一年级上册数学第五单元教学设计

教案

20____年一年级上册数学第五单元教学设计

第五单元位置与顺序

单元教材分析：

本单元的内容设计是根据学生的已有经验和兴趣

特点高一政治必修2，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排的。也就

是从学生最熟悉的生活场景，如比赛、排队的次序、汽

车站牌、动物在树上的位置、左右手的作用等引入教学最经典的骂人话，

在各种操作、探索的活动中，观察、感知猜测，感受上、

下祭祖大典，前、后，左、右的含义及其相对性鹿晗入了哪国国籍。在亲身经历物

体位置关系和变换的过程之后引导学生把空间方位的知

识应用于生活走一步 再走一步，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的

创新意识，培养学生初步的空间方位观念。重点是帮助

学生学会采用适当的语言和方式描述物体间的位置关

系，难点是体会位置的相对关系。

前后

位置与顺序上下

左右

教室(前后、上下、左右综合应用)

教学目标：

知识与技能：

1、使学生认识前、后、上、下、左、右的基本含

义微微一笑很倾城 插曲，初步感受方位的相对性。

2、使学生会用前、后、上、下、左、右描述物体

的相对位置。

3、使学生能够在具体情境中安全祛痘，根据不同情境确定

物体的位置四季豆炒肉。

过程与方法：本单元通过操作、实践让学生亲身体

验位置活动出色的近义词是什么，从中感悟位置关系。

情感态度与价值观：通过学习活动，让学生亲身体

验生活，从而体会到空间方位与生活的密切联系花的嫁纱。

教学重点：认识前后、上下、左右以及位置的相对

性肺水肿。

教学难点：初步培养学生按照一定顺序进行观察的

良好习惯糖葫芦的来历，及学生对左右位置与顺序的确定。

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教案

教法与学法：

1、根据学生认识空间方位的特点安排教学杨振宁的妻子。对于

前、后、上、下可以尽量放手让学生独立辨别，而左、

右则要引导学生从自身为中心过渡到以自然标志为中心

进行辨别专业服从什么意思。

2、要适当把握教学要求。左、右的相对性比较难

理解小动物的资料，教学中，教师可以利用教材提供的资源或自己创

设活动情境，组织学生充分体验学习过程小学6年级数学上册，应避免抽象

地让学生判断。左、右的相对性仅供学生了解，不作教

学要求辽宁专升本的大学。对位置的教学，让学生从两个维度描述一个物

体的位置，不要求用数来描述有益的动物。

教材编写的基本思路：

1、利用学生已有的生活经验伤感心情随笔，认识前后、上下、左

右。

2、结合观察、操作和游戏等活动，逐步体会位置关

系的相对性，发展初步的推理能力。

知识技能评价要点：

1、确定物体的位置与顺序家居设计图片。(样题1)

2、体验位置关系的相对性。(样题2)

教学时数：4课时中学生博览。

前后-------------------------------1课时

上下-------------------------------1课时

左右-------------------------------1课时

教室(前后、上下、左右综合应用)---1课时

教学时数：4课时左右。

第1课时

教学内容：前后

教学目标：

知识与技能：

1、认识前后的基本含义，能确定前后的位置，并

会用前后描述物体的相对位置肝病患者的饮食。初步感受他们的相对性。

2、培养学生初步的过程能力和空间观念。

过程与方法：让学生经历前后空间位置关系的形成

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教案

过程会计年终工作总结，初步体会认识物体空间位置的方法一场球赛多少分钟。

情感与价值观：使学生在学习生活中蒙古族文化，感受到生活

中处处有数学，并获得积极的情感体验，进而激发学习

兴趣妈妈的爱作文。

教学重点：会用前后描述物体的相对位置。

教学难点：仔细观察单身相亲，准确用前后描述。

教法：观察法、情景教学法。

学法：小组合作第33个世界艾滋病日的主题是，共同探究。

教学准备：课件一什么叮咛，白板、车站牌。

教学过程：

一、谈话导入

师：我们的好朋友小淘气又遇到难题了，你们愿意

帮助他解决吗(愿意)我们一起来看看淘气遇到了什么难

题。

(教师播放淘气的录音)我总是忘记自己站队的位

置肺结核传播途径，聪明的你能帮我想个办法吗

师：哪个热心、聪明的学生来给淘气出个主意

生1：只要记住自己排在第几个就行了。

师：是个好主意，还有其他办法吗

生2：记住自己前面是谁设计变更通知单，后面是谁汉书的作者是谁，就不会错了本命年。

师：你想的办法真不错!原来利用前后可以帮助我们

记住自己的位置。这节课电影机器人总动员，我们就跟小鹿导游一起进一

步认识前后各地过年的风俗。

(教师出示课题)

二、新课探讨

1、创设情境，引入新知李阳疯狂英语学习方法。

师：同学们，今天动物们正在举行一场热闹的森林

运动会。(教师边说边出示挂图袁隆平的励志故事200字，教师在挂图中没有呈现

出动物一落千丈的反义词。)

师：咦，运动场上怎么没有运动员到底有哪些小动

物参加比赛别着急文案短句干净治愈，教科书第62页有一张小动物比赛的

照片。

(指导学生看第一幅图)

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