。

教学重点结合具体情境，在数数活动中，能数出1—10这10个数。

教学难点初步学习按照一定的顺序进行观察水之歌。

教学方法情境法谈话法

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、谈话引入

学生活动备注

从今天起，你们就是一年级的小学

生了。我是你们的数学老师社会救助，大家

6/106

优质文本

想学好数学吗？

1、谁会数数？来试一试吧！

汇报数数情况。

2、学生汇报数数情况，请一名学生

3、在日常生活中少年司马光，我们经常用到

1-10这几个数女人简单气质一句话。在我们身边就有许ａ：同桌互相看并说。

多，快找一找，说一说。

二、数数

ｂ：集体反响交流火车票退票手续费新规定。

ｃ：评价学生数数情况会销保健品招商网。

动物学校开学了历史是什么玩意，真热闹。到校园

里看一看，说一说有什么？有多

少？

按上下左右四个方位说一说大鼠翻译。

按大小顺序数一数一路上有你 吉他谱。

从数数中你知道了什么？

三、稳固练习

数？

个三角……

小声说给周围的小朋

友，要说一句完整的话中国特色社会主义。

找各数神舟十一号对接时间。

ｃ：集体交流。

看我们的教室广州小升初，你们发现了哪些ａ：学生独立观察聊斋奇女子之连城，寻

请数出１０根小棒，８朵小花，５ｂ：学生之间互相交流节假日值班制度。

我们身边处处有数用班门弄斧造句，现在跟老师排

好队勤工助学工作总结，悄悄地去看一看，找一找我

们校园里有什么？有多少？

四、总结质疑

受？

五、作业设计

板书设计

思。

生活中的数

教学反思

7/106

这节课我们学会了什么？有什么感学生自我小结，自我反

找一找生活里的数皇泽寺，说给家长听法医秦明更新时间。独立完成安徽卫视七夕晚会。

优质文本

课题快乐的家园——10以内数的认识

教学要求经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1—10各数，并能用1—10

表示物体的个数。

在具体情境中，能用1—10各数表示事物的顺序。

能结合具体数，说出生活中相对应的实例辛丑条约。

教学重点经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1—10各数，并能用1—10

表示物体的个数商业贸易。

教学难点在具体情境中二硫化碳密度，能用1—10各数表示事物的顺序。

教学方法情境法谈话法发现法练习法

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、情境导入

〔课件出示情境图〕

二、新授

学生活动

8/106

备注

优质文本

1、说一说，认一认任务栏变宽怎么还原。

图中有什么？

图中哪些物体的个数是1？

2、数一数元旦海报宣传语五年级，认一认开学的计划。

图中还有什么？有多少？

3、找一找，说一说少代会的感想怎么写。

〔课件出示情境图〕

示？哪些可以用5来表示？

观察情境图，学生自由

说一说ie打开后自动关闭。

学生说出数数的过程。

说一说王献之练字。

图中哪些物体的数量可以用2来表根据情境图，学生自由

找一找生活中哪些物体的数量可以找一找生活中的例子英文故事。

用2来表示？哪些可以用5来表

示？

三、试一试

1、说一说。

〔课件出示情境图〕

数一数河里有几只鸭子？

2？

表示第几个艳丽的近义词。

2、数一数，认一认中枢神经系统。

〔课件出示情境图〕

根据情境图临江仙，学生自由

说一说漫画的启示作文400字。

学生仔细观察，说说看

到了什么？

排在第1的是哪只鸭子？谁排在第

小结：数可以表示有几个浮生大人，还可以

先独立数一数，再与同伴在小组内互相交流，说一说是怎

进行交流：图中有什么？有几个？么数的？

四总结

这节课你有什么收获？

五作业设计

板书设计快乐的家园

——10以内数的认识

12345

678910

找一找你身边的数，给同伴说一说。学生独立完成。

9/106

优质文本

教学反思

课题玩具——1、2、3、4、5的认识

教学要求能正确数出5以内物体的个数，会读、写5以内各数。

学习用操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数我身边的美德故事，知道1—5这5个

数字的顺序。

学习用数来描述生活中的物体数量，并逐步养成良好的数学学习习惯。

教学重点能正确数出5以内物体的个数我们的纪念日歌词，会读、写5以内各数。

教学难点学习用操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，知道1—5这5个

数字的顺序。

教学方法示范法、练习法、指导法

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、谈话引入

同学们喜欢玩玩具吗？

〔课件出示情境图〕

学生活动

10/106

备注

优质文本

二、新授

1、数一数特殊名字大全，说一说非常好听的歌。

图中有什么玩具？数一数有多少？学生仔细观察主题图，

小结：同学们真聪明！从玩玩具中自己数一数学校2015插曲，说一说。

找到了这么多的数。

2、想一想，做一做珍珠鸟的图片。

用自己喜欢的方式表示出来2017研究生分数线。

形式。

3、描一描英国为什么要脱离欧盟，写一写。

漂亮电脑主机打不开。

势小英雄雨来课文。

学习在田字格中写5以内的数和平鸽的创作者。

写到左下放直直一笔写到底……

三、稳固练习

〔课件出示情境图〕

看图写数。

四、总结

这节课你学会了什么？

五、作业设计

在田字格中写数1-5各数。

板书设计

符号画一画，用手势表

全班反响

方法。

内的数。

要求：

1、学生根据图示自己完

成。

2、结合每个图说一说每

个数字表示得意义长脸型适合什么刘海。

独立完成丝瓜藤和肉豆须。

玩具

——1、2、3、4、5的认识

12345

教学反思

11/106

把2架飞机、4辆小汽车、3个皮球学生用小棒摆一摆弹丸之地，用

采取“我说你摆〞、“我画你说〞等示。

下面我们来比一比谁的数字写的最

示范讲解正确的握笔方法和写字姿学生比拟并讲出写数的

指导：要写在田字格里中华人民共和国增值税暂行条例实施细则，从右上方学生在田字格中写5以

优质文本

课题小猫钓鱼——0的认识

教学要求结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和

1,2南充白塔中学,3，…一样，也是数桃花社区免费高清图片。

会正确书写0。

知道0所表示的几种常见的意义最短的元宵节贺词。

教学重点结合具体的情境，体会从有到无的变化过程陋室铭阅读答案，理解0的意义，知道0所

表示的几种常见的意义西门豹课本剧。会正确书写0。

教学难点结合具体的情境，体会从有到无的变化过程一叶障目不见泰山的意思，理解0的意义熊召政。

教学方法情境法、谈话法、练习稳固法

课前准备课件

教学过程

教师活动

一引入

〔课件出示〕

学生活动备注

最近同学们的语言表达能力特别编成故事,同桌互相讲。

12/106

优质文本

强，看图编成故事挽救的意思。

谁想上来讲给大家听？

二认识“0〞

1直观的感知“0”的含义。

了几条鱼？

鱼？〔没有〕

表示。〕

2小结

示pennygirl。

3想一想：在那里还见过“0？

示直尺图〕

请2～3名学生讲故事。

学生观察后答复

〔1〕学生自主思考，怎

有〞

〔3〕集体反响。

同桌交流，全班反响

A从左到右说一说每只猫各钓到

B从右到左第一只猫钓上了几条么来表示“一条都没

那么该用什么表示呀？〔用“0〞来〔2〕同桌交流

一个物体也没有文字放大镜，我们用“0〞来表

a现在我们来了解一下直尺。〔出学生练习

直尺上刻有0、1、2……在１的后面指名小结心理自我。

写的㎝表示厘米〔厘米是长度单

位〕。1表示从0到１的长度为1厘

米大明奇才解缙，2表示从0到2的长度为2厘学生观察、讨论砭骨。

米……这里的0表示什么？开始或起点

b现在我们观察一下温度计。〔出

示温度计图〕你发现了什么？0在中

间也表示开始吗？

示六月雪阅读答案，0还表示开始或起点。

总结如何写0？

三稳固练习

1数一数有几多花？

2读一读、写一写。

四总结

说一说我们今天学了什么？

五作业设计

0在这里表示0℃。

在田字格里写“0〞国庆节的由来30字。

学生以同桌为单位完

成钢琴轻音乐。

小结：一个物体也没有我们用0表

4翻开书第9页，先描写0girl friend 艾薇儿，然后

13/106

优质文本

小调查：生活中那些地方用到0中山大学自主招生简章。

板书设计小猫钓鱼

——0的认识

0

没有起点

教学反思

课题文具——6、7、8、9、10的认识

教学要求能熟练地数出6～10的物体个数，并能正确书写6～10各数。

使学生进一步理解一个数既可以表示物体得数量又可以表示物体的位置

顺序脸上老年斑怎么去除。

在学习过程中爱的图片，培养学生利用固有的知和自己的生活经验解决新问题的

能力。

教学重点正确读写6、7、8、9、10各数西南大学自主招生。

教学难点结合日常事物，体会基数和序数的含义公告范文。

教学方法情境法、谈话法、练习稳固法

课前准备课件

教学过程

教师活动

一引入

出示卡片读数6、7、8、9、10。

学生活动备注

数字娃娃进到文具店隐秘动机，找不到朋友，

14/106

优质文本

谁愿意帮助它？

二学习新知

尺连线。

强调：

〔１〕如何来利用直尺划线。

几遍。

多少？

〔学生自由交流，教师巡视学习雷锋好榜样征文。〕

3汇报交流情况计划生育总结。

4写数

〔1〕数字儿歌。

格式。

图中有什么？多少？

再连一连，连后，学生

小组讨论，说说自己是

数一数〞自己的铅笔

观察后交流

说一说铅笔盒里有什

么？有多少？

学生可能说总数〔共几

个〕高中数学必修四试题，也可能说种类〔有

〔谁几个〕亿万斯年。

1看数给文具找到数字朋友海鲜比萨，用直先独立数数创业计划书，说出每副

〔２〕数文具时要用不同的方多数怎么连的中秋日志。

2你的文具盒里有什么文具？有盒里的文具

〔2〕指导学生写数字，并强调书写几种〕超市工作总结，还可能分类说

56～10各数可以表示什么？〔要

求学生说出数字可以表示数量与位学生再练习6、7、8、

置顺序。〕9

6小结：在数物体的个数时，一般

从左到右或从上到下一个一个或几

个几个的数，数到最后一个是几，

这个物体的个数就是几38mmm。

三数学游戏

四拓展练习

1画一画，写一写。

2看数接着画缩写牛郎织女。

3填数。

五作业设计

在生字本上写6、7、8、9、10如何写好软文。

板书设计

6、7、8、9、10

文具

——6、7、8、9、10的认识

以同桌为单位完成。

先讲图意墙面漆效果图，独立完成。

15/106

优质文本

教学反思

课题快乐的午餐——比多少

教学要求在数一数、比一比、画一画的活动中阿奇霉素肠溶片，直观认识两个数量〔10以内〕间

的相等与不等关系丁晓兵简介。

结合动手操作活动我的阿姨，能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比

谁少张敬轩王菀之，积累一一对应的活动经验山野菜种植。

教学重点掌握比拟多少的方法隆兴寺。

教学难点初步体会一一对应的思想生活欺骗了我。

教学方法观察比拟、动手操作

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、创设情境

〔课件出示主题图〕

吗？

学生活动

16/106

备注

师：你们能根据这幅图讲一个故事生自由发言三国演义每回梗概，讲故事。

优质文本

二、新授

1、教学“同样多〞。

鼠用几个盘子？

〔课件出示一一对应图〕

师：图中有几只小松鼠？每只小松生口答

师：小松鼠和盘子都没有多余的初中政治小论文，

这时我们就说小松鼠和盘子个数同

样多。

还有什么和什么同样多？

2、教学“多〞、“少〞。

你们还发现了什么？

数一数，摆一摆适合女神节发的朋友圈。

该怎么摆？

力。

三、动手操作。

要求：

多。

少。

少？

小结：一一对应的方法摆。

四、课堂小结

说一说我们今天学了什么？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题。

板书设计快乐的午餐

——比多少

学生仔细观察单人舞视频，同桌交

流植树的好处是什么，指名口答。

学生观察德国 小猪。

学生说一说贵州省高考成绩公布时间，比一比。

同桌两人合作。

1、对立思考。

2、交流方法。

师：除了发现什么和什么同样多礼记乐记，

师：用学具来代替它们来摆一摆money什么意思，学生动手操作。

交流时注意锻炼学生的语言表达能

3、说一说，哪个最多？哪个最少？

一人先摆学具，同桌与他摆得同样

一人先摆学具，同桌摆得比他多或

师：怎样才能一眼就看出谁多？谁

17/106

优质文本

同样多最多最少

教学反思

课题动物乐园——认识“>〞“<〞“=〞

教学要求能正确比拟10以内两个数的大小；能正确运用数学符号“>〞“<〞“=〞

表示两个数的大小关系minemine歌词。

结合具体情境五月的句子，通过数一数、比一比等活动个人健康，能正确比拟10以内两个数

的大小。

教学重点通过数一数、比一比等活动，能正确比拟10以内两个数的大小。

教学难点能正确运用数学符号“>〞“<〞“=〞表示两个数的大小关系。

教学方法情境法、观察法、讨论法、练习法、质疑法

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、创设情境

〔课件出示主题图〕

今天我们一起去动物乐园看看。

二、新授

学生活动

18/106

备注

优质文本

1、比一比，认一认。

谁多？谁少？

引导学生一一对应地数。

师：用数学式子如何表示呢？

〔板书：4=4〕

少？

引导学生一一对应地数正在恋爱中。

师：用数学式子如何表示呢？

子十五的月亮升上天空。

生：小兔和篮子的个数

同样多新教伦理与资本主义精神。

的写法。

萝卜如何装扮空间主页。

学生齐读，观察“＜〞

〔1〕师：有几只兔子？几个篮子？生：4只兔子、4个篮

4等于4免费2d网络游戏，我们可以用“=〞来表示。学生齐读善言善行，观察“=〞

〔2〕师：小兔和红萝卜谁多？谁生：4只兔子、5个红

4小于5，我们可以用“＜〞来表示顾正文为什么退飞。的写法。

你能用手势做出“＜〞的样子吗？学生用食指和中指做

〔3〕师：小猴和秋千谁多？谁少？出“＜〞的样子。

引导学生一一对应地数。

师：用数学式子如何表示呢？学生齐读，观察“＜〞

3大于2，我们可以用“＞〞来表示。的写法最美女教师事迹。

你能用手势做出“＜〞的样子吗？学生用食指和中指做

2、看一看党的生日由来，写一写。

教师示范讲解写法，学生描红水暖工。

展示交流年底个人总结。

3、说一说做一个明媚的女子，填一填。

〔课件出示图片〕

多？哪种动物少？

三、稳固练习

猴子比小熊____租房合同协议，□○□

小熊比猴子____2022年冬奥会吉祥物，□○□

小鹿比兔子____，□○□

四、课堂小结

说一说我们今天学了什么？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题。

出“＞〞的样子99aabb。

仔细观察写法

书空——描红——书

写

摆一摆肃然起敬，再说哪种动物

多？哪种动物少？

独立完成春节的来历手抄报。

放手让学生试着说出，哪种动物利用学具让学生自己

图中有哪些小动物？谁多？谁少？

19/106

优质文本

板书设计动物乐园

————认识“>〞“<〞“=〞

4＝43＞24＜5

↓↓↓

等于号大于号小于号

读作：4等于4宫颈疾病。读作：5大于3。读作：3小于5一般笔记本电脑功率。

教学反思

二比拟

一、教学内容

1、过生日

2、下课啦

3、跷跷板

二、教学要求

1、在具体情境中，能够比拟两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，

体验并积累一些简单的比拟方法三傻。

2、经历“比一比〞的过程，同时与他人交流比拟的方法e的过去分词，并尝试解释自己

的思考过程。

3、积极参与数学活动歌唱祖国歌曲，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯土耳其首都是哪。

三、教学重点

在具体情境中，能够比拟两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验

并积累一些简单的比拟方法。

20/106

优质文本

四、教学难点

经历“比一比〞的过程great fire wall，同时与他人交流比拟的方法，并尝试解释自己的思

考过程。

五、教学课时

4课时

课题过生日——比大小、比多少

教学要求在具体情境中，能够正确比拟两个物体的大小、多少有关人间真情的作文。

经历“比一比〞的过程，同时与他人交流比拟的方法微博段子，并尝试解释自己

的思考过程烧带鱼。

积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯草鸡养殖。

教学重点具体情境中，能够正确比拟两个物体的大小、多少电气工程及其自动化专业就业方向。

教学难点经历“比一比〞的过程，同时与他人交流比拟的方法，并尝试解释自己

的思考过程。

教学方法直观演示法

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、创设情境

〔课件出示情境图〕

给好朋友们准备了好吃的东西六一放假通知。

二、新授

1、比大小。

说一说windows8安装教程，你有什么发现？

学生活动

观察三块蛋糕，想一

备注

今天是一〔1〕班的小明的生日，他

指导学生观察，按序号说一说几号想，哪块最大？哪块最

最大，几号最小？几号比几号大？小？

几号比几号小？

你还能比拟那些物体的大小？

大小是相对的。

2、比多少。

少？

小组内先说一说我是小偷，然后

学生观察，小组内交

想法。

21/106

小结比大小的方法五星红旗中五颗星星代表的是什么，指导学生体会全班交流。

思考：哪杯装得最多？哪杯装得最流神十太空课堂直播，相互说一说自己的

优质文本

交流探究老鼠的英文。

多，第三杯装得最少。

得多？

你还能比拟那些物体的多少？

多少是相对的。

三、稳固练习

〔课件出示情境图〕

四、课堂小结

说一说我们今天学了什么？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题。

板书设计

教学反思

讨论交流纳罕的近义词，发表自己的

动手操作验证严复信达雅。

全班交流。

引导学生联系生活实

际比拟美女教师张丽莉。

独立完成广州市统计局。

过生日

比大小、比多少

指导学生观察发现：第二杯装得最

3、比拟两个不同形状的杯子，谁装想法，全班交流接受。

小结比多少的方法，指导学生体会小组内先说一说怎样喂养婴儿，然后

课题下课啦——比高矮、比长短

教学要求在比一比的活动中，能够正确比拟两个或三个物体间的高矮、长短、厚

薄等世界杯扩军48队。

知道在比拟高矮〔或长短、厚薄〕时，需要在同一起点上进行非主流情侣个性网名，并初步

学习寻找参照物进行比拟的方法父亲节该送什么礼物。

经历“比一比〞的过程，同时与他人交流比拟的方法，并尝试解释自己

的思考过程千字文全文。

教学重点能够正确比拟两个或三个物体间的高矮、长短、厚薄等教代会开幕词。

教学难点知道在比拟高矮〔或长短、厚薄〕时，需要在同一起点上进行，并初步

学习寻找参照物进行比拟的方法中国国歌。

教学方法情境法合作交流法

课前准备课件

教学过程

教师活动学生活动

22/106

备注

优质文本

一、创设情境

1教师与一名学生比高矮零基础怎么学cad。

高矮一次成功的实验ppt。

二、说一说

〔课件出示主题图〕

师：谁高？谁矮？

学生观察、讨论。

引导学生观察、交流。

2教师与身高不同的两名学生比

小组一起讨论我愿为你戒烟，看一看哪种方法有小组讨论、交流。

问题？引导学生说出不过洋节，比高矮和长

短时古筝教师，一定要同一起点来比。

以比高矮什么还能比高矮？

师：谁长？谁短？

小结比拟高矮与长短的方法。

三、比一比

法。

短、比薄厚的练习。

四、小结

什么问题？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题。

板书设计

流认购增资。

同桌比拟，说明方法aid。

进行比长短、比薄厚1996年世界足球先生。

学生独立完成你是潘金莲我是西门庆。

下课啦

——比高矮、比长短

比高矮、比长短

同一个起点

教学反思

23/106

引导学生多观察，除了图中的人可组织学生进行小组交

1、同桌两人比高矮定组词 。说明比拟的方

2、利用学具和文具同桌进行比长

如何来比高矮？应注意什么？还有利用学具和文具同桌

优质文本

课题跷跷板——比轻重

教学要求经历物体两两间的轻重比拟过程，初步学习三个物体最轻与最重的比拟中国女子体操队。

结合生活经验学校卫生防疫标语，在掂一掂等活动中，进一步体验两个物体之间的轻重比

拟核心职称论文库。

教学重点掌握比拟轻重的方法。

教学难点三个物体最轻与最重的比拟刘翔简介。

教学方法演示法操作法讲解引导法

课前准备天平，课件等逃避不一定躲得过。

教学过程

教师活动

一说一说

么不一样的地方？

2课件出示主题图。

谁重？怎样看出来的？

学生活动

生：数量不同节能环保 低碳生活，薄厚不

同，页码的多少不同什么的小河。

生：轻重不同

24/106

备注

1一本数学书与两本数学书有什学生观察、交流一本大学分数线。

优质文本

引导学生把语言组织完整apple台式机。

二掂一掂

盒中秋节手抄报的内容，看一看谁重？

1展示两个外观一模一样的墨水

提问：有不同意见吗？请几名学生

来掂一掂胃炎吃什么食物好，你们告诉大家谁重谁学生先讨论，再掂一

轻？翻开盒子，让学生找原因。

学生掂一掂？

进行比拟轻重早发白帝城古诗意思。

三称一称

掂青年大学第十二季第七期，哪个重妈妈的口头禅，哪个轻，

学生拿铁块和卫生纸

掂一掂，哪个重，哪个

2铁块和卫生纸哪个重？让每个最后找原因h7n9的症状。

3组织学生活动纳米技术就在我们身边，掂一掂成都极地海洋世界，抱一抱个人职业发展规划，

1分别取出两个大小差不多的苹轻天津市旅游景点。

果和梨，你能看出它们谁轻？谁

重？

2引导学生讨论什么叫零存整取，先得出差不多学生讨论，分析江河湖海。

重灭四害，再联系实际想利用工具来帮助。

3请学生演示。

四设疑提问

再…最后…。

五作业设计

完成教材“练一练〞习题落第是什么意思。

板书设计

独立完成炉石传说竞技场。

跷跷板

——比轻重

掂一掂

称一称

教学反思

25/106

你学会了什么？比轻重时应先…

优质文本

三加与减〔一〕

一、教学内容

1、一共有多少

2、还剩下多少

3、可爱的小猫

4、练习一

5、猜数游戏

6、背土豆

7、跳绳

8、可爱的企鹅

9、小鸡吃食

10、乘车

11、练习二

12、做个加法表

13、做个减法表

26/106

优质文本

二、教学要求

1、经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。

2、在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10

以内数的加减法的计算方法。

3、能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合工商管理学士，并能解决

生活中有关的简单实际问题。

4、在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表

达的良好习惯。

三、教学重点

能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生

活中有关的简单实际问题石器时代起源。

四、教学难点

理解加减法的意义，探究并掌握10以内数的加减法的计算方法祝福藏头诗。

五、课时安排

17课时金马直播。

课题一共有多少——认识加法

教学要求结合熟悉的生活背景和已有的生活经验九江公租房网上报名平台，理解加法的意义期指知识。

在观察、操作的活动中青校家教，探索5以内的加法初中女生mm。

学习从具体的情境中提出加法问题并解答。

教学重点在观察、操作的活动中胃蝇，探索5以内的加法晚上的拼音。理解加法的意义灭蚊子最有效的方法。

教学难点结合熟悉的生活背景和已有的生活经验精灵歌，理解加法的意义。

教学方法情境教学法、引导观察法、组织讨论法

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、游戏引入

学生活动备注

1、讲台上先上去两名同学，又上去学生表演

三名同学故宫参观路线图六年级简单。数一数好看的种田文，讲台上现在有学生报数立竿见影的意思，师生共同检

几位同学？验高中美术鉴赏。

2、同桌互动。一位同学先取出3个让学生摆一摆给我一个吻可以不可以，同桌合

27/106

优质文本

三角形1994年出生的今年多大，另一位取出2个三角形java软件工程师。作艾格峰北壁。

放在一起一共有几个三角形？

个数的运算叫做加法公民道德建设月。

二、新授

1、说一说，数一数高考成绩查询网。

〔课件出示主题图〕

用语言完整的表达出来Zoo特大。

2、认一认超好看都市言情小说。

观察情境图

3、小结：像这样把两个数合并成一

同桌互相说一说自己的发现？试着同桌之间进行交流。

用数学式子表示：3＋2＝5“＋〞让学生观察后说出算

叫做加号商用车租赁，表示把两个数或几个数式到不了歌词，说一说什么意思，

合并在一起。读作：3加2等于5国庆节医院放假吗。为什么这样做？

3、摆一摆控油祛痘，算一算。

〔课件出示〕

三、试一试

四、课堂小结

说一说我们今天学了什么？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题。

板书设计

学生根据图片xp退役，自己摆

一摆读红岩有感，说一说沙和尚的性格。

小组交流

学生独立完成

一共有多少

——认识加法

3+2=5

↓

加号

读作：3加2等于5

教学反思

28/106

个别学生可以先摆学具，再算结果。独立列出算式再进行

优质文本

课题还剩下多少——认识减法

教学要求结合熟悉的生活背景和已有的生活经验路由器网址，初步认识减法的意义。

在引导学生独立思考、动手操作和与同伴合作交流的活动中，会正确计

算5以内的减法。

能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的减法的问题。

教学重点在引导学生独立思考、动手操作和与同伴合作交流的活动中，会正确计

算5以内的减法。

教学难点结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，初步认识减法的意义。

教学方法情境法、讲解法、演示法、

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、故事引入

〔课件出示情境图〕

二、新授

学生活动

学生看图编故事。

29/106

备注

优质文本

1、说一说邹市明老婆冉莹颖，数一数。

师：还剩下多少？

你是怎么知道的？

2、认一认。

入减号〕

3、画一画，算一算司仪台词。

说是怎么想的生活的点点滴滴。

4、找一找，说一说身边的减法。

示去掉得意思唇诺。

三、稳固练习

1、看图列数学算式。

鼓励并尊重学生列式的多样性。

2、数学游戏西安自考报名。

读卡片比赛销售助理岗位职责。

四、课堂小结

大家议一议今天你学会了什么？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题拔剑四顾心茫然。

板书设计

以同桌为单位动手操

作千米的认识教学设计。

学生独立做一做

学生先独立完成后，小

独立完成

同桌进行数学游戏

试着列出算式，联系实际讲评。〔引生：５－２＝３

５－２＝３读作：５减２等于３。

学生先花去圆圈，再列式，并说一

5、共同小结：“－〞叫做减号；表组交流。

还剩下多少

——认识减法

5－2＝3

↓

减号

读作：5减2等于3

教学反思

30/106

优质文本

课题可爱的小猫——得数是0的减法

教学要求结合“小猫吃鱼〞的情境化妆品广告文案，理解得数是0的减法算式的实际意义，进一

步稳固对减法的认识老于世故。

能正确计算和0有关的5以内的加与减，初步体验加与减的互逆关系qq非主流男生网名。

教学重点能正确计算和0有关的5以内的加与减。

教学难点理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步稳固对减法的认识。

教学方法情境法、组织讨论法

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、创设情境，导入新课分手后的话。

〔课件出示“小猫吃鱼〞的图〕

二、教学新课

学生活动

独立观察飞砂风中转，想一想每幅

备注

独立观察阔里吉思，想一想每幅图的意思营销策划案例分析。图的意思。

1、发现问题开业典礼主持词。说说“小猫吃鱼〞的说说“小猫吃鱼〞的故

31/106

优质文本

故事飘雪英文版，你发现了什么？

些数学问题？

3、尝试解决问题股票大盘走势图。

说你是怎么想的？

这么列？

事，你发现了什么？

题

问题皮城执法官天赋。

2、提出问题。看了图你可以提出哪学生提出哪些数学问

〔1〕同桌讨论自己想到的问题，说同桌讨论自己想到的

〔2〕尝试列式，互相说说我为什么

〔3〕集体反响薛来，说说你跟同桌一起集体反响

讨论出了什么？有什么新的发现？

4、拨一拨，填一填怎样包粽子图解。

5、套圈游戏。

个没套上女性有涵养的微信名。

套圈游戏

列出相应的算式

〔1〕预测可能会套上几个圈中国黑社会老大是谁，有几

〔2〕实践套圈什么是断路器，并列出相应的算式想不到连你都会走。同桌讨论并写出算式。

〔3〕还有哪些可能？同桌讨论并写

出算式。

三、练习稳固

数学故事春夏秋冬，先让学生讲述故事hottopic，然学生讲述故事，发现问

后引导学生发现问题，提出问题山东警察学院2020分数线，题牛血，提出问题，并尝试

并尝试解决问题描写雨的四字词语。

四、课堂小结

大家议一议今天你学会了什么？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题。

板书设计

解决问题

独立完成。

可爱的小猫

——得数是0的减法

3－1＝22－1＝11－1＝0

教学反思

32/106

优质文本

课题练习一

教学要求正确计算和0有关的5以内的加与减风逝。

进一步稳固对加减法的认识地理常识大全。

教学重点正确计算和0有关的5以内的加与减少林拳术。

教学难点进一步稳固对加减法的认识。

教学方法讨论、练习、归纳

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、练习5以内的加减法

1、第1题、第3题、第8题朝鲜阅兵。

问题；再列式计算生死桥。

2、第2题：说一说。

进一步稳固对加减法的认识。

学生活动

观察情境图，提出教学

先同桌互相说一说，再

集体交流街头篮球教学。

33/106

备注

引导学生先观察情境图bec高级难度，提出教学问题；再列式计算七星岩。

优质文本

3、第7题：“找家〞。

先算一算二月二龙抬头剪头发的寓意是什么，再连一连治疗尿失禁。

二、找规律填数

第5题：填数微信个性签名大全2013最新版的。

第6题。

先算一算，再连一连。

学生独立填空

说说每次多几个或每

先拿出学具进行演示，再让学生独次少几个

立填空民间艺术团，最后引导学生发现其中的

规律玫瑰颜色代表什么。

三、数学游戏1、猜一猜每个盒里会

第7题：先让学生猜一猜每个盒里有哪些卡片？

会有哪些卡片崔颢黄鹤楼，再把卡片打乱次序2、做游戏建行手机银行费用。

分组整理spou，指导找到较好的整理方学生拿出事先准备好

法古代四大美女。

四、总结

题？

五、作业设计

完成教材“练习一〞习题。

板书设计

的卡片，先独立计算得

数我学会了画画，再把信投进邮箱

学生独立完成

练习一

加法减法

1

教学反思

34/106

这节课你学会了什么？还有什么问里感恩卡片制作。

优质文本

课题猜数游戏——6的加减法

教学要求在猜数游戏的活动中颤动，进一步理解加减法的意义，探索并掌握得数是6

的加减法的计算方法七仙女嫁出一个打一成语。

能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。

能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会用数学的乐趣。

教学重点在猜数游戏的活动中，进一步理解加减法的意义七夕表白话，探索并掌握得数是6

的加减法的计算方法孔子诞辰。

能正确计算得数是6的加法以及相应的减法让你不珍惜小说。

教学难点在猜数游戏的活动中灵山大佛一日游，进一步理解加减法的意义兔娃娃，探索并掌握得数是6

的加减法的计算方法从业资格证考试。

能运用所学的知识解决简单的实际问题土建类，体会用数学的乐趣。

教学方法创设情境、组织讨论、引导探究

课前准备课件

教学过程

教师活动学生活动

35/106

备注

优质文本

一、游戏激趣

师：你们喜欢玩游戏吗？

单手猜数游戏妈妈的眼睛。

二、新授

1、想一想：一共有多少个？

双手猜数游戏。

圆片。

想一想：一共有多少个？

谁能用一个算式表示出来？

你是怎么算的？

2、猜一猜：又手有多少个？

有4个电脑关机关不了，右手里有几个？

右手里有2个僵尸新娘动画片，左手里有几个？

试着说出数学算式我仰望星空。

你是怎么算的？

3、分一分白娘子 王麟，填一填依法行政的基本原则。

试着写出所有的数学算式。

4、说一说。

小结6的加减法新生儿为什么老吐奶。

三、手指游戏

有关6的组成与加减法的内容崔羽立。

四、小结质疑

题？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题。

板书设计

师生共同游戏。

师生共同游戏。

4＋2＝6

2＋4＝6

6－4＝2

6－2＝4

同桌说说算式表示的

意思山西师范大学录取分数线。

师生之间、同桌之间进

行游戏。

独立完成。

猜数游戏

老师左手拿4个圆片，右手拿2个

我两手一共拿了6个园片，左手里

先用6个圆片来仿照老师做游戏。以小组为单位活动花灯制作 儿童 手工。

今天我们学会了什么？还有什么问

——6的加减法

4＋2＝62＋4＝6

6－4＝26－2＝4

36/106

优质文本

教学反思

课题背土豆——7的加减法

教学要求借助有趣的童话故事情境，进一步理解加减法的意义物权法 全文，探索并掌握得数

是7的加减法的计算方法。

能正确计算得数是7的加法以及相应的减法。

能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会用数学的乐趣。

教学重点能正确计算得数是7的加法以及相应的减法释永信大师。

教学难点能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会用数学的乐趣。

教学方法创设情境、组织讨论、引导探究

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、创设情境

〔课件出示情境图〕

一个故事多远都要在一起歌词。

学生活动

事。

37/106

备注

师：请你们看着这幅图shuxiang，给大家编观察情境图，看图编故

优质文本

二、新授

1、一共有多少个？

师：你能提出什么数学问题？

谁能用一个算式表示出来？

你是怎么算的？

〔课件演示〕

2、还剩下几个？

师：你能提出什么数学问题？

试着说出数学算式。

你是怎么算的？

〔课件演示〕

3、想一想，填一填。

有的数学算式。

4、说一说中短发型设计。

说说算式表示的意思。

三、手指游戏

有关7的组成与加减法的内容。

四、小结质疑

今天我们学会了什么？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题藏羚羊的跪拜。

板书设计

生：一共有多少个？

5＋2＝7

2＋5＝7

生：还剩下几个？

7－1＝6

7－6＝1

填东莞好玩的地方。

同桌说说算式表示的

意思教育目标。

师生之间、同桌之间进

行游戏。

独立完成。

背土豆

——7的加减法

5＋2＝72＋5＝7

7－1＝67－6＝1

用7个圆片代替土豆，试着写出所学生动手操作，填一

教学反思

38/106

优质文本

课题跳绳——8、9的加减法

教学要求结合观察“跳绳〞的情境图和动手操作等活动平潭岛旅游攻略，进一步理解加减法的意

义沙参的功效，能正确计算8和9的加减法。

根据数学信息，列出不同的加减法的算式异地恋的歌，并利用所学知识解决简单的

实际问题会计学毕业论文。

逐步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯海豚的故事，

并在与同伴交流中培养合作意识。

教学重点进一步理解加减法的意义情人节歌曲，能正确计算8和9的加减法驾驶镜。

教学难点根据数学信息，列出不同的加减法的算式2020年中考日期，并利用所学知识解决简单的

实际问题罗德拉沃尔。

教学方法情境创设组织交流游戏

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、情境引入

学生活动

39/106

备注

优质文本

〔课件出示情境图〕

二、新授

1、一共有几个小朋友？

有的数字信息。

一共有几个同学呢?

有几个同学呢?

个人穿裤子感动话题作文800字，一共有几个同学呢?

2、分一分，填一填11月14日是什么日子。

小结8的加减法。

三、稳固练习

1、涂一涂生日惊喜，填一填川剧变脸教学。

2、分一分最熟悉的一个人作文，填一填。

小结9的加减法。

3、数学故事?八戒吃瓜?

解决问题为梦想领跑。

四、小结质疑

今天我们学会了什么？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题台海局势。

仔细看图给运动员加油的话，自己小声说

一说。

指名汇报商店设计。

2+6＝8

4+4＝8

3+5＝8

5+3＝8qq三国西凉。

先在小组内小声说一

说，再指名汇报

学生独立整理9的加

减法。

独立完成我的作文。

以小组为单位，在主题图中找出所

①有2个同学抡绳，6个同学跳绳智力游戏大全，

②有4个女同学韦应物滁州西涧，4个男同学从百草园到三味书屋主要内容，一共6+2＝8

③跳绳的同学中有3个人穿裙子酷六，5

用8个圆片代替，整理8的加减法物业管理论文。

同桌共同探讨，有序的涂色和列式。

鼓励他们从不同的角度提出问题并学生看图编故事征集志愿怎么填。

板书设计跳绳

——8和9的加减法

６＋２＝８２＋６＝８

８－２＝６８－６＝２

教学反思

40/106

优质文本

课题可爱的企鹅——解决问题

教学要求结合情境图，进一步体会局部和整体的关系，丰富对加减法意义的理解品德与社会教学计划。

稳固有关8和9的加减法并能正确计算建党100周年图片大全大图，在具体的生活情境中，运用所

学知识解决简单的实际问题。

结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程。

教学重点稳固有关8和9的加减法并能正确计算，在具体的生活情境中重阳节诗句大全，运用所

学知识解决简单的实际问题。

教学难点进一步体会局部和整体的关系袁苏妹，丰富对加减法意义的理解电视剧唐宫燕。

教学方法情境激趣法、讨论、合作交流

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、创设情境

〔课件出示情境图〕

二、新授

学生活动

观察情境图从容。

41/106

备注

优质文本

1、一共有多少只企鹅？

通过看图昌黎汇文二中，你发现了什么？

试着用数学语言讲图意QQ名字 男。

问题？

用什么方法？怎样解决？

说一说是怎样想的？

2、冰山后面有几只企鹅？

〔课件出示情境图〕

问题？

用什么方法？怎样解决？

说一说是怎样想的？

3、说一说。

〔课件出示情境图〕

问题？

用什么方法？怎样解决？

说一说是怎样想的？

三、数学游戏

猜一猜，我盖住了几个？

四、小结

今天我们学会了什么？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题飞屋环游记 音乐。

板书设计

指名说说你发现了什

么？

5+3=8

8-2=6

讨论解决提出的问题

看图列式计算。

先观察说说图意台风丹娜丝生成，再列

式，集体交流反响。

生独立完成

可爱的企鹅

——解决问题

5+3=8

8-2=6

根据这些信息，你能提出什么数学讨论解决提出的问题。

根据这些信息，你能提出什么数学讨论解决提出的问题

根据这些信息广西教师网，你能提出什么数学

教学反思

42/106

优质文本

课题小鸡吃食——10的加减法

教学要求结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方

法，并能正确计算10的加减法杏子的功效与作用。

学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，逐步开展解决简单实际问

题的能力考验智商的游戏。

初步学习有条理地思考问题军师联盟2，感受数学学习的快乐the accud。

教学重点探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法有多少次挥汗如雨。

教学难点学会用有关10的加减法解决简单的实际问题无线微型摄像机，逐步开展解决简单实际问

题的能力。

教学方法创设情境、游戏、合作学习

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、情境导入

〔课件出示情境图〕

学生活动

43/106

备注

优质文本

二、新授

1、一共有几只小鸡？

问题？

用什么方法？怎样解决？

说一说是怎样想的？

2、说一说，填一填笔尖流出的故事作文。

〔课件出示情境图〕

观察情境图商业地产销售，说一说图意关于自信的名言。

问题？

用什么方法？怎样解决？

说一说是怎样想的？

3、拨一拨，填一填保险资格考试试题。

出相应的算式。

生有条理地说悠悠人体艺术。

三、数学游戏

四、小结

今天我们学会了什么？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题尽情的拼音。

板书设计

观察情境图高海拔之恋，说一说图

9+1=10

1+9=10

自由发言，用数学语言

8+2=102+8=10

10-8=210-2=8

动手分一分，并说出相

先自己分瘦身知识，再小组交

同桌合作完成，分组发

言交流故事书。

独立完成。

小鸡吃食

——10的加减法

9+1=101+9=10

8+2=102+8=10

10-8=210-2=8

根据这些信息，你能提出什么数学意电话营销话术。

根据这些信息，你能提出什么数学说图意。

用小圆片代替科目五，动手分一分，并说应的算式大公无私的近义词。

分组发言请假条格式范文，在发言过程中摩挲，指导学流。

教学反思

44/106

优质文本

课题乘车——连加、连减、加减混合运算

教学要求在具体的“乘车〞情境中c盘扩大，体会连加、连减、加减混合的意义。

能掌握连加、连减、加减混合的运算顺序孕妇为什么会打呼噜，并进行正确计算开学第一课观后敢。

通过自主探究、合作交流，开展初步的探究意识和解决问题的能力。

教学重点能掌握连加、连减、加减混合的运算顺序郭采洁的歌，并进行正确计算d8什么意思。

教学难点在具体的“乘车〞情境中寒假里的一件事，体会连加、连减、加减混合的意义。

通过自主探究、合作交流，开展初步的探究意识和解决问题的能力咏雪的古诗文。

教学方法创设情境、组织小组合作学习、练习

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、谈话引入

学生活动备注

生活中我们离不开交通工具奥尼尔资料，公共

汽车大家都乘过吧？今天老师就带

着大家乘公共汽车。

45/106

优质文本

二、新授

1、情境1

〔课件出示情境图〕

观察情境图卷轴动画，说一说图意。

问题？

探究运算顺序刘心武揭秘红楼梦17。

们叫“连加〞。

2、情境2

〔课件出示情境图〕

观察情境图花朵壁纸，说一说图意。

问题？

探究运算顺序。

们叫“连减〞。

3、情境3

〔课件出示情境图〕

观察情境图，说一说图意赤身露体。

问题？

探究运算顺序蒙娜丽莎。

的我们叫“加减混合〞。

是，谁在前先算谁。

三、稳固练习

〔课件出示〕

自由发言斯诺克世锦赛历届冠军，用数学语言

2+2+3=7

自由发言马陵之战的交战双方是，用数学语言

8-4-1=3

自由发言不怕不怕串词，用数学语言

9-5+1=5

根据这些信息杯弓蛇影是什么意思，你能提出什么数学说图意保险法论文。

怎样列式？说一说你是怎样想的？2+3+2=7

小结：像这样有两个加号的算式我

根据这些信息六一儿童节作文开头，你能提出什么数学说图意风入松。

怎样列式？说一说你是怎样想的？8-1-4=3

小结：像这样有两个减号的算式我

根据这些信息，你能提出什么数学说图意。

怎样列式？说一说你是怎样想的？9+1-5=5

小结：像这样一道算式里有加有减

连加、连减、加减混合运算的顺序

说一说，你发现了哪些数学信息？根据图意提出数学问

想一想兰州理工大学排名，提出一个数学问题，并列题，自己列式解答qq空间打不开怎么办。

46/106

优质文本

式解答。

四、小结

题？

五、作业设计

完成教材“练一练〞习题几段情歌。

板书设计

先同桌讨论再全班汇

报交流。

独立完成。

乘车

——连加、连减、加减混合运算

2+3+2=72+2+3=7

8-1-4=38-4-1=3

9+1-5=59-5+1=5

今天我们学会了什么？还有什么问

教学反思

课题练习二

教学要求能正确计算10以内的加减法，以及连加、连减、加减混合团购白酒。

学会用所学知识解决简单的实际问题衣着打扮，逐步开展解决简单实际问题的能

力。

通过自主探究、合作交流，开展初步的探究意识和解决问题的能力人工增雨。

教学重点能正确计算10以内的加减法七夕快乐英语怎么说，以及连加、连减、加减混合鼢鼠。

教学难点学会用所学知识解决简单的实际问题，逐步开展解决简单实际问题的能

力。

教学方法练习法合作学习法

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、谈话揭题

又快。

学生活动

47/106

备注

今天上一节练习课杨怡个人资料，看谁算得又对

优质文本

二、练习

1、根底练习

〔课件出示〕

〔1〕看谁算得又快又对。

〔2〕手指游戏。

的组成西昌森林大火。

河奔向月球。

靶的本领。

3、编应用题

己喜欢的的加减法描写人物动作的语句。

三、数学游戏

同桌两人用小棒凑数父亲节海报。

四、总结评价

这节课你学到了哪些本领？

五、作业设计

完成教材“练习二〞习题好的空间留言。

板书设计

开火车口答。

动。

订正海之恋，评出优胜组桑茶坑道中的诗意。

师生合作完成。

同桌合作凑8、凑9、

凑10平凡的世界读后感。

总结评价。

独立完成。

练习二

10以内的加减法

连加

连减

加减混合

老师打手势，学生说该出几我的左脚。说10师生之间、同桌之间互

2、第3题：打靶比赛。第6题：过分小组模拟比赛，集体

解放军叔叔想考考我们班小朋友打

用自己手中的这个数编出10以内自

教学反思

48/106

优质文本

课题做个加法表——复习10以内数的加法

教学要求经历整理加法表的过程which从句，进一步了解算式之间的联系成考英语试题，提高10以内数的

加法计算的正确率和速度南京工程学院怎么样。

在观察、交流等学习活动中工作证明模板，培养学生有序思考的意识。

教学重点经历整理加法表的过程人生感悟语句，进一步了解算式之间的联系新雷张维屏的古诗，提高10以内数的

加法计算的正确率和速度。

教学难点在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的意识骂人的qq签名。

教学方法练习法合作学习法

课前准备课件

教学过程

教师活动

一、创设情境

〔课件出示情境图〕

让别人清楚看出排列的顺序呢？

学生活动

学生开火车口答。

自由发言，讨论。

49/106

备注

思考：怎样给这些加法算式排队能